知错能改,善莫大焉
自我懂事以来,所经历的事情多得如天上的繁星,有开心快乐的,也有伤心后悔的,其中有一件事,使我难以忘怀,它让我懂得了做人要大量,知错就要改。
一个周末,小宁邀请我到她家去玩,我很高兴。小宁家境很好,住两层的小洋楼,小宁的爷爷是一个古董收藏家,所以她家有很多古董。
我来到小宁家,阿姨把门打开了,亲切地说:“你是小宁的同学吧!快进来!”“哇塞!”我就兴奋地叫了起来。小宁走出来,热情地说:“小君,你来啦,快来欣赏欣赏我家的古董吧!”小宁开始给我介绍一件件古董的来历,我听得如痴如醉。小宁介绍完了,她灵机一动地说:“我们去饰品店看看,那些饰品价格便宜,深受小学生的喜爱,最近饰品店新进了一批水晶球,你一定会喜欢。”
于是,我们来到饰品店,老板热情地来到门口迎接我们,说:“我们店新进一批水晶球,非常漂亮,只是价格昂贵。”这些水晶球确实很漂亮:晶莹透亮的外表,里面镶嵌着色彩斑斓的精美图案,有山水风景、花鸟虫鱼、飞禽走兽,还有各种各样的精美图案,令人看得眼花缭乱。小宁把一个心爱的水晶球买了下来,我迫不及待地对小宁说:“小宁,能不能给我看看啊。”小宁爱不释手地说:“小心点,别打碎了。”说着就把新买的水晶球递给了我。我一时手滑没接住,水晶球“啪”的一声掉在地上破碎了。小宁看见心爱的水晶球打碎了,顿时脸色像霜打的茄子,而我则像呆若木鸡似的,不知所措。待反应过来,我连忙说:“小宁,对不起,我不是故意的,我还没接住水晶球,你就放手了,这与我无关。”小宁一听,气冲冲地说:“还说与你无关?要不是你要看,水晶球会掉在地上吗?你还想推卸责任?你赔我水晶球!”就这样,本来无话不谈的好朋友变成了互相指责,各不相让。结果,我们不欢而散。
我回到家,把这件事告诉了妈妈,妈妈语重心长地对我说:“孩子,这事你做得不对,小宁说得对,要不是你要看,水晶球会掉地上吗?你怎好意思推卸责任呢?做了错事要勇于承认错误,知错能改,善莫大焉。你应该好好向小宁承认错误,请求她的原谅才对!”听了妈妈说的话,我心里想,妈妈说得对,明明是自己错了,还想推卸责任,难怪小宁生气。
于是,我到饰品店重新买了一个水晶球送给小宁,并主动向她承认错误。没想到小宁说:“其实我也有错,我不应该对你发脾气,你又不是故意的,请你原谅的是我。”在这次相互认错中,我们又成了无话不谈的好朋友。我们的友谊经过这次摩擦,变得更加牢固了。
从这件平凡的小事中,我明白了做人要宽宏大量,自己做错了,要主动承认错误,不应推卸责任,这样,才能得到别人的谅解。
草之魂
草——一种平凡的不能再平凡的植物,往往在人群中没有人注意到这种“弱小”的植物。
他让人们或躺、或坐、或奔跑在它伟大的胸怀中,但最后也带给他自己伤痛,虽然有许多人说:保护野草,爱护野草。但也只是做做表面上的功夫,没有人真正在乎过这小小的草儿。
野草的生命固然弱小,但是他的精神和力量却异常伟大。
老师在班上问过这样一个问题“什么的力量最大?”同学们的答案当然会有所不同,比如:蚂蚁、大象、人,也有人开玩笑似的说:“是金刚。”而我心中也有一个答案:野草。同学们显然不知道一株野草是如何从石缝中顽强生长出来的;是如何从瓦砾中露出头的;是如何掀起石头来迎接阳光的。
他们的这种坚韧不拔的精神很让我感动,也有许多的作家来赞美过他,比如:鲁迅的《野草》、夏衍的《野草》,和许多古诗词。当我再次回想,我刚刚接触古诗时的情景,那首“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”这四句简单而又富含哲理的四句诗就会回响在耳畔。
我喜爱野草,喜爱他的精神与力量,千万个词语也无法表达我对他的敬仰之情!
我爱你,野草!
吉林师范大学附属小学四年级:匡渝璞
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知错能改今天,天气阳光明媚,小华背起书包拿着一串葡萄去上学.他走在路上,看见有一个小朋友过来了就故意把手里的葡萄扔在小朋友的脚下,小朋友走到那里时一下滑倒了.小明看见了,把他扶起来,用自己的湿毛巾把他的身体擦干净,小华想了想,觉的自己做的不对.于是小华把葡萄捡起来,扔在果皮箱里.小明看见了给小华竖起了大拇指.小华惭愧的笑了.我们要做懂文明,讲礼貌,知错能改的好孩子.海伦市实验小学二年五班高嘉锌150字 二年级 记叙文
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知错能改知错能改《木偶奇遇记》读后感顺德区乐从镇大闸小学 陈炜超今天,我看了《木偶奇遇记》,我就想起了我之前种种调皮样,因和别人争吵而引起的打架受伤的事情屡见不鲜,我不禁感慨万分,百感交集。故事的主人工——皮诺曹,是一个调皮捣蛋的木偶,它的父亲——杰佩托,想刻出却刻出了一个坏木偶,使他锒铛入狱。父亲出来后,可怜皮诺曹,就拿自己的外衣去换课本,要皮诺曹读书,皮诺曹深受感动,发誓要让父亲过上好日子。但是因为好奇心差点丢了性命,一位心地仁慈的仙女见他如此乖巧,便实现了他长旧以来最大的梦想——成为一个真正的小男孩。看完《木偶奇遇记》后,我掩卷沉思,想起了我之前为了争一口气而跟别人斗得死去活来。一次,我和妹妹抢球玩,我说:“借来玩一下都不行吗?”“不行,就是不行,无论如何都不答应。”这是妹妹无情的回答。我一气之下,将吃奶的劲都集中在手上,一下子把球扔过去。球像箭一样飞过去,但没中,后来弹回来时,击中了妹妹的腿,妹妹一下子哭了起来。妈妈要我向妹妹道歉赔罪,我还不肯。看恶劣《木偶奇遇记》后,我发觉自己错了,而且错得非常离谱。这让我感到很惭愧。以后,我要学习皮诺曹知错能改的好习惯。“亡羊补牢,为时未晚”希望大家学习皮诺曹知错能改的好习惯,从此做一个好孩子。指导老师:旷志伟450字 五年级 叙事
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学会倾听,喜莫大焉倾听是一种美德,倾听是一种修养,倾听是一种气度。因此,学会倾听,你会变得道德高尚;学会倾听,你会变得胸襟开阔;学会倾听,你会从中受益无穷。一句话,学会倾听,善莫大焉!伯牙弹琴,弹到描绘高山的曲调时,听琴的钟子期就说:“善哉!峨峨兮若泰山。”弹到描绘流水的曲调时,钟子期就说:“善哉!洋洋兮若江河。”钟子期听懂了伯牙的音乐。因为懂得倾听,世上便有,了这一段有关知音的千古佳话。白居易做完一首诗,总要吟唱给一些老妪听,倾听她们的意见,然后对诗句进行修改。因为懂得倾听,白居易的诗才明白如话,平实易懂,更使他有了“平民诗人”的美誉。蒲松龄一间草棚,一支毛笔,几张板凳,几壶茶水,加上他长期倾听路人讲述民间故事,才使我国有了第一部既具有浓厚浪漫主义色彩,又给人以现实主义真实感的文言短篇小说《聊斋志异》。学会倾听,不仅能让我们交得知心朋友,写出精妙文章,还能让统治者、领导人在体察民情、安邦定国方面有所作为,取得成就。唐太宗广开言路,他善于倾听魏征等忠臣的进谏,改革时弊,这才成就了唐代的“贞观之治”。我国的多党合作制度和政治协商制度,不就是为了倾听各民主党派提出的关于革命和建设的合理意见吗?中国共产党入学会了倾听,才有中国革命的胜利和中国建设事业的突飞猛进!可见,学会倾听,在历史上,在现实里,都是有极大好处的。相反,如果不会倾听,则于己、于人、于家、于国都无益处。周厉王闭目塞听,把百姓的意见当成洪水猛兽,把提意见的人抓来杀掉,最终他自己也没有好下场。西楚霸王项羽听不进谋士范增的建议,最后落得个四面楚歌、乌江自刎的悲惨结局。马谡恃才自傲听不进部将王平的劝告。屯兵山上而被魏军断了汲水道,结果街亭失守,蜀军败退,马谡的脑袋也搬了家。正因为我们没有学会倾听,才把父母的关爱当成唠叨,把老师的善意批评理解成蓄意中伤,把朋友的逆耳忠言当成落井下石,结果不仅使自己情绪低落,还伤了父母、老师、朋友的心。无论如何,因不懂得倾听而造成的不良后果应该成为前车之鉴,而由善于倾听所带来的无穷好处则应成为启事之师。只有做到牢记前车之鉴,不忘后事之师,我们才能不断地取得进步,不断地创造新的辉煌。我们之所以生有两个耳朵而只有一张嘴巴,或许就是上天为了让我们少说废话,多听忠言。因此,让我们大家都学会倾听吧!学会倾听,善莫大焉。900字 高二 议论文
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知错-“方圆,老师让你去趟她的办公室!”可睿一个箭步迈进了教室,上气不接下气地喊道。原本鸦雀无声的教室,被可睿的大嗓门一吼,就好似平地一声惊雷,全班同学都停下手中的笔,目光齐刷刷地射向了还没反应过来的我。我一怔,心头一紧,冒出了一个可怕的念头,去办公室?难道我犯了错?我恨不得挖条地缝钻进去。好不容易才慢悠悠地站起来,环顾四周,同桌雨欣向我投来安慰的眼神,后桌杨怡也向我表示深深的同情,好闺蜜雨轩更是一脸焦急,唯有平常被我整得很惨的几个死对头男生一脸坏笑,幸灾乐祸地与同桌交头接耳:“瞧瞧,班长也有今天!”旁边传来一句温柔的话语:“方圆,你快点去吧,别让老师等急了!”在同学们异样的目光中,我缓慢地挪动了脚步。忧郁的天空灰沉沉的,雨还是淅淅沥沥地下着,雨滴打在走廊的栏杆上,发出清脆的响声。“呼——”冰冷刺骨的寒风扑面而来,我不由得打了一个哆嗦。耳边回荡着的朗朗书声,现在听来却没有一丝生气。我拖着沉重的脚步向前走,第一次发现短短的走廊竟如此漫长。我不敢想象自己被金老师批评得“落花流水”的模样。突然,我的心中又燃起了一丝希望,昨天不是刚刚考了一份模拟卷吗?难道我又是100分?老师是想表扬我?要知道,我的语文成绩一直稳居班级前三,99分、100分简直不在话下!可是,金老师都是当堂表扬学生的啊!想到这里,我颓然地垂下了头。为了顾及我这尖子生可怜的自尊,这次一定是要关起门来批评我了!呜呜呜!别人都在教室安心地写作业,而我却要被老师请去办公室“喝茶”,悲催啊!可是,我到底犯了什么错呢?不知过了多久,我已经站在办公室门前,却没有勇气推门而入,昨天的一幕突然在脑海里一闪而过——大课间,我正在座位上安静地看书,不知哪个没长眼的同学冷不防给我一拳,把我的胳膊打得生疼,我眼疾脚快,狠狠地踹了他一脚。想到这,我就来气了!明明是他先欺负我的!玉皇大帝作证,他恶人先告状,良心被狗吃!我越想越气愤,正想开门,结果脚底一滑,摔了个狗啃泥,刚好撞开了门。金老师被我吓得从椅子上跳了起来,杯中的茶水洒了一脸,原本含在嘴里没来得及咽下的茶水“扑”的一声,全喷在了桌头的试卷上。我狼狈地爬起来,扶了扶眼镜一看,第一张被打湿的试卷正是我的,上面赫然打着刺眼的95分!怎么只有95分? 哎,真是的“杯具”啊!我这不是错上加错了吗!900字 四年级 叙事
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知错认错知错认错说起来容易,感觉做起来太难了!而且像我这样火爆脾气的人,明明知道自己做错了了,很难向别人认错。“嘭!”“你觉得他比我好,那你去找他当儿子去吧!”我一脚把我家的“古董门”踹烂,跑了出去。临走时,我看了一眼父亲,但是我没有看清父亲的眼神,父亲整张脸被他吐出的烟雾遮住了。那个中午,风呼呼的吹着,我找了一个安静的地方正准备休息一下,一群伙伴把我拽去“打豆豆”。不知不觉中,我们跑到了一个庄稼地,不一会就踩的庄稼地“惨不忍睹”。但等到发现时为时晚矣,我们彼此之间最后达成了一个协议:谁也不提这件事,若旁人问起来就说不知道!直到最后,我觉得应该天衣无缝,悬着的一颗心放下了。可是,噩耗在第二天早上传来,正在熟睡中的我被父亲从温暖的被窝里拽了出来,看到那个熟悉的面孔,那皱的像八字的眉毛,,我有点心慌。“去,把衣服快穿上过来,我有话问你。”,我迅速的穿戴整齐,出现在父亲面前。“你昨天是不是去你刘大伯的地里?还把人家的地踩坏了,要不是刘大伯及时告诉我,我还不知道呢,还有,你一个人也就罢了,为什么还要叫别人?……”接下来的这句话?使我怒不可遏:“你把刘大伯的庄稼踩坏了也就算了,为什么还要威胁别人说不知道呢?”接下来便是出现了,我踹门而出的场面。我冲出了家门,一口气走出十多里地。我走过繁华的市镇,忙无目的地徘徊在空旷的田野中。整整一整天,我就这样度过了。到了傍晚时,我又饥又饿。整整一天没有吃东西,我那不争气的肚子,早已抗议过无数回了。现在想起来,我真有点后悔了。要是在往日,也许我们一家人围坐在饭桌前,狼吞虎咽,谈笑风生呢!也怪自己,对爸爸的态度那么差,实在有点过分了!自己也做得也确实不对,做了错事,老想着逃避………正在我胡思乱想的时候,忽然从远处传来呼唤我的名字的声音,我仔细一听,是妈妈。走得更近了,果然从暮霭中急匆匆走出妈妈的身影。妈妈也看见了我,她急匆匆的奔到我的面前,声音里充满急切的语气说:“啥话别说了,先回家吧………”看着妈妈为我担惊受怕的模样,又想到为了操持家庭整日奔波的父母,我不由得鼻子一酸,眼泪不争气的掉下来了,我默默随妈妈回家了。那天晚上,我终究还是回头向父亲认错了。事后想想,有错不认,错误在哪儿摆着,选择无视它的存在,有意义吗?有错就认,然后改正,才是正道。高二:邢汉威900字
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碎片人生,焉能完整随着互联网科技的快速发展,我们的生活充斥在碎片化之中,电子阅览使我们的阅读碎片化,网店网购使我们的购物碎片化,甚至人与人的交流也因微信等聊天软件而碎片化,碎片化无处不在,无时无刻影响着我们生活的心态与对事物的认识。没有一页一页满是墨香的纸,不用刻意去记下上次阅读结束时的页码,取而代之的是更为流行的电子阅览。输入你想要的书名,或是下载,或是在线阅读,亦或是收藏到自己的“书架”中,电子阅览给人们带来的福利与便捷显而易见,轻触屏幕便可以跳转至上一次看到的那部分,也不必特意跑去书店,花零用钱去买那将来有可能被自己“高束焉,轨藏焉”的书,更不用担心那脆弱的纸张有朝一日变为蠹虫的腹中之餐。在阅读过程中,读者可以根据评论选择或跳跃地碎片化阅读,可以直接看到经典、精彩之处,不用顾及他们眼中无关、平淡的文字。然而这样真的好吗?这样的阅读真的有意义吗?这样的阅读世界真的完整吗?匆匆扫过自认为无关大局、无聊乏味的内容,其实呢?读者失去了完整的文本细节和深入的体验品味。作者在情节之外的描写、细节、语言、插叙,都是有目的性的,有可鉴赏性的。平淡的语言不一定成就不了好的文章,笔下轻描淡显的每一笔,都可能是在铺垫,在突出人物的真善美。若我们每个人都以碎片化的方式去对待阅读,那我们只能读到一件故事的梗概,而读不透这完整的一本书,我们也就无法读懂作者案头每一个细节、每一个用意、每一个伏笔的精髓!这不仅是对作者的大不敬,更是在用零碎的碎片打破自己完整的人生,使其支离破碎而不能完整。在这般碎片化的阅读之后,很少人会选择从头来过,对文章深入研究,相反,点击删除,取消网页标签让它“轻轻地来,悄悄地走”是多数人选择的措施。这也是碎片化的弊端,只拿这一遍大致的阅读视为乐趣,不加思考、不加分析,暂不提这不能陶冶自身情操之类的话,读过此书一周之后,除了结局,脑海中还能留下什么情节呢?在心底还能留下多少感悟呢?这样的碎片化阅读是对自己不负责任的行为。我们的人生可能正是由于这样那样、这本那本的碎片化阅读而不能完整。现在的生活充斥在碎片化中,但别让它使我们对生活的心态碎片化而消极堕落,也别让它使我们对事物的认知碎片化而见识鄙陋,更别让它使我们的人生碎片化而不够完整。所以请不要再碎片化,让我们的人生丰富精彩、充实完整。900字
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善问者知行天下星星为什么会发光?月亮为什么有阴晴圆缺?花儿为什么这样红?小溪为什么鱼翔浅底?我们面对蓝天高山发问。为什么人有生老病死,悲欢离合?为什么物以类聚人以群分?为什么失败是成功之母?为什么实践出真知?我们面对人类生活追问。问,是一门学问,一门艺术。从屈原穷究天际的“天问”到普天之下莫非“网”土的“网问”,从孔子的“不耻下问”到陀思妥耶夫斯基的“灵魂拷问”,从国家经济社会发展的许多现实问题到人们日常生活中的问路问医问价,“问”无处不在无时不有,它构成了人类生活的基本内容和形式。不管是国家大问题还是生活小疑问,抑或是人生价值取向、生命意义,都在着力回答人类先哲们始终追问的三个基本问题:我是谁?我从哪里来?我向何处去?有问题的人是遇到疑点盲点、不知何去何从、不知如何行动而又需要指向明确、行动正确的人。好问者,善于思考,善于探究;不好问者,思维封闭,不善交流;三思而问者,是问题的发现者也是渴望新知的追寻者;随口而问却是不着边际、难抓要害的思维懒汉者。可见,问,是有思维含量、认知能力和价值判断高下之别的。大凡具有“问题意识”的人,才是具有知行合一素质的人。无问便无知,中国的科学文化创新,不正是由于科学家们具有好问的品格么?我们正处在全球化与地域性、市场化与人文性、信息杂芜与价值选择、竞争激烈与和合共生的时代矛盾漩涡之中,每一个人每天都遇到许许多多新问题。社会迫使我们必须善于向生活发问,向新知求问,向时代求解。努力做一个能问、善问、会问的人,无疑是能够把握机遇,勇于挑战,知道行动方略的智者。只有好问善问,才能实现民族文化的创新,才能实现由中国制造到中国创造的飞跃,才能立于世界民族之林不败!仅仅善于问,做“知道分子”还不够,还应该学会倾听,善于倾听,在听中思考,在听中辨别,在听中谋划,在听中确定行动。浮躁的生活已使我们在众声喧哗中有时难以辨别真伪,难以获得来自社会实践的真理,难以掌握来自生命丛林的召唤和灵魂深处的吁请。一个人若能听到风舞的华丽旋律,鸟语的生命歌吟,花丛的蓬勃生机,我想,他的心宇是广阔而纯净的。手举一串问号,叩问生活、追问良知,侧耳倾听,胸中就自有千山万壑,脚下一路通途,一路高歌。善问者明晓事理,善听者增智怡情,善学者顿生慧根。让我们每个人都成为一个知行天下的“问者”吧。900字 初一 散文
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