我们为什么而学习
我们为什么而学习--这是一个不能回避的问题
戴旭说:“今天,2009年的中国人,比那个时候的中国人好到什么地方了?有一种车,2500万美元,全世界只有5辆,3辆在中国!可是,这么富有的国家,面对周边所有的挑衅,没有一次有雄性反应的,美其名曰”韬光养晦“,鲁迅时期,阿Q只一个,现在到处都是!现在很多中国人不仅不敢迎接战争,连谈论都不干谈。一些国家屠杀华侨,不敢动用军队。当年祖国遭入侵,多少华侨救祖国,现在华侨遭难,我们却不能去救,作为军人我真是仰天长啸!连去年某太平洋岛国动乱,外国媒体猜测中国可能会派军舰接侨民,我们的学者一连几声反对,认为不可行,不可能,吓得尿裤子。军队就是为国家利益为人民服务的,怕什么呢?军队是让别人怕的,可是我们自己的那些号称足智多谋的学者,自己先害怕了,贻笑大方!”
前两次中国被洗劫,从国策上看都是中国步步退让导致的:1840年从虎门退到北京的圆明园;第二次是从琉球退到北平的卢沟桥。总想息事宁人,结果引火烧身。它进一步,你拿点肉,它当然得寸进尺了。日本当年占了东三省以后,也曾经试探苏联,结果苏联派出朱可夫杀鸡用牛刀,用机械化军杀日本的步兵军,一下子熄灭了日本北上的念头,又沿着华北蹂躏中国了。这世界永远是欺软怕硬。今天,世界又在东海、南海、西南亚、中亚和东北亚对中国步步进逼了。中国还有什么地方可以退?还有什么多余的肉可以喂狼?
当年八国联军入侵北京的时候,他们一边烧圆明园,一边想:万一有一天中国起来了,他们的青年,拿着跟欧洲一样的武器,到欧洲复仇怎么办?所以,当一个中国古董商给他们出主意挖清朝皇帝陵墓的时候,他们拒绝了。但是,一百多年过去了,那一幕永远也不可能发生了。中国人有那个志向吗?所以,有时候我一听到有些中国学者说,中国不能去救自己的华侨,不能去收回自己的领土、领海,怕人家说中国威胁论,就非常恶心:威胁世界?你配吗?你有那个能力,有那个雄心吗?你以为你是汉武大帝的后裔还是成吉思汗的后裔?自作多情!西方富裕了500年,美国也富裕了一百多年,依然精神抖擞。中国才改革开放30年,刚有一点小钱,就又贪图安逸地眯起了眼睛。
面说GDP的时候,说中国的工业结构,这是中国另一个致命的身体上的死穴。二战前,斯大林说:中国没有军事工业,现在只要谁高兴,谁就可以蹂躏它。从晚清到民国,中国一直就像一个富裕、漂亮、柔弱的寡妇一样,谁都可以掠夺她,欺辱她。今天,中国还是没有像样的现代工业,没有在高技术领域占有一席之地。航天工业最突出,也不过相当于美俄50年前的水平。航空工业不说了。几种主战飞机的发动机都是外国的。没有自己的大飞机。航空母舰就更不用说了,到我们造出来的时候,也不过是追上西方100年前的水平。美国的航天母舰现在已经在试飞了。
我们偷懒 我们糟蹋米饭 我们玩手机看小说 我们追星捧族 我们追逐时尚
我们装扮非主流 我们耍帅扮酷
他们吃顿饱饭便是奢侈 他们寄封信便需要徒步几公里的山路
他们整年见不着自己的爹娘因为他们都常年外出打工
他们鲜少喝到甘甜的水
他们不知道城市里的高楼大厦
他们渴求读书却买不起一支铅笔
吃难以下咽的饭菜
用树枝在地上写字
在寒冷的冬季生冻疮
拖着小小的身躯劈柴
仰望远方想念他们的爹娘
一个青年人把他的第一本小说《气球上的五星期》书稿寄到了出版社。过了一个星期,书稿被退了回来。他想了想,又将书稿寄给了另一家出版社。过了几天,书稿退了回来。他咬咬牙,又将书稿寄到第三家出版社……最后他寄了十六家出版社,被退回来了十六次。
十六次失败!这对于一位爱好文学的人来说,无疑是个致命的打击! 果然,他先是失望至极,继而拍案大怒,还一把将书稿扔进了火炉里,但在这样一个时刻,他的妻子把书稿抢了出来,还郑重地劝了他—句:“你应该再试一次。” —句话提醒了他。他冷静地想了想,决定再试—次。他第十七次把书稿寄了出去。果然,第十七位出版商看中了这本书,决定立即出版,而小说也果然—炮打响。
随着小说的热销,世界开始对他刮目相看,他成功了!从此成了闻名世界的大作家!
这个青年人就是凡尔纳,是19世纪法国作家,著名的科幻小说和冒险小说作家 ,曾写过《海底两万里》、《地心游记》等著名书籍,被称为“科学幻想之父”。
生活对很多人来说,寸步难行,可是他们却风雨兼程,我们,有什么资格无痛呻吟?谢谢这些人,让我学会生活,学会勇敢,学会感悟......
凡尔纳成功的原因是什么呢?显而易见,是坚持。而坚持的一个最常见的表现形式,就是勇敢地再试一次。是的,在许多时候,只要少试一次,胜利就会与你擦肩而过。既然如此,为什么不再试一次!
一千个人就有一千种生存方式和生活道路,要想改变一些事情,首先得把自己给找回来。
影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制-个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至-生。
影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制-个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至-生。
懒惰像生锈一样,比操劳更消耗身体。
人生有几件绝对不能失去的东西:自制的力量,冷静的头脑,希望和信心。
人只要不失去方向,就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。
从今天开始,我们要精心敲击每一颗钉,精心地加上每一块板,精心地竖起每一面墙,用我的双手和 智慧建造一座属于我自己的漂亮的房子。要知道:我的学习我做主。
我们为什么要学雷锋
弘传统美德,效雷锋精神,雷锋精神是每个时代的青年所必备的道德素质。
何谓雷锋精神?通俗地说,就是助人为乐,不求回报。活动出发前,外公问我:“为什么要学雷锋?”为什么呢,这有答案吗?如果有,一定不是“学校要求的”或是“班委布置的任务”但到底是什么呢?
跨进养老院和走出去的那一刻,我的心情有着天壤之别。进门时,有的只有兴奋和轻微的紧张,面对一张张并不熟悉的笑脸,不知道能否从容的表现。从大门走向中心空地,沿路上星星散散的坐着几个老人,用“鹤发童颜”来形容真是异常的贴切,银白的发丝下是孩提般笑脸,但从眼神中依然能看出经过时间的磨砺后的慈祥感,这种看着晚辈的眼神,就算是再好的演员也难以表现。
在我们准备表演的道具时,从养老院楼房中,搀出一位颤颤巍巍的老人,头发已经全白了,几缕细碎的发丝搭在前额上,眼睛在阳光下反射出的琥珀的光泽,显出莫名的苍老。待老人坐定,节目才算开始,节目本身并不是最重要的,我站在一边,眼里全是这些老人。刚才的那位老人,皱着的双手紧张的叠在身上,身体倚靠着沙发的扶手,大概她很少看到这么多人吧。老人显得颇为窘促,我拉着几个没有表演的同学,坐在老人身边,向他们讲述节目的意义。我们准备的节目,就是用茶具完整地展示一遍功夫茶艺的过程。几个老人倒也看得入迷,毕竟在她们枯燥的生活中需要一些活力因素来点缀。
温热的阳光毫无保留地照在空地上,我们坐在沙发上陪老人聊天。虽然是不同的方言,但交流也没有多大的障碍。我们了解到,那个年纪大的已经101岁,稍显年轻的也已经85岁了。101岁的老人,看着围在周围的,已经可以做她重孙的我们,泪水不觉溢出,“我好苦啊”“我在工商联工作了三十年”“他们叫我留下,我没有,我要回家照顾老爹”“好难过啊”……这是她说得最多的话,我们知道,她六七十岁失去了老伴,生活没有了依靠,所以她一直在重复着自己的痛苦。我觉得像是被隐形的手抓住了胃,用力地扯了一下,听了他的话一阵伤感。她的泪水,在她泛黄的眼角忽隐忽现,我们的心都揪在一起,百爪挠心,莫名的责任感一下子压在我们的肩头。
像她一样的孤寡还有很多,不为人所熟悉的生命在独自的与生活拼斗,他们是最坚强的人,用自己单薄的身躯向前方一个又一个阻碍宣战。每一个老人都像是一本书,每本书都有着各自的心路历程。操劳了一辈子,如今是身体不行了,却还是操碎了心。
我和同学们商议后决定每个月都来这里陪伴他们,“奶奶,开心一点,不用太难过啦,身体健康最重要,自己保重身体,我们每个月都会来看你的!”听了这话,她的泪水又一次决堤,不住的道着感谢之辞。
人生的情感无非有三,巩固了亲情,获取友情,赢得爱情。但他们现在,若是没有我们的能给他们那胜似亲情的关怀,还有什么能让他们心头为之一热的?
我觉得我得出了答案,为什么要学雷锋呢?
因为还有人需要我们!
高一:施浩然
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为生活而学习我被“骗”进了幼儿园,开始了我的启蒙学习,因为爸爸妈妈告诉我说那是一个非常好玩的地方,有玩具、小朋友和你玩,还有许多好吃的。最后我才发现那个地方是一个笼子,其他小朋友经常欺负人,玩具也只能玩一会儿还不能带回家。在那里我开始接触黑板和黑色的桌凳,知道了飞机、火车长什么样子,学习写字、读书,还有更多的游戏。进入幼儿园后我再也不能睡懒觉了,每天生活也有了规律,并且意味着我将被束缚在几十平方米教室里度过我的大部分童年和少年时光。我兴奋地跳入了一年级,开始学习加、减、乘、除和唐诗宋词,学习越来越苦,每天晚上都要做作业到七八点钟,动画片在我的心中也面临着生存危机。到了六年级下学期,面对每天的试卷我已是筋疲力尽,科目也只有语、数、外,每天放学后数学老师都会抄一黑板的计算题给我们做,并且要做完后才能回家。每次交作业的前三名都是大家羡慕的对象,并且每次都会“金榜题名”,因此也练就了一笔龙飞凤舞的“好”字。小学六年的学习使我大脑充实起来,体验到了学习的艰苦,并且逐渐告别了动画片,开始唱起了流行歌曲和看娱乐新闻,还爱上了体育,在生活中也不时地来上几句英语。我颤巍巍地跨入了初中,开始了以前觉得很苦的生活。因为我以前每天晚上都会在门口看下晚自习后的学生,想到他们每天下晚自习后还要做作业到十一点钟,看着漆黑的天空我很畏惧。后来,为了学习我每天都是十一点钟后才睡,早上六点就起床,星期六还要补课,我已经被压垮了,已经再也管不了别的事了,什么歌曲、什么游戏再也与我无关了,我的目标只有一个中考。繁忙的初中生活改变了我的作息时间,每天睡眠时间不超过七个小时,每天除了吃饭、睡觉就是看书、写作业,据大人们说过了这三年就好了。现在三年已经过了,一个新的三年即将来临。学习改变了我的生活,我为生活而学习,thanks学习。700字 初三 书信
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为什么而活我知道我会死,但是,我绝对没想到,我竟会死得那么早大千世界,人海茫茫。我只是无数平凡普通的人们的其中一个。我没有绝世的容颜,没有完美的现象,也没有出众的头脑,更没有优秀的家世。我只是,一个平凡地不能再平凡的人,一个普通的不能再普通的人。我没有理想,没有完整的家庭。我甚至不知道我为什么要出现在这个世界上。我无助,我迷茫,我甚至不知道我为什么要活下去。年幼的时候,要上学。每天重复千篇一律的生活:上学—学习—放学—做作业—睡觉。年长的时候,要上班。每天依然重复着千篇一律的生活:上班—工作—下班—做家务—睡觉。毫无乐趣可言。人的一生太过于乏味和单调。为什么要上学?因为要变聪明,拿到学位。为什么要变聪明,拿到学位?因为要找到好的工作。那为什么要找到好的工作呢?因为要生活。可是,又为什么要生活呢?问题又回到了原点。数年来,我一直被这个问题所困扰。纵使绞尽脑汁,也得不到答案。生活无趣,活着像一具行尸走肉一样。我只是一个普通人,死了就死了,不会在世界上留下任何有意义的东西;我只是一个普通人,死了就死了,世界上的人不可能永远都记住我。不,不对。我的亲人和朋友应该会记住我。但是,我的亲人和朋友也是人,人的寿命是有限的,他们也会死。他们死了以后,就不会有人知道、记住有一个人叫柒末兮了。在这期间,不过数百年的时间。而在世界、宇宙中,有的是数亿年,数十亿年,数百亿年,甚至数千亿年的时间。我的存在只是茫茫宇宙中一颗微不足道的尘埃罢了,不尽渺小。纵然是这样,我也没有想过去寻死。因为我死了以后,我的亲人和朋友会悲恸,会伤心,会流泪,而我不忍心这样。虽然是这样说,但是我也没有到那种一定要活的程度。对我这种不知为什么而活的人来说,要死就死吧!我不会硬要活着,渴望活着。我不觉得我能活个一百多岁,但是我觉得我起码可以活个4、50岁。但是我没想到,我竟会这么早死——在我正值花样之年的时候。我是被一把匕首刺进心脏而死的。我当时根本不知道发生了什么。等我回过神来,我的胸口已经插了一把刀子了。鲜红的血液不要钱似得,大片大片地涌了出来,染红了我的衣裳。身体开始不听使唤,浑身的力气好像被抽空了一样我瘫倒在了地上,血流了一地,刺眼并妖冶。目光渐渐开始涣散,变得空洞。我想,我是快死了。因为我的胸口、我的心脏,好痛,好痛。我的周围不知何时围上了一圈人。有老人,有小孩,也有刚毕业的青年。他们的眼神或是惊讶,或是惋惜,或是怜悯。“多好的孩子呀!怎么会这样呢!”“唉!年纪轻轻的,怎么会发生这种事情呢?”周围议论一片,却没有一人上前来帮忙。救我!救我!我还活着!我张了张嘴,却发不出任何声音。我万分着急,感受着体内生机一点一滴的流逝,近乎绝望。第一次,我感到了这人世间的冰冷,心如死灰。但是,但是,我想到了前天,同学打来了电话邀请我一起去郊游,而我却拒绝了;昨天,我顶撞了老妈,还没道歉呢!还有今天,网上邮购的书到了,我还没去取呢!还有……还有……泪水模糊了我的视线。我想到了好多好多,我想做或是没做完的事。第一次,我发现我居然还有这么多的事情没有做完;第一次,我对未来的生活充满了渴望;第一次,我在脑海中无数遍说着一句平时我绝对不会说的话,直到一千,一万,深入我心扉。事实证明,我确实说出来了。在我嗅到不属于这人世间的死亡气息时,我说出来了。那是一种怎样的心情啊!绝望、不甘、惊恐、悔恨,在它们汇集的那一瞬间,我倾尽全力,对着天空,对着我深深眷恋着的人世,声嘶力竭地喊了出来。“我想活着!!”我想活着,我想活着!两行清泪顺着我的脸颊滑落,滴在了地上,滴在了我的血上。里面掺了许多连我都无法理解的复杂情绪。我第一次感受到了自己无比强烈的欲望,仿佛浑身的血液都在叫嚣,我想,活着啊。我还有那么多、那么多的事情没有做完,我怎么可以死?怎么可以。供我呼吸的空气越来越少,我知道,我快要死了。但是,我还是贪婪地,不舍得,不停地吸入一丝又一丝只有在人世才享用得到的空气。然后,我死了。带着对人世浓浓的不舍与眷恋,就这么,死了。在死前的那一刹那,我终于明白了我为什么而活。不为什么,只是因为我在这个世界上。既然我出现在这个世界上,那么我就要活下去。这不仅是对生育了我们的父母的报答,也是我们的一种不可推脱的使命。而且,这生命,可是上帝赠与我们的,无比珍贵的礼物,我们怎么可以放弃呢?我无比的后悔,为什么,为什么我那么地不懂事呢,为什么我没有去珍惜这份上帝的礼物呢?可是,现在后悔,也来不及了呢。我想,这应该是惩罚吧。在应该是上帝对我不珍惜他的礼物的惩罚吧!呵,让一个人后悔得肝肠寸断,这样的惩罚,真狠啊!原来,上帝也有狠辣的一面呢!不过,对于我这种像行尸走肉般活着的人来说,是罪有应得吧。初一:血染的眼泪1200字以上 初一 抒情散文
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为什么要学习?_2000字二十一世纪的今天,随着高新技术突飞猛进、经济水平持续发展、社会竞争日趋激烈,越来越多的人正努力追求成功、实现自己的理想,或是某种目标。但现实似乎更为残酷——眼下的人类社会早已不再像若干年前般到处充满了各种机遇和成功的可能性,正相反,“弱肉强食、适者生存”似乎正成为新世界的宗旨。美国着名畅销书作家汤姆·戴维斯在他的着作《帝国:兴衰启示录》中说,“与过去相比,这个被二战洗礼过的‘新世界’更注重对原有知识的进一步认知和对新事物的不断开发及探索,十分看重‘新的’思维以及如何让它们积极地运用在为造福人类的事业上”。而现代人要想实现这一点,必须拥有完备的知识和强大的创造才能。然而这两样东西也不是生来便有的,要想得到它们,我们又必须依靠学习。这或许便是解释本文标题的众多答案之一。但是,由于水平限制,笔者对于本文所探究主题的看法依旧十分片面,尚不能用全面而敏锐的社会学眼光来对本文主题进行探讨与解答,因此,在下文中将就笔者对于美国总统奥巴马2009年9月8日在弗吉尼亚州阿林顿市的韦克菲尔德高中开学典礼上的观后所感来系统地诠释本文主题。9月8日也是美国大多数公立学校开学的第一天。这位美国历史上的传奇,第一位非洲裔美国总统用一种富有激情且充满了人性关怀的语气,向全世界无数观众阐明了他对学习意义的看法、教育与生活之间的紧密联系,对国家的贡献,并举了几个生动的例子,引人深思。接下来,笔者将对奥巴马总统的每一句震撼人心、充满人性关怀,没有任何官腔,对人循循善诱,结合自身经历,饱含深情的演讲进行系统的分析和探讨。在演讲的开头,这位总统从普通的寒暄,幽默的玩笑开始,讲述了他还是一名美国孩子时因没钱去“其他美国孩子上学的地方读书”而被迫在“周一到周五的凌晨四点半接受母亲的教育”奥巴马说,“显然,我不怎么喜欢那么早就爬起来,很多时候,我就这么在厨房的桌子前睡着了。每当我埋怨的时候,我妈总会用同一副表情看着我说:‘小鬼,你以为教你我就很轻松?’”他既像一个慈祥的父亲对着自己假期还没玩够嘟着小嘴不愿上学的孩子们耐心的哄着,并告诉自己的孩子们他可以理解;同时他也站在一个总统的高度,给学生讲教师的责任,家长的责任,政府的责任,进而告诉学生也要明确自己的责任。他同时指出,“教育给你们提供了发现自己才能的机会。”他告诉每一个在座的学生,只有受过良好教育并且勤奋、坚持向上的人,才能够充分发掘自己的潜能,才能运用自己的潜能创造出许多新的东西,才能实现自己的理想,才能得到自己心仪的职业和工作。而如果没有得到良好的教育,“你就不会发现自己有这样的天赋。”你也许能写出优美的文字,甚至有朝一日让它们出现在报刊上;你也许能成为一名发明家,甚至设计出新一代的iphone,或是新的药物、疫苗。——但假如不在自然科学课程上做上几次实验,你不会知道自己有这样的天赋;不勤奋地进行一次又一次的研究,哪怕总是失败——你也永远不可能开发出新的成果。他表示,“任何工作,都需要你的汗水、训练与学习。”奥巴马还指出,“受教育”并不只是针对学生个人及其个人的未来,学生的教育也对整个美国,甚至整个世界的未来产生重大影响。在美国历史中,这一观点得到了充分体现。250年前,有一群学生,他们奋起努力、用一场革命最终造就了这个国家;75年前,有一群学生,他们战胜了大萧条、赢得了二战;就在20年前的学生们,他们后来创立了Google、Twitter和Facebook,改变了人与人之间沟通的方式。“哪怕前面所述的一切都达到最好,哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长、和最优秀的教育给你们提供了发现自己才能的机会。学校,假如学生不去履行自己的责任的话,那么这一切努力都会白费。——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力,否则这一切都会失去意义。“他从历史的角度告诉大家应该带着责任感去学习,想想几十年后的未来,那时的总统会如何来评价下面听讲的学生为国家做出了什么贡献。总统在中学生面前,已经完全将他们作为成人来看,作为国家公民来看,作为国家未来的栋梁来看,他坚信下面的学生可以感受到那一份深深的责任和使命。无数人为此而流泪、感动,庆幸他们拥有一个如此优秀的国家和如此优秀的总统。他是一个循循善诱的教师,一个亲切睿智的父亲,一个有苦难经历的学生,一个真诚善意的朋友。作为一国元首,他以他丝毫不带官腔、贴近生活、贴近人民、看似幽默诙谐实际却意义深远的演讲,打动了所有人的心。笔者在擦拭眼泪的同时,也为美国的中学生有这样的总统给他们发表这样的演讲而感到幸运。现在,笔者相信一切围绕本文主题产生的众多疑问都已迎刃而解。这位总统用他精辟、独到的见解,完全阐明了本文主题。对于我国广大的中学团体而言,与其听取电视、网络等皆由各类“官方”人员以生涩、难懂、抽象且带有极大官调的语言对本文主题进行解释,不如聆听奥巴马总统的这一演讲,在他平易近人而意境悠长的语言中,得到本文主题的真谛,并以其为借鉴,若干年后得到最终的成功。正如拿破仑所说:“成功是因为我有决心,从不踌躇。”初二:彭文奎作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初二
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我们爱学习【篇一:我们爱学习】我是一个高个子,圆圆的脸上长着一双炯炯有神的眼睛,又尖又长的鼻子下有一张大大的嘴巴,嘴巴里有两颗大板牙。我是一个爱学习的孩子。每当下课的时候,我不像同学们那样冲出教室,疯狂地玩耍;而是拿着一本作文书,津津有味地看起来,有时看到好词好句,我就拿出珍藏的笔记本把它记下来。到了写作文的时候,我就从我的“仓库”中取出“宝藏”,使文章变得丰富多彩。我虽然爱看书,但我是个电视迷。上学我不能看电视,但一到了暑假、寒假,爸爸妈妈就会把电视让给我。咦,爸爸妈妈怎么会轻易把电视让给我呢?原来,我专看“动物世界”、“地球密码”等这些关于百科的节目,怪不得爸爸妈妈会把电视让给我了。每天早上,我的第一件事—把电视打开,尽情遨游在知识的海洋里;到了深夜,我才依依不舍地关掉电视,爬上床睡觉,却还惦记着电视说的百科知识。爸爸笑着说:“你没有电视,就活不下去了。”我就是这样一个爱学习的孩子,没有了知识,我就不能生存。你想和我交朋友吗?【篇二:我们爱学习】我叫施晟,是成功小学的一员。我的头很大,能装很多知识,头发黑乎乎的。我有一双水汪汪的大眼睛和一个灵敏的鼻子,还有一对顺风耳。我的眼睛能看见很远的东西,鼻子能从客厅里闻到厨房里饭菜的香味,耳朵能听见妈妈口袋里手机的声音,是不是“三全其美”?我是全班出了名的“小书迷”,几乎每天都捧起书本津津有味地看书。我看过的书数也数不清,连一些深奥的词我也懂!所以我的语文考试成绩总是很好。我是一个好学生,我写的字非常漂亮,作文也写得很好,再多的作业也是我的“手下败将”。我还当过中队长呢!不过我也有缺点,比如说经常发脾气,有时候丢三落四,妈妈也经常说我没头没脑……我一定要想办法改正。【篇三:我们爱学习作文】大家好,我叫周勃勋,今年九岁了,在实验小学上三年级,是个活泼开朗的男孩。我的兴趣爱好有看书、画画……我有一双亮晶晶的大眼睛,忽闪、忽闪、吧嗒、吧嗒,一眨一眨地像是对知识的渴求,我脑子里整天都是新奇的幻想和对知识的渴求。对知识的欲望好似能让我充满力量。星期天,我在家里没什么事,我给爸爸打电话,让他给我买一本书看。【篇七:爱学习的我】我叫陶宇飞,圆圆的脸上有一双黑葡萄般的眼睛,眼睛下面有一个小鼻子,鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。我还有一个大脑袋,妈妈常说:“真不知道你这大脑袋里藏了多少个问号,整天问个没完没了!”就因为我爱提问、爱思考、爱读书,做作业又专心,妈妈常夸我是个爱学习的孩子。我一读起书来就忘记了时间,有时写起作业来,妈妈喊我吃饭我都听不见。记得有一次,我正在写作业,爸爸又打开电脑玩游戏了,妈妈劝他半天他也不听,还说起游戏的情节。其实我也很喜欢玩游戏,但我仍然专心写作业。妈妈就走过来摸着我的头说:“毛主席少年的时候为了锻炼自己专心读书,特意跑到闹市口去读书。那里赶集的人很多,叫卖声、讨价还价声很吵,但他都能把书读下去。你现在也像毛主席一样,真是个爱学习的好孩子!”我听了心里美滋滋的,学得更用心了。我努力学习也换来了优异的成绩:不仅每学期都是三好学生,而且还有好几篇文章发表了。这使我更爱学习了!【篇八:爱学习的我】我叫刘静依,是一个平凡的女孩,今年9岁。一双单眼皮下面长者一双水灵灵的大眼睛,不时的一眨一眨的,漂亮极了!我非常热爱语文,因为它能使我得到快乐与知识。记得有一次做语文练习册,我遇到了一道不明白的题,左思右想,还是不懂,最后只好请教我的好朋友崔凯乐。崔凯乐仔细的给我讲解,我也非常认真的听着,她讲解后,我恍然大悟。我粗心大意和胆小的毛病老是改不掉,经常跟随着我。我常常因为考试漏题和忘记带第二天的课本而被老师惩罚,其次是胆小如鼠,学校里让打一个麻疹疫苗,都把我吓的半死,害得我前一天晚上都没睡好觉。我的爱好很多,有弹古筝、唱歌、画画……,在古筝上我拿过不少奖项。其中,最令我难忘的是五岁的时候第一次登上古筝表演的舞台。面对台下这么多观众,我紧张死了!上去的时候收拾冰凉的,但我还是告诉自己,不要紧张,最终我以平稳的心态顺利演奏完了《渔舟唱晚》。这就是我,你们知道我是一个什么样的女孩了吗?1200字以上 初二 记叙文
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为什么!为什么!为什么!我到底是个怎样的人,连我自己也不知道。你们说我活泼,说我幽默,说我潇洒,说我笨,说我傻,说我野,说我麻利,说我疯,说我神经……我也都认了。因为我不知道我是谁,靠着你们来认识自己,我该相信谁?为什么我不懂你们说的话,为什么你们要说这些话?我叫什么名字,我是那里人,我的电话号码是多少……为什么你们要问我这些,为什么我要回答你们的问题?可我还是回答了,为什么?我有没有男友,我是不是处女……这些问题和你们有关吗?你们是隐私小偷吗?如果不是,那你们为什么还要问?我真的不懂。我只是想让我身边的人开心,我不想让她们受到伤害,我想保护她们,直到我离开的那天。你们骂我,你们打我,你们取笑我,你们向我生气,向我发泄,你们真的很霸道……这些我都可以忍。请允许我,让我也有一点点你们所拥有的那些。为什么我总是要回到这个老地方?是不是这地方有你们?还是,这里是我的归宿?你们总是在劳累,你们总是在奔波,你们总是在生气,你们总是在郁闷,你们的眼睛里总是流露出我不知道,也看不懂的辛劳。这一切的一切,都是因为我。我为什么会说这些话,为什么我要这么做,为什么我会使你们变成这样?我可不可以停止这一切,可不可以让它变成过去,可不可以时光倒流,可不可以不再去想?我真的好累。我不想离开你们,我也不想眼睁睁地看着你们离开。离开的前夕,你们伤心,你们留恋,你们沉默……为什么我看不出来?我无法在你们面前忧伤起来,看到你们笑,我也盲目跟着笑。因为我不想你们为我担心,我不想你们问我怎么了,发生什么事了。我想的这些,又是为什么呢?为什么要学?是因为个人原因吗?是因为家长的要求吗?事情都已经是这样了,那就应该在剩下的日子里玩得开心。可却没有,也无曾想过,也不敢去想。突如其来的一定要完成的要求,没有幻想的余地。那为什么还要表现出这样的表情?为什么要留下不好的回忆?难道再美的回忆也是过去?历史不会重演,时间不会逆流。同一片蓝天,同一样年龄,同一个广场,却收藏着不同的心。我是不是很幼稚,我是不是很无知。经常逗别人笑,反而被别人笑。有时不知不觉做了个鬼脸,却被说成是个白痴。无缘无故想了某些问题,一想就是一整天,却被说成了相思病。看待同一个问题,我的想法总是那么突出,永远也跟不上调。做同一件事情,我总是比别人慢一拍。落下的那一拍,成为了不可跨越的沟壑。为什么你们喜欢看爱情小说?难道那些幻想是这个年龄段该有的吗?可我没有。为什么你们要谈恋爱?在这个年龄段里,你们真的相信海誓山盟吗?看到你们这个样子,我为什么会伤心?为什么你们失恋了?是被别人抛弃了吗?还是玩腻了?难道我真的不懂得吗?还是我不想懂得?我曾经也努力地想过,却使我停留在原地。如果说,要尝试才能体会,那么,我选择放弃,我不想失去。为什么曾经的多手好动,变成了今后的文静?是为了做给某些人看吗?为什么曾经的无话不说,旋变成了今后的沉默寡言?在想谁呢?谁值得这么做呢?为什么曾经的天真无邪,流露出今后的沉思?是在伤心吗?在愁心吗?还是被谁改变了?为什么曾经的无优无虑,埋没在今后的奇怪思想里?在为谁着想着?在为谁担心着?在为谁笑着?在为谁笑着?在为谁哭着?为什么曾经的多姿多彩,被今后的浑浊给夺走?现在在做什么呢?为什么要这么做呢?为什么曾经的纯洁,却在今后里逐渐凋零?我真的不懂。为什么曾经的美好,演变了今后的昏暗?为什么我不懂?难道同学之间,朋友之间不能说爱字吗?为什么我所做的事情总会引起别人的误会?难道眼睛里看到的就是事实吗?无法寻觅真相,所有的心将被埋葬。我为什么要活在这个世界上?活在这个世界上我能做些什么?活在这个世界上是为了什么?连自己都不知道是谁,也许不应该知道。1200字以上 初二 散文
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我们为什么上大学今天上课时,老师提及我们为什么要上大学,她的一席话,使我感慨万千。我们为什么上大学?儿时,我们都被教导,好好读书是为了上个好初中,然后上个好高中,再上个好大学,最后找个好工作,再有个圆满的人生。所以我们对大学的定义,无非就是和高中,初中一样,是我们找个好工作的跳板。所有人都在这条早已被设计好的路上踽踽独行,万一有个行差踏错,就被视为邪门歪道,似乎只有上重点高中,上重点大学才是正途。但是这条所谓的“阳关大道”也是布满荆棘的,行走在路上的学子,有时会遇到考试不及格的拦路虎,有时会遇到比自己成绩优秀很多的“别人家的孩子”,有时会遇到蛮不讲理的老师,还每天要面对一堆堆的作业山,通过一道道考试的试炼门,这一切的一切,都会让学子们在凛冽的考验中瑟瑟发抖,于是,很多条件优越,家底丰厚又不堪重负的学子便选择了逃离国外,每年出国的学子越来越多,国外成了他们的避风港,真可笑,本是作为选拔人才的应试教育成了张着血盆大口吞噬人的怪兽,让学子们逃离家乡,远赴重洋,只为不被畸形的“怪兽”吞噬。而当依旧坚守阵地,顽强奋斗的学子到了大学,在大学这个色彩斑斓的平台上展望时,又迷茫了,本以为努力学习,就是为了上好大学,找好工作,可是等到上了大学才发现,大学生的就业问题也如此严峻,在这个本科生满街跑,研究生一抓一大把的年代,上个好大学并不意味着就能找个一份体面的工作,有多少名牌大学的毕业生毕业后成了啃老族,加上近年爆出的新闻,北大生卖猪肉等,更让本就前途未卜的大学生更加迷茫,让现在的读书无用论更加盛行,有些人不断举例,自己或自己身边的人没读大学,早早辍学开始经营生意,现在早就赚了几百万了,而那些和自己同龄的刚大学毕业的人每个月只拿着几千块钱的工资,没个着落,于是,人们开始觉得上大学没用,因为上了大学也不一定能找个好工作,有个体面的人生,那么,问题来了,我们到底为什么上大学?仅仅只是为了找份好工作,赚大钱吗?如果是这样,我读完高中的知识其实已经够适应社会了,完为什么还要多花四年的青春去上毫无意义的大学?如果这个问题让中学生回答,可能会迷茫,但是,对已经上着大学的人和出来社打拼了许久的人回答,他们的答案或许会让人惊讶,上过大学的人都知道,大学的教育体制跟中学完全不同,中学的学习制度是要我学,把一大堆煮好的菜摆在你面前,让你一定要全部吃完,而且很可能全都是你不爱吃的菜,而大学则不同,大学是给你一定的钱,让你自己去选择吃哪道菜,甚至有时要亲自参与择菜,洗菜,煮菜的过程,如果你不参与其中,那么你就可能空着肚子度过这四年,什么收获也没有,所以大学是一个我要学的过程,它要求学生对知识的掌握不是中学那样的死记硬背,而是要求理解,理解万岁,连期末的考察,也强调学生的学科能力的掌握,而不是单纯的知识背诵。大学除了对知识的掌握和要求不同外,最重要的是,它是一个展示自我的平台,是一个连接传统象牙塔与社会的桥梁,我们可以在这个平台上得到很好的锻炼,比如,有些人在大学四年利用充足的课余时间去发展自己的兴趣爱好,让自己成为一个全面发展的多面型人才,有些人不断去兼职,让自己未来能更好地适应社会,有些人积极参加各种社团活动,使自己体验不同的人生,结交不同的人,这些都是我们中学没做过,也没时间实现的事。真正充实有意义的大学生活,不是像中学老师为了忽悠我们学习而捏造的可以每天上课睡觉,下课后打游戏谈恋爱的谎言,到了大学,你会发现要成为一个以后能很好地适应社会的优秀人才,你还是要上课认真做笔记,认真学英语,甚至要抽出很多时间去不断丰富自己的阅历,那么,问题,又来了,我们为什么如此努力地过着大学生活,如果努力地上完了大学出来领的钱比不上大学的人还少,我们又为什么上大学?又绕回了我们为什么上大学这个话题,其实,要解决这个问题很简单,只要把握一个最关键的问题,难道上大学就是为了钱?人生除了赚钱就没有别的意义了吗?如果人生只是为了赚钱,那么别说上大学了,也许你只要识完基本的字,能数数,说不定就能开个小餐馆,赚到一笔钱。可是,这样整天为了赚钱而奔波,除了赚钱没有一点精神生活的人生真的是我们想要的吗?很多小学毕业,没上过大学的老板现在虽然赚了很多钱,但他们赚了钱以后都会想方设法地学习知识,有的请老师来教自己,有的去上成人大学,我认识一个老板,他小学没毕业,后来发家致富,可现在他只要一有空就会去听名教授的讲座,有时甚至不惜驱车千里,只为了听一场讲座,这是为什么?因为人只有到了真正富裕,不愁吃不愁穿的时候,才会真正意识到精神财富比物质财富还重要,在这个数字化时代,赚再多钱也不过是一串数字而已,生不带来死不带去,唯有精神永恒。精神财富能使一个人在跌倒时还能挣扎着站起来,而一个只有金钱,没有强大精神力量的人在跌倒时靠什么支撑?靠虚无飘渺的金钱吗?连站起的信念都丧失了,还能做些什么?那么与其等到错过了最佳汲取知识的年华,才来补救知识,事倍功半,为什么不一开始就积累知识,让自己有个真正有意义的人生呢?我们为什么上大学?不是为了赚更多的钱,而是为了在大学这个平台里培养我们的个人修养,成为一个有素质,不轻浮,有一笔精神巨款的文化人,过一个真正充实快乐的人生。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。1200字以上 高中 议论文