地震无情,人有情450字

地震无情,人有情

450字 二年级 记叙文

临海市哲商小学二(四)班朱艾心

5月12日,在我中国四川汶川地区发生了一场可怕的灾难,“是雪灾?是手足口病?还是……”提起这事儿,我就伤心,那就是可怕的地震。

5.12大地震非常的厉害,这场地震是8级,可恶的地震夺去了许多人的生命,把一个个鲜活的孩子埋在了废墟底下,救出来的孩子银很多都失去了他们最亲爱的爸爸妈妈,眼间,就成了可怜的孤儿。这场地震震死了约6万多人,受伤约3万人,失踪约2万人。

地震来临时,山崩地裂,房屋倒塌,大桥断裂,当时的人们

一位受伤者说:“当时还以为是小地震,趴一会儿会没事的,没想到

5月19日下午2点28分,为了纪念四川大地震遇难的人们,我们全国默哀,坐着的人站立起来,走路的停下脚步,开车的减下速度鸣喇叭,我们放下课本,站立起来低下头,为这些遇难者默哀。

为了帮助这些同胞们,大家都出了自己的一份力量。我们学校也进行捐款活动,我急切地跑到捐款箱前,迫不及待地将自己积攒的300元郑其事地投进了捐款箱,班上有的人捐了700元,有的人捐了1000元,甚至还有人更多,虽然我捐得少些,但我已经尽了自己的一份力量。

地震!你可以推倒房屋!,你可以摧毁大桥,但你决不可能摧毁中国人的决心。地震无情!人有情!中国!加油!

中华经典作品也是一道风景线

500字 初二 记叙文

回望历史,我们看到了中华经典的作品;我们闻到了中华经典作品的芳香,我们再次敲响中华经典作品的钟声。我读到了儒家经典著作之一——《论语》。当中有这么一句:知之为知之,不知为不知,是知也。

刚开学时

我们刚开始学习时,我只是简简单单的了解了几个字,说的话也很容易理解。渐渐的,老师讲的话越来越深奥了,有的只是表面了解了一下,内含大道理,怎会是我们这些“凡夫俗子”所可以理解的。可当老师说起:知之为知之,不知为不知,是知也。老是在用,父母在用,连年岁已高的老人也在用。我已经基本理解了所说的意思;就是说知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。我也只能理解到这,但他告诉我们要怎么做,为什么要这样做,我就不理解了,只是认为:别人知道的东西,而我自己却不知道,但就是证明了自己很不聪明。因此,我也只好说自己知道。

中学时

不但只是和老师和父母的嘴上说着这些话,就连课本上也出现了:知之为知之,不知为不知,是知也。我才真正明白其中的含意,了解了怎样大的做法才是正确的:自己知道的东西应该大胆地说出来,而自己不知道的东西,就不要装作知道,应该向别人虚心请教,补自己的补足之处,这才是聪明的。一次,我就因为不懂装懂,老师用了同样的与原来批评了我。

岁月的痕迹是想跨越历史,历史的沉淀,闪烁一千年一万年;中华经典作品。

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