班驳的回忆
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350字
一年级
抒情
“你丫的！你跑哪去了！？你个懦夫！”车一边踢着他一边骂，“你个懦夫！你个懦夫！”
“别——打了，我-我错了还不行吗！啊！”孟今的惨叫声比他说话声音好听多了，至少全连这，不是，这五个人听着既解恨又爽快。
“行了，老车你还真有体力。”连长闭着眼。
“行了。”老车喘息着坐下，“你再避次战试试！”
孟今猥琐在一旁，像一个小丑，还有————拉车夫。
我用衣服包好伤了的腿，胡乱抹了些个药水，呆坐在那里，对着天空笑，傻笑，我绝望着，除了我们五个，其他的人都阵亡了，我妄想着：希望他们活过来。我拿过枪：“兄弟们，怎么办，一起自杀？”
“少扯了，我估计美军在十多分钟后，还会有一拨攻击。”连长咽了一口唾沫：“我们怎么办？我惜命的很。”
没有人回答他，有的只是沉默。
“报一下情况。”
我向周围看了看：“还有五个人：张随，车标，死小子孟今，咱俩。手榴弹八个，步枪五把。”我只希望美军用坦克一次性干掉我们，那样比较痛快，不然中枪然后流血过多而死亡很痛苦。
暴风雪突降。
在远处，一处人影，不。是一堆人，向我们走来————————————————————
瞬间顿悟
500字
五年级
叙事
成长的顿悟，瞬间的追求，是否停在永恒呢？
人生的钥匙永远留在你的手上，这首钥匙可以通往天堂，也可以通往地狱，But，最终的决定权在你的心里，你的手上，你的思想。其实，每个人心中都有一个目标，一个方向，一个憧憬，看你是否能把握，而把握的程度却大不一样······
爱，是直接影响到一个民族的性格、精神、意识、思想、言语与气质的一种道德，这个世界虽有点冰冷，是缘于我们对善意这个词缺乏影响，今天，天气晴朗，街上与内心，都应该打扫打扫，给每个角落加点汤，嗅嗅人生的味道，会不会而因此不一样呢？
树木在天才的手中变成纸张，纯铁在天才的手中变成了电器，红砖在天才的手中变成了城堡，你是否想过要加倍重视自己的价值，自己的身价呢？而作为一个人，不需为自己是大海中的一滴水而自卑，不必为自己是云海中的一朵云而伤心，不必为自己是麦苗中的一颗麦粒而忧愁．并不能因为这样而放低目标，而放弃对理想的追求，而让它在失败的岩石下磨碎，任人摆布．
不然，追求美好的理想，重在努力，重在实现，重在奋勇，你只要抱着一颗奋进的心就会享受，回味过程的甜味．
人生，也是这样，所有的挫折，失败，伤痛，痛苦，开心，高兴，也许是你人生隧道中的一部分，但当你度过一切的苦难，犹如那倾盆大雨后的全新世界，仰望！哇...蔚蓝的天空，享受，才是最原始的过程，牵盼，才是最永久的等候。
思想顿悟，停留一秒，改变结局，改变一生，改变永远！
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班驳的回忆急行军一小时，天度城下。建造驻地，两小时。"可以宣战了么？"孟今与团长在另一侧，两门迫击炮。"可以。''团长说{轰！!!!!!!}一发炮弹在城里落下：灰飞湮灭。他们的反应快的吓人，城门打开：五辆坦克！顿时，炮弹，手雷飞来。一防的人从壕沟里出来用手榴弹对抗，还有一挺马克沁：是老车，他负责干掉那些亡命之徒，被炮弹炸起的雪和泥土飞进一防兄弟的嘴里，眼里。也让老车需要一百分的注意力集中。不断有战士被炸弹炸死，炸飞。迫击炮，山炮，还有掷弹筒等等，一起向城里飞去，有美军从城楼上炸下来，还有前线的人。我们听见了老车的机枪发弹的声音，嘣在人身上，打穿的声音，倒地的声音，还有混在雪里的呻吟与惨叫。敌人的武器远高于我们，一防被击溃。美军转为攻击，残忍的攻击，没人性的攻击。我清晰的看见敌人的尘下有一堆人：我们的人有一半是死于他们的狙击枪下。"是美第八军狙击连！''张随说，"全连都是神枪手！快叫二防得人回来！''他说。我听后，叫了一个士兵，去叫二防的人：他刚站起。{砰}一枚子弹正中眉心！"妈的！''张随照着一个冲过来的美军来了一枪。在炮火的映衬下，他连续干掉了几个，他转身，拿起四五个手榴弹冲二防来了几个。用尘土与雪掩护，去了拉人回来，一枚炸弹落在他身边，他和几个战友被炸了回来。"你没事吧！''我把他拥过来。他还站的起来：又把枪对准前方。炮声更大了。{啪}!子弹射进了他的大腿，他一下子瘫坐下来："扶我起来！''我的耳朵被爆炸声塞满了："什么？""扶老子起来！''我把他架起来。"只有我才能与其对抗！''{砰}!子弹打进了他的心脏部他彻底到下了。"啊！!!!!''我在惊天的炮火声中叫了苍白的一声。550字 初二 议论文
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班驳的回忆我们进了那间最好的屋子，一个人傲慢的站在那里：背对着我们。“师长我们来了。”团长用猥琐的语气说。“哦。”他转身，“这就是你的指导员？”他显然不相信我。“邓团长好。”我鞠了一躬。“我是我们团的指导员。”“我好象听说，你以前是副连长是吧？”他的口气中有轻蔑的成分，而且是那种对一个人绝对不相信的轻蔑。“呵，我改的，我会改的。”我又鞠了一躬。“谁不会说啊？你觉得我会相信你么？”他眯缝着眼。“这————这要怎么相信？没有办法。”我苦笑了一下。那人转身，拿出一副地图，把他展开：“你们看这里，这座城里至少有三千人驻扎，不过，他一直没能打下来，一直是一块心病。”他停顿了一下：“根据情报，一伙美军正往这里疾进，必经之路：狼林山。估计要用不到五天就来了。你们的任务：”他严肃起来，“三天！三天攻下天度城！”我们看着他。“你们不能么！？”他大声。“能！能！”团长连忙答应。“马上出发！快！我要得是效率！”他让我们快些，我们又不是战争的机器，我后来才知道，这一去，是我们团的开始、结局。那些无辜的新兵，被我一个错误的决定给——————————————————350字 初一 抒情散文
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班驳的回忆不是连长杀了他，是我们遭遇美军了。“就地隐蔽！”连章指使我们。能听的出重挺的子弹把雪打的溅了起来。“反击啊！”连长第一个站起来，“打他煤球的！”我拉上前栓，对准一个美鬼，来了一枪。“死了哦！”我叫了一声。几枚子弹从我身边飞过，我的异常举动让一个美鬼盯上，冲我扫了几枪。我中弹了！打进腿上的子弹让我麻痹，我看见了哪个美鬼的奸诈的笑容又对准我，我举枪，砰！不是我打死的！是老车，他冲我简约一笑：“好好坐着。”这时我清晰的听见：手雷加入了战斗。在我身边爆炸。在每个人身边爆炸。把我们这些拉车夫炸了个半死。这场仗打了半个多小时，我们死了不少：只剩下五个了。孟今不见了！没有两分钟，我们发现了他。他掘着屁股，再雪地里。250字 一年级 抒情散文
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班驳的回忆我晕了过去------——————“这是那里啊？”我醒了，坐在一张破床上，“有人么？”我在屋里大叫一声。“催命啊！”是连长的声音，“来了来了！”“发生什么事了？”我坐在床上。“师部来人救我们了，我们都活下来了。”连长一笑。“连长，我————”“哎哎！”他没等我说完，打断了我“我早升了：团长了！团长！我手下有1500人！我是大官了！”他冲我叫唤。“啊？”我显得有些呆，我从来没想他会————“还有你！我的指导员，我亲爱的指导员！”他用一种恭喜的眼神看我，我竟当上了指导员！比我以前的副连长好多了。不过1500人还是有些少，这是相对来说的。“为什么啊？”我问他，“为什么给你一个团？”“因为我们的战绩啊！”“算了吧！那个孙池才不会————”“孙池被枪毙了。”他口气轻松，不像骗我，“记好喽，现在的师长叫邓童！”“他们呢？老车他们呢？上哪去了？”我站起，看来腿上的伤好了。“活的好好的，跟咱们一个团：张随还是狙击手，死孟今和九个新来的是炮手，老车是机枪手。都是一个团。看来我们又要拼命：没有人会白给我们这群拉车夫一个团的兵力，我不相信。还有，我得对眼前这个人另眼相看了：团长。“吴团长！师座有请！”屋外传来一声。“我有种不详的预感。”“行了，穿上鞋，随我一起，元的指导员。”待续400字 初一 抒情散文
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班驳的回忆“他不要我们了吧？”法问我，“我猜到了。”我要怎么说呢？我们浴血奋战后的举动实在是不能让常人理解：我们跑了。“早点睡吧。”我只能这么说，“明天还要打仗呢。”我坚信那个“指挥官”不会放弃这笔人才的，他一定回榨取最大的价值。第二天，除了我们的营地，只剩下一堆物资与一张纸条：元先生：我们对你的举动够仁慈了吧？这里有一对堆物资，你们去前进，做我们的排头兵。谢谢了。你的上司：孙池“这就是战争！”我大叫一声，“这就是该死的战争！”我的举动吓的了我的战友，我的战友。“发飙啊！”一个遥远的声音从远处传来：连长！我回头，真的是连长！连张的声音还是霸气十足——————————在了解所有的情况以后，他说出了，现状：“他们无非是想榨取我们这三十个人最后的价值，用三十个人做排头兵！真大方，真没人性！。”本来么，战争不可能人性化。“现在的我们——”他站起来“就是拉车夫！拼死拼活让别人舒服，让自己受罪！你们信不信在他们眼里，我们就是一堆阵地架子！”这就是战争！350字 一年级 叙事
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班驳的往事第一章 序幕"为什么避战？''那人闭着眼。一副无所谓得样子，又狠之入骨的表情。我低着头，我知道说什么也没用，但我知道我不是懦夫。旁边那人瞪了我一眼，我才懒得理他呢。"问你话呢！?''他跺了我一脚，我仰在地上。我十分无奈的把椅子扶好有，又坐下。"为什么避战？''他又问了一遍，仍不把我放在眼里。这么审讯了一晚上。他不要我们了。我们实在算不上是好军人：我们因为怕了就做了一次逃兵。敌军有一个团的兵力，我们拼成了一个连，在回来时被打的只剩下了三十个人。我们连长至尽生死未卜………"副连长，回来了塞。''是法的声音……。.敬请期待200字 一年级 写人
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班驳的回忆来自天度城的召唤在玩命的抵抗下，在一个小时的血战下。我们打退了第一拨攻击，还有将近五百人。我们把死人拖进一个存酒的地方，把酒撒在他们身上。团长出去找张随的尸体了。“对了！这是里有酒啊！”那个叫洪超的人叫了一声。我们似乎明白了什么：我们搬出酒，把里面的衬衣装进去，还有干草。封上。把手榴弹装进另一些酒坛子里，弦露在外面。“你们干吗呢？”团长回来了。“什么意思！？”“我们能赢了！”洪超来了一句，“我们一定能赢！”他确实是言之过早了。“把计划说出来，还有！元！把老张的枪还给他！”天度城外，我们阵地上。这次的壕沟挖的很深，每个人都有一个装着衣服和酒的的坛子，和有手榴弹的酒的坛子。美军向我们攻来。“扔！”洪超一声把他们吸引了过来，坦克还有炮弹飞来。我们的酒坛也上了，多亏了那些狙击手打爆了坛子，酒散进了他们眼里和身上，还有地上。“扔！”我们又把带有手榴弹的坛子扔去：他们脚下炸开了花，火花！顿时，他们身上，脚上，地上，都起了火。火光冲天。杀啊！！！！！！！！！！！所有人涌上去，坦克已经没于一片火海，被烧的炸掉不少，尽管轰炸机还在，我们可是会移动的人。我们冲向天度城，可能美军没料到我们这一手，还在吃饭。被杀了个屁滚尿流。十多分钟后，敌机被干掉了这场战斗用了一天，比任务提前两天，敌军全歼灭了，我们损失惨重，只剩下五百来人，这场战斗的胜利预示着另一场更加残暴的战斗的来临：狼林山攻坚战。《班驳的回忆》结局。敬请期待：《刻骨的回忆》（《班驳的回忆》续集）500字 一年级 叙事
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立论和驳论议论文的论证方式有以下两种：①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文”。阅读“驳论文”，首先要弄清文章反驳的观点，如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。其次，弄清反驳的方法，一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样的效果。一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。A、反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，使敌论点露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。另一种是证明与对方相对立的论点是正确的，那么相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。B、反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。因为论点是由论据来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。C、反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。在议论中，虽然有立论、驳论两种议论方式，但并不是完全分割开来的，因为破的目的也是为了立，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用的。点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。800字 一年级 议论文
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班驳的心班驳心情当朝阳再次生起，于是我知道补课结束了，暑假来临了。原本应高兴的我，此时心中却失落万分。叹息一声，不知是因为暑假与同学的别离，还是感慨人生的无奈。1．人依旧讲台上，老师仍舌绽莲花，似乎夏日的炎热，即将的别离是虚幻，他丝毫不为之动容。他心中此刻或许正在计算“X+Y=16”表示的是什么吧！课桌旁，同学们表现各异，有人在做笔记；有人在为暑假兴奋；也有人在看窗外的浮云。看着那些认真或不认真却都很熟悉的脸庞，手中的笔也微微停顿。我静默地凝视，悄悄地哀伤！2．景未变课桌上，前日摘的两片绿叶已转橙黄。窗外的树仍青，叶仍绿，而我将与它说再见了。无奈的风吹着，在我身边久久徘徊。偶尔一片云飘去，挡住了太阳。而我心中的太阳，早已被愁云笼罩。3．我心茫然“多情自古伤离别”，而明天，我将与班上83人说再见。记忆的碎片在脑中凝成一幅画面，曾经的忧伤，曾经的欢笑，一切都那么美好！轻风吹过，穿彻了我的心扉，那离愁别绪随风飘扬，洒向四方。350字 高三 叙事
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思说 ----驳圣人孟子有寓文曰：。弈秋，通国之善弈者也，悔二弟子，其一人惟弈秋是听，一人心有二用。孟子曰：二人虽俱学，其后者弗若之矣。吾念非然。其然也，二者皆弗若学也。为学，不应如此。学，乃思之所用也。古人云：“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。“其惑何来？学于师，思而学。学而不思，则无所惑，亦无所得，弈秋之徒，其一人为不学，一人惟弈秋之所听，是其无所思则为学而无径也。故学者必先思，方能悟其惑，得其道。又曰：“学之道，则其思何如？“有云：“情动于中，故行于声，声成文，谓之音。“而学者亦然。师受其文，故行于理，弟子思之，则谓之学也。弟子思学，则师易受，文易得，则心怡。方能修其身养其性，此乃思而学也，故学之道如此而矣。呜呼!明明如月能移花影于栏杆，是僻高楼而顺花枝之所得，圣贤得道之士，善闻道受理，是学而思，思而省，则融会贯通之所得。故曰：江径千里至于沧海，学而思之至于道存。350字 三年级 散文
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