读你
只记得我偷偷抹下泪水,望着窗外闪过的一草一木,我在那优柔的灵魂中品读着你的雅致,让我们一同行走。
不知何时,我听见你温柔的呼声-芭蕾。脚尖向上的舞蹈,我望着桌前的雕塑默默沉思。你那似花瓣般的舞裙将亭亭玉立的你映衬得更加优雅。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,我沉醉在你的世界中,默默回首着,你就在那儿轻轻地注视着我。
不知何时,我踏上你的道路,尾随着你,细细品读你的微妙。我将下巴稍稍抬起,眼睛再次望向世界时,微笑迎面而来。那一顾,我不愿将头低向地面,而是自信地寻觅着这世间万物中含苞待放的花朵。脚趾尖上的疼痛将远望世界之心赠给了我,我将伴着这份优雅与你同行。
不知何时,我已来到了那雍容华丽的剧堂,我望着幕布静静出神。我盼望着你的出现。这是我第一次欣赏芭蕾舞演出,也正是那一瞬间,你又灵魂般地点透了我的心。看,是朱丽叶,那时她还是个活泼调皮的小女孩,看,是朱丽叶,她与罗密欧深情的回眸,是朱丽叶,在静溢的月光下,与他温情的舞蹈。他将你轻轻托起,你轻柔地飞向空中,灵巧俏皮的小碎步,机灵快速的小踢腿,柔情舒展的摆手,将你那切切情思表现得淋漓尽致。而那一刻,我忽而震惊,你是一种语言,可以将人间的情思表现于世。我难以忘怀你的身影,更难以忘怀你所表达出人间最美妙的字“情”。我泣不成声,望着朱丽叶的死去,轻轻拭泪。而我与你的再次相会,也更有一番蕴意了。
我依旧望着桌前的你默默沉思,而这一次我带着微笑与情意再次品读着你。因为,你不仅是我心灵上翩飞的精灵,更是人间“情”字的体现。
芭蕾,我用一生与你相伴。
芭蕾,我用微笑面向一切。
芭蕾,我用情思换取你的全部。
终有一天,我将踮起脚尖,用舞蹈的动作表达这对世界的爱。
《乌塔》读后感_300字
最近我们学习了《乌塔》这边课文。
乌塔,一个十四岁的德国小姑娘。如果不是你亲眼所见,你敢相信她一人独自游了很多国家吗?这对没有出过远门的孩子是绝对不敢想象的事。
为什么我们中国没有这样的例子呢?在中国,像乌塔这个年龄的孩子都是家里的宝贝,爷爷奶奶,爸爸妈妈很“爱”我们,不让我们做任何事情,导致我们不会叠被子、洗衣服,甚至连衣服也不会自己穿。
父母的过分溺爱,使我们养成依赖的思想,让我们成为温室里的花朵,笼中的小鸟,家长们,您们有没有想过,如果您的孩子考上了大学,您还能去给他穿衣洗脸吗?所以,那些把孩子紧锁着的家长们,快打开“溺爱之锁”,让孩子们拥有一片独立自主的蓝天吧!
父母们,请放开你们的双手,让孩子们去自由自在地飞翔,让他们自己去选择人生的道路吧!
六年级:王小萱
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读你书是人类进步的阶梯,读书使人明智,读什么样的书决定了你以后成为什么样的人,既然读书是这样,那人呢?古人很早就提出过“物以类聚,人以群分”,你身边有什么样的人也同样影响你是“赤”还是“黑”。老舍刚气的离去,是随了他的母亲。可见,别人对你的影响到底有多么强烈。以魏征为镜,明以得失的唐朝皇帝也绝对明白,用别人的眼光看自己才是最有效的。“读史使人明智”让我们又可以从更高的角度来思考自己行为的对错,让你又离自己的梦想更近一步。不知道你有没有与他人突然不合过?是他还是你的问题。站在别人的角度上思考你自己,一切都可真相大白。你有没有思考过在别人眼中的你,是你期待的吗?询问倾听,然后再认真思考,你会得出你想要的答案。寻找并改正你的错误,会让你成为最完美的人。我一直盲目得以为,自己是一个乐观合群的人,而我最要好的朋友却说,我不爱交朋友,也不太受人关注,听完这个回答后,我开始有些许生气,但又仔细想来,只有真正的朋友才会指出你的缺点,况且他说的也是正确的。我开始记录在别人眼中的我,我的优缺点,但又保持自己的做事风格,让自己在别人眼中更加完美却又走着自己选择的正确道路,努力成就更好的自己。我终生也不会忘记初中班主任教育我的样子,语气坚定,但眼神却是充满期待的,仔细品味,能感受到他对每一个孩子更加美好未来的期待,读出作为一名班主任的艰辛。每当到了我坚持不了或快要误入歧途的时候,我回想到他的语气,他的目光,又使我重新振作。询问倾听是为了把语言转换为文字,思考再仔细品味。这就是“读”。读你,感受你的无奈;读你,明白我的不足;读你,让人与人之间更加美好。读你,收获独一无二的奇妙感动。650字 初二
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读你你的生活阅历,就像一本深奥的哲学书,你的幽默乐观,就像一本充满童趣的童话书,你的严厉,就像那些不得不去面对的教科书。读你,读出了你生活的艰辛与不易;读你,读出了你乐观背后的那一丝忧伤;读你,读出了你对我严厉中的疼爱。父亲,从你那饱经风霜的脸上,我读出了你身为家庭顶梁柱的艰辛。为了我们能过上安康的生活,你任劳任怨、无怨无悔的为我们,为这个家默默的奉献着。父亲,从你那宽厚的大手,我读出了你对我的爱。小时候,母亲是教师,整天早出晚归,早上,你就用那宽厚的大手,为我穿衣,给我梳头,用大手轻轻的解开头发上的小结,这对手指很大的你来说,是很困难的,可你却细致的,认真的为我解开这些细小的结。上学路上,你用那宽厚的大手拉着我,使我找到了安全感,更使我感觉到很幸福。父亲,从你那高大伟岸却又有些渺小的身影,我读出了你的艰辛。小时候的我,最喜欢拉着你到处走,你那高大的身影在我眼中是最有安全感、最好的东西了。每当危险来临,你那高大的身影总会挡在幼小的我的面前。可现在,原来要仰视你的我都和你一样高了,看着你两鬓生出的白发,脸上越来越深的皱纹,不如以前的身体,虽然你什么也不说,默默的承担着,可我知道,这些都是你为了我,为了我们的家所付出的。父亲,从你那深邃的眼里,我读出了你对我的严和爱。当我做错事的时候,你总是十分严厉,毫不留情,使我不敢看你的眼睛。但每次从你批评我后眼中流露出的关爱与内疚,我知道你内心是不舍的,眼中的严厉也掩饰不了内心的心疼。父亲,读你,我读出了你的艰辛、你的忧愁、你的慈爱。请原谅我的生活阅历不多,无法读出你更多的事情,但我会在以后的生活中,用心体会、用心读你、用心懂你。650字 初二
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读你当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可见。70年代的小山村,一棵不详年代的古槐,屹立在村中央,活像根“定海神针”。听老人们说,这槐树是整个村最高的地方。那时生产队长,宣布任务时,就站在那槐树下,挺着腰,扶着树干,右手拿着用铁片卷成的喇叭,大喊:“五队社员,带好锄头,到‘南地’刨地!”树的高大,让声音得以传向四面八方。村里人对这棵树是敬仰的。正月十五晚上,有“送灯”活动。人们把白萝卜切成一段一段的,中间挖个洞,放上油和灯芯。点燃后,集体到树下祈福。夜风吹得树叶沙沙的响,点点萝卜灯,把槐树围起来,随风儿飘忽不定,似天地翻转,极像星空。这个清夜,无尘。月色,如银。却也是古槐厄运的开始。或许风大,将萝卜灯吹倒,点燃了槐树,当人们察觉时,晚了。从梦中惊醒,只剩五分之一的树皮,焦黑的。树干也空了,空气中弥漫烧焦的气味。人们站在树前,低着头,自责的望着古槐。叹息道:“这么好一棵古槐,就这么没了……”这棵古槐在生命最后一刻的温柔,却献给了孩子们。小孩子们把木炭抠下来,在墙上各种涂鸦。有个小孩画了一棵大树,极像原来的槐树。原本的蓊郁,现却只剩一具空壳,孤独着。当村里人万念俱灭之时,古槐竟默默绽放希望。一年后,古槐的一侧,探出一点嫩绿。这一抹绿,渐渐扩张,晕染。周围的一切,似乎都因古槐而变化。当她枝头盈绿时,人们更为之敬佩。此后,村里便有一习俗,每当儿女满十八岁,便要在此许一愿望,并与古槐合影。似在告诉年轻一代,像树一样,浴火重生,不屈不挠。做人与做树,一样的。凡事要静,静静地来,静静的去,静静的努力,静静的收获,切忌喧哗。650字 初三
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读你要说世界上对你最好的人,一是你的亲生父母,其二,就是你的老师了。而作为子女、学生的我们,却有时读不懂老师,家长们的心,而经历了那件事后,我终于读懂了老师的心。“今天你来管这节自习课的纪律。”老师似乎漫不经心地说着,说完便回到了办公室。我被老师突然下发的任务惊住了:不是有班长、纪律委员吗?为什么老师让我这么个“平民”来管纪律,看大家自习呢?不过想想,管人,是个威风的活。算了,管就管吧,就一节自习课而已。“叮铃铃……”上课了。“这节课我来管自习课纪律。”我对班长说,“老师说的。”班长听我如此说也就回座位自己写作业去了。我站在讲台前,感觉自己很威风。可没过几分钟,班里便“嗡嗡嗡”的,像个马蜂窝一样。好多人都在说话。我听着真是心烦意乱。便走向一个正在说话的同学说:“别说话了。”“那么多人都在说话,你怎么不管管其他人,就管我呢?”他指着我说。我又生气地走向另外一个同学“别说话了。”“你管得着吗?”他的话让我突然觉得怎么这么熟悉啊!有一次自习课上,趁着老师不在,我就和左右两边的同学热火朝天地聊了起来,班长过来提醒我不要说话,我就是这样歪着脑袋,满不在乎地说:“你怎么不管其他人?”然后又继续地大聊起来。这时我明白了一个道理,我就像一粒沙子,一颗小小的星球,看起来是毫不起眼的。但是当有许多粒沙子,星球汇聚到一起时,就会变成沙漠,也可能形成银河。在班集体中每一个人都不在乎纪律,那我们就是一盘散沙,而如果我们每个人都能遵守纪律,那我们便是银河,才能成为优秀的班集体。我终于明白了老师的用意,读懂了老师那个想让我守规矩的心。650字 初一