静物三题
《空酒瓶》
一壶洞庭月色也已饮尽。
太白汲水而去,千古知己,对酌无人。
晚唐的酒引自此淡然无味,酒三分,水七分。
富丽的酒具,转向骨感,瓶颈消瘦。
侍女们手捧花瓶。
月光落在瓷上,才子辜负佳人。
空,空,空——
时光的铜钟,又响了三声。
《贝壳风铃》
有风吹动,风铃就发出歌声。
贝壳是一个修饰词,就像我们说到大海的——蔚蓝。
这些串在线上的贝壳,离开了大海,不会再被海风吹拂。
可是它们集体的发声,是大海的声音。带着盐,咸腥。
有时候,我从青岛,平潭,厦门,泉州,带回海的气息。
我看到它们小小的喜悦。随着我的走动而发出轻微声音。
它们背着海的壳,身体里隐藏阵阵海风。
天涯,海角,打成一片,悦耳的风铃。
《茶具》
因茶而生,茶圣陆羽赋予它形体和生命。
待茶而沽,红汤绿汁百味生。上品?中品?下品?
一壶清明,一壶谷雨。一壶春,一壶秋。开枝散叶。
处陋室助添一段香,居寒寺偷得方寸静。
道法自然。古人在草木间,盘土,烧瓷。
非物,非我。一盏功夫,一味禅心。
生命是有限的
当你虚度光阴时,生命如流水,当它流过时,无声无息,不会流下任何痕迹,你不会感到它的存在。正如朱自清《匆匆》中写到“你赤裸裸地来,你赤裸裸地走。”
当你奔向你的理想时,生命如金。你为历史写下了不可涂改的一笔,你赤裸裸地来但穿着一层名誉的金纱奔向天堂。
当死亡之神牵起你的手时,你才发觉生命是如此短暂,有如过眼云烟,你叹息为何如此短暂,更加感叹为何在这一生中我一事无成。
有许许多多的身痪痛疾的人,在死亡的边缘做最后垂死挣扎,为什么健健康康的我们要白白浪费这么美好的生命呢?
霍金的病情咄咄逼人,但他依'然在探索科学,他没有放弃这生命中的每一分每一秒,他那仅仅可以蠢动的两根手指在电脑的键盘上艰苦的敲打着,已僵化的右脑克服种种疾病带来的障碍,去思考去探索,他为他的人生留下了可贵的一笔――《黑洞的奥秘》他不会遗憾此生白白在人世间走一回。
小小年龄的我们是应该使这有限的生命放出无限的光芒呢?在我们周围到处弥漫着“吸烟有害青少年”“青少年犯罪”“青少年荒废学业”等一系列词语,这此令人心惊的词语并不是凭空捏造的,是有理有据的,生命的尽头在我们这个年龄是遥不可及的,所以在有意无意间,我们浪费这生命中的每一滴鲜红的血液,在你周围地人在消遣生活时,你是否一如既往地为理想奋斗,而不去在乎眼前的一时享乐呢?放弃这一时的痛快,你的生命将会更加快乐!
让生命在花季中绽放,让生命在流水中嬉戏,让生命与死神抗衡。我们的未来不是梦。那使在晚年我们也不会伤感地说到“为什么当时不学习,为什么当时不珍惜,为什么当时不……”
朋友,珍惜生命,热爱生命吧!
让生命之歌唱得更加响亮。
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源静物语2007年,15岁的平凡女孩展泽,无意间在晚上做梦的时候,梦见了一位美丽的女鬼——静女。与女鬼接触之后,藏匿在展泽身上的百年幽魂——源义经,因为静女的出现而神秘的苏醒了……在静女之后,忠仆弁庆和即是兄弟又是敌人的源赖朝纷纷出现在展泽的面前。可怜的女孩将如何在群魔乱舞中找到自己的立足之地?番外篇:『两个静女』故事发生在『追根溯源』和『冰潭重梦』之间的那段时间,我(展泽)刚到日本不久后……1.『梦之预兆』2007年(展泽15岁)展泽从梦中悠悠转醒,不是因为该醒则醒,而是感到一股奇怪的视线正一瞬不眨的盯着她。一睁开眼,她就看到她那个年轻的宛如少妇般的母亲,一脸若有所思的表情。“妈,干吗?到点了么?是不是要叫我起床?”正说着,她便一骨碌的下了床。展母见了欲言又止,展泽虽背对着她,但不是没有感觉,她边忙边问道:“妈,有事快说!你知道我早上很忙的!”“小泽,你……你晚上梦到什么人吗?”“没!”不记得有梦到什么,就算有,醒了也忘了。——她暗忖。“可是,你怎么说了整晚的梦话?”“梦话?哈,怎么可能。”停下手边的事,展泽抬头直视着母亲,“那……如果,我真的说了梦话,我到底说了些什么?快告诉我!告诉我!”猛地,她注意到她自己过于激烈,立刻闭紧双眼,想要冷却过于烦躁的情绪。许久,她睁开眼睛对着一脸担忧的母亲用以敬称道:“十分抱歉,先前让您受惊了,但此事对我至关重要,请您能定一字不漏的告诉在下。‘母亲大人!’”展母深知女儿平时总没大没小,可一旦碰到这一类的事件,便严肃得不像是她生的似的。“前面我并没听清楚,但最清楚的是一个‘静’字。”“静?是安静的静吗?”展泽追问道。“这……”展母不敢贸然确定。“好的,多谢‘母亲大人’。”一说完这几个字,她又换了个腔调:“来,妈妈,亲一个,以兹鼓励!”“去!怎么吃你老妈的豆腐来了。”看到女儿恢复成以往的模样,展母顿时安心不少。“因为我妈美得连我也想染指咯!呵呵,时间不多了,我要快点了!”疾风般的卷进洗手间,当做好一切梳洗工作后,她把书包往肩头一挎,骑上爱车飞出家门。可是尚未骑出十米远,一个神龙摆尾,立即掉转车头,而后飞速回到起始地点。冲着屋内大喊:“妈,眼镜!我的眼镜忘在床头了!快扔出来!我接得住!”而展母则气定神闲的以两根白白嫩嫩的手指提着眼镜从门后优哉游哉的走了出来。“我就知道你会杀回马枪,拿去吧!路上小心!”“我知道了,走咯!”望着女儿的背影化做渺小的黑点,展母轻叹了口气,心想:小泽,你又要离开了吗?2.『阡陌神隐』“美女早!老婆早!小蜜早!Honey早……”嘿……老婆们太多也挺麻烦的,道个早安也要按个说。——展泽在心中小声嘀咕。“早上你很赶吗?为何每次都是匆匆而来?难不成,除了我们,你每天早上还有其他人在陪你?”“妻妾”之一拿着十分具有威胁性的眼神望着她,好像只要展泽敢应个声,她当下会把她裹腹似的。还没等展泽应声,另一女生接下她的话说道:“呵呵……她不会啦!来,小泽,擦擦汗。”她拿起绵纸便为她擦汗。“谢谢小蜜!还是你最疼我,唔……来……香一个!”眼看就能达到偷香之实,可三秒钟后却只吻到空气,提提嘴角、挑挑眉头,展泽的和唱俱佳的说道:“小蜜,你皮痒急需‘老公’疼吗?竟然对你可爱、帅气、美丽、天才的‘老公’的世纪香吻弃之不顾!!!噢!天要亡我啊……”趁着展泽自艾自怜的空挡,小蜜A枪着回答道:“那种东西你自己留着用吧,不过还是要多谢你的关爱。”“呵呵!那是当然喽!”展泽的脸皮以被训练到相当的厚度了。听到那两声“呵呵”,众家姐妹不约而同的四散离去,似乎深怕被传染到某种A字打头S结尾的病症。徒留展泽状似一根马尾草在凄清的秋风中摇摇欲坠。唉,可怜喔!相由心生,望着如此颓败的展泽,总会有心软的姐妹上前安抚,这不——“小泽,不要摆着张哀怨的脸蛋,像是大家都负了你似的!”老婆N好像十分正直的指出事实。展泽瞟了她一眼,然后左手拿下架在鼻梁上的眼睛,并顺势垂下了眼帘。这样的她像是在思虑什么,而时间也似乎在她合眼的刹那停住了……慢慢的,像是有着一双眼睛在展泽的周身隐匿着。聆听那发自心地的声音——[……请睁开眼吧……]沉静的眼眸像被牵着线的木偶,轻轻地拉起眼帘的线头,慢慢的,那双眼眸从死灰般的静默中脱离,蒙上了一层诡异的茜纱,那半透明的质感为其玄黑的眸子注入了一份生命的活力。——这是嗜血的鸣动!令人难以直视的邪气仿佛是她褪下面具的先兆,她在笑,可是围观的人们感觉不到她丝毫的笑意。泛冷的双臂、颤抖的指关节似乎比她们的主人更诚实可信。望着此景,展泽眸中的邪气也愈见浓重,脑袋微微向左倾斜37度半,眸光紧锁于身前的小蜜,用她饱含磁性的中低音回应道:“是吗?”明媚的朝阳应是最正气的,可从她身后射来的光芒却比云后的新月更为诡异。此时的她,如同诱惑夏娃偷食禁果的腾蛇——隐藏在甜言蜜语之后的毒会令人见血封喉!静默。在她们的世界中依然是无声的静,像是被定格的画面,诡异的令人胆寒。“叮铃铃铃……”上课的钟声是解开封印的暗语,停止的秒钟再次履行着它的使命,先前的记忆早已不负存在![人们总是好逸恶劳的,所以我最不屑的就是脆弱的人类!]“喝!谁?”展泽听到如此奇怪的言语不禁惊异的叫出声来。“什么呀?快上课了,小泽!专心点,小心那个臭老头,他在后面‘探监’呢!”同桌好心的提醒神游的展泽。“呃?哦!”也管不了这么多了,总之别让那个老头抓倒把柄的先!展泽小心的重整姿态,认真的听着眼前“美女老师”的课。就这样,一天又在忙碌的课程中轮回,直至夜幕的再次降临……1200字以上 六年级 抒情散文
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“无题”现在我正坐在窗前,挥动着笔杆,看外面即将被黑暗吞噬的天,看见月亮露出的笑容,看被微风吹摇的树枝,看我所能看到的一切,可我却不知写些什么,于是我看见了那忽明忽暗的灯火,便想起了似清稀有模糊的面孔……是——他,我的一向严肃、面妆整洁的数学老师——寇老师。在我以往的印象中,寇老师是严肃的,做事很干练,虽然没有年过花甲,却已达到教师中的高龄——56岁。寇老师走起路来不像我们活蹦乱跳,性格开朗的语文老师,而是向xx一样整齐,步步显示出从未拥有过的威严,于是,每次见到寇老师时,我们都会”礼让三分“,绝不敢调皮逗笑,。我认为,这就是我了解很全面的老师。不!在那一次中,我错了:一次,全校师生共同搬书,而寇老师也不例外。校长说了,好好老豆,每个人都可以带回三本喜爱的书去看。此后,我们干的更卖力了。我和徐浩然在一旁收拾着零散的书籍,顺便挑三本好看的书。这时,在一旁的寇老师,引起了我的注意:只见寇老师像一个孩子似的,盯着那本书,然后拿出来,看看封皮,慢慢装进了自己的口袋,我惊呆了,你知道书名吗?——《折!折出美丽的花》我呆在旁边,老是突然间发现了我,没想到老师说:”这本书看起来不错,回家叠花完!“”天啊,老师您?!“”恩,明天我叠一大把花!“我含住笑,收拾这一堆书……老师看起来面容严肃,实际却有这样一番天真可爱的童真!在回忆中,在笔尖飞动的时刻,我笑过,可是那笑太短暂了。过去的那些日子去无法经历了,只能回想。3月13日,2019年,就是那天,星期五,上学第一周的最后一天,突如其来的噩耗使我措手不及——寇老师病了,病得很重,加上年久的胃病,使老师卧床不起。两周后,听英语老师说,寇老师要一个月后才会好起来。什么?一个月,明明很简单的数,但对于我们这些”您数学课的疯狂爱好者“来说,那简直是天文数字,分分秒秒都是煎熬,看到数学课上空荡荡的数学老师的座位,我们无奈的责备,为什么总是惹您生气?两周了,10天的课程、14节数学课,1页没上,终于,在3月24那天,我们迎来了新的数学老师——徐富老师,我们悲喜交加,一是担心您,二是因为有了数学课而高兴,毕竟有人为我们上课了,虽然不是您,今天是3月30日,三月的倒数第二天,今天是全国中小学生安全教育日,听惯了您讲话声的我根本没有兴趣去听其他人的声音,距离3月13日已经17天了,还有13天,13天了啊,你还会回到我们的身边吗?我盼望老师能早日康复,哪怕是教训我们一顿也好啊。窗外一片漆黑,只有月亮挂在空中,我打开灯,听见了风声,温柔的春风啊!1000字 六年级 写人
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审题审题是作文的关键,尤其在命题作文中,能否正确审 题,决定作文的成败。审题正确,写出来的作文就扣题、切 题,相反,审题有误,写出来的作文就离题、跑题。特别是 “文不对题”更是作文的大忌。所以,少年朋友们必须认真 审题,切不要犯“下笔千言,禽题万里”的毛病。 怎样正确审题呢? 少年朋友们要针对不同类型的题目,采取不同的审题方 法。1。要对直陈型标题进行语法结构的分析。 所谓直陈型标题,就是指有些文题并不拐弯抹角,而是 把题意清晰地、直接地体现在标题之中。对这样的文题,在 审题时就要进行语法结构分析。即找出它的主千部分,如中 心词;还要找出它的附加成分,如修饰、限制词,以便细致 地研究题意,作文时,准确地表现题意。 例如《我的活拨可爱的小弟弟》。文题中,“小弟弟”就是 主干部分,是中心词,它规定了这篇作文的描写对象。“我的 活泼可爱的”就是附加成分,是“小弟弟”的修饰、限制 词,它规定了这篇作文的着重点,是表现自己的小弟弟的活 泼可爱的儿童特性。“我”规定了以第一人称的叙述方法进行 叙述。 这种对标题进行结构分析的审题方法,不仅适用于直陈 型标题,对其他类型的标题也完全适用,因此,是最基木的 审题方式。2。要把省略型标题的省略部分,准确地补充出来,然 后分析、认识。 所谓省略型标题,就是指那些由于精炼语言的需要而省 略某些成分的标题。这些省略的成分,常常是作文要表现的 主要内容。因此,只有准确地把它补充出来,才能使标题的 意思更完整、更明确、更清晰,写出的作文也才能更切题。 例如,《在放学的路上》。这个标题就省略了主语,把它补 充出来应该是《我在放学的路上》。但题意仍然不够完整,还 需继续补充出“我在放学的路上”怎么样。如《我在放学的 路上的见闻》、《我在放学的路上遇到的事》、《我在放学的路上 遇见的人》、《我在放学的路上的所做所为》或《我在放学的 路上的观感》等等。对省略型标题做了这样的补充,题意就 鲜明了。 3。对比喻型标题要揣摩其内在含义。有些作文的标题是通过比喻的方式构成的。对这类标 题,在审题时,我们既要研究标题本身的意思,又要研究标 题内含的比喻意思,这样,才能正确地理解题意,真正抓住 题意的本质。 例如,《生活中几朵美的浪花》,这就是个比喻标题。人们 常常把广阔、丰富、美好的社会主义现实生活比喻成浩瀚的 海洋。这生活的海洋是由无数美的浪花构成的。这美的浪花 就是生活中涌现出的美的人,美的事。而这篇作文就是要求 我们从现实生活中选取几个片断,来讴歌这些美的人、美的 事,进而赞颂无比美好的社会主义现实生活。 以上,对直陈型、省略型、比喻型三种常见标题的审题方 法做了说明。但这是审题的初步,仅止于此还是不够的。更 重要的是通过审题打开思路,进一步确定作文的内容和形 式。比如确定写作的范围、重点、体裁、写法等等。这是深 入地把握文题要求,初步完成作文构思所必不可少的审题能 力。 这种能力集中体现于对标题的分解能力上。1。对标题所规定的内容的分解: 任何一篇作文的标题,总是比较短小、概括的,我们要 在标题下写一篇内容充实、重点突出的作文,就必须对短小 而概括的标题,准确地加以分解,使其内容具体化。 例如,《同昨天的成功b别》这个文题,我们就可以把 它具休分解为如下几点。①为什么要与昨夭的成功告别全② 沉迷于昨天的成功危害何在?③怎样认识昨夭的成功和实现 未来更远大的目标的关系?④如何把昨夭的成功化为今夭继 续前进的动力?⑤为什么说敢于同昨天的成功告别的人可能 成为未来真正的成功者?等等。如果我们对文题傲了这样具 体的分解,‘那么作文的内容、范围‘•重点也就非常容易明确 了,写出的内容也就切题了。2。衬标题所挽定的形式的分解。 一篇作文的标题,不仅规定了作文的内容,而且总是能 够透露出一些对作文形式方面的要求。如果我们能对标题所 规定的形式进行分解,就能在作文时恰当选择文体,采用准 确的叙述方法和写作方法,也就能更确切地表现文题。 例如对于《留在我记忆中的童年琐事》这个文题所规定 的形式进行分解,就能得到如下认识:①“琐事”‘一词要求 把这篇作文写成以记事为主的记叙文,②“我的记忆中”要 求采用第一人称的叙述方法叙事,③“留在……记忆中”要求 用倒叙的方法回顾往事。 由此可见,对标题进行分解,对于认识掌握文题所规定 的内容与形式是非常重要的。 有些文题题意含蓄,语言高度概括,正题副题兼而有之, 同时文题之外另有明确要求,这类文题是属于综合型标题。一九八三年暑期,吉林省初中升高中的作文试题就属于这种 类型。它的主标题是《雨露润心田》,副标题是《我的中学生活 片断》。标题之外,又列有一些明确要求。诸如要写出600 字—800字的记叙文的文体与字数的要求,要围绕中心写 出自己中学生活的两三个片断的取材范围、取材数量及人称 叙述方式的要求;要在记叙中抒情,要写出心理活动的表达 方式和写作方法的要求等等。对于象这样综合型的标题,在 审题时,更要仔细、认真,儿方面兼顾,才能符合题目要 求,写出切合题意的作文来。 总忿添少年朋友们,我们在审题时,应从不同文题类型 出发,运用恰当钓审题方法,准确而迅速地认识文题,研究 文题,分解文题,明确作文的内容、范围、重点,判断出作 文所需要采用的休裁、样式、叙述方法和写作方法,这样, 我们就有可能写出切合题意要求的作文了。1200字以上 六年级 说明文
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