论三国第一回之豪爽
700字
五年级
叙事
话说东汉末年，新野、博望中的两次大火。使魏、蜀、吴三国才有了真正的划分。要问是谁有这样的才高八斗，使两场火便使这样复杂的军事变得有条理了呢？要问是谁,旁人不是，而是蜀国的军师：诸葛亮是也。人们不禁要问：他既没有刘备那样有着皇叔的高贵，也没有财主那样元宝滚滚。那么在军师的背后又有着怎样的曲折故事呢？这还得从刘备的慧眼说起。
话说汉朝初期，皇帝乃九齿的灵童，不懂朝政。于是奸臣便趁火打劫，推翻政朝，一时成王。然而，此时的汉朝也是很潦倒的。刘备身为汉室宗亲，由于奸臣当道，沦落街头，以织草鞋为生。在招兵文前他长叹一声，随后一人厉声言曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。其人曰：“某姓张名飞，字翼德。世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。恰才见公看榜而叹，故此相问。”玄德曰：“我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民，恨力不能，故长叹耳。”飞曰：“吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何。”玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。。他俩共为国忧，共为国愁，对现如今的汉朝很不满。他俩可谓相见恨晚啊。
在刘备、张飞夸夸其谈之时。见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。”玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。”玄德遂以己志告之，云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。飞曰：“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结兄弟，协力同心，然后可图大事。”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”
前两段叙说了刘、关、张三异姓兄弟的结拜之事，煞是豪爽......
欲知后事如何，且听下回分解。
指导老师：徐华
山东省济南市纬三路小学六年级二班刘续
我最敬佩的一个人
900字
四年级
叙事
人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露；老师像……。”但我觉得我们的班主任周老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。正是因为这样使我很佩服她。
上课的时候，周老师就是一本《百科全书》，让我们阅读、浏览，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧！周老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当作甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。一些同学上课时提出不懂的问题，周老师总是不厌其烦地为我们讲解、说明，随着同学们谜团逐一解开，周老师在同学们心目中地位又更上了一层。
课间的时候，周老师就是一本《笑话书》，她和同学们一起玩耍，说笑话。一次，老师讲了一个关于“标点符号”的笑话。她说：“一个领导请一个秘书写了一份稿件，其中有一句这样的话｀已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部都要好好学习｀结果他念成了｀已取得文凭的和尚，未取得文凭的干部都要好好学习｀还批评道：｀连和尚都取得了文凭，干部还没有取得，真是要好好学习。”一个笑话把我们乐得前俯后仰，上气不接下气。甜美的笑声在校园里久久回荡。周老师讲“标点符号的笑话，不但想让我们乐一乐，还让我们明白，标点符号的用法。就因为这个笑话，让同学们对标点符号又有了进一步的认识和了解。
上作文课时，周老师则像一本《作文大全》，她让我知道了作文来源于生活又高于生活。作文课上，周老师总是那么细心，那么耐心地教我们写作文。她找了许多作文书，为我们诵读，或者在网上下载作文让我们欣赏。周老师说：“文似看山，不喜平。”每次作文她都认真地为我们批改，写评语。就是因为周老师的认真，使同学们的作文有了质的飞跃。
其实，周老师更像一本《思想品德》书。她经常教导我们：“要助人为快乐、勤奋好学，也要有一颗宽容之心。不要为了得到别人的赞美而做事，要要为自己、为别人的方便去做每一件事。宽容之心是人类不可缺乏的东西。”俗话说的好：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更开阔的是天空，比天空更开阔的是人的胸怀。”这本“思想品德”书教了我们不少东西。
周老师是“万能书”。无论是“作文书”、“思想品德”书、“百科全书”……周老师万事皆能。就是因为老师是“万能书”使我从心底里敬佩她。
辽宁大连甘井子区春和小学四年级:lvyanbai
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论三国第二回之忠义共同见证了桃园三结义刘、关、张三异性兄弟的结义之豪爽。你不禁要问：虽然在桃园共同盟誓愿。那么在现实生活中，三兄弟能否真正对国对民诚恳相待呢？今日我们就来论论这三个汉子的现实生活。他们在桃园结义后又共同打造了各自的兵器。刘备打造双股剑。云长造青龙偃月刀，又名“冷艳锯”，重八十二斤。张飞造丈八点钢矛。各置全身铠甲。他们面对如此之兴还时刻想着祖国的安危，并造兵器。难道这不是一种报国吗？造完兵器后，他们共同见邹靖。书中到：“邹靖引见太守刘焉。三人参见毕，各通姓名。玄德说起宗派，刘焉大喜，遂认玄德为侄。不数日，人报黄巾贼将程远志统兵五万来犯涿郡。刘焉令邹靖引玄德等三人，统兵五百，前去破敌。”这难道不是一种爱国吗？他们来到大兴山，与敌相见。当下两军相对，玄德出马，左有云长，右有翼德，扬鞭大骂：“反国逆贼，何不早降！”程远志大怒，遣副将邓茂出战。张飞挺丈八蛇矛直出，手起处，刺中邓茂心窝，翻身落马。程远志见折了邓茂，拍马舞刀，直取张飞。云长舞动大刀，纵马飞迎。程远志见了，早吃一惊，措手不及，被云长刀起处，挥为两段。后人有诗赞二人曰：英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把姓名标。这难道不是一种爱国吗？读到这，你该明白刘、关、张三人的爱国之情了吧。因此可见，三人的兄弟之情不是一时的！！欲知后事如何，且听下回分解。500字 五年级 叙事
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回到三国暑假里有的同学浏览了名胜古迹，有的在海边听潮戏水。而我去的地方你一定想不到——那就是三国。回到三国，作为诸葛亮的铁杆粉丝，我一定要帮他助刘备完成大业。尽管诸葛亮神机妙算，他一定想不到是司马懿收复了中原。为了改写历史，我首先要做的就是火烧赤壁，曹操败走华容道时，不能让他从关羽手中逃走。这一天，刘备、诸葛亮等人在商讨策略，果然如书上所记载，诸葛亮派赵云、张飞和关羽埋伏在华容道的关口。我连忙上前制止，结果引起了大家的不解，因为谁也不相信我这个无名小卒。我对诸葛亮说：“我是你的粉丝，你要相信我”。“粉丝”诸葛亮一脸疑惑地问：“何为粉丝”。“就是偶像”唉！瞧我越说越乱。干脆我就说：“据历史记载因为关羽是个重情义的人，他埋伏在最后的关口，放走了曹操，给了曹操卷土重来的机会。”虽然大家将信将疑，但看到我说的如此诚恳，便采用了我的建议。赤壁一战曹操没有逃走，惨死在华容道，魏国没了曹操一败涂地。司马懿做为魏国杰出的政治家、军事家，没了用武之地只用回家种地。历史就这样被改写了……别担心我去了三国回不来，一个暑假我就这样手捧着《三国演义》，反反复复地看。而暑假最愉快的旅程就是不断穿越时空，在历史的长河中和这些英雄对话。四川绵阳科学城三小五年级:刘洁滢450字 五年级 记叙文
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梦回三国我是个爱做梦的人，做过许多梦，最有意思的是“梦回三国”。大家想知道我梦到谁呢？别急，请听我慢慢道来﹕一天晚上我看着书，看着看着，眼皮慢慢地粘上了。咦，这是哪儿呀？怎么所有的人都穿着宽袖大衣，打着发髻。街道两旁的店铺房舍都是木做的。这是哪个电影城？我边走边看着。前面有个青衫短袖打扮的小二吆喝着﹕“包子！包子！”看到那又白又大的热包子，我的肚子“咕咕地叫”我摸摸口袋，刚好有一元钱。我三步并作两步走到小二面前说﹕“老板！买两个包子！”小二打量着我手中的硬币惊异地问﹕“何方人氏？这等打扮？”“这人演得入戏。”我心里嘀咕着：“中国人！”“中国是哪儿……”我被问得有些莫名其妙，也不知如何解释才能让他听懂。天啊！我是来到哪儿呀？难道我来到……突然间围着许多人对我指手划脚议论纷纷。我有些慌，这时人群中有人说；“刘主公到！”只见一个穿着华丽考究的人骑着马向我这边走来，此人白皙的脸，黑胡须，慈眉善目，两耳垂肩。身后跟随者几个装扮一样的随从。他上下地打量着我，然后叫随从把我带回一座宫殿式的房子。那个刘主公居然对我拱着双手说；“在下姓刘单名备。请问你是何方人氏？为何这等装束？”嘿！我来到三国，这是巜三国演义》中的刘备。我心里非常激动地说；“你是高祖刘邦的曾玄孙。人称刘皇叔。以前是卖草鞋的和老母一起为生……”刘备听得惊叹不已时，进来三个人。一个满脸短须，怒目圆睁。一个枣红脸，丹凤眼，长须垂胸。中间那个几分仙风道骨，十分儒雅，手中拿着一把羽扇。我心里一下子明白，说；“中间那位就是卧龙先生，姓名叫诸葛亮。刘备为了请你出山，三顾茅庐。你拜水镜先生为师，你通晓天文地理，称得上神机妙算……”“别听这小孩信口雌黄待俺收拾你！”那个满脸短须大汉拿着长矛怒视冲着我叫。“刘备忙喝住；“三弟休得无理！”我指那大汉说；“你叫张飞，以前职业卖猪肉，好喝酒，力气大。和那位拿大刀就叫关云长，前几年在家乡杀恶霸，逃出家。后来你们三个人在桃园结拜为异姓兄弟……”我把罗贯中的《三国演义》描写的事一一说出。在场的人听得目瞪口呆，啧啧称奇。诸葛亮走出来双手作揖说；“主公，这先生，你几岁小，且能知过去，能测未来，定是不凡之人。为了主公的统一大业。亮，愿让把军师之位给他。”诸葛亮这时以为心胸广阔的君子！我暗暗佩服到。哇塞！我竟要当刘备的军事，太不可思议我正美滋滋时“起来！起来，别赖床！”妈妈把我吵醒。我生气对妈妈说：“我还没为刘备统一大业！谁叫你来！”妈妈摸摸我的额头说；“没发烧，说胡话！”哎呀，好梦易醒！真扫兴！900字 五年级 记叙文
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煮酒论《三国》一盏忽明忽暗的油灯下，一个头戴方巾，衣着长衫的人正提笔写着什么，有时凝神思索，有时行笔疾书。他，就是罗贯中，而他笔下所写的，正是日后名扬中外的《三国演义》！一部《三国》，有喜有悲。记得冰心奶奶小时候读《三国》，读到关羽死时，把书丢了，大哭一场；又读至刘备死时，又把书丢了，大哭一场。三国，这一段古史，不仅包含了磅礴的战争，更多的，则是美德。孝，徐元直，一代名谋，曾为刘备军师，而曹操使计赚得徐母笔迹，令人仿之，让元直前往许昌。元直孝顺，尊母命前往。至许昌，徐母大怒，自缢身亡。徐元直葬母，居丧守墓，凡操所赐，俱不受。其情其景，诠释了孝的含义。仁，刘玄德，以民为天，爱民如子。在樊城，十万百姓愿随玄德。为什么？只因他们坚信刘皇叔在哪儿，哪儿就有好日子！在这背后，除了玄德的仁，还能有什么？忠，陈公台，吕布手下的谋士。当吕布被擒时，陈公台也被擒。就在要斩陈公台时，曹操想留下他，可是陈公台拒降，操无奈，挥泪斩之。一腔热血凝成了忠，一代英豪诠释了心！三国中，除了美德，除了战争，那友情更传为美谈。桃园三结义，众所皆知。刘关张三位叱诧风云的盖世英雄，当在桃园结拜时，似乎注定了三个人的命运。当云长败走麦城时，丧报传至成都，玄德大哭三天，想起川兵公敌孙权，虎威将军赵云相劝，刘玄德并未听从。数日后，张飞死，玄德大哭，欲报其仇。从成都大举其兵，进攻孙权，誓为二弟、三弟报仇，没想到兵败，病死于白帝城。千年后的今天，刘关张的那份深厚的兄弟情谊，依然深深在人们的心中。一部《三国》，道尽多少人间世事！细细品一杯美酒，叱诧风云的人物，依然浮上心头。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。750字 五年级 读后感
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读《三国》论英雄书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶！读一本好书，就是在跟睿智和高尚的人交流！我，也是一个非常非常喜欢读书的孩子。寒假，我多半时间都是在书店里度过的。《三毛》系列，《宝葫芦的秘密》，沈石溪系列等等，四大名著之一的《三国演义》才是我最喜欢的一本！三国时代，战火纷飞，英雄辈出：英勇善战的关羽、以德服人的刘备、万人敌张飞、战无不胜的吕布、小霸王孙权、神机妙算的诸葛亮、持天子以令诸侯的曹操……书中的故事让我很震撼，特别引人入胜，像：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、三顾茅庐、诸葛亮空城退司马、过五关斩六将……我印象最深的是草船借箭！刘备想打败曹操，天下归一。让诸葛亮去东吴找周瑜和孙策，想和他们商量一起打败曹操。经过谈判，周瑜答应了，但条件是让诸葛亮留下来，诸葛亮也满口答应。周瑜对诸葛亮说：我们擅长打水战，可是我军羽箭不多了，我给你十天时间，你得做出十万支羽箭。诸葛亮说：不必十天，三天就够了，并且诸葛亮立下了军令状。周瑜对甘宁说：你去盯着他。到了第三天，甘宁对周瑜说：老大，这几天诸葛亮和他的朋友一直在吃喝玩乐。周瑜笑着说：没事，他已经立下了军令状，如果做不到，就按军规处置！诸葛亮向朋友借了二十艘船，上面都用稻草人遮蔽起来。第三天大雾，诸葛亮让把草船开到曹军赛口，然后敲锣打鼓，曹军以为有人来攻打曹营，下令弓箭手向船进攻，不一会儿，稻草人身上就插满了羽箭，诸葛亮满载而归！这就是著名的草船借箭！《三国演义》给了我许多启发，让我开始对历史有了更进一步的了解，人要足智多谋，诸葛亮之所以借箭成功，是因为他有足够的聪明才智，并且他还懂天文地理！以史为鉴，以史为例！读书可以明鉴，尤其是名著和经典。让我们博览群书，厚书读薄，在读书中成才，在读书中成就幸福人生吧！700字 五年级
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三国之《三顾茅庐》刘备：曾经有一位优秀的军师跟随着我，当他离开的时候我没有阻拦，等到了他走后才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。如果先生可以给我介绍一个话，我会跟军师说三个字“不要走”。如果非要加上一个期限，我希望是一万年！司马徽：你想要啊？使君，你要是想要的话你就说话嘛，你不说我怎么知道你想要呢，虽然你很有诚意地看着我，可是你还是要跟我说你想要的。你真的想要吗？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？难道你真的想要吗？……要是你真的想要我就告诉你呀。离此不远的卧龙岗虽说不上山明水秀，可是也别有一番风味，使君要是去这里一定会有所收获的。刘备：论智慧跟武功呢，我一直比曹操高一点点，可是现在多了荀⒐?危峙卤任腋咭坏愕懔糜竺：这边还有我们呀........刘备：就是因为多了你们几个累赘他才会高我一点点！卧龙岗附近刘备：我的军师就在附近。张飞：你看到他了？刘备：没有，因为我的雌雄宝剑发出“嘟－嘟－”的讯号。张飞：哪儿来的嘟嘟声？刘备：嘟－嘟－嘟－！对不对？张飞：你嘟的，宝剑没嘟。刘备：哎呀我知道你听不见我才“嘟”给你听的嘛！茅庐门口刘备：开门，开门门童：吵什么。我是有名字的，这样称呼是很没礼貌的..刘备：你叫什么名字？门童：我的名字就是芝麻.....刘备：哦，芝麻开门......门童：你是谁呀？刘备：我就是四百年前，斩白蛇，兴建大汉江山的高祖皇帝.....门童：什么？鬼呀.........刘备：的后代....门童：哦，不要吓我呀。刘备：中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙汉左将军宜城亭侯领豫州牧皇叔刘备。门童：刘备，你的罗嗦我早就听说过了，不过没想到你居然这么罗嗦！你到底要做什么？刘备：特来找孔明先生。门童：我家先生出去了。不知道什么时候回来.......刘备：看来我不应该来！门童：现在才知道太晚了！刘备：留下来等他行不行？门童：不行呀！要的话留下你的信！刘备：那样只是得到我的字体，并不能得到我的灵魂。门童：好！你走可以，不过临走前你要留个信！关羽：给他！给他！刘备：我怎么说也是个大汉皇叔，你叫我留我就留，那我的形象不是全毁了！我还会来的......门童：随你吧。刘备：你有多少兄弟姐妹？你父母尚在吗？你说句话啊，我只是想在临走之前多交一个朋友而已。门童：（呕吐）哎哎，你给我点时间，我吐啊吐啊就习惯了三个月之后........卧龙岗张飞：大哥，我们不是练兵光来找这个孔明，要是被曹操孙权知道了会笑我们变态的！刘备：我们兄弟三人这次来请先生可以说是困难重重，原因是我们不同心协力，所以在没有得逞。既然是这样，我在这个新野里跟在徐州面有什么分别呢？新野对我来说只不过是个小一点的徐州罢了。那你先回去，我和云长去。张飞：大哥！刘备：三弟，你又不听话！张飞：不是啊大哥！我在外面帮你把风。茅庐门前刘备：芝麻开门.....门童：你又来了。咦，为什么要说“又”呢？刘备：诸葛先生在么？门童：刚刚回来......刘备：让我进去。门童：但是....茅庐内刘备：孔明先生刘备特来请您做我的军师。诸葛均：坦白说，我不是你说的军师，我更不想是你的军师！刘备：先生，你知不知道什么是铛铛铛铛铛铛？诸葛均：什么铛铛铛铛？刘备：铛得铛铛铛铛铛，就是(唱道)On--ly you--！能伴我得天下；On--ly you--！能杀曹和除孙；Onlyyou 能保护我，叫周瑜和司马无法灭我；你本领最大，就是Only you--！诸葛均：哎……刘备：On--lyyou－！别怪我嘀咕；戴上羽毛扇，别怕死别颤抖；当皇帝我来，打地盘你去，拼全力为众生！牺牲也值得！诸葛均：我真的不行啊，我跟你说……刘备：On－On--！诸葛均：On个头啊！你有完没完啊！我已经跟你说过我不行了，你还要On-On-！On-On-！完全不理人家受得了受不了，你再On我把你赶出去！刘备：先生，你尽管赶走我吧，生又何哀，死又何苦，等你明白了舍生取义，你自然会回来辅佐我的！诸葛均：跟我说话吗？不是跟我说的吧？认错人啦！门童：这是我们三先生呀，刘备：我靠........三个月之后刘备：芝麻开门。门童：哦。是你呀。我家先生回来，正在里面睡觉，你有兴趣去看看？刘备：那我在这里等着。过了一会........门童：先生醒了。刘备：哦，先生刘备特来向先生求教呀，请先生一定不要推脱。诸葛亮：我刚刚睡醒，在茅庐里面无所事事，还要出去拜师学艺的。你突然跟我提到求教的事……我牙没刷呢！刘备：我知道你心里面一定有怀疑，不过我可以把心掏出来给你看，你就会知道我根本没有骗你。诸葛亮：好吧！使君你听我说........刘备：先生请讲。诸葛亮：如果你当初有十万兵马，你就能象曹操一样上洛迎接天子。你当初有十万兵马吗？没有。所以你当然没有天时；如果你有长江天险，你就能划江而治。你有长江天险吗？没有。所以你也没有地利。你能把整个县城的人都带走，也不顾后面的战火么。你能做到，所以你只有人和。唉，那个荆洲的质量太差，前有曹操后有孙权左有张鲁右有黄巾余党，刘表治理之后很不舒服，软弱无能，会连累我嘛！他虽然是你同族，可是你要不这样对他，后人知道了会说你象只迷途羔羊的！说起那个刘璋，去年我在西蜀认识了一位张松，他足智多谋、价钱又公道、童叟无欺，干脆我介绍你再定做一个内应吧！得到四川也是三国鼎立的态势呀。刘备：还请先生下山做我们的军师。诸葛亮：使君！在下昔日坐比管乐，幸得水镜先生指点迷津，现在已一心皈依我主，绝不会再留恋卧龙岗半点事情。护送主公取天下这个重任，在下愿一肩承担！刘备：云长，跟张飞那小子进来参见军师。张飞：以前冲锋陷阵的时候叫人家翼德贤弟，现在新人胜旧人了，叫张飞那小子！诸葛亮：我心目中的主公是一个盖世英雄，有一天他会身披金甲圣衣，带着白花花的银子来请我，我猜中了前头，可是我猜不着那结尾........1200字以上 六年级 叙事
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《三国》“书籍是人类进步的阶梯。”“书是全世界的营养品。”“书犹药也，善读之可以医愚。”谈到书，这些名言警句涌入脑海，促进我爱上书。我从小就很喜欢读书，家里的书多得数不胜数，足足堆满了三个书架，我与书结下了不解之缘。我读过很多的书，在浩如烟海的文学著作中，我迷上了一本书——《三国演义》。从一开始读这本书，我就深深的爱上了它，对他真是着了谜，成天爱不释手，读得津津有味。我很快与书中的人物亲近起来，结识了胸怀大志的刘备、少年英雄的孙权、聪明狡诈的曹操、满腹经纶、料事如神、足智多谋的诸葛亮、智勇双全的赵云、忠心不二的关羽……每当捧起《三国演义》，我仿佛置身于当时的战火硝烟中，随他们的欢喜而欢喜，随他们的失意而失意，更想自己能骑上战马，手持长枪，奋战沙场。书中众多的英雄好汉中，我最佩服、最喜爱的是赵云。他英俊勇武，有胆有识，跟随刘备到处南征北战，为刘备建立蜀国立下了汗马功劳。你看当阳一战他多么勇敢，挺着一杆长枪，于曹操的千军万马之中左冲右突，冲锋陷阵，将刘禅安全地救出重围。他还很谦虚，有谋略，位列蜀国的“五虎大将”，他的英名使敌人胆战心惊。直至今天，我们说起打仗勇敢的人，还用像“常山赵子龙”来赞扬他。书中称赞赵云的诗“常山有虎将，智勇匹关张，汉水功勋在，当阳姓字彰，两番扶幼主，一念答先皇，青史书忠烈，应流百世芳。”我熟记于心，我希望自己像赵云一样勇敢，足智多谋，为国家建立功勋。曹操是《三国演义》塑造的奸雄，相比刘备对汉朝的忠心，人们总说曹操是反贼，许多人不喜欢他。实际上，曹操身上也有很多优点，他有胸襟。他说“天下英雄唯使君与吾耳”，但他不像周瑜那样只想把对手杀掉，他对刘备仍然很好。我印象最深的是曹操败走华容道时虽然非常的狼狈，身边的人马越来越少，但在困难的情况下他仍然保持着乐观的心态，大笑着谈论对手的“失误”，从不利中找出对自己有利之处，不因失利而消沉、颓废。这种胸襟，是曹操成就霸业不可或缺的前提。我们在学习、生活中也会遇到困难和挫折，我们应该永远乐观向上，永不放弃希望。只要坚持，我们一定会取得好成绩。《三国演义》的许多故事都充满着智慧和哲理，给我以启发，让我回味无穷。我要努力学习，掌握更多的知识，才能像书中的英雄豪杰一样干出一番成就。现在我对《三国演义》的理解还很肤浅，我将继续读这本书，吸取更多营养。900字 高二 叙事
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三国美玉装饰外表，书籍装饰灵魂。读演义朗若《演义》讲的是东汉末年到晋朝统一发生的一系列惊天地泣鬼神的故事。曹操的奸诈，刘备的仁义，孔明的睿智，张飞的勇猛，关羽的忠义，周瑜的骄傲，书中每一个人物都具有不同的性格；桃园结义，官渡之战，三顾茅庐，草船借箭，书中的每一个故事都令我受益匪浅。终究是一个“傲”字，傲者目中无人，更不允许别人比自己强，即使空有满腔才华，也会因为傲误入歧途，失去自我。胜不骄败不馁才是正道。即使一滴露珠也能折射出太阳的光辉，我们应该重视身边一草一木即使蚂蚁也能发挥巨大作用，我们身边微不足道的人往往能力挽狂澜。欣赏他人，完善自己，别让“傲”这层纱，蒙蔽自己的双眼。“仁”得人心，“义”得人信，“奸”被人防，“恶”被人骂。仁义待人，人自仁义待你。《演义》是一部历史长卷，是一本千古佳作，更是一篇教人育人的使后代吸取历史教训增长智慧的导文。这样一部在历史长河中闪烁光芒的著作，怎能不让人为之倾倒呢？我读着它，回顾历史，思考现在，遥望未来。点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。550字 四年级 叙事
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三国天下大势易料定，合分循环总一气。公元一八四年起，朝政腐败忠臣寂。山阳巨鹿一张角，圣人指点悟一经。呼风唤雨得民心，率领众将裹黄巾。朝廷奋进起官兵，除去黄巾贼之际。董卓领兵闯入京，声色犬马惶人心。各路诸侯皆不平，合力一致把贼擒。曹操率众迁都日，文武百官亦吃惊。挟天子以令诸侯，南征北战无乘隙。火烧赤壁胜利之，不时公瑾气去世。攻破汉中五连胜，玄德仁义赏军锡。两代君王去世时，文帝曹丕篡位之。曹魏明帝在位际，中原强大又渐兴。曹爽升位大将军，花天酒地无朝夕。昏庸无能终中计，曹魏政归司马懿。定蜀降吴胜之际，转眼三国又归晋。200字 初三 叙事
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论三国and《三国》我不得不承认，易中天老师给我们的历史认识是最真实的;我也不得不承认，易中天老师是一个有心人;我还不得不承认，易中天老师的论述是几乎正确的。但是，除了考古学家，我们这些平民，对易中天老师的论述，是不能应用到生活中去的。与易中天老师同在《百家讲坛》发表过言论的于丹老师评论的论语，却有极大的实用性，我们不需要去过分地研究历史，但是，我们需要拿出一辈子研究生命之道。换句话说，“半部《论语》治天下”可以受用我们一生，但有关于三国时期的历史却不会。《三国》(注意，有书名号)是文学巨著，它比高文典册《三国志》确实通俗许多，它虽然不是最真实的历史，但是它是最有魅力的历史!它的吸引力是无穷无尽的，它的文学形象是不可磨灭的，正因为有了作者精彩丰富的虚构，才使文章变得鲜活，人物形象变得鲜明，这也正是《三国》成了四大名著之一但是《三国志》再真实也没有成为四大名著的原因。《三国》是我文章题材的一个转折，正是因为我学习了《三国演义》的模式，我才写出了我有始以来的第一篇文言文。《三国志》连理解它都很难，我又有什么能力学习它呢?如今的平民学习三国时期的真实历史已经没有什么价值了。正如李白的“崔灏题诗在上头”的说法一样，我们面对罗贯中的《三国》，如同李白面对崔灏的《黄鹤楼》一样，在文学方面，打破罗贯中先生的《三国》魅力已经很难了，换句话说，在文学方面，去研究三国历史已经没有什么价值了。既然平民们无法借助“三国”这段历史去写作，那么，去死心眼儿地探求三国这段人人皆知的历史，对我们将来走向社会，又有什么用途呢?我不得不对易中天老师的言论发出质疑：“易中天老师，你除了告诉我们三国时期的原貌，你还拿过这一段材料做过什么呢?”一个六年级的小学生，去质疑一个专业评论家的论述，似乎有些“蚍蜉撼大树”的感觉，但是我的发表这篇作文的目的，仅仅是因为我想说我要说的话，这样而已……同学们，别忘了，历史往往是不同于文学的!700字 六年级 写人
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论三国人物先给大家讲讲刘备，我觉得吗，刘备这人宽仁慈厚，也有点傻，为什么呢？因为在《三国演义》中有了“凤雏”庞统、“卧龙”诸葛亮两人也不能平定天下，如果把“凤雏”庞统、“卧龙”诸葛亮两人给孙权怕早已平定天下了。一个人既然有他的缺点也有他的优点，刘备也不例外，他也有他的优点。刘备这人对自己的手下情同手足，比如在长坂坡一战。赵云为了就自己主人的儿子刘禅差点没了性命，刘备气得一下子将自己的亲身儿子摔在地上。这一点足够说明了刘备对自己的将士爱如性命。他也能体贤下士，在诸葛亮面前能跪下来让诸葛亮出山完成大业。刘备讲好了，我接着给大家讲诸葛亮。我觉得诸葛亮这人神机妙算，上知天文，下知地理，又懂得敌人的性格。比如在草船借箭这事中，诸葛亮知道曹操为人谨慎，在有大雾那天，去“取箭”。诸葛亮不仅仅有这几个优点，还为自己辅佐的君王刘备“鞠躬尽瘁，死而后已。”这都是因为刘备曾在面前非常诚恳地请他出山，他深受感激，让自己有了大显身手的好机会。关羽这人我看他非常注重义气有恩必报。举个例子：关羽被曹操军队包围后投降，说只“降汉不降曹。”曹操一天一小宴，三天一大宴，还经常送战袍，送白银给他，为得只是想收服关羽。有一回，曹操将吕布的赤兔马，送给关羽，想让关羽留下。可关羽却说将来有一天，他知道了刘备的去向便可以很快地去找他。这一点又可以看出关羽的忠心。他的有恩必报，在关羽斩颜良、诛文丑、在华容道放曹操走。还有一个缺点——骄傲大意。之所以蜀国在三国之中第一个灭亡，是因为关羽引起的。先是关羽大意，被杀死。张飞才会让部下杀死，刘备才会一气之下攻打东吴，才会死掉。刘禅才继承刘备的蜀国，诸葛亮也在这时候去世了，而刘禅也疏远了姜维，最后导致蜀国灭亡。假如关羽不死，历史说不定将会改变，蜀国不一定是三国之中第一个灭亡的国家。我说到为止，这只是我的片面之词，还有很多话要说，由于时间关系就到这里了，再见！700字 六年级 抒情散文
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穿越回三国有一天，我拿起《三国演义》刚准备看，突然，一道漩涡出现在空中，我一下子被吸了进去。然后我眼前一黑。过了几秒，眼前又出现了一个世界，这里全是平房，人穿的衣服也变了。这时，我才发现我穿越了！我现在蜀国的军营中，看见雅丹带着残兵败将回去，我就拿起了手中的《三国演义》，翻了翻，看到《三国演义》中写到孟达联合诸葛亮要谋反了，可是没有成功，我想：这可是一个让诸葛亮平定中原的好机会，所以我一定要促这件事成功！这时，我突然被按住了，回头一看，是一个士兵，他说：“你孤身一人，在这做甚，这可是军营，不想被斩头就给我出去！”我说：“我是来帮丞相平定中原的！带我去见诸葛亮，有劳你去禀报一下！”士兵看我穿的怪模怪样，手上还拿着一本书，也不像等闲之辈，就去禀报了。我被通知去见诸葛亮。来到营下，我与诸葛亮互相行礼，坐下之后，我说：“您和孟达暗中联络的事，已经被司马懿知道了。”诸葛亮顿时吃了一惊，说：“您怎么知道的？”我说：“我有一本预言的书（即《三国演义》），能预言到任何事。”诸葛亮半信半疑说：“既然已经被司马懿知道了，又有什么计策能平定中原呢？”我说：“您只要在新城埋伏10万兵马，等司马懿的军队一来，您既可以平定中原，也可以将司马懿擒获。”诸葛亮说：“好计策，我这就去布置兵力！”司马懿知道后，果然来攻打新城。这时，蜀军一下子杀出，打了个他措手不及。最后，司马懿被擒，三分归一统，诸葛亮协助刘禅平定了天下。事后，诸葛亮相信了我，想挽留我一起帮助丞相安定天下。我答应了诸葛亮，晚上在军营里，我又打开了《三国演义》，天上又出现了一道漩涡把我吸回了现实世界。后来我再打开了《三国演义》看，在最后上面还写到一个神秘人帮助了刘禅统一天下。700字
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三论变态论这是个动荡的时代，所以正常的人是少数的，变态的是多数的。所以变态的是正常的，而正常的是变态的。聪明人总是要瞻前顾后，小心谨慎，而傻瓜则什么都不必担心，无忧无虑，所以可以说聪明人是笨蛋，而傻瓜是聪明人。我们喂饱了猪来吃，又喂饱了自己去让蛆来吃。无论皇帝乞儿到最后不过是蛆的美餐。而蛆又是鱼的美食，鱼又是我们的佳肴，所以究竟是谁吃睡呢？作业论“每个人都有自己的作业，永远也完不成。”你知道是哪个名家说的吗？哈，不要冥思苦想了，是阿刁那家伙说的。当时她还好不得意“看，我这句话多有哲理。”鄙视过于自恋的家伙！确实，我们似乎永远也做不完手上的工作，特别是作为学生的我们。我们为此亲手埋葬掉了一双视力正常的眼睛。不过觉得很可笑，我们似乎都在不停地埋怨着作业多得做也做不完，却又不停地给自己制造作业来做——这不是自讨苦吃，自相矛盾吗？还有老师也不停地为学生们批改作业，而那作业又是老师自各布置给自己的，不过学生也得跟着做。所不同的是学生做的作业五花八门，而老师却是做自己的一门学科的各式各样的作业……就这样，你做，我做，不停地做……残忍论弑父杀兄是为残忍？杀妻做食救人是为残忍？虎毒尚且不食子，关乎于人呢？残忍是什么？也许当你从某新闻上听说XX杀了人。杀了几个人，什么分尸，也许你会说真残忍。但是如果是市场上的鸡鸭鹅，或者随处的蚂蚁、蚊子被宰了，被杀了。被踩了，被拍了，你会说那是残忍吗？也许那已是一种习以为常，司空见惯，约定俗成。人们习惯于那样在他们心里什么才是残忍的，而什么却是不以为然的。也许残忍就是一种悖谬于常论的事情。当我们听说某野兽咬伤咬死了人的时候，我们肯定会说真残忍。那么我们无情地猎杀它们时。是否在它们心中我们也是残忍的呢？也许在被吃的鸡鸭眼里我们也是残忍的。当异类杀于同类时，同类会说异类残忍，而异类杀于同类时，同类会认为是理所当然。残忍是什么？什么是残忍？700字 初二 议论文
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三国城三国水浒景区是中央电台为拍摄鸿篇巨制《三国演义》、《水浒传》而建造的大型影视基地，占地八十五公顷，分别有一组演择水浒传奇的宋代风格景区和一组展现三国风云的汉代风格景区。区内共有大小景点200多个，主要有吴王宫，甘露寺，大相寺等。今天阳光明媚，晴空万里，我们踏着欢快的脚步来到了三国城。到了三国城，那里的人如潮水一般涌来。我感觉像是被关在蒸笼里似的，喘不过气来。我用双眼俯视上方，一座雄伟而高大的楼房矗立在我眼前，所为五千仞岳上摩天。啊。我想这么高大的楼房，里面应该有许多人吧。我们踏着沉重的脚步慢慢地走进了这座神密的楼房。只见一只棕黄色的火炉正冒着浓烟呢。棕黄色火炉的左边是跑马场。我们沿着弯曲的小路来到了跑马场。跑马场是长方形的。跑马场里铺满了黄沙，在阳光的照耀下，黄沙显得格外闪闪发光。看到这种情景，我仿佛看到了我穿着 盔甲骑着马在奔跑。再往里走，我见到了一座富丽堂皇的宫殿。这座宫殿的名字叫吴王宫。里面张灯结彩，里面的姑娘弹得一手好琴，让人赏心悦目。接着往里走，是聚闲堂。里面正在表演节目，节目名称叫“华夏古韵”。后面是一条清澈见底的小河， 波光鳞鳞的，闪烁着迷人的光芒。上面镶嵌着碧绿的荷叶，荷花像一个亭亭玉立的害羞少女，她张开笑容，微微地笑着。荷叶上面还有许多蜻蜓在漫天飞舞，荷叶底下漂亮的 小鱼们和乌黑可爱的小蝌蚪们正在嬉戏呢，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊。接着到了甘露寺。万束金光直射我的双眼，闪闪发光。烟雾冲出九霄云外，好似轻烟散入五侯家。几个和尚都身穿棕黄色布衣，脚穿白色布鞋，手中拿着木鱼。我们拜佛上经，全家平安。三国城玩也玩不尽，说也说不尽，希望你们也去三国城游玩。700字 五年级 叙事
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