小小的硬币
生活就像一枚小小的硬币,小时候是巨额财产,稍大一点是物质奖励,青年时是玩具与收藏品,中年时是无用的东西,老年时是回忆。
——题记
全世界有不下于亿万枚正在流通的硬币。硬币可以说是我们生活中再普通不过的一样东西了。走到哪,口袋里都揣上一大把硬币。抽屉里为了应急放上一大把。沙发缝里、床底下,各种各样的地方都有硬币。硬币无处不在。但是,又有多少人注意到小小硬币的价值呢?
从孩提时代开始,当我们第一次得到一枚一元硬币时,我们便会清楚地明白它等于一支棒棒糖,一条口香糖或一小包零食。这时,我们会蹦蹦跳跳地跑去小店购买自己心仪的东西,或是把它攒起来,换一包旺仔小馒头或一瓶娃哈哈。但一来二去,总舍不得花掉。所以储钱罐里总会有满满的幸福。
稍微大了一点,手上的硬币越来越多,甚至开始有了纸币。但我们仍然喜欢硬币。喜欢它们在我们口袋里“叮叮咚咚”的声音。有时候炫耀似的摸出一大把硬币放在桌上,远比一张纸币要威风得多,也更能吸引目光。
之后,我们长大了。我们再也不会对硬币非常感兴趣了,虽然我们也会拿起储钱罐看一看里面还剩多少,但是这只是记忆,而并非幸福。我们被物质所吸引,甚至耻于见到硬币。硬币已经从我们的生活中销声匿迹。
有一次,我和朋友一起出去玩。朋友突然发现地上有两枚一角硬币,他顺手捡了起来,又觉得这举动实在是孩子气十足。于是他顺手将一枚硬币扔了出去,硬币砸中了路灯罩子,发出了“咚”的一声。朋友吹了声口哨,又将另一枚硬币抛起,抬起右脚轻轻一踢。硬币便飞了出去,落到地上滚了几圈,最后停在了下水道口的旁边。
朋友叹了口气:“还以为能进去的呢。”他慢慢走到下水道口那里,用左脚轻轻一拨,那枚一角银币便跌落入了阴暗潮湿的下水道中。
那一天晚上,我一直睡不好,心里老想着那枚掉入下水道中的一角硬币,命运对它怎么如此的不公——
它可是一点错也没有啊!
会“跳舞”的硬币
你见过硬币“跳舞”吗?是不是觉得很新鲜呢?那就让我慢慢讲给你听吧。
一个偶然的机会,我在活动课本上看到这个实验。因为从来不知道硬币也会“跳舞”,所以我觉得有趣极了,于是萌发了自己试试看的念头。我准备了一个空的啤酒瓶和一个一元的硬币,实验就开始了
首先,按照活动课本上的要求,我先把硬币放到水里,过了一会拿出来后,再把它放到啤酒瓶口上,然后用双手捂住啤酒瓶的上部,突然,奇迹发生了,只见硬币在瓶口跳动着,多么像在跳舞啊!
这时,一个疑问浮现在我的脑海里,硬币为什么会跳舞呢?为什么非要先放到水里后才能跳舞呢?
这个问题令我思索了好几天,我查过资料之后,终于找到了原因。原来,不沾水的硬币放在瓶口上,它与瓶口之间有一定的空隙,就不能在瓶口跳动。沾了水的硬币放到瓶口上,它能紧贴在瓶口上面,不留一点空隙。这时,用双手捂住瓶口上方,瓶子里的空气就会膨胀,将硬币顶起,就像煮开的水顶着壶盖跳动一样。
真没想到一个简单的小现象竟有这么有奥秘。
四年级:心心向上
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硬币作文硬币今日去吃早点,付过钱后,店家找给我一枚硬币。面对这枚硬币,我感到了它的重量。它的价值很小,但承担了千百年流通的义务,从刀币、麻钱到银元金币,从分厘到角元,它无疑是平凡而又不平凡的。它的平凡,让人随意放置,直至丢失在角落,人们也不以为然因为它面额太小。但它却又是最不平凡的,一枚枚硬币,它的背后,会潜藏着当时的风土人情,历史风貌,所以不少人以收藏硬币为乐,是啊,面对一枚枚早已不流通的硬币,心中浮想的不仅仅是这些吧?“辨才需要七年期”,硬币虽然小,但多少年后,一枚藏掖在角落中的硬币,便会浴火重生,展现不凡的价值,成为王公大家的收藏品,改头换面,脱胎换骨。但在磨练之前,硬币受到的鄙夷是可想而知的。它无法单独买下一件商品,更可悲的是分币,不仅小商贩不肯收,连超市的记价器也抛去了“分”这个单位。于是分币沉没了,消失在了大千世界之中……那么,这些分币到哪里去了呢?扫扫你家的沙发缝隙、床底下、抽屉角落,没准那里就有一些硬币在沉睡着。据美联储和美国财政部的统计,每年有价值约310亿美元的硬币在市场上流通。但还有一个统计显示,其中有价值约105亿美元的硬币,都躺在沙发缝儿一类的地方睡大觉。但正是这一枚枚不起眼的钱币使创造“硬币之星”的穷小子默巴克成了令人瞩目的亿万富翁。人们都称他是“硬币兑出来的大富翁”。这难道就不能体现它的力量吗?呵,硬币啊!它无法体现自己的喜怒哀乐,悲欢离合,但它却仿佛一个超凡脱俗的智者,历久弥新,厚积薄发,谁把目光,把精力,把热情,把梦想投注其中,那如海似天的智慧与力量,会源源不断地注入他的梦想,爆发出惊人的力量,创造出奇迹!我面前的还仅仅只是一枚硬币吗?不,我要永久保留它,这种博大的智慧……700字 小学 议论文
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硬币跳远硬币,这个小东西大家肯定不陌生,可你们有没有想过它会跳远呢?星期天下午,任老师手里拽着两枚硬币走进教室,在黑板上写了4个大字“硬币跳远”,我们很疑惑,硬币怎么跳远呢?通过老师的讲解,我知道了:是用嘴对着硬币吹气让硬币往前跳。嗯,这个应该不是很难的。硬币跳远开始啦,首先上场的是A和B。A一脸紧张地说:“我有点害怕硬币会粘在桌子上,不动。”说着,还挪了一下硬币,看看硬币有没有粘在桌子上。B慌张地说:“我特别害怕硬币太重了吹不动。”他们各有各的担忧。老师大声地说:“好,游戏即将开始。”只见A单脚跪地,把脸靠近硬币,深深地吸了一口气,将气都存在了嘴里,他的脸原本就圆,吸了一口气后,鼓鼓的像一个蒸熟的包子,眼睛直直地看着那枚闪闪发光的硬币。而B双脚跪地,也把脸靠近硬币,深吸了一口气,眼睛东张西望,仿佛什么事也没有发生。“3、2、1、开始!”随着老师的一声令下,A和B一起吹出了第1口气,硬币的声音伴随着吹气声在教室里响起,A的硬币前面没有动,最后突然往前跳了几厘米,B的硬币也不甘示弱,也往前跳了几厘米,现在两枚硬币在一条线上,看不出谁领先,谁落后。第2次吹气,A和B调整了一下姿势,把头侧过来,嘴贴着硬币,又猛吸了一口气,A同学先出发了,他轻而长地吹了一口气,硬币很乖的向前走了大约有5-8厘米。B同学后出发,他不像A同学一样,而是重而快地吹出一口气,硬币像个没睡醒的老年人,只是慢吞吞地爬起来向前走了一厘米。A看到后欢呼雀跃,而B却垂头丧气。A已经遥遥领先了。第3次吹气,A用力一吹,硬币走了一个手掌那么长,B看到此情景,已经放弃了,只是轻轻地吹了一小口气,硬币并没有走多远,可是硬币却在桌子上跳了好久的华尔兹舞呢,不得不说它是一个很棒的舞蹈家呀!这场比赛真是有人喜,有人忧啊!700字 四年级
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硬币小孩在当今的这个时代,有许多收集者,有收集硬币的,有收集邮票的,也有收集玻璃球的。同时我也是一位收集者,我收集的东西五花八门。但,我弟是一个收集硬币的终极粉丝。我不知道该用什么词来形容他对硬币的痴迷程度。有时我带同学回家,同学第二天准问我,你家怎么有那么多装硬币的罐子?同样的,我也总是告诉我同学,因为我弟弟喜欢收藏硬币,我们花整钱找来的零钱都会交给他,久而久之就成这样子了。我差不多快忘记他是什么时候开始收集硬币的。晚饭后,我,弟弟和母亲一起出去散步,这是我家的一个习惯,美名其曰:饭后消化,有助于身体健康。我和年幼的弟弟在前面追打,可是他突然停下来了。原来是看到一群孩子们在玩陀螺。我知道这是孩子的乐趣,我也知道母亲不想抹掉弟弟的乐趣,可是我家的经济情况不允许花费几百元来买一个陀螺。母亲温和的对我们说:别看了,我们去那边散步。弟弟身对着母亲说:我长大也会有的,对吗?我牵着弟弟小手说:是的,我们长大后就会拥有很多东西。我们的小脑袋都同时抬头看向母亲,母亲点了好几次头,但我还是看到母亲眼睛里的泪珠。我们没多久就回家了,面对着几乎空空如也的屋子,我和弟弟不知如何是好。“丝丝索索”我们知道父亲回来了,父亲把手伸进裤口袋里,口袋里的声音也越来越近,“哐当”好几个硬币被放在了桌子上。有一个硬币从桌子上滚了下来,滚到地面就一直在打,我正准备走过把那枚硬币捡起来。忽然,我身后的一个声音让我停止了接下来的动作。“姐姐,不要,现在不要捡,”他跑到了我的身边,并且蹲了下来,我也跟着他一起,但他一直都盯着那不停在打的硬币。我到现在还不知道他发现了什么。从那以后,没有陀螺完,他就在桌子上那硬币。直到他有了自己的陀螺,但他从此以后就开始收集硬币了。我家里的硬币也就越来越多。我们家的小男孩在不停的收集硬币的同时,也在快乐的长大。小家伙,我们一起成长!初三:柳紫儿700字 四年级 记叙文
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趣味硬币今天是我们“小记者班”的第二节课。课堂上,贾老师给我们每人分发了一枚硬币,让我们看看它的形状,听它掉在地上的声音,然后闭上眼睛,通过听硬币掉在地上的声音来判断是哪一种硬币。我拿到的是一枚“硬币老大”——壹元。我拿着这枚硬币,左看看,右看看,爱不释手。首先,我看到这枚硬币是银白色的,好像是个“铁家伙”,大约有两毫米厚;其次,我看到硬币的正面好像是一朵美丽的荷花,但叶子却又不怎么像。“荷花”的上面是“1元”字样,“1”字又高又胖,“元”字矮胖,蹲在“1”字的右下角;“1元”的下面是大写的拼音字母荷花”和“1元”的四周,是由许多小点围成的一个十分精致的小圆圈。第三,硬币的反面是一个大大的国徽,国徽的下面是“中华人民共和国”七个大字,再下面是说明这枚硬币是1997年制造并发行的。国徽的四周是“中华人民共和国”七个大字的拼音字母围成的半圆,看上去非常庄重。我仔细辨认了一下国徽的图案,它是由天安门和它上面的五颗五角星组成,外面是由许多麦穗和一个大大的齿轮围成的一个圆形,把天安门和红五颗星包在中间。我曾听妈妈说过:“国徽上的齿轮代表工业,麦穗代表农业,说明我们的国家是工人和农民的政权。”我正在一边观察,一边思考,忽然,贾老师说:“同学们,你们各自把自己的硬币扔在地上,听听声音。”我把自己的“硬币老大”往地上一扔,听到的是由慢到快的“叮叮当当”的声音,真是悦耳。这时,老师把“硬币老二”5角往地上一扔,发出的声音更是动听,“叮叮朗朗”,向铃铛一样好听;接着,老师又把“老三”1角、“老四”5分、“老五”2分、“老六”1分一个接一个的扔到了地上,它们都发出了不同的声音。接下来,老师让我们闭上眼睛,她一个接一个地往地上扔硬币,让我们猜究竟是哪一种。我们都争先恐后的去猜,而且大多数都猜对了。通过这堂课,让我们学会了如何去观察事物,如何通过事物细微的差别去判断事物。这节课,我们可真是玩得太开心了!年7月6日700字 四年级 记叙文