掌声
大胆鼓掌,为别人,为自己,也为丰富多彩的人生,更为美好的生活。不要吝啬你的掌声――鼓掌。因为自己的内向我从来不认为我可以在众人面前表现出色,更何况是登台表演呢?记得那天上台之前我十分紧张,手心直冒汗,还不停地抖。我们要六个人表演舞狮子,现在站在地上我就能感到腿在“舞”,这样的情形更让我害怕,我紧张的都不敢上台了。不知不觉我已经站在台上了,啊,台下几百双眼晴注视着我们,我有些不自在了。低下头不敢看台下。一低头我才发现,我手中空空的,狮子呢?情形不妙,本应我带上台的狮子现在还在后台。报幕员正在讲话,我的心怦怦直跳。往组员手中看去,他们手中也是空空的,对嘛。说好我拿的。我害怕极了,想到组员不知所措,以及台下随时可能会暴起雷鸣般的哄笑,我就更加紧张,我示意的向身边的组员张开两手,他明白了,显出极为沮丧的表情。我知道这下完了,直到报幕员宣布表演开始时,一个工作人员手拿着狮子走上台来,我才有些安心。我们排好队形,站定看着台下这回没法低头了。音乐响起了,表演开始了,我们一个个跳了起来,动作一个个做了出来。突然狮头与狮身的连接处断了。我心里更加紧张,我用余光看台下。观众们也很焦急,似乎很喜欢我们编的舞狮子,想把它看完。狮子弄好了,正当我们带着歉意准备开始时,骤然间响起一阵掌声,热烈而持久,掌声好似化作一团火。在我心中剧场的烧了起来,使我有了莫明的动力。我抬起头看到台下观众脸上带着微笑,手不停地鼓着掌。顿时有一种成功感,似乎我们的表演得到了观众的喜爱,他们已经肯定了我们,我们成功和表演完了,台下又一阵雷鸣般的掌声。这次我深深鞠了一躬。因为自从我听到了掌声,感到了肯定就不在紧张了,脚下的舞步出不显得杂乱了。
自此我懂得了掌声的意义。而后的一件事更让我懂得了掌声的真谛。班中开联欢会,一个平日不爱说话的女孩子被推上了讲台,大家让她唱一首歌。平时默默无语的她,此时白净的脸上泛起一阵红润,不好意思的低下头。看到她这样我不禁想起了那次的我。于是,我带头鼓起了掌,接着持久的掌声响起了。显然,她同样被掌声感化了,抬起头。我们注意到她有些红的眼圈,接着一阵娓婉的歌声开始了。奇怪的是那次以后,我注意到她开始上课举手了。生活得更快乐了。因此,我更明白了掌声的真谛。
让我们学会鼓掌吧!你的掌声可以给他人以信心,你的掌声可以还他人活泼的本性。你的掌声更会让他人走出困境。其实在人生大舞台上,让不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌声就是喝彩,是尊重,是鼓励,也是肯定。所以让我们一起大胆地为别人,为自己,为人生,也为生活而鼓舞吧!
丝丝慈母情
丝丝慈母情 慈母手中线,游子身上衣每当看到这首诗,我便想起了那件事,想起了我的妈妈 那是一个阴雨天,我望着窗外哗啦哗啦的雨,又看了一下我那不争气的语文试卷,心想,完了,这次毛枫竟然考得比我好,他回家一定会向我妈妈炫耀一下的,唉,又得挨一顿臭骂
慈母手中线,游子身上衣……”每当看到这首诗,我便想起了那件事,想起了我的妈妈……
那是一个阴雨天,我望着窗外哗啦哗啦的雨,又看了一下我那不争气的语文试卷,心想,完了,这次毛枫竟然考得比我好,他回家一定会向我妈妈炫耀一下的,唉,又得挨一顿臭骂喽!心里这么想着,可恶的时间就过得越快,它那下课铃大将马上响了起来,我只好拖着我那大书包,怀揣一颗害怕的心走在回家的路上。
雨淅淅沥沥地滴在我的身上,冰凉的感觉让我的害怕之心迅速膨胀。我感到毛枫就在我的后面,我想,反正也逃不了一死,不如先让毛枫去告,然后,等妈妈气消了再回去。我一口气消失在了毛枫的眼前。也许是下雨天路太滑,也许是因为霉运到了我的头上,反正也不知道怎么的,我在一个坑洼里摔了个狗啃泥,手上、胳膊肘上、膝盖上都有了血痕,我想:这应该就是大地震之前的征兆吧!我只好一瘸一拐地乖乖走回家去了,不过好在我不能像平常那样“快快”地走回家,而是“慢慢”地走,这样也可以晚一点到家嘛,也算是不幸之中的万幸了。
我躲在我平常都不敢靠近的垃圾桶旁,用它当我的遮挡物。我清楚知道,我再不回家就和它“臭味相投”了,于是,我随时准备着离开。当我看到毛枫他们已经走进了我家门时,心里一阵紧张,害怕之情如同一团烈火熊熊燃烧,开始心跳加速、浑身发抖、牙齿打颤,幸亏他们没呆太久,我的心跳也没有快多久。
我做好了随时吃“竹笋炒肉条”的准备后,蹑手蹑脚地走进了家门。我先往里扫视了一遍,只见妈妈正忙着择菜为我们准备午饭呢。我解除了心中的危险警报,来到了家,只见妈妈站了起来,来到了我的前面,我感到事态不妙了,只好逃之夭夭,谁知妈妈一下子抓住了我的衣服,接着她从我的书包里找出了我的考卷,看来几遍后对我说:“你知道你这次为什么考得这么差吗?”我哑口无言。“你看,这个题目忘记做了,这个字写错了,这样就扣了许多分,你最大的敌人就是粗心!”我低下了头。
可我知道这都是母亲对我的爱,我下定决心用自己的成绩来报答妈妈。我开始利用课余时间摘抄文章中的好词,开始改掉我粗心大意的毛病,终于,在五年级的第一次单元考时,我取得了第一名的好成绩。我望着那大大的红色分数,眼睛湿润了,眼前不时地浮现着我的妈妈……
此时,我才真正明白了“谁言寸草心,报得三春晖”。
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掌声记忆中的掌声有很多:第一次学步,爸爸妈妈给我鼓励的掌声;幼儿园时的舞蹈表演中,老师家长们给我赞扬的掌声;小学刚入少先队时,同学们给我信任的掌声。不过,最难忘的是那一次掌声。每当想到我们在赛场上出色的表现我就会开心地笑起来。今年是我们班第一次参加篮球联赛。先看看对手是那个班,这让我们下了一大跳,是全年级德,智,体,美,劳全面发展的优秀班,我们都傻了,不过还得面对事实……我们都到了比赛现场,望着优秀班的队员轻视的表情,个个趾高气昂,看着那阵势,我们都暗暗给自己鼓劲。开场了一会儿,不知道是谁带头鼓起掌来,并喊道:“五三加油,五三加油……”,掌声越来越大,逐渐连成一片。这有节奏的掌声对我们班的队员是一种很大的鼓舞,我们越战越勇,终于,我们班进了一球。全场一阵欢呼,紧接着响起了雷鸣般的掌声,有些同学举着“五三加油”的牌子。接下来,我们班的队员又连续进了几个球,但优秀班的队员也不甘落后进了一球,可裁判说:“犯规。”又打了一会儿两个班一个球也没有进。比赛结束了,我们班赢了,一阵欢呼过后,掌声响彻云霄。这时,有的同学拥抱在一起,有的同学留下了激动的眼泪,还有的同学不知所措相信这是真的……是啊,这是多么令人激动的时刻啊!我们班的奋斗是需要掌声的,因为能树立信心;往大一点说,我们国家的奋斗也是需要掌声的,因为能增强国民的意志!我希望在我小学的最后一年里,给自己更多的掌声,创造出化蛹为蝶的奇迹!首师大附中六年级:x2m600字 四年级
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掌声在生活中,有一种十分美好的声音——掌声,它给人以鞭策,给人以鼓舞。关于“掌声”,我有一件亲身经历的事。那是学校搞的一次活动,我代表我们班参加演讲比赛。在这前一天,我都快把演讲稿用着生动的语言倒背如流了。第二天,演讲比赛开始了,大家用极其热烈的掌声鼓舞着选手。轮到我了,我带着沉重的脚步走上舞台。当时,我的心里像揣了一只小兔子,怦怦怦地跳个不停,我不敢讲话,我生怕同学们会嘲笑我。我往台下看了看,同学们和老师用着充满鼓励的眼神看着我,似乎在说“别害怕,你行,你是最棒的!”于是,我对着话筒结结巴巴地说了一声:“亲…爱的…老师…同学们…大…家好!”这时,台下响起了一片雷鸣般的掌声。我知道,掌声是给一个成功者的特殊的奖励,而今天我也得到它了。我又重新振作起来,用通顺而生动动语言背完了那篇演讲稿。啊!掌声,你比鸟声更美妙,你比琴声更动听,你比过这世间任何美妙的声音,因为,你让一个失败者也体验到了成功的喜悦!400字 三年级 叙事
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掌声人人都需要掌声。正在成长的道上,会收到很多掌声,它有来自爸爸妈妈的,有来自亲人们的,更多的是来自教员和同窗们的。毎当我听到掌声,就会让我想起一次来自教员和同窗们的掌声。它让我永久也忘不了。那是正在二年级时,我们班正在张教员的率领下组织讲故事的勾当,毎个同窗都要加入,并按学号顺次每天放置一个同窗上台讲一个故事。这一勾当很是好,既活跃了班级氛围,丰硕了课余糊口,同时也教练提高了同窗们的口才和胆子。此日,当9号同窗讲完了,那第二天就轮到我了,我既兴奋又害怕。兴奋的是我明天要正在班上讲故事给全班同窗听,害怕的是我从来没有正在这么多人面前展现过。忘词怎样办?因而,当晚我正在家里频频,把故事背得熟透透的。第二天到了时间,我很是严重害怕。当听到张教员温柔地对同窗们说:“今天由张珂欣同窗给大师讲故事,大师拍手。”正在大师的掌声中,我英怯地了。正在台上,我朝下面一看,全班同窗的眼睛都正在看着我,忍不住又严重了一下。停了一会,我想,豁出去了。起头说:“我今天为大师讲的故事……”有首歌唱得好,“掌声响起来,我心更大白,我的爱将取你同业灬”简直,这掌声中包含着教员和同窗对我浓浓的爱。掌声伴我成长!450字 五年级 叙事
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掌声生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。掌声传递着爱意,掌声传送友谊,掌声给了一个又一个人开心的笑容,给他们一份又一份的勇气与鼓励。优美的铃声轻轻地拂过每一个人的心头,像是杜鹃欢快的歌唱,每一音符净化了喧闹的声音,闹哄哄的场面被铃声带走了,随之取代的是安静的场景。可跟以前一样,活跃的气氛也在荡漾,同学们也争先恐后的回答老师提出的问题,每个人的脸上都洋溢着天真好学的神情。可是有一个人的举手引起了我们的注意,他一直很胆小上课从不敢举手回答问题,在这个时候低低的举着手,那只手在微微的颤抖。老师忽然把目光扫向了他,她的脸也随着老师的目光变红了,他把手赶紧收了回去。老师微笑的看着他,点他的名字,他慢慢的站起来,掌声被老师随之调动起来,送给了他。她的脸很红,回答的问题结结巴巴,同学们都在替他着急,老师微笑的鼓励他。同学们也忍不住了,“啪啪”地拍着,掌声从四面八方涌来。从此以后,他也踊跃的举手。也许那次掌声代表的不是赞许,但那次掌声给他了鼓励,是他对自己的信心。大家也一定会有同样的感受吧,那么,请不要吝啬你的掌声,把它献给一个个所需要的人。“我来到这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”一首歌这样唱到,让我们用掌声去感染每一个身边的人,它会使你收益匪浅。600字 初中 议论文
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掌声在炫目的灯光下,伴随着欢快的锣鼓,传来了悦耳的扬琴声。我们共同迎来了星光实验小学十周岁生日。我们全校师生精心准备了精彩的节目,做为献给母校的礼物。二(1)班是扬琴特色班,我们排练了非常壮观的四十人扬琴齐奏《金蛇狂舞》作为开场曲目,震撼人心。一曲终了,台下响起雷鸣般的掌声。这掌声来之不易,“台上一分钟,台下十年功。”我们全班学生为了这次演出,练琴格外认真,经常放学后到琴房练习,没有人叫苦叫累。这次演奏迎来的掌声,是对我们最大的赞扬。希望电视台能早日播放我们的演出,再次听到演奏结束时那雷鸣般的掌声。下次十年校庆时,如果我们还能重聚在这个舞台上,那该有多好啊!250字 二年级
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掌声掌声,既无形又有形。无形,在于它只是一种声音;而有形,在于它深深地刻在我的心头。我是一个五年级的小学生,每次上课都不敢举手发言,怕说错了被同学们笑话。但是,一次老师叫我发言后,之前的想法荡然无存。事情是这样的:一次数学课,老师抽学号发言,竟然抽到了我的学号!没办法,我只好慢吞吞地站了起来,看了看老师写在黑板上的题目,发现脑子里一片空白,不得不胆怯地说:“对不起老师,我不会做。”同学们顿时哄堂大笑,我恨不得找个地方躲起来。这时老师突然严肃地大声说:“安静!如果你们也被嘲笑的话,心里会好受吗?一个人回答错误,应该给他鼓励而不是嘲笑!”随后对我说:“不要在意别人的看法,做最好的自己就行。来同学们给她一点掌声!”啪啪--,啪啪--。一声声掌声回荡在我耳边,我深吸了一口气,静下心来想了想,小声地回答了问题。随后再次响起赞扬的掌声,我的心里顿时暖哄哄的。从此以后,我再也不怕举手发言了,甚至喜欢上了举手发言。掌声代表的不是赞许,但掌声给我了鼓励,是我对自己的信心。大家一定有同样的感受,那么,请不要吝啬你的掌声,把它献给每一个所需要的人。让我们用掌声去感染每一个身边的人,它会让你受益匪浅。掌声,是一种尊重,更是对一个人的鼓励和肯定;掌声,是一种激励,更是一个人前进的动力;掌声,是一首乐曲,更是治疗自卑的良药。掌声对于我们来说看起来很简单,两只手相互一拍,就会发出清脆的响声,这就是掌声了。但是我们似乎都没有感觉到这清脆响声的正真含义和它带给我们的快乐。弱小的人因为掌声的鼓励而变得强大;自卑的人因为掌声而变得自信;那些被看不起的人也许有一天,他会因为掌声而变成人人仰慕的人。掌声让一切变得皆有可能,让一切变得十分美好。700字 六年级 记叙文
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掌声在我的生活中,掌声就像调色盘一样,让我的生活多姿多彩。它有时是鼓励我成功的动力;有时又成为我自信满满的源泉……记得去年十二月二十日,王府•钓鱼岛举行钢琴比赛。当我的钢琴老师宣布我是去比赛的人时,我的心怦怦直跳。回家后我刻苦地练习比赛我的曲子。终于到了比赛那天,当我坐在观众席上看到比我小的弟弟妹妹比赛时,我紧张的手一直在出冷汗。这时候,主持人报出了:下面由金太阳艺术培训中心的李倩怡上台比赛,我忽然一惊,觉得眼前这条通往舞台中间的路好长啊!来到舞台中间,看见下面观看的观众。我脑子一片空白,手心直冒汗。突然,响亮的掌声响了起来,那掌声别提多动听了。这时候,我顿时来了一股自信,琴稿立刻浮现在我眼前,等我前面那位女生弹完后。我立即做到钢琴凳子上,接着就弹了起来。弹得期间观众们的掌声一阵高过一阵,给我增添了满满的自信心,于是我弹奏的声音一浪大过一浪。转眼间,我的演奏结束了。在热烈的掌声中,我带着灿烂的笑容大步的走下台!生活需要掌声,这次掌声,让我记忆犹新,是这次掌声让我越来越充满自信。相信掌声能让我越走越远,越飞越高。450字 六年级 叙事
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掌声“孤独站在这舞台,听到掌声想起来,我的心中有无限感慨……”每当这首歌在我耳畔响起时,我都不禁会想起那次演讲的经历。那是一次社区组织的演讲比赛,当我来到大厅时,已经有许多人了,我和爸爸找了空位坐下来。演讲开始了,阵阵热烈的掌声把一个个选手送上舞台,又送回座位。我坐在座位上,表面平静,但此时忐忑的内心犹如翻腾的江水。掌声又想起来了,轮到我了,我忙定定神,把那张满是皱褶的演讲稿放入衣袋,走上讲台,每一个脚步都敲出一个声响,全身的肌肉绷得紧紧的,不只怎么了,我的脑海中顿时一片空白。我焦急地站在台上,额头上渗出了汗珠,心中像有一锅沸腾的油在翻滚。我把目光投向妈妈,妈妈正温柔地看着我,似乎在对我说:“别怕,相信自己,你是最棒的!”爸爸用他的口型提醒我,可我却怎么也想不起来今天要说什么。我心想:不能僵持下去了……我试着让自己的心平静下来,可怎么也做不到,我微微张开口,半天也说不出一句话来,我把右手悄悄地掏向口袋,想把那张演讲稿拿出来。正当我万分着急时,台下突然传来了雷鸣般的掌声,我知道这掌声是给一个站在台上半天也说不出一句话的参赛者的鼓励——绝不是嘲讽或讥笑。顿时,我又重新振作起来,把刚才抽出的半张纸又塞了回去。这掌声,火焰似的把我的信心烧得蓬蓬勃勃。我的脑海里有东西一闪而过,那东西就是台词,我记起来了,定了定神,开始了我的演讲:“今天,我演讲的题目是‘世界只有一个地球’……”这时,那些优美的文字如潮水般从脑海中涌了出来,我绘声绘色地讲完了所有台词,心终于平静了下来。比赛结束,我居然还获得了一个理想的成绩!于是,在热烈的掌声中,我从容地回到了我的座位上。在以后的日子里,我也学会了给别人掌声。用掌声来激励别人,给别人带来更多的快乐和自信!700字 六年级
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掌声我是一个特别内向的孩子,从小就不怎么爱说话,所以朋友很少。可是自从那一次……那是在小学五年级的时候。我们学校要组织六一儿童节联欢会。学校要提前抽查各班的演讲情况。结果一下子就抽到了我们班。经过老师和同学们的层层筛选,我很荣幸地被选上了,代表班级进行演讲。可是在我准备的过程中,我觉得演讲真是太难了。我怕给班级抹黑,所以就跟老师说:“老师,我不行,您还是换一个人吧。”老师并没有答应我的请求,反而温柔地对我说:“你应该珍惜这难得的锻炼机会,只要你努力准备,一定会成功的,一定会获得大家的认同。你要是有什么问题可以随时来问我,我一定会竭尽全力帮助你。”得到老师的鼓励,我也暗下决心一定要好好表现。每天我一有时间就会立刻拿出稿子读、背;在家也练习,在学校也练习……终于到了登台表演的那一天了。我紧张极了,连精彩的节目都没有心思看。一直在那里默默地背稿子,在心里一遍又一遍地彩排。该我上台了。我深吸一口气,然后昂首挺胸地走上了主席台。我刚刚信心倍增地站到主席台上,下面就想起了雷鸣般的掌声。看着老师鼓励的眼神,看着同学们热情的笑容,我紧张的感觉完全消失了。我一气呵成,把演讲完成了。这时候,台下又响起了阵阵掌声!哇,我成功了!这掌声让我变得自信,让我变得热情。这掌声是大家给予我的鼓励,给予我努力前进的动力!真的很感谢我身边的每一位同学,在今后的日子里我会更加努力,追求进步!做一个上进的好学生!550字 六年级
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掌声在我二年级的时候,一节普普通通的语文课深深地打动了我,印在了我的脑海里。那节语文课上,老师请我回答问题。事实上我是知道答案的,可当我站起来的时候,竟然紧张得把想好的答案忘得一干二净了。我的牙齿紧紧地咬住嘴唇,眼珠子到处看,希望可以找到一点答案。可是,除了看见同学们疑问的眼光外,我什么答案也找不到,我的头低得不能再低了。就在这时,老师让同学们为我鼓鼓掌,那掌声那么热烈、持久。我猛地一下得到了鼓励,心情放松了许多,答案竟然脱口而出。这时,班里又响起了热烈的掌声。这件事情之后,我在课堂上思维总是非常活跃,得到的掌声也越来越多。我非常感谢那次掌声,因为它在我困窘难堪的时候给予了我鼓励,让我走出困境,获得了认可。我永远感激这可爱的掌声!300字 小学 叙事
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掌声生活中,处处都有掌声,一次演讲,一次发言,都会获得掌声。而我拥有这种美好的声音,是在一次获得奖励之后。期中考试后,主任让同学们搬着凳子到操场上,要开表彰会。我用颤抖的双手拿起凳子,怀着惴惴不安的心情走入操场,心想:这次我考了第几名,这次我考了第几名……我反复自问着。当主任一次又一次念别人的名字时,我觉得自己肯定不会获奖了,心中不免有些自卑和沮丧。可我的心依旧扑扑直跳,惴惴不安,我默默祈祷着:希望有我,希望有我……可我再祈祷,都会想:我不会获奖了,我不会获奖了……侥幸的心理最终破灭了,那种心情简直难以无法用语言表达,那种心情谁又能理解?主任念到第一名的时候时,心情无比忐忑。‘‘xxx、xxx、李清松……我万分激动,不时感到惊讶与高兴.,真让人出乎意料。望着同学们羡慕的目光,老师赞许的眼神,心中别提有多兴奋了,真想蹦上天去!我踏着轻快的步伐来到主席台上,拿着那红艳艳的奖状,想:终于获得了心满意足的奖状,从今以后,我要更加勤奋、努力。主任说:“为第一名热烈地鼓掌。”台下师生鼓起掌来,那掌声清脆悦耳,此时,任何一种声音与它相比,逊色了许多。从那时起,我不断努力,拼命学习,一次次取得优异的成绩,一次次取得一张张鲜红的奖状,又一次次取得那热烈的掌声。掌声给了我鼓舞,让我充满了自信。在人生的道路上,你会获得许多“掌声”,这种“掌声”代表着肯定与赞扬。当你真正拥有“掌声”时,你会知道只有靠自己真正努力换来的“掌声”,才是真正的“掌声”。550字 六年级 叙事
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掌声三六班吕怡萱辅导老师秦伟云我知道掌声是一种鼓励,是一种同学们对你的信任,是一种赞扬你的一种表现。一天,我们正在上语文课的时候,正在学课文,我们听老师流利地把课文念了一遍之后,我已经把这篇课文的主要会写、会认的生字都已经全部会认识了。我感觉这是一篇非常有趣的课文,我对这篇课文非常的感兴趣。我们先要会认十个生字,再学会写12个生字词语。生字我已经全部会了,我积极地举起了自信的小手。老师见我那么积极,于是就让我来发言。我向大家提出了一个非常筹的字,又向大家提出了这个易错的地方。我对我这次发言很满意,老师觉得我表现得不错,于是就让同学们给我鼓掌。听到这么热烈的掌声,我的心情十分开心,快乐……我从掌声中似乎看到了同学们对我的信任、支持和鼓励。我不禁想起了一句八字成语:百尺竿头,更进一步。所以我不要骄傲,而是要更加努力。350字 一年级 叙事
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掌声还记得那一次的掌声,给了我多少的欢欣和鼓舞;还记得那一次的掌声;帮助我渡过难关;还记得那一次的掌声;使我克服了我的缺点;还记得……我说的眼里充满了泪水,掌声,是同学们对我的鼓励,是同学们对我的互相帮助。记忆里的一堂文学课…。这是一堂令我终生都难忘的文学课,这节课一上课,老师就要检查我们古诗的背诵情况。我们都很紧张,生怕叫到自己的名字。这时,老师开始点名了,没想到,第一个竟然点到的是我的名字!全班同学都朝我这边看来,我也紧张得说不出话,我从小就有口吃的毛病,而老师却要点我的名,这岂不是?我站了起来,先是惊恐地望了一下老师,老师的眼神中充满了鼓励,他和蔼的对我说:“没事的,只要发挥你正常的水平就可以了。”我慢慢的背诵到:“春眠不知晓,处处闻啼鸟。夜里风雨声,花落知多少。”我竟然背了下来!我欣喜若狂,泪水流了下来。其实,事情是这样的。前几天,班长对老师说:“老师,我想帮助我的同桌改掉口吃的毛病,老师,您能帮助我吗?”就这样,班长和老师展开了一番交谈……下午,他突然找到我,对我说:“你这几天一定要勤加练习,争取改变口吃的毛病。再过几天就是全校的辩论会,老师决定在这件天给你一个小考验,如果你通过来人,就让你参加。”我听了之后,默默的点了点头。从此,我开始了紧张的练习,每天坚持朗读一篇长篇作文,渐渐地、渐渐地,我的口吃有所好转。今天的语文课上,我竟然流利地把古诗都背了下来。同学们向我投来了赞许的目光,包括老师。我和在努力的背着,汗水早已浸透了我的衣衫。我向班长望去,只见他的眼神中充满了鼓励,仿佛在说:“你可以的!我相信你。”我也点了点头。就这样,我终于背完了。老师拍拍我的肩头,对我说:“你应该感谢班长,是他让你改掉了口吃的毛病,也要感谢你,你的坚持和毅力令我们动容。”说着,教室里响起了一阵掌声,这掌声,经久不息,代表同学们的鼓励和赞扬,代表了我的成功,我终于克服了口吃……一阵掌声,可以帮一个人渡过难关。700字 四年级 叙事
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掌声我是一条鱼,一条游弋在题海中的鱼。日复一日,我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里,眼泪干涸在苦涩的海中,忧郁如流沙般吞没我……/> 我是一只蚂蚁,一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁,仰望着来来往往的人群,我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界……/> 我有眼泪,却才不愿把它抛洒到众人面前,不愿有谁看见我的脆弱;我渴望成功,渴望掌声,却极力装作满不在乎……我自卑……/> 琴房中,很静,我推开门,坐在钢琴前,抚摸着黑色和白色琴键,心b中泛起了快乐的涟漪--只有此时,我才能找回自我和信心。/> 双手跳跃,音符从指尖流泻而出,偌大的琴房中流淌着一首欢乐的歌,裹着浓浓的甜蜜,撞击着我的心扉,仿佛全世界只有钢琴和我,我很陶醉,因为了有音乐……/> 曲终,掌声响起……我惊讶地抬起头,门边倚着一个男孩。“真的,你弹得真棒;原以为你很冷漠,然而黑色的面具下却有一个这么可爱的你,你也是红色的,真高兴重新认识你!”伴随着掌声和鼓励,他走了,留下了惊愕的我和一颗似乎受宠若惊的心。那阵掌声,为我的心披上了一件毛衣,一件用理解、关爱和鼓励织成的毛衣,那一刻,有股落泪的冲动……/> 晚上,我做梦了。那是一个彩色的梦,一个没有眼泪的梦,一个充满掌声的梦……/> 台上的我坐在钢琴前,娴熟的手指演奏出一首首欢乐的乐曲;台下,掌声雷动,人头攒动,他们都为我的激情鼓掌,喝彩,欢呼……掌声,那真切的掌声振动着我的耳膜,我第一次拥有了成功的喜悦和感动,梦,是甜的……/> 学校里,我又看到那个男生,他给了我一张纸条:“你也会渴望成功和掌声,相信自己,敢于尝试才会成功。打开你的心扉,脱下你伪装的冷漠的面具,你也是最优秀、最可爱的女孩。掌声,就在前方,相信自己,你的明天会更美好!阳光永远灿烂!”/> 几句话,侵入了我内心最深厚的感动里,似乎有几滴滚烫的液体顺着我的脸颊滴落而下,碎了……可我又分明看到了梦想的升起,载着我内心奔涌的情感,飞向远方……我感到阳光一丝丝揉进了我的日子里,掌声,又萦绕在耳畔,面具,碎了……800字 初一 叙事
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掌声记忆中那些美好的事情,多的像夜晚星空中的繁星一样,数不胜数。其中让我印象最深刻的莫过于一年级时,老师第一次给我的掌声,它给了我鼓励和信心!记得那时候,我不喜欢举手回答问题,尽管有时我知道那个问题的答案。那是一个星期三,数学课上刘老师请同学们上讲台解答问题,其实那个问题很简单,对我来说就是张飞吃豆芽──小菜一碟。记得当时全班同学差不多都举手了,就我缩在座位上不敢抬头也不敢举手。因为我心里一直很害怕举手回答问题,尤其是要上讲台面对着同学们,众目睽睽之下的我心里一定更紧张。而且我觉得,自己都会的问题,为什么偏偏要上台说呢?真是多此一举!我正在胡思乱想着,耳畔突然传来刘老师那甜美的声音,“博然,你来回答吧!”我毫无思想准备,被吓了一大跳。我心里暗暗叫苦:“点谁都好,为什么偏偏点到我!真是怕什么来什么……”我机械性地站了起来,腿像灌了铅一样沉重得迈不开。我慢吞吞地、像个风烛残年的老人一样往讲台上走。老实说,就算是一加一这种问题,我也不会举手!正当我不情愿地往讲台靠时,刘老师突然鼓起了掌,顿时,同学们也随着刘老师的掌声鼓了起来,整个教室都被雷鸣般的掌声铺盖,这掌声大得好像不只是在我们班级里响荡着,仿佛学校里的每一个角落都能听见一样。我怔了怔,不明白这是怎么回事,但伴随着这掌声,我的脚步却不知不觉地轻盈了许多。终于来到讲台上,在大家的注视下,我还是有点紧张的,但想到刚才老师和同学们给我的掌声,我的心情放松了许多。我结结巴巴地回答道:“这…这道题…是由三…四……”完了说错了!我心里一沉,闭上了嘴巴不知所措,等待同学的嘲笑。出乎意料,等来的不是嘲笑,而是又一次给我鼓励的掌声。刘老师微笑着说:“这位同学太紧张,需要鼓励,我们给他掌声……”说着,他又带头鼓起了掌。顿时,教室里又响起了经久不息的掌声,掌声从四面八方源源不断地传进我的耳朵,把我温暖地包围着。我感觉这掌声变成了一股暖流,流进了我的心里,老师和同学们这样给我鼓励,我顿时信心百倍,深吸一口气,使大脑冷静下来,然后又重新开始回答问题。说也奇怪,原来笨嘴笨舌的我现在的回答竟然那么流利。回答完毕,我期盼地望了望老师,刘老师微笑着点点头说:“再一次给这位同学热烈的掌声!”话音刚落,又是一阵阵掌声源源不断的向我“包抄”过来,我踏着这悦耳的掌声自豪地回到了座位上。从此,我再也不害怕举手回答问题了,变得越来越勇敢了!掌声,是生活中必不可少的东西,它给人鼓励、信心等等。成长的道路上需要掌声,它是这世间最美好的声音!1000字 五年级
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掌声的背后生活告诉我们,美好的生活之花需要辛勤的汗水浇灌。——题记这是学校的大礼堂,宽敞明亮,座无虚席,一场英语演讲比赛正在紧张而有序地进行着。经过一番角逐之后,老师开始分布竞赛成绩。礼堂里悄无声息,我更是屏住呼吸,焦急地等待着结果。老师在讲台上大声宣布着:“第一名是××。”顿时,全场同学向我投来钦佩的目光,一阵短暂的静默之后,便响起了雷鸣般的掌声。我捂住狂跳的心,激动地走上讲台,向老师深深鞠了一躬,接过了奖状。啊,奖状,这胜利之花给我们生活平添了光彩。先前几多的渴望这次终于属于我了,我是在做梦吗?顿时,我眼睛潮湿了,激动的泪水在掌声中滚落下来。这是我第一次获得第一名,第一次获得生命中最宝贵的掌声。坐在椅子上,静静的,我想到了成功的背后……所有散发着荣耀的桂冠,都是由荆棘编织而成的。记得两年前刚接触英语时,发音总是不准,怎么学也学不会,舌头就像灌铅一样沉重。当时老师甚至断定我不是学英语的料。从此我对英语失去了兴趣,成绩和别人拉开了差距,英语成了我最大的障碍,后果自然直接导致了我每次大考试总被英语拖了后腿。班主任焦急了,父母更是急得热锅的蚂蚁。其实也曾试着努力过,也相信“一份耕耘,一分收获。”但是我的努力并没有收到成效,看着一张张试着那鲜红的分数,那一个个显眼的“×”,听着那一次次“怎么又不及格”,我伤心极了,难道我真的不是学英语的料?困难摆在面前,我是逃避还是放弃?我想到了老师经学给我们讲起的榜样:张海迪,海伦?凯勒,霍金,奥斯特洛斯基……生活对我们太不公平了,但他们却靠理想和毅力战胜了种种困难,成为生活的强者。我是一个健全的人,我有理由放弃吗?不。我必须奋斗!加入WTO后我国更需英语人才。从那以后,我努力学习英语,购买复读机,词一个一个地学,句子一个个地练,伴随着大量的作业,慢慢地我尝到了学英语的甜头。第一次考试竟突破60大关,这已经让我开始激动,就像中国队冲进世界杯一样让我兴奋不已,渐渐地,我的英语水平进步十分快。有一次,邻居的厂家来了一个印度客商,叽哩呱啦地说话,谁也听不懂,这可急坏了老板。恰好我放学回家,给老板拉去当应急的翻译。我那几句英语居然可沟通,这让我了。英语的口语交际多么重要啊!从此我又拜黄书璇老师为师,练起了口语。英语成了我生活中的一种辅助语言。凝视着珍贵的奖状,我突然悟到:生活需要付出,需要创造。掌声永远伴随着生活的强者!一阵急促的铃声催促了沉思的我,新的英语课又开始了……1000字 小学 散文
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鼓舞的“掌声”我叫陈阿妮,今年9岁,我贵校增城市荔城二小,三年级2班。虽然我不是班长,但是我总是会为班级争光,就比如说:“投广播稿。”我经常投广播稿,大多次被读出来,老师也表扬过我。我在班里,作文也会很棒的。有一次,我们正在上语文课,学到第六课课文,可是这个课文没有写结局,老师就让我们写,我很认真地写,写啊写,写啊写,写了很长很长,过了一时半会儿,钟声响了,下课了,同学们都跑到讲台上去,过了一会儿,我也写完了,我走上讲台去,挤啊挤,挤啊挤,我挤进了老师的右边,我把语文书拿给老师看,老师不但表扬了我,也奖励了我一朵小红花贴纸,邓老师跟我说:”张莉啊,你写的有点罗嗦,稍微改一下,就不要写一切准备停当那些的了,你把这朵红花贴到我是大文豪那里。“我就说:”哦。“我跑过去,把大红花贴到那里,哪里有我的名字,我就贴到旁边,然后,我最回到座位上,我没有改,叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,同学们跑回到座位上,邓老师说:”写的好的同学,请上台演讲。“邓老师叫了张国中,过了一会儿,张国中同学演讲完了,邓老师说:”张国中,你真棒,一起喊。“同学们喊:”张国中,你真棒!”就到了陈俊熙,过了一会儿,陈俊熙同学演讲完毕,也先刚才一样喊了你真棒,没想到的是,老师居然叫了我上台,我笑了下,我只是忍不住笑而已,然后我就不笑了,同学们为我鼓掌,我拿着语文书上台,我读的不够好,邓老师就说:”可惜作文写的好,读的不够好。“邓老师来帮我读,邓老师把我的语文书拿过来,开始读了,过了一会儿,邓老师帮我读完了,同学们都认为我写的那么长,邓老师说:”大家一起喊,张莉,你真棒。“说完,同学们大声喊道:”张莉,你真棒!“同学们喊完,就大声鼓掌,我忍不住笑了一下,这是我一生中使我鼓起最大精神的掌声,我永远都不会忘记这掌声与这段美好的回忆,邓老师把语文书递给我,我拿着语文书,走回座位上,我很开心很开心,当然,我也没有傻笑,还是像原来一样,邓老师说:”能被老师邀请上讲台的人,是非常伟大的人,长大后,就一定是非常成功的人了吧。“听到这一句话,我心里感到非常开心,更开心了,我想:”非常成功的人,那也有一段经历过程啊!不可能那么容易就变成那么成功的人了吧!其实,成功的人也是有精神支柱吧!“我的精神支柱就是一个意义情深的掌声,里面包含着老师对我的期望,同学们对我佩服的精神。这是一个伟大的掌声,我永远也不会忘记它的,还有这一段回忆,因为,他们是我精神的支柱,无论是什么困难的事,只要有这个掌声鼓舞我,我都不会轻易放弃!谢谢你,邓老师,同学们,还有我精神的支柱,“掌声”!鼓舞的“掌声”!1000字 高一 叙事
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掌声响起来“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,短短一笔,却道出了磨炼之于人生的重要真谛。而鲜花与掌声,更是在无数的努力与磨炼下,浇灌出的丰硕累实。记得一件发生在我四年级时的往事。虽然现在看来只是一件很平常的小事,几乎被别人所遗忘,但它带给我的收获却是无与伦比的。一天下午,学校的信息栏发布了一则公告,我怀着好奇的心情去看了看。原来,这是一则音乐乐曲比赛的征集公告。我不禁暗喜,“这不正是为我量身定制的吗?”我想已经钢琴八级的我,获得奖项还不犹如探囊取物。可是刚一报过名,我就犯了难。选曲、背谱、练习、表演……想要成功,就先得一步步做下去,可这又要花去我许多时间和精力,这又正是我想偷懒不想去做的地方。可毕竟是比赛,没办法,我还是老老实实、脚踏实地去努力吧。第一步是选曲。选曲可有讲究了,既不能太快,也不能太慢。曲快了难度太高,弹的时候容易出错;太慢了又会影响质量……前思后想,我选了首难度适中的曲子作为演奏曲目。选好曲了,接下来就是需要每天坚持不懈地练习和记谱。我的练习过程简直就像是过山车。一开始我还挺有兴致,可练到后来就不行了。每天大量的练习,使我的手指和手臂酸痛无比。我几次真的想就此放弃,可是一想到老师和同学们,还有爸爸、妈妈那一双双期待的眼睛,我不禁责备自己。好不容易才走到今天这一步,怎可能说放弃就放弃?一股无穷的力量与信念在鞭策和支撑着我,使我必须坚持。渐渐地,随着多次的练习,曲谱已被我记得滚瓜烂熟了,曲子也被我弹奏得得心应手,我感觉轻松了许多。时光飞逝,眨眼间就到了比赛的那天。我的心里如同有一只小兔子在蹦似的怦怦直跳。我感到异常紧张,仿佛空气都要凝固。坐在台后看着其他选手们精彩的表演,我甚至感到有点胆怯,并且想打退堂鼓。“我能行吗?”我不停地问自己。快到我了,我的心跳也渐渐加快,心脏仿佛都提到了嗓子眼上。终于,主持人念到我的名字。我快步走到台上,向评委老师和观众们行了礼。忽然间,我一眼看到了观众席中,妈妈正微笑地看着我。她的眼神,好似在告诉我——孩子你一定行,一定能成功!顿时我感到无穷的力量在激励着我、支撑着我!我从容地坐到了钢琴前,微微整理了下。“噔……”随着第一个音阶的开始,我放空了脑子,心不再像之前那样狂跳。在我的世界中,只剩下黑白相间的琴键与弹奏出的一曲曲美妙的音符。在那最短暂,也是最漫长的几分钟里,我的灵魂仿佛得到了洗涤。一曲终了,我飘飘欲仙,心旷神怡。“啪啪啪……”表演厅内一阵阵热烈的掌声把我从沉醉中惊醒。这掌声是属于我的,是给予我努力的最好奖励!我感到前所未有的自豪与喜悦!不管结果如何,这都是给我的最好历练。掌声,只属于奋勇努力的人。我相信,只要不懈地拼博,掌声就会为你奏响最动人的乐章!1000字 五年级
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掌声的魔力“掌声的魔力”,当老师在黑板上写下这几个大字时,安静的教室犹如平静的湖面投入了一颗石子,同学们都小声地嘀咕着,你看看我,我看看你,我也百思不得其解。心想,掌声怎么可能有魔力,这不是哄人吗?接下来当我们知道“掌声的魔力”是今天这节课要玩的游戏,立刻就振作起来。玩法是这样的:首先确定找卡片和藏卡片的同学各一人。其次,请找卡片同学在门外等候,然后藏卡片的同学把卡片藏好。最后我们大家用掌声引导他找卡片,他离卡片越近掌声越大,他离卡片越远掌声就越小。游戏开始了,王宣乐一马当先担起了找卡片的重任,只见他自信满满,笑眯眯地看了看卡片的样子,然后果断地走出教室。他前脚刚踏出门,我们就开始了激烈的讨论,大家商量着帮藏卡片的同学——史卓宁出主意。起初,史卓宁提出藏在窗户旁空调外挂箱上,但游戏规定只允许藏在教室内,就只好作罢;接着贾琪志又提出把卡片放在开关的旁边,可是太明显了,很容易被找到,又被大家否决了;最后我们经过再三商讨,一致认为把卡片藏在一本书的夹层中最合适了。放置妥当后,我想:王宣乐平时看起来大大咧咧、马马虎虎的,不仔细找还真找不到啊。那我们的计划就成功了!王宣乐进来后,一脸的茫然。他环顾四周开始在讲桌上东翻西找,有好几次,他都接近目标,我们就使劲的鼓掌,密集而热烈的掌声给了他力量,可是,他可能心太急了,拿起那本书翻了几下,又放下了,转到其它的地方找去了,掌声立刻就弱了许多。他呆呆地站在那儿,眉头紧锁好象在想什么,忽然,他看了看同学们,企图从他们的脸上找到一些蛛丝马迹,可很快他就失望了。胡乱地找了几下,最终以失败告终。看着他垂头丧气的样子,我真为他感到惋惜。接下来是史卓宁找卡片,王宣乐来藏卡片。这一次,我们协同王宣乐把卡片藏在教室角落一个不起眼的盒子里。史卓宁大步流星走进来,东找找西翻翻,很快,机灵的他根据我们的掌声锁定目标,一下子就翻出了藏在盒子里的卡片。顿时,教室里一片欢呼声!最后,今天的主角该上场了,那个主角就是我,当我走出教室的时候,我留了个心眼,趴在门上听里面的动静。过了一会儿,我就听见了撕胶带的声音,于是我心里就锁定了第一目标——快乐作业的宣传布。等我进来的时候就直奔目标,果然如我所料,可爱的卡片就藏在里面,我心里美滋滋的。有趣的的作文课结束了,我还沉浸在掌声的魔力中,因为掌声就象指南针,为我们指明了方向;掌声也像一位好朋友,在需要的时候给予帮助;掌声更像宽厚的老人,激励着我们勇往直前。这就是掌声的魔力!1000字 六年级