假如我是笨蛋
笨。无聊至极的改了QQ昵称。大脑顿时一片空白。
很多人总是很鄙视笨蛋,但总觉得笨蛋也有它自身的好处啊。真的。
或许笨蛋可以比我们少很多的考试,少很多的作业,少很多的压力,少很多的不快,少很多……好吧好吧,既然不能成为一个笨蛋,幻想也不是我的错吧!
一.
再过两个礼拜,如同噩梦般的期中考试就这样很不幸的即将来临。接连两次月考的失败,严重的打击了自己的信心。班主任一次又一次的苦口婆心的谈话,内容总是千篇一律:考试为什么失败?有没有总结原因?下次考试要怎么办?每次总是垂头丧气地从教师办公室走出来,心理受到了极其严重的创伤。幸亏本人心理承受能力强,在一次又一次严厉的打击之下勇敢的挺住了,不然……恩哼,吓啊。可是,笨蛋如果考试成绩不理想,老师一定不会狠批一顿,或许如果有一点点点的进步,老师也会表扬他。而我,即使是进步也会一样挨骂。
二.
语文数学英语物理。四个主科老师总会给我们亲爱的短暂的假期蒙上一层阴影――繁重的作业。我不知道为什么老师会那么喜欢让我们做做了一遍又一遍的题目,算算了一次又一次的习题。就仅仅因为我们有时大脑不小心的短路,就因为极个别同学的失误吗?每天课本里要做的题目就可以烦死一头牛,再加上漫天乱飞的考卷。大家一起哀悼我可怜的脑细胞,就这样一个个的灭亡,哀悼我每天就这样的睡眠不足险些黑眼圈。集体默哀三分钟。每天如果没有完成作业,那么至少要饿着肚子在教室里乖乖补完作业。可是,笨蛋如果不做作业,老师一定不会逼着做,或许会很宽容的手下留情。而我,一旦没完成作业,后果……
三.
名次期望。我不怕考试,我只怕名次和压在身上重的无法喘气的期望。老师总是一相情愿的把我当成是一个好学生,一个好孩子。所以,名次期望也是常人无法想象的。。我是天生乐天派,所以对于这种东西,我还是能够一笑而过,并不去和他计较。但我承认,有些时候还是会或多或少受到那么一点影响。可是,笨蛋就不会天天为名次期望所困,老师一定不会硬要你成材,或许会和蔼的鼓励你。而我,失败后只能听到冷嘲热讽。
我不是笨蛋。我要比笨蛋多很多很多的烦恼。或许我没有当过笨蛋,也不会知道笨蛋是不是也会有他的烦恼。所以,我还有一点羡慕的空间,羡慕他们比快乐。
假如我是笨蛋,我会不会也开始不停的抱怨笨蛋的烦恼呢?
假如我是笨蛋,我会不会也开始一点点掐死自己的幻想呢?
假如我是笨蛋,我会不会也开始……
假如我是老师
教师是人类的灵魂工程师,学校里的老师都是非常有爱心的、高尚的、神圣的、没有丝毫私心,讲奉献的人,所以我长大以后也想做一个优秀的老师。假如我真的当了老师,你会怎么做呢?
假如我是老师,我要散发我全部的热情,每天都以一张笑脸面对我的学生,努力成为他们的朋友,倾心相交的知己。课余,我们一起打球、聊天、逛街,甚至我可以带他们去我的宿舍,亲自为他们下厨——为朋友做饭,是件非常开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心,他们想了解老师,更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱,站在高处俯视我的学生,我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦,分担我的忧愁;我也愿意聆听他们心中的秘密。我希望,于他们而言,我是透明的;他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问:这么做,难道不会影响他们的学习吗?我坚信:不会!将心比心,我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱,换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习,还怕学不好吗?
假如我是老师,我将以严谨的治学态度,认真上好每一堂课,循循诱导,激发学生思维,将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且,我会向他们学习,学习他们身上闪光的东西,提高业务水平,真正做到教学相长。
假如我是老师,我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生,也会有他闪光的一面。公开课、比武课,对于一个老师个人前途而言,非常重要,但对于学生学习积极性而言,更为重要。我会让我所教的每个班,都有展示的机会,我不想让他们觉得自己不如别人。对他们,对自己,我都会有足够的信心,再加上共同的努力,一切都会迎刃而解。不要担心失败,没有尝试过,怎么知道成败如何?即便真的的失败了,也问心无愧,因为我们都尽了力。
假如我是老师,我就要保证自己能够永远进步,不落后于时代,不落后于社会,永远站在思想、科技的前沿,这样,才能为学生做出榜样,用自己的力量去影响学生,不墨守成规,努力学习。
假如我当了老师,我不会给他们布置太多的作业,作业是有分量的。让他们有休息的地方,自己的学习天堂。
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假如我是假如我是一条裙子,最好是一条漂亮的连衣裙。每当主人穿着我出门,别人都会向我投来羡慕的目光。回到家里,主人会帮我洗澡,然后带我去晒太阳,我就可以一边享受阳光一边看风景,再也不用做成堆的作业,晒好阳光后还能去衣橱里舒舒服服睡一觉。假如我是一只小猫,最好是一只可爱的波斯猫。主人会经常给我梳理毛发,还会给我买许多漂亮的衣服。我一日三餐都不用愁,每餐都有新鲜的小鱼,吃饱了肚子主人就会带我去公园散步。想什么时候睡就什么时候睡,伤心生气时还可以躲进主人的怀里撒娇呢!假如我是一支笔,最好是一支能干的铅笔。数学家能用我来解开各种难题,文学家能用我写出漂亮的文章,到了画家的手里,我就变成了一幅幅逼真的素描,让人称赞不已。而每当我作为奖品被老师用来奖励给小朋友的时候,我不仅能感受到小朋友们的开心快乐,更能体会到老师的拳拳爱意。假如想当什么就是什么的话,我到底当什么呢?是可爱的小鸟,或是美丽的花朵,还是那清澈的小溪?你觉得呢?山东烟台蓬莱市蓬莱易三实验小学四年级:张鹤言400字 四年级 议论文
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笨蛋第五章:舒玲玲的同桌被老师换了,换成一个比较帅的男生,他叫林森桠。舒玲玲却被调到第一桌,同桌就是林森桠。第一天舒玲玲知道林森桠要挨着她做,她瞬间哇的一声把头躺在手臂上,静静的看着林森桠把桌子移动到她旁边。第一次和她的学号挨着的,她是27号,林森桠是28号,他们两个的脸瞬间变红了。(毕竟舒玲玲喜欢过他嘛)时间转动……林森桠在座位上面发呆,舒玲玲转过头,看见林森桠,想弄他玩,就用手在他面前晃了晃。见他没反应,就东望西望,又用手在他面前晃了晃,林森桠瞬间就说:“不要弄了。”“哦,好吧!”舒玲玲乖乖的回答了一句。呀!英语老师来了,拿着五本没完成好的。点到林森桠了,舒玲玲立刻转过头:“林森桠!你不是说你完成的好嘛?怎么点到你了呢?”“我也写的好好的,就是不晓得怎么的,竟然被点到了。”林森桠抓抓脑袋。发下来了,舒玲玲看了看自己的,还可以嘛,得了一个A。在看看林森桠的,哇,竟然得了C!舒玲玲看老师在哪里,结果就看见老师再打那些没写好的,舒玲玲立刻给林森桠说:“林森桠,你完了。你要被打了。”“啊!不会吧!”林森桠超级慌张。结果啪啪啪,就被打了。“老师打的好重,好痛。”林森桠自言自语的说着,舒玲玲本来想安慰一下林森桠的,最后还是算了。下午到了,可怜的林森桠又被打了,这次因为老师以为林森桠丢字条,白白的挨了一顿打。林森桠就对舒玲玲说:“哎呀,好痛,老师打的好重。”“哦,那还不是……”还没说完,舒玲玲就转过头看着林森桠,又转过头听课。过了一会,舒玲玲感觉不对劲,就看了看他,看见那长长的睫毛已经被泪水打湿了。舒玲玲心里很难过,“林森桠被老师打了那么多下,肯定很疼,怎么办!”舒玲玲看了看,可能林森桠已经发现了吧!又过了一会,舒玲玲看见林森桠抬头了,就看了看他的书,只见他用手捂着,还微笑的看了舒玲玲一眼。回到家,林若冰看见舒玲玲,也没多理她,吃饭时,他才说:“玲玲,你……”“嗯?怎么了?”舒玲玲抬起头来,林若冰看见那痛苦不堪的脸,很心疼:“玲玲,你,你怎么了?是不是那个林森桠的小子欺负你了?明天我找他算账!”“好了,冰,你别找他算账。”“玲玲,你喜欢他吗?”“这,很难回答,只是一种单纯的,而不是那种喜欢。”“嗯,我可以告诉你,林森桠有喜欢的人了。”“哦。”舒玲玲就去写作业了。林若冰静静的看着舒玲玲,心里说了一句:“笨蛋,我喜欢你呀!所以我不希望你和别人一起,原谅我的自私吧!”900字 一年级
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笨蛋一只母鸡普通地生了一堆普通的蛋。养鸡人的儿子十分顽皮,来到母鸡前,将它赶走,并在里面挑蛋。他拿起了一个漂亮的蛋离去了。儿子一走,母鸡惊慌地赶紧回来继续孵蛋。这一切都是那么平常。养鸡人的儿子把蛋弹来弹去,玩够了,人准备把蛋还回去。可他突然想要恶作剧一下——在蛋上写了一大大的“笨”字。他一边大笑,一边大叫:“笨蛋,哈哈,笨蛋!”他把蛋还给了母鸡。母鸡细心地照料着已出壳的小鸡,安心地孵着还未出壳的蛋。一只小鸡看见了那只蛋上写着一个“笨”字,便问母鸡:“妈妈,那个小蛋上的图案上是什么东西呀?”母鸡看了一眼,没有回答。第二天清晨,养鸡人的儿子又来了,他赶走了母鸡,拾起那只蛋,十分嘲笑地指着蛋,用轻蔑的语气说:“笨蛋,笨蛋!”然后,放下蛋,吹着口哨,一蹦一跳地离去了。母鸡看见了,小鸡们也看见了。母鸡,等养鸡人儿子离去后,更加紧张地孵蛋、看守小鸡,而小鸡,似乎已从养鸡人儿子的所为中体会到了“笨蛋”是什么含意。下午,所有的小鸡都出壳了,包括那只“笨蛋”。那只“笨蛋”小鸡,漂亮端庄、抢食有方,是最聪明伶俐的一个小家伙。然而,它一出世,就遭到了别的小鸡的孤立。当问起它们原因,它们就说:“你是从‘笨蛋’里出来的呀!”它不懂“笨蛋”是什么,它感到委屈,心想:“为什么我是从笨蛋里出来的?”它不甘心,去问别的鸡,笨蛋是什么,它们说:“笨蛋是一种很坏的东西,是一种很弱的东西,是一种很讨厌的东西。”它们认真地总结着从养鸡人儿子所作所为中形成的自已的观点。“讨厌的东西、很坏的东西、很弱的东西……”它感觉心里酸酸地,委屈地朝母鸡抱怨:“为什么我是从笨蛋里出来的?”母鸡安慰着它最可爱的儿子,“宝贝儿,从什么蛋里出来并不重要啊,关键是要做好现在的自已。”而它,似乎从中得到了一些安慰。然而,只坚持了一天,它便被辱骂与歧视压得喘不过气来。第四天,它大吼着:“为什么我是从笨蛋里出来的?!!为什么?!!”就像发了疯一样,它对谁都暴跳如雷,可别的小鸡认为它在发疯,索性真的都叫它笨蛋了。只有母鸡,对它无微不致地关怀,每天关心它、安慰它、鼓励它。终于,它醒悟了:蛋壳上有什么图案,和自已一点不干关系,关键是要做好现在的自已。从此,它一直昂首挺胸:“我不是笨蛋!”……900字 五年级
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假如我是……假如我是机器猫哆啦A梦,我会坐着航时机到战争时期,用拷贝镜把隐身披风和缩小手电筒复制出成千上万件,让战士们披上隐身披风,带上缩小手电筒潜入敌军军营,用缩小手电筒把敌人变成如蟑螂般大小,然后把他们全部都踩死。这样,一场战争就不用炮火连天,老百姓也能够再过上和平幸福的生活。假如我是一只小鸟:我要飞上万里无云的蓝天,饱览祖国的大好山河;我要飞到巨龙般的万里长城上,讴歌祖国的繁荣富强;我要飞到苍莽的森林,去参加动物王国那热闹的春节联欢晚会,去倾听树林深处小河淙淙的流水声;我还要飞到动物园,去探望我那可怜的朋友:失去了自由的超级歌星百灵鸟,可怜的它再也没兴致展示它那动听的歌声;草原之王狮子再也骄傲不起来,整天在笼子里乱哄乱叫;得了"近视眼"的大熊猫虽然不一样,被人视为国宝,但再也不能乱蹦乱跳,只能啃几口竹叶,吃不香睡不甜……假如我是一只自由自在的小海豚,我要到大海的深处去寻宝,探索海底的奥秘。在暴风雨来临之时,救出落水的遇难者。在我的好朋友--小鱼们遇到危险时,我会毫不犹豫地冲上去,保护它们。遇到大鲨鱼时,我决不会手下留情,用我的智慧和勇气打败它,让它成为瓮中之鳖和我的手下败将。假如我是一面国旗.我会飞到世界各地,让全世界人民都知道中国人是不跪的人,我们是高高在上的人。我会飞到联合国的主席台上,让全世界的人都知道我们中国人已经把东亚病夫百年耻辱的帽子抛到了太平洋上,现在我们已成为世界的高手,再也不会被列强欺凌。假如我是一个垃圾桶,我会把全世界无法处理的垃圾吃到肚子里,让它们变成盘盘美食,让那些贫穷而饥寒交加的难民吃上美味佳肴。遇到贪婪好色的人,我就把那些腐烂的垃圾往他们脸上喷,让他们成为一只只再也没脸见人的缩头乌龟。这样,世界上的坏人受到了惩罚,垃圾也没有了,摆在我们面前的将是一个多么美丽可爱的世界啊!假如我是一个小仙女:我会让那些残疾人全部恢复健康;我会把工厂冒出了黑烟变成一粒粒散落的糖果;我会让森林到处充满生机,到处充满绿色;我会让那些贪得无厌的坏家伙,装上假肢,变成残疾人,再把他们贪污的钱捐给希望工程;我要把地球上的百分之一建成监狱,监禁坏人,剩下的百分之九十当然是美好的世界,将会到处充满欢笑声。假如我是……我还想变成很多很多神奇美妙的东西,说也说不完,变也变不尽。900字 六年级 写人
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假如我是你张张“民意调查表”发下来了,我们惊奇地望着您,看见您脸上的表情此刻是多么复杂:希望?兴奋?担忧?您的表情我们永远读不懂……学校要评优秀教师,这次采取了民主投票方式把意见表发给学生,让我们自己填上自己最尊敬和爱戴的老师,并写上对本班老师的意见。我环顾四周,看见那些成绩好些的同学正咬着笔头冥思苦想,差生们不屑一顾,吊儿郎当地望着窗外,为什么没有一个人埋头苦写?老师,我们有难言的苦衷……几天前,我们坐在教室里等您宣读圣旨——这次期中考试的分数,一个、二个……这次考试竟有8个人不及格!我震惊了。想起上次考试,我们班均分仅以一分之差屈居第二,您的眼睛红了一次又一次。后来您一改往常活泼生动的教学方法,把您精心编写的教案重复一遍又一遍,题目做了一套又一套,您的白发越来越多,同学们精神越来越差,上课打瞌睡的人也越来越多,我们毕竟才上初一!可是怎么样呢?成绩比上次更差!我们看见您的脸紧紧地绷着,手不住地抖,一场暴风雨即将来临!您缓缓站起来,大声吼道:“xx、xx……你?个给我站出来!”他们乖乖站到讲台前,您把试卷发给他们,让他们把卷子高举过头围着教室走一圈。他们不愿意,您推着他们走。我忽然觉得这场面像文化大革命时的游街示众,这对他们的人格是极大侮辱。“示众”完了,您又指着其中一个女生说:“你这个有娘养没娘教的东西,怎么只考20分!”这个同学父母离异,从小没有亲情的温暖,您怎么能这样伤害她的自尊心呢?您不该戳伤一颗本已伤痕累累的心!您走后,他们8人抱头痛哭,我们心里也难受……于是我挥笔在意见这一栏写道:“郭老师,假如我是你,我不会随意侮辱学生的人格和自尊心,我不会让不及格的同学顶着卷子示众……”还有一次,过圣诞节,一个男生给女生送了贺卡,您知道后让他俩在全班作检讨,还请家长,搞得我班男女生连多说几句话都不敢……我又写道:“假如我是你,我不会在男女生纯洁的友谊上添油加醋,大做文章……”还有,我——一班之长,偏喜欢和“第三世界”的差生打交道,你却说我是想“鹤立鸡群”,其实你错了,我是想帮助他们……我马上又写:“如果我是你,我不会阻止好生与差生交朋友,因为差生更需要关怀。”假如我是你,我不会……假如我是你,我不会……可是,现实生活中我仍是我,你仍是你,您能接受我的意见吗?我期待着……900字 五年级
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假如我是所长早晨,我睁开迷蒙的眼睛,看着身旁躺着的几个芭比娃娃,回想着梦中的情景。啊,我想起来了,那是一个非常特别、非常有趣的梦……我成为了一名“快乐儿童之所”的所长,当我第一次来到所里时,工作人员带我查看了这里所有的设施,虽然有很多游戏器具,但是由于经过长期的风吹日晒,这些东西很多地方都破损了,甚至有些地方还积满了灰尘,我不禁皱起了眉头。我决定整修这些器具,同时还想添加一些新的东西,丰富活动内容。经过我们的努力,不几天这里就焕然一新了。不仅有原来的游戏,还新添了图书、画画、射箭、拼图、手工等。我希望通过这些丰富有趣的益智活动,能够提高小朋友们的动手动脑能力,不断地激发他们的潜能。当“快乐儿童之所”重新开放的第一天,我兴奋的活蹦乱跳,但一切却没我想象的那么好,虽然来的孩子都收获不小,但来的人实在太少了,缺乏了热闹活跃的气氛,我那快乐的脸上又充满了遗憾的神情。于是想把所改个名儿,改成什么呢?我千挑万选也没想出更好的,唉,就用“儿童趣味之所”吧。我想我们也不能让那些滴下的汗水白流,还是要多想办法,于是我召集了一群工作人员,让他们去分发我所的海报和内容介绍网 ,同时我们还举行了各个活动项目的竞技比赛,果然我们的努力没有白费,这里的活动吸引了越来越多的小朋友前来参加,他们看看这些形象可爱的泥娃娃、玩玩那使人聚精会神的射箭,简直是乐此不疲。我看着那一张张兴奋得红彤彤的笑脸,似乎有一股暖暖的清泉流进心里。我心想,只要他们玩得快乐、开心,并且能够从中得到一些启迪,提高他们的动手动脑能力,还有什么比这更快乐呢?快下班了,有些孩子还不肯离去,隐约听见一位男孩说:“这儿真好,我的疑问都在书中找到了答案!”另一个孩子争道:“是啊,我在这里画画、拼图还有做手工,不仅好玩有趣,而且还要动脑筋……”。“我还玩了射箭,虽然有些费眼,但让我学会了集中精力做一件事!下次我还要来玩。”一个女孩插话进来。我听着他们唧唧喳喳的话语,高兴万分,也许这些孩子中有许多会成为科学家、雕塑家、运动员呢。我无意识地左看看、右望望,目光停留在一小块空地上,“咦?这儿怎么还有空地?该在这上面做什么?”我低头思考着,突然看见一位女子端着一个盛水的盆子向我走来,她是那么熟悉,那么朴素。只听见她轻轻的叫道:“瑜儿,起床吧!”我被惊醒了,原来是妈妈准备晾衣服呢,看着妈妈辛勤的身影,心想:所长对孩子的付出和妈妈对我的付出有什么不同呢?900字 五年级 叙事