蛋包饭
今天,我准备自己做一顿饭,突然,我灵光一闪--有了!自己做个蛋包饭!我“命令”妈妈拿来食用盐、花生油、鸡蛋、番茄酱、味精……我先拿来平底锅,放在煤气灶上加热,水被蒸发掉时,再倒入一些油,我把鸡蛋的蛋液倒入碗中,加入食用盐、白糖、味精,再倒进锅内,摊开成面饼状,把两面煎熟,我把昨天的剩饭拿出来在微波炉里加热了半分钟后,倒在蛋的一侧,再加入妈妈事先前准备的胡萝卜,再放上番茄酱,蛋包饭就做好了。虽然蛋包饭有些焦掉,但是吃着我自己烧的蛋包饭,我心中非常的开心。
五年级:悲剧的雨
因人而宜,展现个性
“因地制宜”是尊重客观规律,实践证明,“因地制宜”也是成事的保证。“因地制宜”放在教育上就是要“因材施教”。成功需要汗水,需要付出,但更需要对学习主体客观的分析与了解,扬长补短,发挥自己的优势,这样我们才能更好地发展自我,实现人生价值。
一汪清水,并非种什么皆可。如要在深水中种稻谷,那水深过稻头,想要丰收稻谷,这谈何容易?但深水也有深水的妙处,如果我们改种菱角,用其所长,菱角就会获得一片宽阔的生长空间,为丰收打下基础。其实万事也皆同理。
还记得很早的时候读过的一篇哲理小文:“不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的竹子质地过于松软,无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了,它们还可以发挥自己柔性强的特点,还用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子,那想必是费力不讨好,别说像“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情,恐怕是自己自娱自乐也嫌它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势,弥补自己的不足,因材施教,辩证客观地看待人和物,而不是一个模板育人办事,这样才能突出每个人的个性,使其成为自己领域中的“爱因斯坦”“毕加索”,而不是一个碌碌无为的庸人!
因地制宜、因人而异、因材施教!无论什么人,只有充分发展其个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能,我们才能实现飞跃!前一段时间,我们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想:作为一个学生当然要德、智、体全面发展,这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同,个人爱好不同,目标和愿望不同,因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中,让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗,这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗,让李白研究数学公式一样,最后只能一心期望,终归要破灭!
一枝独秀不是春,百花齐放春满园。因人而宜、因材施教,让每一个人的潜能都得到充分发挥,扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
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我学会了做蛋包饭6.21 太阳当空照 星期日厨房在大家的记忆里是不是很平凡,似乎厨房不是一个很重要的东西;厨房在我的记忆里可就不平凡了,它就像一个陪伴我成长的人。今天早上我悄悄的走出房间,走到厨房拿起一本陈旧的家常菜书,一眼看到了上面的蛋包饭我心想:今天就做这个吧。撸起袖子绑好围裙开始洗菜,“呼呼呼”水在我的手上开心地滑动,就像一条条可爱的小鱼在欢快的玩耍。终于番茄在我的手上透露出来它原本甘红的颜色,我拿起一个个番茄,放上砧板上,开始切,再剁成泥来“原来做这一道菜也那么累呀!”我气喘吁吁的说道不过现在都提升到这种程度,也不能放弃了呀。我再次拿起我手上的菜刀不停的剁,番茄在砧板上渐渐变得稀了。我拿起番茄倒入锅中,放入米饭一起翻炒,炒到正好到干红的颜色的时候,立刻把它捞了起盛到我的盘子里。接着我往锅中倒了些油,把鸡蛋给打好,放入锅中。我不停的翻炒着锅中的鸡蛋小心翼翼的怕他会被我戳破。终于做好鸡蛋了,我把鸡蛋铺到番茄饭上,用刀轻轻一切,哇! 鸡蛋七分熟的蛋液班上美味的番茄饭,好好吃呀!我决定了!以后每天早上我都要做这个哈哈哈哈哈哈…450字 五年级 日记
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