极光
十月二十三日下午,我们四至六年级的全体同学来到梦想剧场听科学家位梦华爷爷作报告。
位梦华爷爷是一位专门研究南北极的科学家。他的演讲生动有趣,图文并茂。首先,他在大屏幕上展示了极光的照片。“哇!”随着大家的惊呼,我看到在那皑皑白雪上,有一条条璀璨壮丽的极光划过夜空,有绿的、紫的、白的、黄的、蓝的,还有金灿灿的,五光十色,格外耀眼。极光的形状也千变万化,有的好似金蛇狂舞,有的好似一道闪电带着疾风划过天空,还有的像一个圆弧挂在天边……它好像是小精灵的群居地,显得那样神出鬼没;又好像是一处丝毫没被污染过的世外桃源,雪是那么洁白,覆盖着大地,上面一个脚印都没有,一切显得那么宁静。南北极那么纯净、令人神往,仿佛是一个不为人知的神秘国度……我望着那几幅照片,陷入了无限的遐想中。
这时,位梦华爷爷开口了:“同学们,刚刚你们看到的照片就是南北极瑰丽无比的极光,你们知道极光是怎样形成的吗?”看到同学们都摇了摇头,他便饶有兴致地讲了起来:“早在2000多年前,我国就已经出现了关于极光的记载,而在古代的日本、希腊、罗马也都有关于极光的文字描述。在一些民族的想象里,极光被赋予崇高的含义,爱斯基摩人认为,极光是鬼神引导死者灵魂上天堂的火炬,由于科学知识的贫乏,在很长的时间里,人们对极光性质的解释近乎荒诞。一种看法认为,极光是地球外面燃起的大火,因为极区临近地球的边缘,所以能看到这种大火。另一种看法认为,极光是太阳西沉以后,透射反照出来的辉光。还有一种看法认为,极地冰雪丰富,它们在白天吸收阳光,贮存起来,到了夜晚释放出来,便成了极光。”听到这里,同学们竖起了耳朵,好奇地等待着位梦华爷爷讲述极光的真正成因。“最近,中国空间科学研究院曹晋滨博士的研究组得到了令人信服的数据:95%的磁层亚暴发射高速粒子流时,南北纬65度到70度的椭圆形区域都出现了极光现象。可以确定,这些高速粒子流与大气原子冲撞才是极光产生的真正原因。所谓“磁层亚暴”是地球磁层中巨大能量贮存和突然释放的瞬变活动,大约每天发生3—4次。亚暴每次释放的能量大约相当于一次中等地震的能量,使地球极区空间环境剧烈变化,产生极光。”
我赞叹不已,心想:科学研究真是太伟大了,以前在科学落后的时代,人们的想法是那么荒诞,现在我们有了敢于探索,勇于攀登科学高峰的研究者,从而证实了以前无法理解的现象,我以后也要做一名勇于探索的科学工作者,揭开世界上更多的未知之谜。
这次讲座很快就结束了,它不仅使我了解了更多关于极光的知识,还使我明白了科学的力量是无穷的,我们要孜孜不倦地刻苦学习,长大后为科学事业做贡献。
极绚的爱
不要金色的沙滩,不要柔和的阳光;
只要蓝色的海洋,以及和煦的海风;
可以没有回家的灯塔,
可以没有蔚蓝的天空;
我们一起去流浪,不需一切,只要承诺;
带我走,去流浪,失去一切,我们还有极绚的爱。
要相信沙漠也会有尽头;
要相信我们一定可以走到尽头;
要相信爱会伴我们去沙漠的尽头;
要相信即使失去一切,我们还有彼此;
带我走,去流浪,失去一切,我们还有极绚的爱。
相似题目
-
极光——题记樱坐在秋千上,一边吃着冰激凌,一边听羽说着学校的事。夕阳照在他们的脸上,像一幅美丽的画。樱看起来和一般的少女没什么区别,但仔细看她的脸,会发现她的眼睛很空洞。那是一场车祸,樱完全失明了。羽是樱的同桌,自从樱失明后,她就不再上课了,羽每天都会到樱家里陪着她。樱家里很大,但樱的父母不经常在家,樱每天过得都很枯燥,但有羽在的日子就不一样了,樱的生活变得很有趣。樱家里有一个几百平米的花园,樱喜欢坐在花园的秋千上,听羽的诉说。羽的声音很温柔,仿佛有种魔力,可以让人有种安全感。本来以为时间就会这么过去,可是当樱听到这个消息的时候,却没有一丝欣喜。“樱,找到匹配的眼角膜了,你终于可以重新看见这个世界了!”羽兴奋地将樱抱了起来。可是只要樱能看见的时候,羽就不会来陪她了,樱的日子又会变得枯燥了。能看见是樱以前最大的愿望,现在怎么会不想做手术呢?樱的手术如期进行。樱睁开眼,看到了妈妈的脸,却装作什么也没看到一样。“小樱,能看见妈妈吗?”“妈,我还是看不见……”樱的父母绝望了。日子又恢复了,羽依然每天都来陪樱。“樱,你知道极光吗?极光很美,我最喜欢蓝色的极光,等你以后能看见的时候,我们去看极光!”“羽,唱歌给我听吧!”“凝望本来是缱绻,怎么沦落成无言,谁关了窗,窒息了我的感觉,你的手心贴着脸,内心却不再重叠,情歌比情人还懂我的眼泪,啦啦啦啦啦啦啦啦啦~当烟火往上飞,看不见,听不见,你的爱是像火花的落叶,啦啦啦啦啦啦啦啦啦~当烟火往下坠,爱熄灭,梦熄灭,剩回忆不肯暗一点……”羽的声音低沉好听,像淡而无痕的烟“樱,如果我出国留学了,你会想我吗?”“羽,是不是你为了我,已经把这件事推迟了好久?”“樱,我不想走,我舍不得你……”“羽,我没事的,我会照顾好自己,等你回来的时候,说不定我就能看见了……”“樱,等你眼睛好了,就把这封信拆开看看,再见……”羽走后,樱拆开了那封信,信纸上只有三句话:我喜欢你,我喜欢你,我喜欢你……樱哭了,她知道,羽一走就永远不会回来了,为什么自己到最后都没有表达对他的感情?樱留下一封信,带上所有羽的回忆,去了漠河,在那做了一名教师。每天樱和孩子们在一起,很快乐,很充实。她给父母留的信中告诉他们自己其实早就能看见了,……“老师,快来啊,你看极光,这不是你天天想看的吗?”樱真的看到了极光,那个许诺自己要陪自己看极光的人,也许永远都不会见面了,但只要有这群孩子陪伴就已经足够了……END1000字 初一 记叙文
-
极光嘿,大家好,我是极光。我一般出现在地球的高纬度地区,也就是地球上寒冷的地带。因为我经常出现在北极圈附近,大家便习惯地称我为北极光了。不论是叫我“极光”还是“北极光”,反正我都喜欢。我平时出现的时候总是穿着绚丽的衣着,我的衣服经常变换颜色:白、黄、绿、红、灰、紫、蓝等。人们看到我,总会惊异地睁大眼睛,高兴地又说又笑,又蹦又跳,这使我不禁得意起来。于是,我迈开步子,翩翩起舞。我的舞姿大多呈带型、弧形、幕型或放射形,而且变幻多端。因为人们都喜欢我的舞蹈,所以每年我都要跳上几次。这让我很快乐。古时候,人们还不了解我。每当见到我时,都会把我看成神灵,还说我是天神的慧眼,光焰喷射,窥视人间。安徒生也把我写进了童话说我是冰雪皇后冬季狩猎休息时点燃烧的火把。更有人说把我当做他们的图腾来崇敬:每当我出现时,他们便来拜我。这使我很不好意思,本来我是来跳舞的嘛,怎么会是神呢?或许是我的服装太鲜艳了吧,要么就是我在空中,离地面太远,让人们把我视为极乐世界的象征。到了近代,随着先进的天文望远镜的问世和量子理论的诞生和发展,人们对我有了正确的认识。他们通过对太阳的长期观察与研究,终于得出我是太阳风和地球磁场相互作用的产物。太阳风呢,就是从太阳表面射出的高速带电粒子流。当这股“风”吹到地球附近时,地球的磁场便使它产生作用,进入地球的两极,轰击高层大气而发光,这发出的光就是我。尽管这听起来十分复杂,但人们终于清楚的了解了我,不再误认我为神,能和我一起跳舞了。多么美妙呀!不过,在我无忧无虑地玩时,我也干了些“坏事”:我跳舞时干扰了电离层,听说还很严重,这样边破坏了那个叫什么••••••短波无线电信号的传播,这会给人了的通讯、交通带来影响。比如,我的出现会使输油管道腐蚀;会使雷达屏幕出现虚假现象;会••••••哎,这也不能全怪我嘛。都是太阳惹的祸,谁叫它“发风”呢?现在,人们一直在研究我,希望能得到更多的结论,我当然会配合啦!800字 初一
-
极光岛村是对两个女子都怀着爱情的。我是这么相信的。一个是永远淡漠在世界之外的叶子,以她始终认真而又优美得近乎悲戚的声音,瞬间扣动了岛村的心弦。她那难以形容的美丽,随着火车的前进和故事的展开,在雾霭流动的车窗中从容地浮现出来。她并不自知,自己已成为岛村旅途中的风景,是以窗为镜里的灯火倾城。弹着三弦琴歌唱的驹子呢,她对岛村怀着绝对的真挚情感。驹子醉醺醺地毫无顾忌地叫喊着岛村的名字闯入他的房间,乱说一气,咬着自己的胳膊说这是什么东西。她吐着酒气说要写自己喜欢的人的名字,写了二十多个歌星影星的名字后,又写了无数个“岛村”。岛村的掌心渐渐温热。一个是岛村始终留意却无法靠近的叶子,一个是相伴左右、透彻纯粹的驹子。两个女子,如雪国丘陵上闪烁着银光的白色花朵。那引得岛村动情的茫茫花海,不是白胡枝子,是苍劲的芭茅。驹子似乎不怎么喜欢叶子,说她是沉重的包袱。而叶子又觉得驹子姐可怜,全身颤抖地对岛村“希望你好好待她”。驹子外表热情而内心凉爽,叶子外表冷冽而内心汹涌。她们不知道,各自相悖的命运其实早已统一在雪国的四季中,只是以一种不同的方式等待相同的归属。驹子说叶子快疯了,说叶子心中“惊人的妒忌之火在燃烧”,并作出了“要烧死人”的可怕预见。叶子果真是在火场中坠落的。最后一夜,在璀璨深邃的银河下,他们分别,带着无尽的癫狂和悲辛。她们的美丽暴露无遗。就像极光。岛村暗自感叹着驹子的生活是一种单纯的徒劳,深深隐藏在绝望之中。那响彻晴空、清越悠扬的三弦琴声,也幻化成岛村心底的悲哀。驹子徒劳而美丽,叶子冷冽而繁华,她们的生命组成了一场绚烂至极的极光。尽管我们都知道,它会瞬间归于平静,复归于永无止境的平淡。岛村和我们,都是见证者,见证着她们的光影交错,交错着生命的灾难与幸福。迷恋,复又叹息。极光是斑斓的奇迹,是遗憾的可望不可求。寒冷的世界,会将所有的感情都冰封,脚尖触到的只有从地壳深处传来的源源不断的彻骨。而山峦之巅,世界那头,近在咫尺的远方,却在无声无息地上演千万种色彩极致的升腾和变幻、分离和融合,缠绵的是光,是雾,是静寂的舞蹈,是震耳欲聋的沉默的壮观。你的心,只有被震撼,随即盈满感动。哪怕它短暂,以一种令人心痛的速度消失。900字 高三 叙事
-
极光为什么人们总是用彩虹来比作成功,成就,好的事物,就有许多关于彩虹的谚语;“不经历风雨怎能见彩虹。”“彩虹,经过与雷电激战之后才出现。”等等。但是为什么不用极光呢?极光比彩虹来得更加不容易,而且比彩虹还要美丽。极光出现在地球南极和北极附近地区的高空,它轻盈得飘荡在空中,忽明忽暗,发出七彩光芒。非常壮丽。极光变化无穷,有时候像一条彩带,上下飘动;有时像火焰;有时像一张巨大得荧幕,有的只呈现银白色,静而不变;有的光彩夺目,掩盖住了所有星辰的光,有的宛如一娄青烟。有的宛如一条巨龙,在空中飞舞。有的犹如孔雀开屏,美丽极了。极光的出现时长时短,有时只在空中闪现一下就消失得无影无踪,有时在空中辉映几个小时。古中外,人们这神出鬼没、变化无穷的极光有着许多猜想,因此就有许多关于极光的传说。《山海经》中就有讲到“人面蛇身,赤色,身长千里,钟山之神也。”这个神就时指极光。如今科技发达,极光的奥秘我们也有所知。太阳喷出的带电粒子“太阳风”在地球上空环绕这地球流动,以大约每秒400公里的速度撞击地球磁场,地球磁场成漏斗形,太阳风就沿着这漏斗进入了南北两极地区的大气层,当大气层受到太阳风的轰击便发出了光芒,从而形成了我们所见到的这美丽的极光了。极光的形成如此的不容易,为什么就没有多点关于极光的诗句和谚语呢?但是极光也不是对我们人们没影响,极光不仅时光合现象,也是无线电现象。极光可以影响到无线电通信,电缆通信,而且还会影响气候。极光还有着许多的秘,等着我们揭开,可能未来我们的人类可以利用极光来做一些对我们人类有益的事情呢!650字 初一
-
极光这时,位梦华爷爷开口了:“同学们,刚刚你们看到的照片就是南北极瑰丽无比的极光,你们知道极光是怎样形成的吗?”看到同学们都摇了摇头,他便饶有兴致地讲了起来:“早在2000多年前,我国就已经出现了关于极光的记载,而在古代的日本、希腊、罗马也都有关于极光的文字描述。在一些民族的想象里,极光被赋予崇高的含义,爱斯基摩人认为,极光是鬼神引导死者灵魂上天堂的火炬,由于科学知识的贫乏,在很长的时间里,人们对极光性质的解释近乎荒诞。一种看法认为,极光是地球外面燃起的大火,因为极区临近地球的边缘,所以能看到这种大火。另一种看法认为,极光是太阳西沉以后,透射反照出来的辉光。还有一种看法认为,极地冰雪丰富,它们在白天吸收阳光,贮存起来,到了夜晚释放出来,便成了极光。”听到这里,同学们竖起了耳朵,好奇地等待着位梦华爷爷讲述极光的真正成因。“最近,中国空间科学研究院曹晋滨博士的研究组得到了令人信服的数据:95%的磁层亚暴发射高速粒子流时,南北纬65度到70度的椭圆形区域都出现了极光现象。可以确定,这些高速粒子流与大气原子冲撞才是极光产生的真正原因。所谓“磁层亚暴”是地球磁层中巨大能量贮存和突然释放的瞬变活动,大约每天发生3—4次。亚暴每次释放的能量大约相当于一次中等地震的能量,使地球极区空间环境剧烈变化,产生极光。”我赞叹不已,心想:科学研究真是太伟大了,以前在科学落后的时代,人们的想法是那么荒诞,现在我们有了敢于探索,勇于攀登科学高峰的研究者,从而证实了以前无法理解的现象,我以后也要做一名勇于探索的科学工作者,揭开世界上更多的未知之谜。这次讲座很快就结束了,它不仅使我了解了更多关于极光的知识,还使我明白了科学的力量是无穷的,我们要孜孜不倦地刻苦学习,长大后为科学事业做贡献。700字 六年级
相关推荐
-
→?极光?←逝后对你承诺了太多还是我原本给的就不够你心中有千万种理由我一直跟随你的感受让你走让你去放手因为你有一天会感动关于流言我装作无动于衷直到所有的梦已破碎才看到你的眼泪和后悔我是多想再给你个机会既然爱难分是非别逃避勇敢面对怎么忍心怪你犯的错是我给你放纵过了火让我更寂寞才会陷入这个旋涡怎么忍心让你受折磨如果你想飞就先和我说是你错了还是我错了150字 六年级 叙事
-
运动会的掠影飒飒秋风,吹得校园瓜果飘香。我校第35届秋季运动会也正式拉开了帷幕。早晨,三十八个班级分别代表着三十八个民族,穿着相应的服饰进行了表演,大家欢歌载舞,场面好不热闹。城西分校的老师和同学也前来捧场,本次运动会开幕式更是前所未有的盛大。中午,选手们个个精神抖擞,神采奕奕,都展示最好的面貌。为班级的荣誉,更为不辜负自己对体育的热爱。一声声枪令响起,一阵阵尘土飞扬,发令枪的声响,如同远古战场上的号角,激起了满腔热血,引领我们不断向前,奋勇拼搏!从踏上跑道的那一刻起,他们,就是最闪亮的星!下午,我们班非常出色的运动员——王羽凡同学,一路所向披靡,过关斩将,夺得了女子400米决赛的门票。同学们顿时欢呼雀跃。可是,天有不测风云,她忽然发起了高烧,额头发烫,手心冰冷,整个人软绵绵的使不出一点儿力气。同学和老师都劝她别上场了,她听后,什么也没说,静静地跑到起跑线上,咬起牙关,蓄势待发。那通红的脸庞不住地颤抖,瘦小的身体里隐藏着不可言喻的坚强!我想,那就是体育精神,不轻言放弃,亦是支撑她跑完三场比赛的力量。台下,助威声四起。“加油,加油!”同学们个个无比兴奋,每每有人冲过终点,便爆发出一阵阵欢呼声,掌声如雷,都争着为自己班的运动员加油,呐喊,激动的不能自己。赛场上,闪过一个个矫健的身影。在鲜花和掌声中,我们齐声呐喊:“健儿们,向前冲!”550字 六年级 叙事
-
风雨飘飘的时节那是个风雨飘飘的时节。一个小女孩打着一把白色的雨伞朝着风雨走来,另外一个女孩从一栋淡黄色的楼房里跑下来,她没有打伞。那个打着白色雨伞的女孩朝她这边走来,对她一笑,把伞给她,自己朝着远方飞奔。这就是风雨飘飘的时节。那是个风雨飘飘的时节。盲人叔叔打着一把伞,轻轻地走着,前面有一个大坑,忽然,不知道从哪里来的一群小男孩,他们扔下雨伞,扶着盲人叔叔到达安全的地方。这就是风雨飘飘的时节。那是个风雨飘飘的时节。马路上的交警叔叔正在指挥交通,汗水、雨水交错在一起,从他的面颊便流过,一位老师带着一群孩子给交警叔叔送来毛巾、水与微笑,这就是风雨飘飘的时节。那是个风雨飘飘的时节。工地上,工人们还在冒雨坚持工作,其实,他们今天是可以不工作的,但是,他们为了让大家出行方便一点,仍在坚持工作,不知从什么地方跑来一群大学生模样的人,他们是利用假日来到工地帮工人们的志愿者,他们与工人们一同吃苦,一同受累,可是他们还是开开心心,这就是风雨飘飘的时节。这个风雨飘飘的时节里,人们用行动证明了自己,证明了这是个美好的世界,这就是风雨飘飘的时节。这就是风雨飘飘的时节。450字 六年级
-
运动与奥运我从小就是一个公认的“运动健儿”,我自幼学习跆拳道,练就了强健的体魄。我,体育是能手。我很喜欢体育,不,应该是从小喜欢体育。体育像一块无形的磁石吸引着我。由此,我开始喜欢上了奥运会。当时,我就一个愿望,希望哪一天,奥运会能开在我家门前,我能当上火炬手。但是,我更渴望参加奥运会,我想获得金牌为国争光,证明我们不懦弱。所以,我很努力的学习跆拳道。我好几次幻想到我站在领奖台上,看着冉冉升起的国旗,耳旁响起雄壮的国歌。那样的场景将有多美啊!奥运会将至,那时就是我们中国人发挥的时候了。我的家里也掀起了一股运动风,妈妈在不知不觉中也变换着角色。那一天,我正在和周公聊天,妈妈突然叫醒了我:“懒虫,快起床了,8点了,走,我们下去跑步。”我慢慢睁开眼睛,只见妈妈上身着一件黄色T裇,下身穿一条咖啡色的裤子,一身运动的打扮。我翻身起床,拿起裙子就往身上穿。妈妈大叫一声:“喂,你穿裙子跑步啊?”我恍然大悟,拿出了短裤和T裇穿在了身上。妈妈领着我就到了小区花园,我们足足跑了10圈,累得我上气不接下气的。回到家,我还没来得及喝水,妈妈又说:“运动要连续才能达到健身效果,快点做15个仰卧起坐,50个下蹲和高抬腿,嗯,再做70个蛙跳把!”我听了,差点吓晕过去。妈妈赶紧催我。俗话说,父母之命不可违,我只好照做。好不容易做完了,我累得一下子瘫倒在沙发上。妈妈又说:“你看看你,才做那么一点就累成这样,动作还这么慢。休息10分钟,等一下练习跆拳道。”10分钟过去了,我又开始练跆拳道了。“提横踢10次,后踢15次,旋风踢和前横踢各20个。”那一天,我简直累死了,不过,我也为奥运做了贡献。啊,你说什么贡献,哈哈,当然是全民健身啦!700字 六年级
-
暑假作文:我运动、我健康、我快乐“砰!砰!砰……”这强而有力拍打声是从羽毛球体育馆内迸发出来的。这里正进行着一场激烈的羽毛球比赛!接下来,请把目光聚焦到五缘湾体育馆内,观看这精彩的比赛吧——我和老爸的这场比赛,实行的是21分制。刚开始,我俩谁也不让谁。但到了中场,我与老爸的比分就逐渐拉开了,我差了爸爸6分。这时的我不免心急气躁起来。可越是着急,就越是输球,不是把球打出界,就是没把球接住,要不然就是球又被爸爸反击过来。眼看这比分差距越来越大,我有点失望了,就如霜打的茄子一样蔫蔫的。老爸仿佛读懂了我的心思,走过来,拍了拍我的肩膀说:“儿子,只要你坚持到底就一定会有收获!”爸爸的话就是一针强心剂,给了我希望。这下轮到我发球了,我调整了心态,摆好姿势把球发了出去,只见爸爸跳了起来,用球拍往下一扣,“唰”的一声,白色的羽毛球像离弦的箭一般向我飞来。顿时,我想起了教练对我说过的话“打高球时,手要抬起来,然后身体拉开,等球来的时候再用力回打出去。”我用这样的方法,球拍一挥,顺利将球接了过去,是个擦边球,爸爸没接住,我赢了这一球,顿时士气高涨了。接下来,我继续稳杀稳打,很快我把比分追平了。到了关键的一球了,这一球将决定谁胜谁负。爸爸把球发了过来,我使出了吃奶的力气打了出去,球在空中旋转着,跳着舞,犹如一个白色的小精灵。爸爸球拍一挥,竟然没接到球。我欣喜若狂,大叫起来:“耶,我赢了!”可老爸指了指球,我定睛一看,原来球出界了,我顿时像泄了气的皮球,无精打采的。老爸刮了一下我的鼻梁,笑笑地说:“儿子,输赢不重要,运动的目的在于健身‘生命在于运动’嘛!”老爸的话使我受益匪浅,从此我更喜欢羽毛球这项运动了。因为打球让我更健康,打球让我更加快乐!六年级:杨褀700字 六年级 写人
-
极光岛村是对两个女子都怀着爱情的。我是这么相信的。一个是永远淡漠在世界之外的叶子,以她始终认真而又优美得近乎悲戚的声音,瞬间扣动了岛村的心弦。她那难以形容的美丽,随着火车的前进和故事的展开,在雾霭流动的车窗中从容地浮现出来。她并不自知,自己已成为岛村旅途中的风景,是以窗为镜里的灯火倾城。弹着三弦琴歌唱的驹子呢,她对岛村怀着绝对的真挚情感。驹子醉醺醺地毫无顾忌地叫喊着岛村的名字闯入他的房间,乱说一气,咬着自己的胳膊说这是什么东西。她吐着酒气说要写自己喜欢的人的名字,写了二十多个歌星影星的名字后,又写了无数个“岛村”。岛村的掌心渐渐温热。一个是岛村始终留意却无法靠近的叶子,一个是相伴左右、透彻纯粹的驹子。两个女子,如雪国丘陵上闪烁着银光的白色花朵。那引得岛村动情的茫茫花海,不是白胡枝子,是苍劲的芭茅。驹子似乎不怎么喜欢叶子,说她是沉重的包袱。而叶子又觉得驹子姐可怜,全身颤抖地对岛村“希望你好好待她”。驹子外表热情而内心凉爽,叶子外表冷冽而内心汹涌。她们不知道,各自相悖的命运其实早已统一在雪国的四季中,只是以一种不同的方式等待相同的归属。驹子说叶子快疯了,说叶子心中“惊人的妒忌之火在燃烧”,并作出了“要烧死人”的可怕预见。叶子果真是在火场中坠落的。最后一夜,在璀璨深邃的银河下,他们分别,带着无尽的癫狂和悲辛。她们的美丽暴露无遗。就像极光。岛村暗自感叹着驹子的生活是一种单纯的徒劳,深深隐藏在绝望之中。那响彻晴空、清越悠扬的三弦琴声,也幻化成岛村心底的悲哀。驹子徒劳而美丽,叶子冷冽而繁华,她们的生命组成了一场绚烂至极的极光。尽管我们都知道,它会瞬间归于平静,复归于永无止境的平淡。岛村和我们,都是见证者,见证着她们的光影交错,交错着生命的灾难与幸福。迷恋,复又叹息。极光是斑斓的奇迹,是遗憾的可望不可求。寒冷的世界,会将所有的感情都冰封,脚尖触到的只有从地壳深处传来的源源不断的彻骨。而山峦之巅,世界那头,近在咫尺的远方,却在无声无息地上演千万种色彩极致的升腾和变幻、分离和融合,缠绵的是光,是雾,是静寂的舞蹈,是震耳欲聋的沉默的壮观。你的心,只有被震撼,随即盈满感动。哪怕它短暂,以一种令人心痛的速度消失。800字 高三 叙事
-
邂逅极光今年暑假,爸爸妈妈带我去加拿大旅游。在这次旅游中,令我最难忘的事是在黄刀镇看极光。晚上十点四十五分,一辆大客车把我们和其他看极光的旅客一起送到专门观赏极光的营地。在三十分钟的车程里,我发现一直有一片淡绿色的极光伴随我们到了营地。导游解释说:“刚才那片极光其实强度很大,只是因为云彩的遮挡而显得很淡。”没想到在路上就看到了极光,我兴奋不已。爸爸笑着说:“别太激动,好看的还在后面呢!"下了车,我迫不及待地仰望繁星点点的夜空。北斗七星等著名的星座一一被我认了出来。忽然,一道靓丽的深绿色极光横跨整个夜空,它像一条清澈的小溪在缓缓流淌,又像一条美丽的绸带在轻轻飘动,还像一面绿色的旗帜被微风轻轻地吹拂。我呆呆地朝天空看着,看着,直到最后那抹绿光消失。我好奇地问:“爸爸,极光是如何产生的呀?”爸爸回答说:“极光是由太阳发射出的粒子与地球大气层摩擦而产生的,极光会一波一波的出现,后面说不定有比刚才还好看的极光!”为了能不错过更好看的极光,我搬了一把折叠椅,坐在空旷的草地旁耐心地等待。等待过程中出现的一些小极光已经不能吸引我的注意力,我在等待的是大型的漂亮的极光。终于,在两点整时,一道极强的光照亮了大地,极光像巨龙一样舞动。随着速度的加快,中间夹杂着紫色、橙色、粉红。一道光像水晶帘一样垂下来,感觉伸手就能摸到。极光比烟花还要震撼,比彩虹还要要绚丽,比晚霞还要迷人。我不顾寒冷,疯狂的欢呼欢乐的时光总是短暂的,我们要回旅馆了。我依依不舍地告别了极光,心想:极光,下次我还会来看你的!600字 四年级 写景
-
夏日极光我最大的心愿就是能和姐姐一起去看夏日的极光。/>/>-----题记/> 窗前的那株菊花,微卷着绿叶,在风中不停地摇拽。经过一次又一次风雨的洗礼,橙黄色的花瓣上不知是泪水还是雨滴,显得更加娇艳迷人。也许只有不断的经历磨难,才能绽放出美丽的生命乐章。凉夏依着门,痴痴的望着院子。物是人非,凉夏闭上微微湿润的眼睛,随着那令人心碎的曲子,慢慢的沉浸在往事之中。/>碎碎的花瓣扑在碎碎的石子路上,凉夏快活的在这石子路上奔跑,她身后的那个小男孩是她的弟弟炎夏。姐弟俩一边嬉戏一边开心地笑着,时不时回头叫声爸爸妈妈。不远处,爸爸妈妈用慈爱的目光追逐着他们的脚步,仿佛世间的幸福全凝聚在这里。/>那年凉夏8岁,炎夏5岁。/> 10年后的夏天,天空闷闷的,蝉扯开喉咙哀鸣。望着陷在轮椅中沉默不语的炎夏,凉夏悲伤极了。那朵紧握在手心,想给炎夏一个惊喜的栀子花无声无息地从她的指缝间滑落,凉夏眼角晶莹的泪珠悄然而出······/> 3个月前,炎夏为救一个孩子,被一辆呼啸而来的大卡车无情地撞倒在地······/>记忆仿佛回到了8年前,爸爸妈妈被卡车撞倒的那一幕······父母离开的那一年,凉夏10岁,炎夏7岁。/>炎夏在那个夏天,失去了双腿。从此那阳光般的笑容消失了,炎夏开始变得容易发怒,家中到处是碎片和他的怒吼,再后来,炎夏变得沉默,常常一整天甚至好多天不发出任何声音。/>“炎夏,你出来,跟我散步去!”凉夏风风火火的推开炎夏的房门,正要推起那个静坐在轮椅上的少年,却发现弟弟不一样了,暗淡的眼睛仿佛流星划过般绚烂。凉夏好奇地随着弟弟的目光看去,啊,出现了一束百转千回的光,柔柔的,像女孩的秀发,薄薄的,仿佛一碰就会碎,却势如泰山一般不可摧,各种颜色交集在空中,流光溢彩,像九天玄女的容颜。哦!那是来自天堂的极光!/>好美的极光!炎夏不由自主的赞叹。凉夏慢慢走到炎夏身旁,仰着脸望着炎夏说:“我听过一个关于极光的传说。相传,代表美好的女神安格鲁娅总会送一些极为美好的灵魂去天堂最美的地方,,每次引导灵魂时,她都会洒下一片光辉,是灵魂安全升入天堂。”凉夏说完,闭上双眼。临近黄昏的夏日,散发着栀子花醉人的芳香。/>从那以后,炎夏变了,变得越来越开朗了。他开始不断的查找有关极光的资料,还时不时和凉夏讨论极光。和姐姐一起去极地看夏日的极光,成了炎夏生命的动力。/>那一天,炎夏毫无征兆的晕倒了······/>“什么?”凉夏大吃一惊,“我弟弟怎么可能得白血病!”当医生告诉她一切的时候,凉夏呆了。病床上的炎夏轻声说:“姐姐,我想看极光。”“好,姐姐一定让你看到极光!”凉夏强颜欢笑,转过身,强忍的泪水疯狂狂流淌,一滴一滴碎在地板上·····/>“炎夏!”躺在病床上的炎夏闻声转过身,只见满脸疲惫的凉夏匆匆走进来。“看,极光!”说着凉夏把窗帘全部拉上,房间里一片漆黑。凉夏小心翼翼地打开一个袋子,霎时,点点绿光汇成一片,照亮了整个房间。“萤火虫?”炎夏膛目结舌。“对不起,炎夏,我知道和极光比,这简直是小巫见大巫······”“不,姐姐,这是我见过的最美的极光······”望着满室的萤火虫,炎夏开心地笑了,荧光中他恍惚看到了慈爱的爸爸妈妈······炎夏慢慢地闭上双眼,安静的睡着了,永远地睡着了,脸上挂着淡淡的笑······/>凉夏把炎夏安葬在爸爸妈妈身边,山坡上种满了栀子花。从那之后,凉夏离开了这个村庄,没有人知道她去了哪里。/>7年后的夏天,在开满栀子花的山坡上,伫立着一位风尘仆仆的女子。她拿出一叠照片,划亮一根火柴,一张张摄有极光的照片在火光中更加夺目绚丽。那女子一边烧着照片,一边呢喃“弟弟,你看,这是极地最美的夏日极光,姐姐陪你一起看极光······”弥漫栀子花香的山坡上有着最美丽的极光,极光中映衬着父母慈爱的容颜,燃烧着夏日的幸福······1200字以上 五年级 叙事
-
呵,极光雨后的夜晚,夜,已慢慢地静下来了。我趴在窗台上,猛然看见天边有一束闪光,极光?透过薄薄的云层,那束光映透了半个天空。风起了,树叶被吹得“哗哗”响。我的心也被吹得摇曳起来,或许… …那束光渐渐地黯淡了,曾经透亮的天空有变得模糊起来。树叶婆娑,云儿移动,我轻轻地起步,默默地告别。这个雨夜的晚上,远方的你,是否也和我一样,也坐在窗前,也在看着这变幻莫测的天空?150字 四年级 状物
-
第二册神奇的极光各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢神奇的极光江苏省江都市丁沟中学张广祥一、教学目标1、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。2、筛选极光的重要信息;学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。二、重点、难点[教学重点]辨别和筛选极光重要的信息。[教学难点]极光的形成原理。三、课时安排一课时四、学生活动设计1、整体把握全文结构3、筛选文中信息并迁移到课外阅读五、教学设想:将第二部分作为突破口。理由是第二部分介绍了极光的外观,具体展示呈现于人们面前的极光自然现象;而第一部分和第三部分是古人和今人对这奇异现象所作的不同解释。六、教学过程:㈠导入新课展示多媒体课件色彩斑斓、瞬息万变的动感极光画面,配以音乐和画外音解说,作为课程开始,必将引起学生强烈的好奇心,为兴趣阅读做好铺垫。在人类短暂的进程中,自然办有许多现象相伴而生。头顶上是阴晴雷电,脚底下有地震火山,还有潮涨潮落、极光等等。在远古,人们赋予它们各种神话传说。到了今天,科学技术使一个个美丽的传说表现出新的内涵。其中的极光,神奇在哪里?本文会告诉我们一些答案。自然界中的大气变化或让我们享受万里晴空,或给我们带来风霜雨雪,我们熟悉它们,就像熟悉形影不离的学朋友。但有一种高空大气现象,平常在我们生活的地区却无福得见,那就是神奇的极光。今天,我们就通过阅读曹冲的文章,走进极光的天地去欣赏它,了解它吧。㈡整体感知(二)学生速读课文,理清文章思路,并根据小标题用简洁的语言概括三个部分的内容。参考思路:(板书)传说、得名——极光现象——形成原因明确:1、介绍关于极光的中外神话传说以及得名。2、写观察到的极光现象。3、说明极光形成的机理等科学道理。(这样学生就可以获得对课文整体文意的认识)㈢具体研习先研读第二部分:”极光一瞥”。提示:极光到底有那些“神奇”的表象,人们看到的极光是什么样儿的呢?请看——第二部分。筛选信息:1、第一段问1:第一段的主要信息是什么?明确:主要说明极光活动在地球上的分布区域:主要在极光区,较少在极盖区,中低纬度地区数十年难得一见。问2、这一段涉及了哪几个概念?明确:极光卵、极光区和极盖区问3:什么是极光卵、极光区和极盖区?明确:极光卵是一个闪闪发亮的光环,形状像卵围绕在地球磁极;极光区是磁纬度67度附近区域,呈环带状;极盖区是比极光区纬度更高的区域,它处在极光卵的包围内部。2、第2段第一段告诉我们极光活动的分布区域;那第二段主要写了什么?(请找出关键句)关键句:“人们将极光按其形态特征分成五种------”明确:介绍极光的形状。弧状、带状、片状、幔状和芒状五种形态类型。(图片欣赏)(用说明的是,正确的说法是极光千姿百态,绝无雷同;不能说只有五种形)3、第3段思考:写了极光的分布和形状,接下来又写些什么呢?(请给第三段划分层次并找出划分的依据)明确:“极光形体的亮度变化是很大的”领起了说明极光亮度的层次;“最为动人的当然是极光运动所造成瞬息万变的奇妙景象”开始介绍极光变换莫测;“令人叹为观止的则是极光的色彩”起介绍极光异常丰富的色彩。这三句其实就是文中的关键句。这三个信息也可以合成一个:说明极光的色彩丰富、变换莫测。科普说明文一般是融趣味性、知识性和科学性于一身的。说明语言的风格一般有两种:生动说明和平实说明。这一段属于哪种类型?明确:生动说明。体现在什么地方?请举例。(运用多种修饰语和修辞手法)俗语:”眼睛一眨,老母鸡变成鸭。”成语:翻手为云,覆手为雨,变化莫测。比喻:极光的运动变化,是自然界这个魔术大师,以天空为舞台上演的一出光的活剧。有俗语,有成语、有比喻、生动形象,通俗易懂。这就是本文的语言魅力:生动的描写和恰当的比喻。4、第4段问:最后一段在这一部分中起到什么作用?明确:总结。问:从哪里可以看出是总结前面所说的内容?(请划出依据即关键句)明确:原文第一句话“极光这般多姿多彩,如此变化万千,又是在这样辽阔无垠的------的极区”。形状、色彩、变化难测和分布区域在前文都提到了,是对前文的总结。面对如此瑰丽神奇的极光,人类无法不对它产生强烈的兴趣,那么古人和今人分别是怎样认识它的呢?——研读第一部分:古老的神话传说1、本文引述了几个主要的神话传说?(请筛选出能概括这三个神话传说的语句。)明确:可以从总结句、总提句入手。(见原文)附:宝感极光而孕黄帝、《山海经》中关于触龙的记载、西方伊欧斯的传说2、它们的来源有什么不同?明确:前两个来自中国古代,后一个来自古希腊。进一步分析:第一个故事是古老的极光传说,第二个故事则是见诸典籍,有文字记载。三个故事来源各有代表性。3、结合第二部分介绍的极光外观现象,说说从三个神话传说包括极光的得名可以看出极光有什么特点?明确:神奇。研读第三部分:”极光的来龙去脉”,筛选极光形成的原因和意义。1、问:第一段写了什么内容?(先请划出能概括第一段内容的关键句)明确:“在相当长一段时间内,人们一直认为极光可能是由以下三种原因形成的。”问:哪三种原因?(见原文)问:这里提到的“在相当长一段时间内”是指什么时候?从哪里可以看出?明确:20世纪60年代以前。从“直到20世纪60年代”可以看出。2、那六十年代以后呢?人们对极光的成因又有哪些新的认识?(请找出关键句,包括过渡句、总结句)明确:过渡句:“现在人们认识到”问:认识到什么?总结句:“由此可见,形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风,缺一不可。”3、形成极光的必要条件已经知道了,大气、磁场和太阳风。文章在哪一段对三个条件展开说明?明确:第三段。4、默读第三段。紧扣三个必要条件筛选信息,然后用自己的语言概括极光形成的原理。(写成书面语句)明确:极光是磁层(地磁场被太阳风包裹着形成的)将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成电子束打入极区高空大气层时,激发大气的分子原子发光的现象。㈣内容总结:整篇文章的思路其实就围绕着两个字“神奇”来写。极光,因为神奇,所以在东西方的神话传说中都留下了她美丽的身影。文章先从“古老的神话传说”启笔,对极光的神奇作个间接的描写,从侧面烘托一番;然后从正面直接地介绍极光以及它真正神奇的所在;最后从科学的角度切入,探索“极光的来龙去脉”并得出结论。至此,作者的写作意图也就完成了。总之,全文三个部分,三个小标题,环环相扣,形成了一个有机的整体。方法总结(五)这节课我们主要学习了筛选文章信息的方法:1、注意大小标题。说明文可以先看标题,因为很大部分的说明文的标题就是说明中心,例如本文的三个标题就概括了个部分的内容。2、注意找关键句。关键句是指文章中十分重要的语句,它突出的体现了文章的旨趣,标示文章的思路,显示文章结构的特点。其类型有:从内容看,中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或点示主要事理的语句。从结构看,总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章的最基本内容,总提句、过渡句显示出文章的说明内容的进度。从出现的频率看,反复出现的句子是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调,另一方面也用于显示脉络层次。㈥课堂练习:在对全文总体阅读,筛选出重要信息的基础上,变换角度,从某种特定需要或特定身份出发,进行择要式筛选信息的练习。全班分四个小组,每组选取下面一个题进行讨论,组长负责笔录筛选理由和结果,并指派一人代表全组发言。1.假如你是一位旅行家,阅读本文时,你将关注哪些信息?2.假如你是一位浪漫的诗人,阅读本文时,你将关注哪些信息?3.假如你是一位科研人员,阅读本文时,你将关注哪些信息?4.假如你想学写说明文,阅读本文时,你将关注哪些信息?这是一组开放型的讨论题,没有统一的标准答案。目的是使学生理解:当根据某种需要进行信息筛选时,可以只关注文章中与所需要的信息相关的部分,其它信息从略。讨论时要求学生解释筛选信息的原因,言之成理即可。以下说法供参考:旅行家应是大自然的热爱者甚至崇拜者,自然界的壮丽景观吸引着他们去一饱眼福。极光的特征、活动区域应是他们最关心的。所以筛选的信息应为:极光最经常出现的地方是在南北磁纬度67。附近的两个环带状区域内,分别称为南极光区和北极光区。极光的亮度从刚刚看得见的银河星云般的亮度直到满月时的月亮亮度。极光色彩如万花筒一般出神入化等。浪漫诗人的筛选内容首先一定是附宝、触龙和黎明女神的神话故事。在诗人心中,那些美妙的传说深深触动着人们的心灵,使之对人类童年期的幻想和想象的激情深深赞叹。极光的多姿多彩,形成原理,也会是诗人关注的对象,因为这是自然的大手笔写下的辉煌篇章,它给人类的智慧带来深刻的启迪,它会激发出诗人的奇思妙想。科研人员的职业习惯自然使他对探索自然界的本质感兴趣,他的阅读过程应是偏重理性的。有关极光的资料、数据及解释应是他的关注要点。如:“目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。”他会加倍重视。如果从学习写作出发,筛选信息自然要从写法入手,例如;扣人心弦的开头,以美妙的神话引出对极光这一自然现象的解说,湛称“风头”;描绘说明,借助熟悉的事物介绍极光外形特征,具体可感;比喻说明,用电视屏幕图像的显示做比方,解释极光的发光原理,深入浅出。学生还可以谈方方面面的优点,如语言的准确,脉络的清晰等,体会越深,效果越好。”板书设计神奇的极光神话传说极光现象(符合认识规律)形成原因各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1200字以上 叙事
-
极光繁忙世事里,听着雨声,追忆似水年华,那是来自生命的芳华。——题记“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。”窗外的狂风暴雨中突然传来朗朗的颂诗声,我放下手中的笔循声望去,却只见远方一道巨大的闪电猝不及防地劈了下来!乌云攒动着,翻滚着,像涌动的黑色海水,将天空弥漫。我看着冰冷的黑夜,视线却渐渐模糊,恍惚中,我似乎看到绚烂的北极曙光,以及那个像极光一样绚烂的女孩……童年的生活纯真而美好,而你则霸道的占据了我几乎全部的童年。小时候,我的小口袋里总是塞满了各式各样的糖果,多的几乎要溢出来,可是我从来不知道满足,仍然索要着各式各样的糖果,各种花样的糖纸塞满了我的许愿瓶。那时的我最喜欢和你分享我的糖果,我们一起坐在公园的长椅上,幻想着会有小精灵从天而降。每当这个时候,你的眼中总会闪现点点星光,这种星光是叫做感动吗?比起同龄人,你无疑是早熟许多,只有八岁的你,在大人眼中安静,恬美,懂事,是教育我们的标榜,在我眼中你更像是不食人间烟火的仙女。直到现在我都未曾明白,为何你我两个天差地别的人可以成为朋友。每当我问起这个问题时,你也会露出茫然的神色。直到多年后的今天我才明白原因,因为我们之间有条叫做缘分的丝带。你喜欢读书,喜欢读那些唯美的童话故事,你也喜欢讲故事,喜欢在寂静的夜空下讲给我听你喜欢的童话故事。记忆中最多的是在夜空下我们一起坐在公园的长椅上,看着天上稀疏的星星,幻想着会有白马从天空驰过。每当这个时候,你的眼中总会闪过我看不懂的光芒,现在我终于读懂了你眼中的光芒,那叫做向往。随着和你相处时间的加长,我越来越明白你恬美表面下的倔强,不屈,坚强。你会在跌倒时忍着膝间的剧痛自己摸索着爬起,你会在漆黑的夜晚抓住我的手凭着微弱的路灯带我回家,你会在别人欺负你时突然凶猛的像只豹子。我不知道你的倔强,不屈,坚强从何而来,我只知道,你的性格早已深深的影响着我。十岁,圆满的年龄,却成为你生命的终止。在你离开以后,我才知道你患有先天性心脏病,生命原本就是残缺的。那一年,我解开了所有的疑惑,我知道你为什么那么倔强,我知道你为什么总是充满向往,我知道你为什么喜欢童话,我知道你为什么从不参加体育课。你像绚烂的北极曙光一样,在我的天空闪耀,而后匆匆消散,只有回忆可供回忆。你像是一个没有羽毛的天使,只有一对残缺的骨架。可你从未放弃过飞翔的梦想,因为有你,我明白了,飞翔不仅可以利用外物,依靠翅膀翱翔,还可以利用自己的力量,撕开气流,扶摇直上。我想,现在你或许已经凭借自己的力量,飞上了属于自己的天堂。“多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。”那朗朗的颂诗声再一次传来,我看向楼下的街道,只见黑暗中刺目或幽暗的灯光,冰冷的亮着,仿佛有两个小女孩缓缓向我走来。突然,我感到眼角一片冰凉。屋外,雨声依旧。1000字 高二 散文
-
漫步风雨人生路人生在世,阳光暴雨,晴阴无常,几度沉浮,几经风雨,多少人在风雨中让岁月蚕食人生。但又有多少人在冒雨拼搏,在咏诵着一曲人生中的风雨交响曲。——题记月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,世事永远不可能完美,人间更是少不了阴雨,然后我们不能因为命运多舛而消极厌世,相反要生活得更好,活得更充实。失败不要气馁。成功不要疯狂,失败时你要坚信雨后必有阳光,成功时你要有迎接风雨的勇气和再胜的决心,只有真正做到这样。我们才能主宰自己,主宰生活。成功的花,当你惊羡它的美丽时。你却忽略了那背后的汗水与泪水。那是不断战胜风雨的结果。人的一世殊为不易,有的人成功了,有的人失败了,但无论你有辉煌灿烂的昨天,还是不堪回首的过去。唯有战胜风雨才能获得永恒。风雨中,这点痛,算什么,擦干泪,不要怕至少我们还有梦。耳边飘过郑智化的《水手》;心狠狠颤动了一下,这让我想起了邰丽华,一个失聪的女子,逆境中她战胜挫折、阻碍,在暴风雨中毅然奋起。用手臂勾勒人性的高洁;与无声处展现生命的顽强;其所主演的《千手观音》的成功,向人们诠释了这样一个道理,要有迎风而起的斗志,要有逆流而上的勇气,和风雨无阻的品格,支撑着整个信念。每天待在黑暗里,双目也会失明,每天躺在摇篮里四肢也会萎缩,只有走向天地我们才会拥抱阳光。开拓视野。我们向前走,踏着细细碎碎的步子。或许会有歧途,会有疾风,会有暴雨,但永远波澜不惊的坐在自己狭小的天地里幻想着未来,最终连跋涉的机会都没有。更不会有走错路的体验。就像没有经历过风雨的阳光。会呈现病态,苍白,无力,人生之路漫漫,其间的挫折失败、风雨冷暖在所难免,当心灰意冷时在痛苦中绝望,不要徘徊、不要伤感、不要犹豫、不要惆怅,相信美丽的彩虹就在你左右。它会给你信心给你勇气给你希望。身如风,日夜不停的吹,使人在闪灭中老去。心如雨,没有片刻停止,使人在散乱中活着,在汹涌的波涛与急速的漩涡中只有经风雨磨砺过的彩虹,才能放射灿烂的光芒,就像走过荆棘就会有康庄大道。战胜风雨为我们开启幸福之门。黄坷;一个四肢无力的孩子;每天都与死神赛跑,跋山涉水,万里迢迢,它战胜着病魔的阻碍去感谢他人,他的生命宛如丢弃的蜡烛。别人点亮它他就为别人点燃希望。他残缺的生命也闪耀出最绚丽的火花。让世人为之动容,他因战胜了风雨而实现了人生的价值,不必对生活有过高的期望,只需在每一个夜深人静的时候试问这样是否对得起自己。不必刻意追求完美,只要你日日夜夜无愧于自己,正确的面对风雨中的冷暖,在风雨冷暖中实现人生的价值。——题记1000字 高一 写景
-
运动会掠影作文二班二班,锐不可挡,超越自我,勇创辉煌,一阵呐喊,在我们耳边缠绕,让我们震撼。金秋十月我校运动会正式拉开帷幕。运动会是一个激发人们对于体育运动热爱的盛会,是一个展现自己风华正茂的舞台,初中以来第一次运动会,我不仅看到了他们强壮的身姿更看见了一群群对体育爱好的莘莘学子们。有了他们一个个夺目耀眼的比赛,让校园顿时从书香气息中走出来,洋溢着他们的踌躇满志……伴随着一望无际的蓝天,展现出我们无限的豪情,大雁展翅翱翔,体现出我们彼此的信息县人,沁人心脾的桂花香,映衬出我们的名副其实,一个个初升的太阳,洋溢着灿烂的微笑,散发出蓬勃的朝气,透露出必胜的信心,再配上那段妙笔生花的文字,无不使人赏心悦目,各班的开幕式,形形色色展现出了那震撼人心的中国武术,描绘出五彩斑斓的童话世界,书生意气的学子门,婀娜多姿舞蹈……传承了中华民族璀璨的文化艺术。成功取决于什么?一棵树当暴风骤雨侵袭时,它们紧紧地靠在一起,笔直的身姿与风雨做抗争,与小雨洗礼时,他们从来未过争抢。一根根小小的木棒,连接的是团结和友爱,他们是团结的象征。固然,成功取决于团结。依稀记得,申美玲为他对成神那颗炙热的心而生的精神:因自己的自告奋勇而莫名成为了长生队的一员,可那时的他对长城是懵懂的,只因他的勇气为他创造了一个机会,要想在这短短的一个小时之内一鸣惊人,简直就是天方夜谭,毕竟那时的她对于长绳是一窍不通的。在练习的过程中,面临他人的嘲笑与讥讽他始终沉默不语。因为她明白她即将面临的是一场人生考验,此时的她肩上正背负着强大的压力,可她表面却好似从未表现出这点,她始终保持着冷漠。但我明白,其实在她心中却系着一根弦,随时准备爆发。逝者如斯夫,不舍昼夜。时间总是那般无情,他从不会在某个时刻停止流动,也不会在某个时刻而飞速前进——比赛开始了。他们手中挥舞的绳子,如同彩带般翩翩起舞。绳子拍打地面上——啪啪的声响,清新悦耳,让人彻骨铭心。我的心怦怦直跳,心脏的跳动声与担忧深深的留下了烙印,他们一个个快如闪电,轻如燕飞,他们的倒影,与绳影顿时形成了一道别具一格的景象,让人眼花缭乱,他们不仅动作敏熟,而且相得益彰。无论怎样优秀的队伍出错是在所难免的,长绳对也毫无疑问,每当他们出错时,他们依旧镇定自若,大步流星地走上去。的确在一个团队里,只有相互信任,相互支持,共退共进,才能共度难关,最大限度地发挥团队的力量。失败是踏向成功的第一步,是引领你走向成功的一大步。失败谁也无法抵抗人生要自己去拼搏。成功属于那些在风雨中百折不挠勇往直前的人,属于那些为了坚定的信念,而废寝忘食的人,属于那些敢于尝试的人。1000字 小学
-
运动会剪影盼星星,盼月亮,终于盼到了这个特殊的日子:外中第十一届运动会!在这天,作为一个运动员的我自然是异常兴奋,恨不得立即长双翅膀“飞”到比赛场地好好比上一番。可时机未到,我只好坐在观众席上看着他人比赛。剪影一:赛场飞扬“各位选手,预备……”听到这声,正在观众席上的我们立刻向跑道上看去,因为在那里有两位我班的选手,一位是体育委员吴相呈,另一位是班长耿廉程。“二”程(呈)“加油!”看到他们,我们情不自禁地纷纷为他们加起油来。“砰!”一声枪响,令他们如离弦之箭般冲了出去。“八(8)班的运动员们,加油!”我们在一旁大声喊道。吴相呈、耿廉程似受到了我们热情如火的祝福,双双占据了第一、第二的前列。我们更加兴奋起来,大喊着“拿第一!拿第一!”吴相呈果然不负众望,拿下了全场第一,速度略微慢一点的班长耿廉程也坐上了第二的宝座。“耶!”我们欢呼着,跳了起来,为我班运动员取得的第一、第二的好成绩而喜悦。他们俩也笑起来,光滑的额头上因过度用力而布满汗珠,这是他们为班级荣誉而努力的象征!剪影二:教师之乐在比完了学生们的比赛后,就轮到了我们十分期待的教师趣味比赛了。先是举行的背靠背夹球比赛。一群老师围在跑道边上跃跃欲试。两个男老师首先站了出来,脸上的神情很是容易让人看出他们对这场比赛的兴奋。他们俩背靠背站着,其中一个老师拿起一个球放进两人之间特意留出的空间,随后就横着冲了出去。看着两个老师的姿势,我脑中不禁闪过两只“横行霸道”的水产生物——螃蟹!对,就是螃蟹!我“呵呵”笑出声来,旁边的人却发出了一阵更大的笑声。原来是因为两个男老师比较胖,在如螃蟹般横着冲出去的过程中,那球像是不甘被两人肥硕的身躯压着,竟挤着挤着就挤了出去,球像是得到了自由,又在地上欢呼似的蹦了几下。所以大家又是一阵发笑。之后来了些女老师上场。但这些老师都十分文雅,只是迈着小碎步淑女地跑向终点,这让我们看得都不是很过瘾。剪影三:默默付出在校长的一声“今日的运动会到此结束”中,第十一届趣味运动会落下了帷幕。在整队回班的路上,我不经意瞥到了一道不算陌生的背影,原来是平日多见的保洁阿姨。她正弯着腰,拿着扫帚默默清扫着操场边过道上同学们残留的垃圾。她的背影很小,但我突然觉得她在我心中十分高大。正因为她的默默付出,才有了我们干净整洁的操场、过道,也因她的付出,才有了让我们安心、舒心的环境。在这样一个欢庆的日子里,我们都忘记了她们的存在与付出。我不知为何眼眶突然有些酸酸的……在这样一个日子了,有快乐,有遗憾,有兴奋,有灰心,当然,还有一个让我深刻的背影。运动会剪影1000字 初二
-
运动会作文:拔河拔河,多么有趣的一件事呀。想起小学时,我们班可是第一名的保持者呀。“同学们,今天下午我们班要去拔河,十位女生,十位男生,那些同学想去呀,举手表决。”老师的话音刚落下同学们都很积极的举起了手,“我们班的同学可真积极呀,但只要二十位同学,体育委员你来选二十位吧,”老师指着体育委员说。我在心里默念道:选我,选我呀。“你,你……还有你。”“我吗?”“恩。”“好高兴呀我又可以拔河了,我有信心我们班一定能赢”,心里这样想着。想到下午就要拔河就格外的激动,上课也心不在焉的。盼着盼着,终于到了拔河的时候了。上课铃一响,我们班赶紧排着整齐的队形来到操场上,先用气势吓倒对方。裁判老师说道:“还有一点时间才开始,各班请先自己热下身。”“一二三四,二二三四,三二三四……”体育委员给我们加油鼓劲到:“同学们加油呀,这是我们冲刺前最后的准备了,加油呀七三班。”“请七三班和七二班参加拔河的同学各就各位,”该我们了心跳的好快。我们先找好自己的位置,然后都把脚靠在一起。“现在请各班拿起绳子,预备开始。”我们班使尽全力,拼命往后拉。同学们喊道:“后面的胖子加油呀,往后拉呀,稳住重心。”“啊,啊,”班上同学一起发出的吼叫。本想把对方拖过来,让他们全部都被我们拉到在地,结果没想到他们太胖了,我们拖都拖不动。看看自己的脚怎么在不停的往前挪呢?原来站在最后面的同学已经摔倒了,只有我们前面的同学在拉。最后对方使劲了全力拉,我们被拖到了对方了领地去了。裁判说:“停,第一场二班获胜,双方换场地,”“预备拉”。我们班在往后退,有种很轻的感觉,这次能把他们班拉过了。老师在不停的为我们加油:“重心压低,往后倒,拉过来了,拉过来了,再加把力,我们就赢了。”忽然,拉不动了,对方的力量在增大,某种力量又把我们吸过去了,我们又输了。就这样我们持续了六场,手拉得通红,脸上的汗水直流,但最后我们班仍然屡战屡败,打破了学校有史以来的记录。可我们都觉得不公平“我们班的同学虽然很高,但是都很廋,班上几乎没有一个胖子。而其他班呢,个个那是有高有壮,胖子还很多,这样比我们班肯定输呀。”老师走过来安慰我们说:“没事,我们力气小拉不过别人,我也知道你们已经尽力,虽然我们蛮力不行,但我们脑袋比他们灵活,他们是四肢发达,头脑简单。”对,我们是输了。但我们并没用放弃的精神是其他不没有的。我们的精神胜过了他们的蛮力,我们的精神和我们的智慧永存。凉井初一:龚1000字 初一 叙事
-
1.0