植物与人的关系
700字
六年级
叙事
国庆期间，我跟爸爸去拜访他一个刚搬新家的同事。一进他家就看见门口，客厅里、房间里和阳台上都摆满了植物。有仙人掌、富贵树、吊兰、龟背竹……等等。我疑惑不解地问爸爸：“爸爸，他们家都快成植物园了，摆那么多植物有什么用？”爸爸笑着说：“植物能为人们输送氧气，净化空气，人和动物都离不开它，离开了植物都不能生存。”为什么离开了植物，人和动物都不能生存？我疑惑不解，决定做个小实验来证明这个问题。
为了进一步证明人类和动物都不能离开氧气，我和妈妈来到我们家附近的一个工厂，工厂里到处是灰尘，熏得我一直咳嗽，我非常难受。接着，我又跑到一片树林里，那儿的空气可真好呀！我感觉十分清爽，这个实验可以证明，植物可以输送氧气，让人呼吸顺畅。
这其中到底有多大的科学道理呢？我和爸爸一起来到新华书店查阅资料，总结出以下几点：（1）、人必须依靠植物才能生存。如果一个人几天几夜不吃饭，不喝水且有一息尚存的话，没有了氧气几分钟就可能性命难保，氧气可是人活命的最大需要啊！一个成年人一天呼吸约2万多次，吸入氧气0．75千克，呼出二氧化碳0。9千克。（2）、动物和植物的呼吸，物质的燃烧，也要消耗氧气，释放二氧化碳。那空气中的氧气不就一天天的减少了么？可天地间之所以没有产生过这种可怕的危机，就是因为植物能制造氧气，而二氧化碳正是植物的美味佳肴。（3）、有人统计过，一公顷森林，一年可滞尘约32吨，一天可以从地里吸出约85吨水。如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间就会用完。因为有植物不断输送氧气给地球，空气中的氧气才能保持基本恒定。
所以，人类维持生命，活动时所需要的氧气，必须靠植物提供。在这个科技高速发展的时代，请人们不要再乱砍伐树木，破坏植物，让我们一起爱护大自然吧！
曹溪石粉小学六年级（2）班 陈黎静
我当上了小小讲解员
250字
四年级
日记
又是新的一天，我呼吸着新鲜的空气，快步走向我的班级。小鸟向我打着招呼，花儿微笑着向我点头……也许又是一个不平凡的一天呢!
到了学校，同学们都议论纷纷，我的好朋友范贝妮告诉我，学校要选小小讲解员，点名要我们班的。我惊讶地看着范贝妮，问到：“为什么呢?”范贝妮也摇摇头，说：“我也不知道，老师肯定会点名，我倒希望我被选中。”
果然不出所料，老师一脸兴奋的告诉了我们这个消息。“下面是被选中的同学：陈孜凌、胡婧捷……“天哪!老师竟然报出了我的名字!兴奋~
在全班同学的羡慕和嫉妒的目光注视下，我和其他4位同学走出了教室，到了大队部，我正式加入了”吉安市小小讲解员“，我兴奋的不知怎么组织语言了。
真是一个不平凡的一天!
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叙事
700字
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人或动物的生存与植物的关系妈妈开店了，刚开业，叔叔阿姨们就送来了好些盆景。门口和柜台上都摆上了盆景。“妈妈，你这是开店，又不是建植物园，摆那么多的植物干吗？别的东西放哪啊？”我问妈妈，妈妈微笑着说：“你可别小看了它们，这些植物的作用可大着呢！”“不就是能净化空气吗？就算没有植物，这也还有氧气呀，植物哪有这么大作用。”我疑惑的说，植物能制造氧气，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都不能生存。”人或动物离开植物后不能生存？为什么人或动物离开植物后不能生存？我半信半疑。决定做几个小实验来证明这个问题。星期天，我从小区花坛里抓来两只知了。这两只可怜的小知了即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。我把第一只小知了放在一个小瓶子里，用瓶盖封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小知了沿着壁，绕着缸底快速地向前窜。咦，小知了不是活得好好的吗？难道妈妈说的不是真的？可是，又过几分钟，只见小知了绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。我马上把瓶盖打开，把第一只小知了放出来，放进第二只小知了，又放入了一点点小植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打矿泉水瓶，只见小知了惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。这使我想起了我们老家附近一个印染厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。使我感到十分难受。而我们老家屋后的一片竹林，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这种感觉人人都有过，而这证明了植物可以净化空气，使人呼吸顺畅。这两个例子证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还到网上查询，总结出以下几点： 1 人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，没有氧气几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。 2 动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天减少么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场有人做过统计，1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来，只要有10万平方米的林木，就可以供给一个人氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。所以，人类和动物要想能够维持生命，离不开氧气，而氧气必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。让我们从现在开始，保护植物，保护地球。叶超然550字 六年级 记叙文
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人与环境的关系大家好！我虽然只是一个普通的小学生，不过，我非常关心现在的环境。你们也知道，地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。我们那美丽的地球已经被人类毁的不像样了，水渐渐少了，动植物也濒临灭绝……发臭的河面上漂浮着垃圾、肮脏的树枝上挂着塑料袋、黑黑的草地上堆着果皮和纸屑，人类生活在了一个“黑色”的地球上。保护环境，人人有责，这句话随处可见，可人们却没能做到这一点。请你们扪心自问：难道做一件保护环境的小事就那么难吗？难道丢垃圾的时候，挪动一点步伐都不行吗？在生活中，我最看不惯的就是那些破坏环境的人，我自己也亲身经历过保护环境的事情。那是在我上小学三年级的时候，我已经是个懂得保护环境的孩子。有一天，我和妈妈去逛街，猛然间我发现了一个大哥哥手里拿着一大堆零食，吃完就把包装纸往外扔，丝毫没有注意到距离他身旁一米的垃圾桶。我的潜意识告诉我，要制止哥哥乱丢垃圾！于是我冲上前去，捡起一个包装纸，像书里的故事那样对着前面的哥哥喊着：“哥哥，你的垃圾掉了！”那位哥哥根本没有理会我的话，而是继续向前走去。我把垃圾丢到空空如也的的垃圾桶后骂道：“哼！现在的人，太没公德心了！”的确，21世纪的人就是那样自私自利。还好，认识到环境污染严重的还不止我一个，身边还有许多热爱环境，保护环境的人。有一次，我在街头看到了一群身穿黄色衣服的哥哥姐姐们，他们的衣服上还有一个显眼的标题：保护环境，人人有责！这时他们正在街道上穿梭，捡着路上的垃圾。他们的背影，深深的刻在了我的心中。而那显眼的黄色和标题吸引了许多路人，他们也情不自禁地行动起来，看着一群群穿梭在人群中的“环保志愿者”我仿佛也心动了……保护环境的大事，并不是所有人都可以知道，可以去做的，但是，身边的种种小事，却是触手可及的，是任何人都可以去做的。如果只有一个人来保护环境的话，那么这种杯水车薪力量是远远不够的，我们必须要齐心协力，共同来保护地球的环境，那样地球才能恢复原来的面貌。我希望每个人都能行动起来，保护环境，从小事做起，比如：看到垃圾拣起来、不乱扔白色塑料袋、种植小树……如果人人都能保护环境，那么我们的祖国将会变的更美丽，空气更清新。800字 六年级 议论文
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植物与生命在我们刚搬进新家的时候，邻居叔叔阿姨们就送来了好几盆花和几株树。都摆上盆景了。我对爸爸说：“我们家都快成植物园了，摆那么多的植物干什么呢？”爸爸笑着对我说说：“植物能制造良好的气氛、能净化空气，人和动物都离不开他们，离开了他们都不能生存了。”人和动物离开植物后不能生存？为什么人和动物离开植物后不能生存了呢？我将信将疑，决定做几个小实验来证明 这个问题。星期天，我从绍兴买来两只小仓鼠，这两只可怜的小仓鼠即将成为我的试验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。我把一只小巧玲珑的仓鼠放在一个大鱼缸里，这个大鱼缸是玻璃做的，是爸爸买回来饲养金鱼的，但是一直没有养金鱼，恰好我用来做实验。我把玻璃缸封得严严实实的，不留一点空隙，也不让它与外界的空气相连。我仔细地观察着，只见小仓鼠沿着缸壁绕着快速的向前窜。咦！小老鼠不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？过了一段时间，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，最后奄奄一息的样子。顿时，我把鱼缸的盖子急忙打开，把那只小仓鼠取出来，放进第二只小仓鼠，放入了几盆枝繁叶茂的植物进去，然后跟上次一样把鱼缸盖上，我不停地拍打鱼缸，只见小仓鼠惊慌失措地乱窜，过了好久这只小仓鼠也没咽气的样子，说明了植物可以输送动物所需要的氧气.为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我家附近的一个加工厂，那儿的空气里弥漫着一股浓浓的灰尘味，熏得我直咳嗽。我感到十分的难受。然后，我又跑向一块长着茂盛树木的地方,那里空气清新，让我感觉极为清爽。这说明了植物可以净化空气，使人呼吸顺畅. 这两个实验说明，人类和动物的生存与植物有密切的关系，人类是不能离开植物的。因此，我们人类不要乱砍乱伐森林植被，人类和动物能够维持生命以及活动时所需要的氧气，必须归功于那些绿色的植物，生命与植物有着相当密切的关系，所以，我要保护树木。700字 六年级 记叙文
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我们应该怎样处理人与自然的关系今天，我们拥有比过去任何时候都要好的生活，但也面临着比过去任何时候都要严重的生态和环境问题. 全球气候变暖；臭氧层的耗损与破坏生物多样性减少酸雨蔓延森林锐减土地荒漠化大气污染水污染 大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪费,大量的野生动物被猎杀……头顶的天空不像以前那么蔚蓝了,脚下也再不是一方净土了.水龙头里那清澈的水再流多久就会干?多少濒临灭绝的动物朋友还正在挣扎?人类究竟是聪明还是愚蠢? 在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐. 自然妈妈她太慷慨了！我们习惯了索取，一旦这位慷慨的妈妈无法提供给我们生活的资源，或者我们的行为激怒了她，她要给我们颜色瞧瞧！那我们的下场只有是灭亡！如果人类不及时改变发展模式，实现人与自然的和谐发展，长此下去，地球也有可能成为不再适合人类居住的星球。人类的生存须要依赖自然，我们是否该给她多一点关心,爱护呢?我们和自然必须平等对待,必须和自然结成一体! 马克思说过：“人同自然界的完成了的本质的统一，是自然界的真正复活”。 说到人与自然和谐相处,打个比方,我们砍一棵树就栽一棵树.要尽我们一切力量来补偿以前的过失.善待身边的一草一木,不伤害我们的好朋友—动物…… 人与自然关系的认识 自人类出现以来，就存在着人与自然的关系问题，只是在原始时代，低下的生产力作用于自然。到了农业时代，由于生产力的发展，人类改造环境的主动性、积极性不断提高，已对自然的干预造成了始料不及的后果。 随着工业文明的兴起，科技与生产力水平的极大进步，征服自然的逐步胜利。可是，令人类始料不及的是，工业文明像一把双刃剑，既为人类带来了前所未有的物质文明，但也造成了各种各样的环境问题，大气污染、温室效应。 有人说“人类创造和发现科学，最终毁于科学”！这句话说的也不无道理,想一想,我们天天想着要怎么来更好的利用自然,拿自然来做实验,这样是生活的好了,那咱们的子孙后代怎么办呢? 要想长久地生存在这美丽的地球,就得和身边的朋友打好关系,以前欠别人的,要赶紧还一还.而这种事情光靠一人是绝对不够的,这是你我的责任.最后,还是记住世界地球日的主题吧: “善待地球——科学发展,构建和谐的社会。900字 六年级 议论文
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人或动物与植物的关系四川省资中县重龙镇中心学校 四.3班 陈亚丹 指导老师:邓雪梅 今天一大早，爸爸就买了好几盆花回家。我问爸爸：“爸爸，我们家都快成植物园了，买这么多花干什么？”爸爸说：“植物能吸收二氧化碳，还可以吐出氧气，让我们吸收的空气更新鲜，人和动物都不能离开它，离开了它都不能生存。”我不信。于是决定做个实验。我抓来两只老鼠，拿起其中的一只放到一个瓶子里，然后把瓶口封得严严实实的，不让瓶子里的空气与外面的空气相通，过了几分钟，我发现老鼠不像刚才那样活蹦乱跳了，而是显出一副奄奄一息的样子。然后，我又抓起另一只老鼠，连老鼠带一些植物一块放进瓶子里，又把瓶口封好，过了几分钟，老鼠还是在瓶子里东跳跳、西窜窜。这说明了：植物确实能吐出氧气，爸爸说的话是真的。另外，我还查阅了一些相关的资料，总结出了这几点：1、在万物生灵中，只有植物才能吐出氧气，吸收二氧化碳。2、如果一个人，不呼吸氧气，可能几分钟就会死亡。3、只有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要5XX年左右的时间既可以用完。在这里，我呼吁全社会的人们都要多植树，爱护植物，因为植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系，如果我们不爱护植物，人类将不能生存在这个地球上。450字 四年级 叙事
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人或动物的生存与植物的关系星期天，我从车库里抓来两只老鼠。这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪着我。我把第一只小巧玲珑老鼠放在一个大鱼缸里，用把玻璃瓶封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小老鼠沿缸着壁，绕着缸底快速地向前窜。咦，小老鼠不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？可是，没过几分钟，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。顿时，我把一次性薄膜桌布轻轻拿开，捉出第一保小老鼠，放进第二只小老鼠，又搬入了四盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打鱼缸，只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我们老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后，我又跑向我们家屋后的一片竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这个实验证明植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我们科技小队来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还到学校电子北阅览室上网查询，总结出以下几点：1人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。2动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天增加么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。3有人做过统计,1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来，只要有10万平方米的林木，就可以供给一个人氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。在此，我们实验小学五（1）班体同学呼吁全社会的人们不要再砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友。900字 五年级 叙事
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人与人抬头注视一片调零颜色的叶子似羽毛般落下，轻轻地，静静地，悄悄地。坐在一个角落，看自己的书，做自己的事。当夜晚来临时，躺在床上，想着自己的事，想着过几天的计划。有的人说，青春一定要是轰轰烈烈的，热热闹闹的，疯疯癫癫的。但是，那样真的好吗？人的本性是自私的，在自己的和别人的利益之间，你会选谁呢？或许，有的人一定会选别人，但是谁又做到了呢？几乎每个人都希望别人为自己服务，而自己却不从付出什么。所以，人与人之间，相处久了，就会觉得烦，最终还是分开了。有什么意思呢？分开了再“另寻新欢”吗？何必呢？当你最初跟一个人相处时，那时都还很天真，都付出了真心，觉得自己找到了一生的知音，感觉很开心。但是那只是一时而已，当你跟她相处久了，你便会发现她的缺点有很多，有很多你都无法容忍。而她，也会发现，你对她的态度越来越差了，当最后分开时，你也许会明白很多道理。之后，你会变得独来独往，然后一些人就会敏感地发现你变了，变得不爱说话，与每个人都隔着一层膜，虽然你还是跟每个人都有说有笑，乐于帮助每个人，但变了，就是变了。每个人都会有那么一瞬间，变得不再那么任性，而变得将心比心，学会了为别人着想，变得也不再那么幼稚，为了一件小事就闹矛盾，而是对这件事一笑而过，在心里对自己说，这只不过是件小事而已，变得也不再那么迟钝，对什么事都看不透，而会变得敏锐地可以发现出他们内心的秘密。人吧，总要学会接受。学会接受人生的不如意，学会接受心情的不舒畅，学会接受别人对你的自私，学会接受失败和成功，因为，只有接受了，才会做得更好。也只有变优秀了，才能随心所欲，做自己想做的事。有时候，不得不想那么多，明明不想的，但是还是为别人想了那么多，这是为了保留内心深处的那一份善良和天真吗？其实，当你回过头再去看那些你曾做过的事情以后，你会觉得好笑，笑原来自己是这么幼稚的。到那时，往事如烟，只留了一丝残香值得我们去回味，毕竟，在未来的道路上有那么一丝清香总是缠绕着你，不是更加美好吗?700字 初二 散文
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人与埃塞俄比亚日前发生了一件“狮子救人”的奇事：3头狮子从一伙绑架者的手中救下了一个12岁的小女孩，并且在她身旁守候至警察到来才放心地离开。一向嗜血的“百兽之王”如此见义勇为，在当地传为了佳话。 据美联社6月21日报道，埃塞俄比亚警方6月9日发现了一名失踪7天的小女孩，他们难以相信的是，小女孩的附近赫然站着3头狮子。这可把警方惊出一身冷汗。虽然从远处看不出这几头狮子的雌雄，但它们显然对小女孩没什么“企图”，反而一副“保护者”的姿态。 这些狮子似乎还能辨认出警方的身份，当警员向小女孩靠拢时，这3头狮子也默默地过身，向森林走去。警官韦达约回忆说：“它们把她留下了，就像是把一件礼物留给我们一样。” 警方随后抓获了4名绑匪。6月初，他们在路上绑架了小女孩，强迫她接受一桩婚姻。在接下来的7天中，他们一直不停地殴打她，直到小女孩的“狮子救星”突然出现。 这些绑匪心有余悸地回忆说，当时3头怒气冲冲的狮子突然冲出来，吓得他们丢下小女孩连忙逃命。这些狮子并没有继续追赶，而是留在饱受惊吓和摧残的小女孩身边，默默守护着她，直到警方出现才“功成身退”。 警官韦达约说：“如果没有这几头狮子，情况会变得更糟糕……大家都认为这是个奇迹，通常情况下，狮子总会攻击人的。” 野生动物专家威廉斯认为，这3头狮子“见义勇为”的行为并不是无缘无故的，可能是小女孩被鞭打时发出的哭声救了她一命。“她的呜咽声可能被狮子们误听成了狮子幼崽的叫声，这就是狮子没有吃她的原因。” 所以动物也有情。人们绝不要伤害它们！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。700字 初三 记叙文