演奏家入殓师
演奏家·入殓师
梦想,是美好的:现实,是残酷的。生活的种种经历就是我们成长的过程,体会生命的过程。
一个大提琴演奏家,执着于自己的演奏事业,在乐团经济状况不好的条件下,毅然买下了昂贵的大提琴,然而现实的打击使他不得不放弃演奏——乐团解散了。他和妻子回到了乡下,放弃了追逐那高尚的梦。从此,他的人生骤变,他阴差阳错的成了一名入殓师。这个卑微的职业成为弱者的标志,他人的警示,社会的底层。起初,他同样看不起自己的职业,瞒着所有人背负着生活的压力,然而从一次次的入殓经历中,他对这个职业肃然起敬,爱上了入殓师这个神圣的称号。他的梦再一次燃起,而现实又给他重重的一锤——他的妻子知道了一切,一句“肮脏”后便弃他而去。这次,他没有放弃梦想,选择继续为入殓师这个职业付出。他倾出全心送给每个逝去者一生最美的时刻,温暖着每个逝去者的身躯,这是他作为入殓师最自豪的,也是我最感动的,更是这个职业最能散发光芒的!结局在他发自内心弹奏的大提琴曲映衬下,他为离散多年的父亲入殓,此刻,他的妻子自豪的对旁人说了一句“我的丈夫是入殓师”。一切的一切如此的美好,梦想,亲情,爱情全都融汇在此刻,音乐将故事结束。然而音乐更是让观者陷入思考……
两个完全对立的职业,对立的梦想,在同一个人不同的时期放弃了人们所崇尚的,坚持了大众所唾弃的,却赢得了完美的结局。种种的不和常理却在《入殓师》这部电影中描绘的合情合理,着实引人深思。影片中主人公曾说:“我不知道是否还应该坚持我的梦,或许它从来就不是我的梦。”演奏家,高尚的职业驱使他为了这个含糊不清的梦付出了大笔的青春,扛上了巨额的负债,在人生道路中打转,可以说他不够成熟,现实的残酷把他打回原形。经历过了现实与梦想轮回,他在学做入殓师的过程中渐渐成长,渐渐体会到了生命所应该追求的。入殓师,卑微甚至有些“肮脏“的职业考验着他善良执着的心与灵魂,考验他的梦是否坚如磐石。显然,他通过了考验,赢得了众人的尊重,亲情爱情的双丰收,更重要的是,他更坚定了梦,这是他成熟的标志。由不合常理所塑造的主人公,在经历梦想与现实,希望与失望,失败与成功的轮回打击下,理解了自己真正的梦,真正的追求,生命真正的意义。向观者诠释着何为梦想?何为现实?何为生命?一个人总是从憧憬开始,经历现实打击,再次憧憬,在这样的过程中,实现自我精神的提升,灵魂的升华。这就是影片告诉我们的。
成长,是个漫长的道路,不要因一时的冲动而不假思索的付出,而找准的方向就不要轻言放弃。主人公是个失败的演奏家,而他成为了成功的入殓师。那么,你呢?
如果
如果
如果我有一支仙女棒,我就会去帮助那些受灾的孩子,让他们走出自己心中的阴影,不再哭泣、不再绝望。
如果我有一张能说会道的嘴,我就会去代替那些刑警,去劝那些嫌犯。因为人的心本来就是善良的,只是他们有什么难言的原因而蒙蔽了自己善良的一面,让天空不再享受硝烟的气息,让世界永存和平!
如果我有一笔钱,我会把这笔钱捐给最贫困的山区学校,让那些孩子都能在安静健康的环境下茁壮成长。
如果我是一名军人,我会日夜守护着边疆,让边疆和中国的其他地区一样,变得更加强大、更加兴旺。让祖国母亲不再哭泣,不再忧虑。
如果我是一名和平大使,我一定会和台湾的相关政府进行谈判。让台湾回归中国,回归祖国妈妈的怀抱。因为只有这样,中国这个大家庭才真的完整了。
如果我有一个许愿瓶,我第一个愿望就是——让所以失去母亲的孩子都能够重新获得母爱;让他们都能够享受到家庭的温暖;让那些孩子都能露出天真的笑脸,永远沉浸在幸福之中。
如果我是一名白衣天使,我一定会坚守自己的岗位,救死扶伤。让所有人都能有一个健康的体魄,更好地看待世界、看待自己身边的一切。
可是,一切美好的遐想都只取于——“如果。”
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师恩“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”——题记“随风潜入夜,润物细无声。”鲜花感谢露水,因为雨露滋润它成长;雄鹰感谢蓝天,因为天际任它翱翔;山巍感谢大地,因为大地鼓励它屹立。在这个送来双节祝福的金秋,我感谢我们的老师,因为是老师带我们在书海里遨游。给予我们知识,告诉我们做人的道理,传授我们礼仪,让我们用自己的双手去创造属于自己的梦想,在我们受到挫折的时候,鼓励我们抬头看看天空。黑板上叽叽喳喳的粉笔声是知识在耳边敲门,讲台上来回走动的身影是教室里最美的风景线。师恩,严于父爱,慈如母爱,犹如久旱中的一旅甘露,又如大雪纷飞中的一缕暖阳。您是大桥,为我们连接断崖的山脉,送我们去到山巅的顶峰;您是大树,为我们挡风遮雨,汲取养分又毫无保留地分给我们初长的嫩芽;您是大海,洋溢着关爱,用浩瀚的胸襟包容一切,又把我们送到天涯各方。太多美丽的词语也不够表达我内心对尊师的那份感谢。谆谆教诲中流露着多少关心与期盼,书声琅琅中又蕴藏着多少你辛勤的汗水。我们是还经不起风吹雨打的树苗,是您日日夜夜,无时无刻浇灌着我们,望我们快快成熟。太多的无知和叛逆总是不懂得您的用心良苦,在这也为我们曾经所犯的无知过错向您道歉,谢谢您的包容给了学生今日发光发热的机会,尊师重教也是中华民族的传统美德,千古贤王,未有不尊师者也。这不但是传承名族素养,还是为人的基本道德。老师的恩情我们无以为报,只能将他们给予的知识学以致用,并且发扬光大,用成功的辉煌向老师证明自己并没有让他们失望。夜空中最明亮的灯塔,栽培我们最辛勤的园丁。不是父母,甚是父母。东南西北春常在,唯有师恩留心间。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。最后为各位老师献上迟到的双节快乐!700字 高一
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感谢师爱鲜花感恩阳光,因为阳光给予她温暖;苍鹰感恩翅膀,因为翅膀赋予它天空;高山感恩大地,因为大地衬托它高耸;我感恩我的老师,因为老师送我一叶扁舟,让我在知识的海洋里泛舟,追寻着成功的彼岸。“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。”或许是您工作的写照。白天,任凭粉笔侵蚀着您的双手;黑夜,埋头批改着同学们涂涂改改的作业;放假了,还要为我们的功课担心。时间的车轮载着我走过了一个又一个的春夏秋冬,身上的行囊也越来越重,一路走来,您浓浓的师爱伴随着我。还记得那时背着大大的书包走进教室,还不懂身上背着的是您殷切的希望。在那个洒满阳光的下午,您站在讲台上是那样的高大,阳光照着您那张慈爱的脸,照着您手里捧着的《语文》,也是在那个下午,我学会了“b.p.m.f”。几个月后,您同样拿着一本语文书,嘴里为我们讲解着一句句诗词,也是在您的领导下我第一次学会了领悟。从“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”中领悟到李白与朋友间深深的友谊;从“海内存知己,天涯若比邻”中体会到王勃送别友人之意;从“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”中感知到王维思念家乡思念亲人……您不仅在学习上无私的教导我们,在生活上也给予我们无求的帮助。窗外下着瓢泼大雨,原本想躲在教室里避过这场雨,但是时钟迈着沉重的脚步跨过了六点,肚子已饿得咕咕叫,雨还是没有要停的意思,没办法,我打算跑回家,走出教室,雨无情地打在我身上。忽然,雨好像停了,仔细一看不是雨停了,而是一双熟悉手在我的身边撑起了一把大伞,为我挡住了迎面而来的风雨,抬起稚嫩的脸庞发现,这双手是属于您的手,原来您在雨中也是那样的高大。如今在街上偶尔碰到您,猛然发现您的两鬓早已被粉笔染成了花白,额头也平添了几丝皱纹,您变得苍老了许多,但不变的是您脸上那个慈爱的笑容——那阳光下的,大雨中的笑容。那次回到原来的学校,碰巧看见您在上课,望着课堂里坐着的一个又一个的孩子,好像又回到了几年前的那一个下午。此时的我多想坐进那个曾经陪伴了我几年现在又如此遥远的教室,多想像每一个孩子一样坐在椅子上仰视着您那慈爱的脸庞,多想在看看您那双为我遮风挡雨的手。因为有了您——老师,我的世界才变得如此绚丽多彩。您像一盏明灯,在我迷失方向时给我必要的指引;您像一把大伞,在风雨来袭时为我遮风挡雨;您像一双翅膀,带我飞向广阔的天空……渺小的自己总在夜里睁着眼睛期待着,想着未知的明天会是怎样,但不管是怎样我都不怕,因为我知道前方的路我一定不会孤单,因为一路上都会有您的陪伴。谢谢您——老师,陪我走过了一个又一个春秋,让我一次又一次重燃信心,让我一次又一次唤起希望。您给予我的太多太多,一句轻声的谢谢不足表达我的感谢,但我还是要对您说一句“谢谢”1200字 高一 叙事
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师爱有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师! 然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。 路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。 假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师! 身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。1200字以上 演讲稿
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师恩难忘忘不了校园的清晨,忘不了课堂的铃声,忘不了啊亲爱的老师!没有那不倦的播种耕耘,哪有这今天的果实盈盈;没有那辛勤的汗水浇灌,哪有这今天的林木青青……有的人把老师比作红烛,燃烧自己,照亮别人;有的人把老师比作园丁,默默的培育祖国的花朵;有的人把老师比作一盏明灯,在黑暗中给人们指出正确的路;有的人把老师比做一块指南针,在有人迷失了方向时“勇敢献身”;有的人把老师比作人类的灵魂净化师,让我们的心更加纯洁……老师啊,你严谨治学,热爱学生,诲人不倦,以身作则;老师啊,你如一缕晨光,驱散我们心中无知的黑暗,你如一股智慧之泉,浇灌我们求知若渴的心田,把株株小苗培育成栋梁之才;老师啊,你是教育事业的坚强基石托起祖国的希望!古人云:师者,传道授业解惑也。从老师那里我们懂得了大地的广袤,宇宙的渺茫,海洋的无际;从老师那里,我们懂得了做人的道理;从老师那里我们懂得了天文地理,化学物理……老师是那样的勤奋,孜孜不倦。“老黄牛”是对他们最好的的比喻。多少个日日夜夜他们不停的翻着早已能倒背如流的教科书,研究教法,台灯为证,晨星为伴;多少次他们不厌其烦的为同学讲解问题想之又详;又有多少老师到中年却还在进修学习一期提高知识水平。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”敬爱的老师啊,在我们心中您是太阳,永远放射着耀眼的光芒!现在我以最真挚、最真诚的情感对您说:“谢谢您,老师!我们会用我们的不懈努力来回报您对我们似海的深情!”小鸟感谢天空,是因为天孔让它自由飞翔;溪流感谢大海,是大海然它交上了许多朋友;而我,感谢老师,是老师让我从无知的种子变成了懂事儿的小苗!650字 五年级 演讲稿
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吟师文夕阳残暮,春秋年华,桃李满园,无名无闻。蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。老师,我想对您说:“假如我为碧绿小苗,您便为培养我的园丁,让我开花结果;假如我为远征之船,您便为灯塔的的一抹光,为我指引方向;假如我为一棵小树,您便是灌溉之人,让我葱茏高大;假如我为纤纤小草,您便是承载我的土地,为我提供营养。”老师,我想对您说:“您为了我们,甘愿从玉色之烛变成苍蜡之泪;从晶莹灯油变为一缕青烟;从年壮气盛的青年变为银发苍苍的老人。”老师,我想对您说:“您是诗人,写都的是生活的诗,写的都是人生的诗,教育的诗,流芳千古的诗;您是画家,画的都是印在黑纸上的白画,画的都是无言的粉笔图,永远的粉笔图,印在荟荟学子脑海中永不灭的粉笔图;您是名人,无名的名人,教育了无数才子的名人!”当你教育的才子成人成名之后,他永远也不会忘记,那个默默无闻的人……因为,是他培育了他!五年级:吴翔航作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级 演讲稿
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难忘师恩亲爱的老师:您好!“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”每当这熟悉的旋律在我的耳畔响起的时候,我就会从心底想起我敬爱的老师。教师——您从事着天底下最神圣的职业。因为有您,太阳的光辉更灿烂;是您用甘甜的清泉滋润着破土的嫩苗;是您用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵。老师您还记得吗?在那一堂课上,有一道数学题,同学们百思不得其解,经您耐心细致的讲解,我们终于恍然大悟,那真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村‘啊!一天天,一年年您总是在讲台上一遍遍的循循诱导那些懵懵懂懂的学子。您不仅教给我们知识,还教会我们做人的道理。有一次,您刚来担任我们的班主任,同学们说您可厉害了,有一双火眼金睛和一对顺风耳。可我却没当回事,上课时同学们都在认真的听讲,我却和同桌窃窃私语,正在我们说的热火朝天之时,忽然有一道刀锋般的目光直射过来,我们当时就被臊了个大红脸。虽然只是一个目光,但却折射出您爱生如子的高尚情怀。老师,您就是我们迷途的导航灯;是我们登峰的天梯;是我们织梦的引线……是您在三尺讲台上用辛勤的汗水播撒着智慧的种子,传授着做人的道理,孕育着祖国的未来。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是对您辛勤耕耘的写照,而“十年树木百年树人”则是我们巨大的收获!感谢您老师,我们不会辜负您的期望,争取早日成为国家的有用人才,奔赴在祖国的各行各业,为祖国的繁荣强盛,为百姓的安康乐业奋斗终生。初二:陕博英550字 初二 演讲稿
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吟师文夕阳残暮,春秋年华,桃李满园,无名无闻。蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。老师,我想对您说:“假如我为碧绿小苗,您便为培养我的园丁,让我开花结果;假如我为远征之船,您便为灯塔的的一抹光,为我指引方向;假如我为一棵小树,您便是灌溉之人,让我葱茏高大;假如我为纤纤小草,您便是承载我的土地,为我提供营养。”老师,我想对您说:“您为了我们,甘愿从玉色之烛变成苍蜡之泪;从晶莹灯油变为一缕青烟;从年壮气盛的青年变为银发苍苍的老人。”老师,我想对您说:“您是诗人,写都的是生活的诗,写的都是人生的诗,教育的诗,流芳千古的诗;您是画家,画的都是印在黑纸上的白画,画的都是无言的粉笔图,永远的粉笔图,印在荟荟学子脑海中永不灭的粉笔图;您是名人,无名的名人,教育了无数才子的名人!”当你教育的才子成人成名之后,他永远也不会忘记,那个默默无闻的人……因为,是他培育了他!五年级:吴翔航350字 五年级 演讲稿
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《入殓师》观后感除了宫崎峻的动画片,我很少看日本的影片,相比它的慢节奏,我更愿意感受好莱坞大片的跌宕起伏和惊心动魄。但是这部去年夺得奥斯卡最佳外语片的《入殓师》却改变了我固有的观念!这是一部关于如何尊重生命和死亡的电影。主人公小林大悟原是东京一家乐团的大提琴演奏家,想要成就一番事业的他,在经历了4个月的管弦乐演奏后,得到的却是“乐团解散”的噩耗与购买乐器的高额债务。迫不得已,大悟与妻子美香回到了故乡,过起了清贫的日子。不久,在一则有着“年龄不限,高薪保,按实际劳动时间计费,旅行助理,NK代理商”等字眼的广告的误导下,不明真相的他成为了专门把死者送往安乐土的入殓师。从扮死者拍入殓指南DV开始,到第一次近距离接触死者——一个去世两周已经腐烂的独居老太太。他的生活从人生顶端跌入悲惨低谷,每天带着疲惫的身躯回到家中的他,哪怕看见饭桌上妻子煮熟的肉也会想吐;更因为对美香难以启齿,最初的他只能独自在痛苦中挣扎……但渐渐地,在性情古怪、工作认真的社长佐佐木的指导下,他慢慢喜欢上了这份特殊的工作,明白了其实每一个生命都是有其独特价值的。这样的“死亡仪式”,能够满足死者生前的心愿,也缓冲了生者对死者离去的悲痛,并为死者的家人留下最后一眼的“美丽”记忆——这,就是这份工作真正的意义所在。这是一部有着积极向上意义的电影,尽管没有谈到宗教,可同样让人感觉有宗教一样的平和与神圣。看着入殓师带着严肃又宁静的神情,严格地按照特定的程序,虔诚地给死者洗浴,穿衣,化妆,让人感到:死亡并不可怕——那不是归去,而是启程。也许,入殓工作对于死者毫无意义,只是给生者将难以言出的情感释放出来的唯一机会。既然人们都觉得生如夏花一般绚烂,那死也理应像秋叶一样静美。所以,入殓仪式就是生者向死者表达的最终又最重的敬意,入殓师也正是因为了解这一切,才总是能以其对死者的尊重在最后一刻赢得人们的尊敬与对这个行业的改观。整部影片的色调淡雅,忧郁,沉静,内敛——浅黄的草,银灰的树林,潺潺的流水,茫茫的雪山,带着典型的日本式的审美将情节和对白时而沉重、使人热泪盈眶;时而又轻松幽默、令人忍俊不禁衬托地淋漓尽致。在绝大多数电影中,死亡常常被表现为血腥和暴力的结果,只有这部片子,才能让人在认真地思考、感受死亡之余,还能从中得到生活的激励及对生命的敬畏,这是来自内心深处的感动,而不仅仅是悲怆和痛苦。最后,我想引用片中的一句意味深长的话作为结尾:“使已经冰冷的遗体复生,授予其永恒之美。那是准确的,冷静的,一种至高无上的爱。在最后的时候送别故人,静谧地,那一举一动都是如此的优美……”。1000字 高三 观后感
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师恩您是火,点燃了我们的心灵;您是水,滋润了我们这些幼苗;您是热,温暖了我们的心窝……您就是我们可亲可敬的——段老师。段老师,那温和而又严肃的神情注视着每一个同学。白皙的脸庞上,一双明亮的大眼睛总能显出一丝灵气,加上那张文学秀气的嘴巴,给我的感觉是那么温婉秀美、恬静。段老师不光漂亮,口才、文笔都很棒,虽然很严肃,但总像一位母亲一样关心每一个同学,让每个同学心中都充满着爱。说起课堂,我便不由自主地想起了段老师讲的那一课——《寻隐者不遇》,那是一天上午,“叮叮叮”,随着一声清脆悦耳的铃声,同学们陆陆续续地走进了教室,教室里一片安静。这时,老师面带微笑,走上了讲台,一边挥起右手在黑板上一笔一画,认认真真地写着,一边滔滔不绝地讲起课来:“同学们,都知道吗?在古时候,许多名人都隐居在深山里,也有一些名人,渴求贤才,去拜访这些隐者,好,今天我们就来学习一首诗,写了诗人贾岛去拜访一位隐者,在学之前,我先给大家讲一个故事,故事就是写了这首诗。”同学们一听,就来了劲,坐在位上聚精会神地听着。段老师娓娓动听地讲起来,唐朝时,诗人贾岛,不远万里,翻山越岭,来到了深山中的一片小树林,去拜访一位隐者,他看到前方有一个小屋子,便满怀希望地走上去,听说隐者不在家,便询问起旁边的小童子,问:“你师傅哪去了?”小童子说:“去采药了。”贾岛听了,依旧抱着希望地问:“到哪去采药了?”小童子说:“只在此山中。”贾岛听了很激动,但小童子又说:“云深不知处。”这次,贾岛听了彻底失望了。“好,同学们,今天我们就学习《寻隐者不遇》,”同学们听得都入了迷,恍如身临其境,过了好一阵儿才回过神来。段老师不光口才好,讲课好,在生活中总是不断关心每一个学生……记得有一次,刚下晨读课,我的肚子便开始给我作怪,一下子疼了起来,同学们都站好队去上微机课,而我却捂着肚子在教室中,段老师走过来问:“晓毓,你怎么了?”我无力地说:“我肚子疼。”段老师顿时着急起来,连忙拿起我的杯子去接水,此进,我的肚子越来越疼,教师倒上了热水让我暖肚子,我放在了肚子上,一下子感到了温暖,似乎忘去了疼痛,直到我的肚子不疼了,段老师才长舒了一口气,微微涨红的脸上终于露出了灿烂的笑容。老师,时时刻刻都是我的慈母,关护着我。敬爱的老师,我爱您!您是人类灵魂的工程师,您有蜡烛那样自我牺牲的精神,也有一颗金子般的心,粉笔染白了您的乌发,作业熬红了您的双眼。老师啊!您辛苦地培育我们,您的额头上又添了几道深深的皱纹,但我们看来,您依旧美丽。段老师,无论何处,我们都在您的呵护下茁壮成长,我们感谢您!1000字 五年级
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师恩情光阴似箭,岁月如梭又是一个教师节又来临啦,每个个人心目中的老师都不一样。有严厉的、慈祥的、和蔼的、幽默的、能歌善舞的、严肃认真的……我心目中的老师是和蔼可亲的。“一日为师,终身为父”的时代已成为过去,但我认为语文老师确实就像我的父亲。他的出现改变了我的人生,让我在知识的海洋中遨游;是他教诲了我,让我懂得了知识的重要;是他启发了我,让我知道了自己并不比别人笨。也许是命中注定,也许来自偶然的相遇,他成了我的班主任。在每个教师节里,有的同学会认为只有送礼物才是最好的。在我眼中只需一个成绩就可以啦!上课没听懂的,下课去问老师,如果是别的老师直接一个耳光就上去啦。象我们的老师就不会批评我们,而是非常有耐心的给我们讲。老师讲的课也是绘声绘色的,也很有幽默感。在一节语文课上,有个同学把爱之链读成了爱吃面,我们全班同学都笑啦,连老师都笑啦也没有批评这位同学,老师给他纠正错误。老师还把他的语文课让我们上成了体育课。老师十分关心同学。一次,同学们正在津津有味地读着自己喜欢的课外书。突然,刮起了大风,乌云密布,一片很暗。不一会儿,就下起了大。大家都冻得发抖。这时,老师随手拿起一把伞,就消失在倾盆大雨中了。大约几分钟,老师带着一大袋子东西急匆匆地赶来了。只见,他浑身是水,冻得浑身打颤。原来,他冒雨回家为我们拿衣服了。“同学们,你们穿上这衣服就不冷了……”看到这一切,一股暖流涌进我们的心头。在回家的路上,风伯伯,雨婆婆,好象在为老师歌唱,在把老师颂扬。老师让我们体会到他比关心他的孩子还关心我们。我们的老师个子高高瘦瘦的,拥有着像月牙一样的眉毛,眉毛下面有着一双炯炯有神的眼睛像蓝宝石那样清澈、透明,眼睛下面有着一个高高的鼻梁,鼻梁下面有着一个樱桃小嘴抿嘴一笑,两腮就会露出两个小酒窝……他的耳朵灵的连针掉到地下的声音都能,连我都不敢相信老师的耳朵太灵啦……老师是人类灵魂的工程师,雕塑了孩子们无暇的心灵;你是田地里的老黄牛,每天默默地耕耘在希望的土地上;你是明灯,为学生照亮了前进的路程;在我们心目中,您是灯塔,照亮我们前进的路;您是舵手,指引我们前进的方向;您是工程师,塑造我们纯洁的心灵;您是大树,为我们遮风挡雨;您是肥沃的土壤,我们在您的怀抱里茁壮成长;你奉献了自己,丰富了别人;你是园丁,我们是花朵在你精心培育下争芳斗艳……他就是我们的王杰老师,您的教诲之恩,我永生难忘。请相信,在您这位辛勤园丁的精心呵护下,我们这一棵棵小树一定会成长为一株株参天大树。您就等着桃李满天下的那天吧!1000字 高二
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师爱我自生来,有三个班主任老师,年为十三,无非只是上过幼儿园,小学,中学罢了。哪有那么多的老师?课外班的老师自然不算,那老师,有几分心着实是真为你好?就算有,那也是极少数之人,然而这些人应该辞职做学校的老师去,留在课外班赚的那点钱还得不到好脸色看,图啥嘛?(哎,说着说着又扯远了,这毛病就是改不了。)就说我这幼儿园的老师,我对她实在没啥好印象,小时候我不愿意吃饭,每次就吃一点,老师就拿着苍蝇拍打我;有一次一道菜合我胃口,我就狠吃,连吃八碗噶哒汤,人家都睡午觉了我还在吃,当老师看见我的时候我正吃得不亦乐乎,嘴里塞俩馒头,一手馒头,一手拿着碗,摇着头吃,老师二话不说,又拿着苍蝇拍打我,我当时不禁想到:吃少了你打我,吃多了还不行,老师真是个怪人!……后来发生了什么事情我也记不太清楚了,到最后我竟然一把鼻涕一把泪的跟老师道别!我不知道当时的我是怎么想的,可能是后来老师对我好了吧,也可能……这就是我对幼儿园老师的记忆,甚至我连老师叫什么名字都不记得了。(毕竟年头相距的有点长嘛~)我想起小学的老师,每当我想起蔡老师都是从检讨开始想的我自五年来我被罚检讨的次数最多,当然那时候全班只有我一个人写检讨,其原因无非就是我耍了耍小脾气而耽误了大事,我写的所有检讨都是因为这事,后来我就再也不写检讨了,再也不耍小脾气了,因为我受够了!每次老师让我写检讨都得超过一千字,虽然我当时写作文在我们班算得上是很有天赋的了,但也经不起这么折腾啊!每次写上七百多字敷衍了事,结果换回来的却是重写二字……我决定改掉我这个臭毛病,于是……于是我就改了。我改掉这个毛病倒也对,我一个大老爷们跟一个娘们似的闹小脾气算什么,我感觉我的决定十分的高明!而我现在正上着中学,现在的老师(其实自打我进了中学之后,全年级的班主任都换了3次了,我们班的也没换)用的武器是铁棍子,当然,是空心的。当老师将要把棍子打折时,我们攥紧拳头,眼里含着泪,我们看见老师又拿着一个崭新的棍子走进教室的时候,我们的心都凉的透透的,正所谓:透心凉,心扉昂!我知道,大是亲,骂是爱,老师为了我们未来的事业为了我们祖国的未来,奉献出了自己的青春,有无数的人写了无数篇关于父母作文,却从未想过老师,若是没有老师,大家能写出这么好的作文吗?能会写作文吗?感激老师,为我们付出了青春;感激老师,为我们慢慢老去;感激老师,让我们懂得做人!!!我轻轻的哼着歌,尽管我哼的不好听,但我知道若是没有老师,我恐怕连很多字都不认识,连哼歌都做不到呢!“鸭梨大,鸭梨大……我真的鸭梨大!”长春市第七十二中学部 褚英博指导老师:郑菲菲1000字 六年级
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尊师我国自古以来除却孝敬父母,忠于君主,最看重的,还有“尊师重教”这四个字。父母于子女有养育之恩,君主于臣子有知遇之恩,而“尊师”又有何解?我们且来论一论“尊师”这两个字。古人云:“师者,所以传道授业解惑也。”没有人生下来便什么都懂,什么都会,所以人需要“治学”,所以人离不开老师,所以“教师”这一行业便应运而生,成为最古老的职业之一。他们教知识,教做人,扮演者影响大多数人一生的重要角色。古人称老师为“先生”“夫子”“宗师”等,可见教师自古以来就备受尊敬。古时先生手里总拿着戒尺一把,口中念着“之乎者也”,学生们便也跟着摇头晃脑地读起来,书声琅琅,余音绕梁。古人云:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”千古流传的诗词,人人耳熟能详,逐渐演变成赞颂师者勤恳敬业的佳句。尤其是高中的老师们。他们凌晨四五点便要起床,一天有效的时间里,他们除了要给学生们上课,还要在课前备课,课后还要批改作业,为学生们答疑解惑,吃住都在学校,甚至经常连续几个星期都不回家与家人团聚。嘶哑的声音,浮肿的眼眶,无不是他们呕心沥血的写照。我想说:“我要感谢每一位老师。”高中的压力是很大的,来自于写不完的作业,刷不完的题,晦涩难懂的知识,和百万余的竞争对手。这些压力仿佛一盘细密的蛛丝,将我困于其中,它不如磐石般千斤重将我倾覆,却怎么也难以挣脱。高一下期重返校园,高压的环境,陌生的班级,紧张的课业,让我有些无所适从。我开始迷茫不安,开始怀疑自己。我越来越频繁地在课上发呆,在独自一人时抱着被角抹泪。16岁前,我的一生过得骄纵肆意,当“我可能不行”这几个字出现在我的脑海里,我一直所坚信的,轰然崩塌。“你不要有压力,慢慢来。”我当时的班主任倩倩对我说。很简单的一句话啊,可那是作为一名老师最真切的关怀,于当时的我来说,那种温暖像冬日里的一杯红糖姜茶,它不够华丽,却足够真实,熨帖了我的不安与疲惫。我与我的老师们在相处过程中并没有什么能泣人泪下的动人之事,无非点滴间一些琐碎,却如同春雨,细密地撒进我的心房。他们会在我生病时亲自送我回家;他们会在我落下课程时耐心地帮我补课,一遍遍不厌其烦的问我最近学的知识听懂了没有;他们会在给予我帮助时对我说:“mypleasure。”;他们会在停电时亲自举着手机为学生们照明;他们会在我犯错时失望地皱起眉头;他们有的虽然严苛却给予我们最好的关爱。他们都是很好的人,教师这一行业很辛苦,我却只在他们身上看到爱与责任,这样的他们,如何不值得我去尊敬,爱戴。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。可怜天下父母心。但老师对他的每一个学生又何尝不是如此。怕他们学不到知识,怕他们将来吃苦,恨不得为他们的每一件事做好打算。他们是兢兢业业的,默默无闻的,诲人不倦的。是而,尊师,道也。1000字 高二