作文课
今天在作文课上,老师告诉我们,练习的内容是仔细观察课堂上发生的事情并用文字描述出来。我听后有些兴奋起来,因为这是我平生第一次上这样的作文课。老师宣布开始后,拿出了两个纸杯放在桌上,然后,又拿出一瓶水,将水慢慢倒进了纸杯。我不禁有些垂头丧气,不就是倒两杯水吗,有啥可写的?但事情并没有像我想象的那么快就结束了,老师又摸出了两个小纸包,同学们和我一样,都瞪大了眼睛,想看看纸包里装的是什么。老师大声的说:“我现在要打开纸包,但是你们不可以看纸包里的东西!”大家都遵守了老师的要求,但好奇心却像正在吹气的气球慢慢的膨胀起来。
这时,老师用手遮掩着慢慢打开了纸包,然后迅速的把纸包里的东西倒进了纸杯,过了一会,老师邀请同学们看看纸杯里的东西,大家争先恐后的上前,可看过之后,都有些发愣,纸杯里面还是些无色透明的液体,跟刚才的水差不多。在没有看到纸杯里的东西以前,我猜想老师大概是想像春晚上的刘谦一样,给大家“秀”一下魔术,谜底可能就是把杯里的水变没了,但这山还是山,水还是水的,倒把我弄得有点糊涂,不知老师葫芦里卖的什么药。老师建议我们选出两名同学去尝一尝这两杯水,然后通过观察他们的反映,去判断一下纸杯里的水被加了什么东西。听了老师的话,我高兴极了,我最近正在看侦探推理的故事书《怪案侦探社》,对用经过观察归纳推理后,得出结论的破案方式十分感兴趣,我相信我已经得到了答案。首先老师告诉我们杯里的液体是无毒的、可食用的,于是我的推理过程如下:1。加入的东西是能够迅速溶解的,溶解后不改变水的颜色和透明度;当然这点我们大家也都看到了。2。加入的东西是日常能够经常见到的东西,老师是不会用我们不知道的东西让大家猜的。符合上述这两个条件的东西,只有盐和糖。我想通过观察同学的表情,我一定能分辨出他们喝的是糖水还是盐水。
第一个是个男同学上去了,他从容不迫地喝了一大口,然后面无表情,大家都猜想他喝的是糖水,但我想也不能排除是盐水,万一男孩子好面子,不肯当众出丑呢?再看看第二名女同学的表现再下结论吧!第二名同学面带笑容的走上讲台,拿起另一个纸杯也喝了一口,同样面无表情,同学们议论纷纷,我心中猜想,莫非两杯都是糖水?
这时,老师说:“我们采访采访他们吧。”老师问第一个同学:“你尝的第一杯水什么味儿?”他回答道:“白开水!”老师又问第二个同学:“你尝的第二杯水什么味儿?”她说:“有点海水味儿。”老师让她再尝尝,她尝了一口,说:“有点苏打水味儿。”老师把答案揭晓了,原来就是两杯白开水。同学们一片喧哗,我们都上了老师的当,原来纸包里什么都没有,我们观察的还是不仔细,我这个侦探还是不合格。
这堂作文课真有趣!
作者:育民小学二年级三班陆予凡
指导老师:孟宪芸
天使情怀
第四个晶石—金晶石——
东华中学里,李丽对其他人说:“菲尔怎么还不来啊?”这时,郭老师来了,太她说:“请各位回到自己的座位上,我有一件事要告诉你们。”“哦。”“我要告诉大家,菲尔生病了,不会再来了。”“菲尔……”苏姗都点伤心。郭老师又说:“菲尔看样子病的很重,我想请一位同学代表我们全班去看望菲尔,谁愿意去?”“我!”宇娅说。“好,这件事就交给你了。”“嗯。”
——————————————天之国———————————————
正当大家感得菲尔已经恢复的时候,亚弥斯说:“公主还没有完全恢复,你们快去找金晶石,公主我来照顾。”“好。”“希尔斯,金晶石在哪?”“在一座金矿里。”“快走吧。”“嗯。”
——————————————人—间———————————————
欣雅和天使们来到人间,刚好碰上宇娅,宇娅说:“你不是欣雅吗?菲尔怎么样了?”“菲尔她暂时没事了,放心吧,亚弥斯在她身边,菲尔会没事的。”“哦。”“宇娅,你知道这里哪里有金矿吗?”“金矿?你们去那里干什么?”“我们在找一个晶石,你见过吗?”“我爸爸就是金矿的工头,我在那里曾经捡到过一个金色的宝石,你们来我家看看,或与是你们说的金晶石。”“走吧,我们去看看吧。”、
——————————————宇娅家———————————————
“看,就是这个。”宇娅从一个盒子拿出一个金色的石头,雪蓉高兴地说:“这就是金晶石!”“快拿走吧,要不然就会被别人拿走了。”“嗯。”晓玲拿着晶石和其他天使一起回到了天之国。
——————————————天之国———————————————
“公主!”亚弥斯大喊。大家都没想到菲尔身上的魔控咒会蔓延的这么快。亚弥斯没办法只好施展昏睡魔法让菲尔睡着。菲希和其他天使们回来时,见菲尔在亚弥斯怀里睡着,晓玲问:“菲尔怎么了?”“我让菲尔睡着了,公主只要一醒来,魔控咒就会迅速蔓延她身上。”亚弥斯说:“你们找到金晶石了吗?”“找到了,看。”“好,你们快去找最后一个晶石吧。”“好,我们走吧。”
天使们会找到土晶石吗?请各位关注下一集《最后的晶石》
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作文课作文课上,老师说:“我们来个成语比赛。”老师把同学分成四个组。首先老师出哥故事成语,四个大组来说成语。我们组的组员分别是王佳仪、王鹤颖、陈艺萌和我。比赛开始了,老师说的第一个成语故事,我们绞尽脑汁也没想出来,没办法,老师只好公布答案,第二题没有抢到只好给别的组加分了,第三题我组有陈艺萌率先抢到了,太好了,我们组加了一分,第一个游戏只有二组没有加分。第二个游戏叫猜谜说诗名字,第一个我先想到是孟浩然,可是别的组比我们先举了手,又没抢到。直到第五个和第六个,我组王鹤颖、王佳仪才上去写,哇!又写对了。第三个游戏我们正玩得不分上下,老师出了第三题,我马上举了手,写对了。就这样,我们组以一个正和二组赢了全场比赛。比赛结束了,我们赢了,得了一个贴画和一个五星。这节作文课上,我学会了二十八个成语,使我丰富了知识,而且玩得很开心。350字 四年级 叙事
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作文课“叮!”一节作文课到了。老师走后,全班安静极,连根针掉下来肯定都能听见,此真乃“满坐寂然,无敢哗者”、“万籁俱寂”也!我们看看罗博炜吧,神情认真、严肃,一面看作文,一面思考着,把手放在下巴上,忽然想到了什么,立刻索笔疾书,在本子上“刷刷刷”的写。不时翻开前面的作文瞄瞄,可能是想看看有什么地方需要修改吧。再看他的面部表情,目不转睛,嘴巴一动不动,鼻子似乎已经“嗅”到了素材的“香气”,手中的笔正在作文本上狂舞。窗外的口哨声,学生的喧闹声,丝毫不能影响他,打断他的思路。而窗外“美丽”的风景也丝毫不能吸引他的目光。此人真是Very care flly and very good!看看不远处的孙梧一桌,两人可真是天差地别,看看孙梧,不停的搞小动作,用手去挑逗董哥,还回头乱看,做出一副怪脸,似笑似哭,此乃孙悟空二世也,两只“发光”的“贼眼睛睛”一副嘻嘻哈哈的嘴脸,真是与孙悟空不二。你看董哥,对他的挑逗也就是一笑而过,继续认真写作文。此好学生风范,可比贺嘉欣、罗博炜也。小鸟叽喳的叫着,董哥依然如前的写着,孙梧也依然如前的嘻嘻哈哈。正在此时,张宇杰前面的陈国辁,早已经张牙舞爪了,不停的对陆棠说什么,似乎是在说张宇杰什么――(说的话是猜测):“你看那个ET猪,油都被挤出来了……”陆棠根本没耐心听,这从他的一副皱着眉头的表情上可以看出来。可是,陈国辁根本没注意、感觉到陆棠急不可耐的心,反而更加兴致高昂、津津乐道的说着(说的话是猜测猜测):“油真是多啊,Foureyes和他坐真是倒霉……”反之,在旁边的梁钟旭却是集中精神的写作文。虽然看不到,但我能想到他应该是认真而严肃、严谨的吧。不知道过了多久,讨论的时间到了,许多人都松了口气开始讨论。其中也不乏浑水摸鱼之人。首先望见黄麟凯和张宇杰在说什么,好大声的,我隔他们这么远还能听见,“实况10才好玩,……”“FIFA才帅,那些人都是3D的,实况才2D……”,说着说着就对骂起来,“你个Foureyes、f油……”“就你噢,特体火星ET马桶……”好像比写作文还要细。看看罗博炜,至始至终都不讲话,就是认真写。忽见黄麟凯和张宇杰不吵了,可能是罗博炜讲了他们吧。“叮!”一节作文课就这样结束了。900字 初一 叙事
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作文课自从那篇描写老张的《“偷书贼”》得精华后,我开始计划再写几篇关于她的作文,好多得几个精华。这不,机会来了……星期四,是老班的作文课,布置的是一篇写人作文。我对老张早就“耿耿于怀”啦,对这个题目,那是相当地胸有成竹。我问老班:“老师,能不能写反面派呢?”老班一愣:“反面派?当然可以。你要写哪个反面派?”我指指老张:“就是这位。”老张听后,脸上露出了阴险的表情……哈哈,这下我又能把这个镜头补充到作文里了!老班一声令下,全班同学开始摩拳擦掌,其中咬着笔头,正望着天花板冥思苦想的不占少数。不用说,我也在思考怎样把老张描述得更加“心狠手辣”、“阴险狡诈”。可是题目还没有定好,是仍然叫“偷书贼”呢,还是把题目下得更狠一点?无奈,我放下笔,“借鉴”起了周围同学的作文。同桌正在列提纲,凑过去一看,真让人大跌眼镜------《我的野蛮同桌》?那一定是写我!我把牙齿咬得格格响。同桌抬起头,发现我在看他的提纲,连忙用书遮起来,可是已经来不及了,我用手肘狠狠地打了他一下,他立刻发出了杀猪般的惨叫。竟敢说本大小姐的坏话?那是蚊子找蜘蛛-------自投罗网!往后瞧瞧,老张已经写下了题目------《“小”妹妹》妹妹?应该是说我,可为什么加个“小”字呢?八成又在诽谤我了。再搜索一下她的提纲,没发现什么。不过,以眼还眼,以牙还牙,我知道怎么在作文里尽情地贬低她了!我扭过头,提起笔,“刷刷刷“地把胸的“竹子”宣泄出来……不料,写到一半时,这篇“伟大的作品”居然卡壳了!我再次开始扫描四周,最后,目光又收回到同桌的作文本上。这家伙没发现我瞄准着他的本子,还在聚精会神地写他那破文章,“尽情”地说着我的坏话。既然你写得那么认真,那我就在给你“补充”点题材吧!我“赠送:给他三拳四脚外加五个爪印,折磨得他蛙蛙直叫。终于,灵感再次降临到我的笔尖。我又一次“笔下生花”,控诉着老张的种种罪行,心想:这个罪大恶极的家伙,此时一定也在贬低我的形象呢。想到这里,我更加愤怒地批判他了。快收尾时,我第三次出马,“吸取各家精华”。同桌已经写好了,一看,真让我的心里燃起了“冬天里的一把火”,他居然把我描写成一个“张牙舞爪”、“凶神恶煞”的野蛮女生!这形象应该只有老张配!看我不收拾你才怪!我在他的手上留下了几个深深的牙印和指甲印。谁叫你惹火烧身呢?我这是正当防卫。不好,同学们都把作文交了上去,只有我还在兴致勃勃地“不务正业”呢!快写!我一光速拿起笔,快速笔耕……900字 初二 叙事
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作文课说起作文呀,许多同学一定皱皱眉、撇撇嘴,满脸的不喜欢。要是以前,我一定举双手赞同,可是现在,我却爱上了作文课。这到底是怎么回事呢?记得三年级上学期时,妈妈把我送去学作文,老师姓陈,作文课讲得特别吸引人。起先我对作文有恐惧感,但自从陈老师从讲写法到指导我练笔,我逐渐的喜欢起作文来了。以前我景物作文总写不好,陈老师就重点指导我。周日,老师带我们到公园观察树。仔细一看,原来树叶是那样丰富多彩,一棵树上竟然没有两片相同的树叶!小小的树叶还是精美的艺术品。细致的经脉,纹络,有的像仙女,有的像波涛,澎湃的大海,有的像建筑大楼。大自然的手可真巧啊!随后,老师让我观察树干、树枝和树根,我敬佩挺拔坚韧的树干,惊叹伸向四面八方的树枝,赞赏深扎土地的根基。我被大树的气质所倾倒,完全沉浸在令人陶醉的气氛中了。。。。。。回家后,我把所看到的、所听见的、所联想的结合起来,以树的那种向上精神为中心写了一篇作文。当我把作文拿给老师时,她惊喜地看看我,鼓励我说:“你写作能力很强,加油!”就是这样的一句话,在我的心里播下了爱写作文的种子。我明白了,我的写作素材来源于生活,写作灵感来源于社会。我懂得了,不是作文在吸引我,是这五彩缤纷的生活和大千世界在呼唤我。我要用眼睛敏锐地观察世界,去发现生活中的闪光点。我要用这支笔去描绘祖国的美好山河,去歌颂聪明勇敢的人们。今天,我仍深深地眷恋我的启蒙老师,也愿意自豪地对所有人说:“我爱作文课!”600字 五年级 叙事
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美术课作文上个周六,我上了一节美术课,去的路上,虽然我人在路上,但是我的心早已经飞往美术课堂。开始上课了,我前半节课画的是素描,这是我第一次画素描,老师让我画排线,排线就是画好几条横线、竖线、斜线、反正这些线都排列的很整齐。画了一张纸之后,老师说我画了的差不多了,就让我画正方体,但是涂色的时候,我没画好排线,所以老师又让我画一张排线。下半节课,我画了一幅卡通画,画的是海贼王在跑步。画完了,老师表扬我说“你很有艺术天赋,别人画好几笔,你一笔就能画好。”听了这句话,我信心满满。今天上课很好玩,期待下个星期六的美术课。250字 二年级 叙事
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作文教学说课尊敬的各位领导、老师:大家好!首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会,感谢在座每一位老师的聆听和鼓励,感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文组的张扬老师、王淑艳老师、王有力老师、李云贤老师,还有高一语文组全体成员,是他们在我备课的过程当中给与我的宝贵意见和耐心指导。今天,我说课的题目是《写人要凸显个性》一、说教材1、教材的地位和作用 《写人要凸显个性》是人教版高中语文第一册第一单元的表达交流。这个单元是学生在高中阶段接触的第一个表达交流单元。本单元写人。写人的什么呢?由于每个人的生活经历不同,性格不同,在不同人身上表现出来的,便各有自己不同于他人的特点,这就是个性。写人一定要写出人的个性,所以,本单元在写法上要注意凸显人物的个性。新课标要求“强化语言运用能力”因此,这个单元有着举足轻重的作用。2、 教学目标知识目标:①学习写作中选材应运用典型事例。②学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸显个性.能力目标:1、训练学生的口头表达能力。2、培养学生善于观察的能力。德育目标:教育学生在写作中表达真情实感,凸显个性.3、教学重、难点 教学重点的确定是依据教材的特点,教学的目标及学生的实际情况。至于教学难点,则是就学生接受而言,学生经过预习,还存有疑问,理解还有困难的地方。根据以上这些,确立本课的教学重难点为:1、运用多种手法表现人物的个性2、强化语言运用能力4、课时安排 一课时。二、说教法新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性。”因此,我确立本课的教学方法如下:1. 通过师生互动引出话题。2. 朗读精彩语段,抓住关键词句,体悟选材要精当。3. 比较研究法:通过《我的班主任“代三多”》和《为什么我总是想你》两篇习作的赏析,学习描写人物的方法。三、说学法在作文指导时,一定要充分调动他们的积极性,充分发挥学生的主观能动性,做到举一反三,让他们真正成为学习的主人。新课标要求“在讨论中能尊重、理解他人,有自己的主见,并能条理清楚地加以陈述。”所以要鼓励学生发言、讨论。学生应学习在写作中如何选材、运用多种描写方法凸显人物个性。四、说教学过程我这节课的教学过程是这样的。首先,在学生的配合下完成了情景导入,让学生表演了班级三个比较有特点的人,让大家来猜。当听着他们熟悉同学和老师的名字时,教室里不时爆发出阵阵热烈的掌声,一张张灿烂的笑脸映照出心底的喜悦,也感染着我!接下来我主要指导了两方面的内容,一是解决选材问题 取其精华,二是善于运用多种描写方法 细微之处见精神。最后,进行了习作点评《我的班主任“代三多”》《为什么我总是想起你》我在听取了大家的评议后,把他们的意见综合,归结出了本次作文的优劣之处。学生对照同学的佳作,受到范文的启发,都能找出自身文章的不足!兴奋遗憾溢于言表!最后,布置作业,请以一年八班的兄弟姐妹任意一人为描写对象,写一个片段。五、说板书写 人 要 凸 显 个 性方法 个性突出选材 事例典型当然,教学是一门遗憾的艺术,在我的课中还存在着很多不足和缺陷,希望各位多批评指正,再一次向大家表示由衷的感谢!谢谢! 我想,如果把语文比作一棵树,那么,写作就是在为这棵大树注入生长的营养!如果把写作比作一次心灵之旅,那么,作文讲评就是给心灵安放了一个归宿!让心儿在这里小憩,然后又从这里 起程,走向更广阔的世界!就让我们给学生一份希冀,给学生一个梦想,给学生一双翅膀,让他们自由快乐地飞翔!1200字以上 小学 写人
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有趣课有趣的作文课缙云县水南小学潜玮今天,老师问我们:“大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞,来看戏。”“中三娘”指的是谁?同学们说:“中三娘指是中指。”我和同桌做猜中猜的游戏。我将左手手指头聚拢,张开右手左手把包住,不让同桌看清楚,他沉思了一会儿,然后果断地指一个手指,确定了一下,我张开手指,他发觉猜错了。轮到我猜了,我的心里怦怦直跳。我猜对了。我耶地一声叫了起来。因为我在游戏前仔细地看了看同桌的中指,所以才能猜对。同桌的中指可有特点了,他的指甲有点长,有点黑。他的指纹是簸箕。同桌不服气,要求再猜一次,我用食指替代中指,他这次赢了。呀!这真是一节有趣的作文课。250字 二年级 写人
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作文预备课今天上了一节作文预备课。先问学生,三年级我们要干什么?写作文。作文怎么写?子馨说,作文就是写日记。对,日记是作文的一种。廖锦鸿说,作文就是写话。我找到了切入点 ,说,对作文是写话,但又不是写话,写话是说一句两句,作文是一段一段。说白了,作文就是用笔说话。所以我们写作文一定要说清楚,然后才能写明白。我们来试一试。出示视频,这是我昨晚拍的,妞妞吃蔬菜水饺的视频。视频一播放出来,学生就闹开了锅,叽叽喳喳,没人认真看,也没人仔细听,就凑热闹。我就将计就计,31秒的视频一结束,就点了两个同学的名字,你们说一说,刚刚妞妞说了什么,她怎么吃水饺的。“咣”全场瞬间安静了下来,大家脸上写满紧张和慌乱。“好,再给你们一个机会,好好看,仔细听。等会儿我再让人说。”再播放一边,大家安安静静地看了。“用一句话说看到什么?”“妞妞在吃水饺。”我把这句话板书出来。“这是一句话,我们一、二年级时写话可以这样写,”我顿了顿说,“现在我们三年级了,得把这句话变成一段话。”怎么变?说一说,妞妞怎样吃水饺的。“她说了一句好烫”“她还说好好吃”“她还吐了吐舌头。”“她一开始怎么说,怎么做,接着怎么说,怎么做,我们再来回放一遍”我把视频再次点开,妞妞一开始指着碗里绿色在饺子问,她是怎么问的。“嘟着嘴,撒娇地问。”徐梓宜用词很恰当。妈妈怎么回答——“这是蔬菜水饺,更有营养,懂不,快点吃。”她就开吃了吗?接着放视频看,看完她被烫的一段,再写,妞妞轻轻吹了一口,大声说:“好烫。”妈妈大声说:“你吹一下再吃咯”妞妞说知道了,她说这话时,表情如何?她吐了吐舌头。那接下来她开始吃了吗?再看最后十秒视频。妞妞吃了一小口说,好吃。然后就大口大口地吃了起来。这样一句话,就变一段话,才叫做写清楚了。我们知道妞妞在干什么,还知道她是怎么干的。虽然视频没有播放 ,我们的文字也可以让大家眼前浮现妞妞吃水饺的样子。剩下的时间,让他们把刚刚说的写下来。之所以要上这一节预备课,一是为缓解畏惧心理,看看作文不过如此。我知道作文是什么了;二是为三年级作文埋伏笔,三年级作文我会先让他们回去说,充分说,说清楚。二是能够学会把一段话写清楚,具体。从学生作业反馈看,大部分学生能够把事情说清楚,三四个人有写生动的意识和尝试。另俞佩瑶、俞哲、俞亦帆、郑茜予写不出来,让他们抄了一遍。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1000字 高三
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沉思—历史课上作文【】沉思——历史课上初中作文【1000字】“今天,我们来学习第一课‘鸦片战争’!”历史老师洪亮的大嗓门在教室里响了起来。像往常一样,我拿起笔来,准备划重点,作笔记。历史么,不就是听老师讲重点、划重点,再做些笔记,最后背过。在初一已经习惯了,上了初二,该也是如此吧?我暗想。完全不是我想象的那般,老师喋喋不休地“废话”起来:“下面同学们先自己看一下课本,找出本课几件比较重要的大事来,互相讨论一下,说说有什么感想。”顿了一顿,老师的神情又转为严肃:“鸦片战争是我国历史上的耻辱,同学们一定要好好体会其中的思想感情!”唉,还真是麻烦,直接划出要背的内容不就得了!没办法,我翻开课本一字一句的看了起来,从英国向中国走私鸦片开始,看到林则徐虎门销烟,看到鸦片战争的爆发,最后中英政府签订了丧权辱国的《南京条约》……从起初的漫不经心到最后的严肃认真……我读出了好多好多,原来我们伟大的祖国,让我感到无比自豪的祖国有如此屈辱的一段过去!原来曾经有无数的爱国者为祖国付出了生命的代价,原来历史不只是背背而已如此简单的意义,它所包含的意义远远比这深刻得多,它记录了我们国家的成长历程,记录了一个个爱国者的故事。读这一课,我仿佛看到了无数清朝百姓因吸食鸦片而变得羸弱多病,家破人亡;读这一课,我仿佛看到了林则徐虎门销烟时的壮观景象;读这一课,我仿佛看到了清政府腐败懦弱任英国提出无理要求时百姓们的悲愤滔天。当看到中英签订了不平等的《南京条约》时,我的胸腔内似有什么东西向外涌动着,那是一种说不出口的耻辱感和悲哀感!偌大的中国数千万乃至数亿子民,就是这样被他国欺辱的吗?那个时代的子民该如何生活?第一次,我为我一向自豪的祖国感到耻辱。我们都爱自己的祖国,可是当自己的祖国受到别国侵犯时,我们又该如何保护自己的祖国?又该如何用自己的力量,去扞卫国家的尊严?我们当然爱自己的祖国,可是爱口头上说说是没什么分量的,我们要用实际行动来证明,唯有好好学习,用优异的成绩来回报祖国,用自己的力量为国家献上一份心力,才能证明对祖国的爱。我们是生活在21世纪的青少年,在这个没有硝烟,没有战火的年代,我们应该庆幸了。我们有优越的生活条件和理想的学习环境,还有什么理由不去好好学习呢?“下面我来讲一下……”历史老师的大嗓门把我从思绪中拉回了现实,微微一笑,我想,从现在开始吧,用实际行动,来证明对祖国的爱!临朐县新华中学初二贾慧本文系本站用户原创文章,未经允许禁止转载!1000字 初中 叙事
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今天这节作文课我喜欢叫福尔的小名——“老阿咪”。我觉得它更适合这个名字,至少听着充满我对它的爱。现在已经7月末了,我清楚地记得福尔是5月6日来的。它那时候小小的,瘦瘦的,眼睛炯炯有神的,好喜欢。它是只母猫。它头上右耳朵靠前有一块黑黄相间的小三角状的一撮毛。右耳朵上面一半粉嫩的,下面一半黄澄澄的;左耳朵是全粉的。眼睛是棕色的。小鼻子粉粉的。小嘴红红的,打个哈欠还能看见它一口的小白牙。肉垫肉嘟嘟的,粉嫩嫩的。尾巴呢,则是黑黄配。毛色主打白色。 福尔来的第一天在一个箱子里,蜷缩在角落。我看到它的那种怜爱,让我扒在箱子旁一直静静地看着它。它好可爱!想抱它出来的时候,它有点害怕。它发出低沉的吼叫,背有些耸起。它肯定不太高兴。我把箱子轻轻倒了一下,转到另一个方向。爷爷怕它上厕所应急用的木屑(当时猫砂正好用光了)全翻在了它的身上。它有些滑稽。但它同时知道自己可以出来溜达溜达了。它迈着小碎步慢悠悠地往前挪。它警惕性很高。有什么声响就赶紧往发出声响的地方看看。看没什么危险,本性就暴露了。到我这边友好地蹭个脚,算认识了。福尔开始喵喵高唱了。通常这些叫声都表示食物、水和爱抚(只在它刚来的一个星期)。它那时候大概只有两只小的洋娃娃那么大。我把它抱到一个小椅子上(福尔坐过的椅子一般就都属于它了)。它不太敢动。只是在椅子上叫,在椅子上转圈。它在叫我。我知道它依赖我,可我不能帮它。我可能养不久它,但至少要让它学会生存。这是我最基本的责任。我摸摸福尔:“你要靠自己,我可不会什么都帮你打理好。”我对它说这段话的时候感觉一个妈妈在操心她即将成人的女儿。福尔听得懂。它颤颤巍巍的,屁股有些撅起,双脚伸开,后双脚踮起。从远处看,它只是一团有着花斑点呈白色,颤抖的小球。它后脚一蹬。它跳下来了。福尔手脚还没发育好,后脚崴了一下。它“喵喵”叫了几声。它在向我“抗议”。 我得说,它来的第一天就给了我们全家好印象。最喜欢它疯婆似的滑稽样。不管认识不认识,总会冲上去跳起来抱人腿。有时候没得逞,就在跳起的那会儿在走过的人后面爪舞足蹈。有点像是在对那个人画圈圈。 它听不懂我说的话,不过我有什么心事都跟它说。它不太喜欢我这样。它肯定会这么想:喂,你可以再话唠一点吗!它每次听不了多久,就准备走开了。我会佯装要打它的样子。它会把头埋下去。通常这时候我拿它没办法。它可以实行它的下一步了。它把头随便往哪儿一转,身子也跟着下去,有时候还能听到声音。它不太爱惜自己。它四仰八叉地躺在地上。打滚。它不爱干净。反正它知道有人会帮它洗澡。虽然有点痛。 福尔,福尔,好好快快的长吧~1000字 初二 记叙文
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初中第一节作文课愉快而美好的暑假在开学的铃声中悄无声息的散去,令人陌生而又期待的初中生活已经开始。今天虽然是开学的第七天,但同学之间的关系还是很陌生,你听上课铃声在我耳边响起,我一边跑向教室,一边想:这节课老师会讲什么内容呢……。.带着疑团我回到了教室,那一张张陌生的面孔已坐好,老师已经站在讲台,开始了讲课:“同学们,开学好几天了,大家都不知道对方的名字,无法在一起互帮互助,所以我们这节课要举行一场活动,就是:自我介绍。”说着,老师把这四个醒目的大字写在黑板上。同学们一片唏嘘,到底怎么说呢?“我给你们一分钟的时间思考,一分钟后,我希望有许许多多的同学站起来演讲。”老师说完,同学们如“炸了雷”一般,交头接耳,有的用手托着下巴沉思,苦想着介绍时的语言;有的抓耳挠腮,疯狂的翻着书本寻找答案;有的则爬在桌子上似乎胸有成竹。一分钟很快就到了,还是没有一个同学把手举起,大胆的走向讲台。毕竟这是第一次上台作自我介绍,每个同学心里多多少少都有一些顾忌:说错了被人嘲笑怎么办?这些顾忌如魔鬼一般牢牢的拴住了同学们的胆量思维,老师看了看,似乎看透了点什么,说:“同学们,我相信你们一定能克服内心的恐惧,说错了不要紧,谁第一个上来?”从老师的话语与眼神中我看出了期盼,流露的是真切,但教室还是一片死寂,没一个人敢举手发言……。“你就去吧,反正也不会笑你,正好挑战自己。”一个坚定的声音在我耳边响起,“我…我不敢”我怯怯的说,面对70多双眼睛,我心里只有害怕,“就是,别去了,以后自然会了解。”另一个声音反驳道,又是一片死寂……终于,有人挺身而出,是班长,只见他走到讲台,刷刷几下,黑板上顿时出现三个大字----焦子涵,他清清喉咙,说道;“大家好,我叫焦子涵,首先很高兴来到这个班,能与大家做同学。我的学习目标是考上一高,同学之间相互友爱,团结一心,为班级争光,谢谢大家!”话音未落,台下响起暴风雨般的掌声,掌声中包含着对班长的认可与钦佩。“下一位,谁我,我来”还没等老师说完,一位虎头虎脑的男生抢着回答,他跨上讲台,讲到:“大家好,我叫尤江杰,我有一个缺点就是遇到好事会尖叫……”“哈哈哈!”台下早已笑得一塌糊涂。“我希望和大家交朋友,谢谢!”在大家的笑声中尤江杰有点羞怯,快步走下讲台。“你看别人讲的多好,我相信你也行,再不说就没机会了!”又是那个自信的声音。“可是……”“别听他的去又怎么样,不去又怎么了,别去了!“那个声音继续反驳……正当那两个声音吵得不可开交的时候,另一个同学不知什么时候上了讲台,“大家好,我叫曹雷,我最喜欢读书和骑车……。我希望同学们要克服恐惧,像我一样大胆站起来,加油!”他的一番话给了我力量,看着老师期盼的目光,我终于决定要举手发言,可是,“叮铃铃”……逝去的时间和内心的恐惧使介绍自己的机会在内心挣扎中瞬间消失。这件事也用遗憾告诉我:想做每一件事就要抓紧机会,克服内心的恐惧,这样才能挑战自我,不然,机会就会像流水般逝去。1000字 初一 记叙文
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课本剧昨天姚远来找我,说金老师要叫我们排练《晏子使楚》的课本剧。经过金老师同意,把课本剧表演安排在今天下午,由我和姚远来主持。走出金老师办公室,我立刻把消息传给大家伙儿,让他们去积极准备。大家都很高兴!终于等到了这一节班队活动课了。在上课铃声还没有响之前,我和姚远美化了一下黑板。上面还写着欢乐剧场,这四个大字,用好看的线条把这欢乐剧场包装了一下。上课铃声响了,我有点儿害羞地看着大家。虽然我不是第一次主持,但由于紧张使我不敢看大家的脸。忽然,我觉得大家互相互都很熟悉,何必呢?于是,我放松了心情。“今天是课本剧的表演课,相信大家都准备好了。”我说。“那么,我们就按照顺序来,先是《杨氏之子》,有小组演吗?”姚远说。台下没有一个人举手,我替姚远说:“那么《晏子使楚》 呢?”话音刚落,杨军加着恩恩恩的腔调举着高高的手。姚远见了,就说:“杨军举得最快,那么就请杨军小组吧。”本来我想姚远肯定是要安抚其他组,没想到,后面举手的都是杨军组的,姚远刚说好,举手的都走了上来。杨军组的课本剧使大家都开怀大笑,特别是由樊人豪扮演的晏子,声音一会儿粗一会儿细,也许是嗓子哑了的原因,不知道的还以为他是娘娘腔,有时还会说日本话。“那么,接下去是《半截蜡烛》的课本剧表演。”我说。这下子,手齐刷刷地全举起来了,我都不知该怎么办才好。这时,姚远悄悄告诉我,朱英杰组是最先报名的。“朱英杰组。”我说道。大家都没有太沮丧,这让我很是惊讶,也有一点儿欣慰。朱英杰组对我没有留下太多的印象,只是记得沈奕昀扮演的是伯诺德夫人,张瑜扮演的是杰奎琳,正好符合了他们各自的性格。经过上次的经验,我知道了应该在前一场里还没有结束时,就知道下一组是哪一组。这一次,姚远又告诉我是傅浩月组。为了避免其他的小组的误会,我把“傅浩月组写在了黑板上,并通知了傅浩月组。其实傅浩月组就是姚远他们小组。姚远扮演的是杰奎琳这个天真可爱的小女孩。姚远台上的表演让大家都笑起来。“接下去是蒋逸聪组。”我说。蒋逸聪组的经验也许比较少。台下都没有笑,台下就已经笑得不成样子了。为什么笑了?原来是因为朱振吉吉。别看他平时安安静静的,很少说话,在台上表演起来可真是有模有样的。他演军官很霸道,有声有色。真是不简单,不简单啊!看见台上的人笑哈哈的,台下的人也跟着笑起来,也许是因为他们在台上太搞笑了吧!还有张瓴雯组和周意淳组,他们的节目也同样精彩。都能使台下的人笑起来,这本领的确很大。由于时间来不及,剩下的9个组没有时间表演。金老师让明天下午的第二节课再继续演。我和姚远都很高兴,因为我们这次主持得非常成功。1000字 五年级