我班的魔方达人
俗话说得好,三百六十行,行行出状元。“江湖”上奇人怪才辈出,其中最奇的,莫过于我们班的魔方达人——吴润涛了。不服?来战一场一决雌雄,保你输地心服口服!
吴润涛此人转魔方的速度极快,手法十分灵活,常常让人看得瞠目结舌。魔方在手,他那炯炯有神的眼中,立刻充满了自信,仿佛一切尽在把握。严肃的神情,紧抿的嘴唇,无不透露出对魔方游戏的专注与热爱。他的手指可谓灵活至极,魔方在他手中上下翻飞,那五花八门的招式,那千变万化的指法,让围观之人惊叹不已。
耳听为虚,眼见为实。季老师为了一睹吴润涛玩魔方的风采,准备了一个打乱的魔方,热情邀请他上场表演。吴润涛欣然答应,大步流星走上讲台。他接过魔方,低头仔细研究魔方的每一层每一块,寻找突破口。魔方有六个面,每个面纵横都分为三层,每层都可以自由转动,通过层的转动可以改变小方块在立方体上的位置。复原魔方需要灵巧的双手和敏锐的空间想象力。“开始!”季老师一声令下,只见吴润涛轻拧一下魔方的第一层,食指向下拨动,负责“接应”的大拇指则轻轻一推,一个黄色的小方块就乖乖地停在了指定位置。他一会儿十指如飞,快速地转动魔方,看得人眼花缭乱;一会儿歪着头沉思,考虑下一步的方案;一会儿眉头紧锁,好象陷入了僵局;一会儿嘴角含笑,仿佛成竹在胸。五分钟过去了,魔方的四面已经复原成功,胜利在望。
这时,“捣乱份子”季老师悄无声息地靠近吴润涛,冷不丁地从他身后用红领巾蒙上了他的眼睛。吴润涛先是一愣,被这突如其来的“意外”吓了一跳,接着就冷静下来,继续凭着记忆转动魔方。虽然是盲拧,可速度并没有减慢多少,魔方在他手里发出轻微的“咔咔”声,仿佛在为他加油。他左手一拧,食指一推,转出了个“百花齐放”。我的心一下子提了起来,这下糟了,“百花齐放”要复原可难了,吴润涛能行吗?只见他不慌不忙,在魔方两侧向上一转、一扭,就变成了最简单的招式了。他再一推,向下一拨、一拧,六面全部还原了!季老师接过魔方,兴奋地向大家展示,全班响起了雷鸣般的掌声。
这就是我们班的魔方达人吴润涛,你敢跟他比比吗?
魔方乐
今天是星期四,有班队活动课,老师让我们带自己的魔方来上课,而且课上还要表演,当然这对我来说是小事一碟,但是咱们班上可还有几个高手呢!像侯凯他能在15秒内还原一个面,还有陈鑫他能单手还原,当然了季陆阳也不差,面对这些人我的把握只要60%,技术才到了一半,这可如何是好呀!没办法了,只怪自己报名时冲动,不过我也有自己的优势,他们还不知道我的实力,嘿嘿!等会瞧吧!
魔方又叫魔术方块,也称鲁比克方块,是匈牙利达佩斯建筑学院厄尔诺.鲁比克教授在1974年发明的,当然他发明魔方仅仅作为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具。
终于到活动课了,我迫不及待的把魔方拿了出来,赶紧在手上操练起来,耿佳杰也探过脑袋来,默默关注我手中的魔方。表演赛开始了,老师先让季陆阳给我们来个赛前表演,只见魔方在他手上上下翻滚,色块在不断变化着,眼花缭乱,不一会就完成了,高嘉政同学也给我们表演了一段,她的手法已经达到炉火纯青的境界,同学们情不自禁的发出赞叹声,她也在很短时间内完成了表演,接下来正式“比赛”就开始了,随着老师一声令下,我们的手指像装了“马达”,飞快得在魔方上来回旋,教室里一片寂静,只听见自己的心跳声和魔方旋的“呼呼”声。
“好了”侯凯大喝一声,打破了刚刚的宁静,我无暇顾及同学们的掌声,只顾我手中的魔方,不一会,我旁边的丁悦也好了,我更加紧张起来,手指都有些哆嗦,但我还是坚持着,“成功了”,我高兴的举起了手中魔方,“哈哈!还不错吧,我也得了第三名耶!”我心中暗暗窃喜。
比赛虽然结束了,但我也收获了很多东西,遇事我们必须沉着、冷静,然后才能去更好的解决问题。魔方,千变万化,终归回到六面一体,我爱魔方。
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钢琴达人我们身边总是藏着许许多多的“语文能人”、“数学王子/公主”、“作文能人”、“体育健将”、“英语单词王中王”、“电脑高手”……在我身边就有一位“钢琴达人”。她有着一张正宗的瓜子脸,一双修长白嫩的手,一对水灵灵的大眼睛总是闪烁着动听的音符,闪烁着艺术的光辉。高高的鼻梁上总是架着一副大大的眼镜,高挑身材,清秀的脸庞。她长得既出水芙蓉,又有着艺术气息。你想知道她是谁吗?她就是正准备升大学的——我的——表姐!姐姐之所以被称为“钢琴达人”,是因为她不但钢琴弹得好,而且到了可以当我的小老师的地步;到了如痴如醉的地步;到了可以自学很多高难度的曲子的地步!记得有一次,姐姐来我家玩,二话不说就洗手,打开琴,从包里小心翼翼的掏出了一本新买的钢琴书——“久石让钢琴作品精选集”。开始弹“AshitakaAndSan”要知道这难度指数可是“5级”哩!经过两个小时的努力,姐姐终于能断断续续弹完整首曲子。当吃过午饭,姐姐又开始弹了起来,这次姐姐仅用了一个小时不到就把整首曲子给弹流畅了!要知道我弹可是要好几天才能弹熟哇!更何况如此难的!而姐姐却只用了3个小时就弹顺畅了!我迫不及待地让姐姐弹一遍给我听,那琴声起初委婉连绵,有如山泉幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌;接着清脆动听,有如泉水从泉眼中冒出来,叮当作响;随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮,有如洪水撕咬江堤;犹如火山喷涌而出!舒缓而又起伏,恬静而又激荡,使我仿佛身临其境,飘飘欲仙。那琴声戛然而止,我却久久不能从梦中醒来!我不禁赞叹道:“这鬼斧神工的乐曲太动听了!”可姐姐却只是谦虚地笑笑。还记得我过4岁生日的那天,那时的我连“Do。Re。Mi。Fa。So。La。Xi”都不会找,看那五线谱上的音符,就像看着面条上的豆芽菜!可是在我过生日的这短短一天的时间里,姐姐用有趣的游戏让我认识了五线谱,认识了五线谱上的音符,教我弹出“小星星”、“圣诞老人”!这给我接下来学习钢琴,打下了两根十分重要的“地基”。姐姐虽然只考完了九级,但她的能力完全可以自己考十级,只可惜没时间。他那如此高超的水平,怎能不令我叹服呢?!柳州市弯塘路小学五年级:如果巴黎不快乐800字 五年级 写人
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魔方小小魔方,简单中蕴含着复杂多变与创新,要玩好它,还真非得下一番苦功夫不可。要说玩魔方,我还是有点天赋的。记得刚上幼儿园中班的我,便十分喜爱五颜六色的魔方。妈妈知道了我的心思后,便买了一个给我。看着那每一面都像穿着统一军装,列阵整齐的军队,我甭提有多高兴。我把魔方打乱,然后对妈妈说:“我要把不同颜色的军队重新召集在一起。”话,说出来容易;要做到,真不容易。于是,我调整了一下思路:“要不,我先拼出一面”。过了不久,我便召集出一支军队。爸爸妈妈见了,直夸我聪明,一听见表扬,我便更加努力了,马上制定了下一个目标:拼出两面。接下来我勤加练习,使劲动脑筋不断尝试。两三天后,我终于能够同时召唤出我的两支军队。接下来,我信心满满,准备同时拼出三面,可这有点难啊,我不断地“研究”,却百思不得其解,心情十分烦躁,便兴趣索然地放弃了。直到三年级下学期时,我偶然看见一位五年级的大哥哥,为了参加学校的魔方大赛,“竟”极快地拼出了六面,这使我对魔方又产生了浓厚的兴趣。我带着魔方缠着要那位哥哥教我,终于,在我的软磨硬泡下,他答应了。他边讲边演示,我认真地听讲、记忆,看着他像变魔术似的恢复出六面来,我暗下决心:这回一定要成功。回家后,我照着哥哥说的勤加地练习、不断地尝试,连走路、吃饭都在想着魔方,每当恢复出一步来,我都激动不已。可到了最后一步,我还是“卡壳”了。我继续请教那位哥哥,他又给我演示了一遍,还叮嘱我要勤加练习,这回我彻底明白了:熟能生巧,巧能创新。看着我能在极短的时间内变出颜色相同的六面,还能玩出各种不同的花样来,同学们都向我投来羡慕、佩服的目光,有的还私底下想拜我为师呢!后来,我又尝试探索五阶魔方与金字塔魔方的拼法,通过努力,这些也被我一一攻破。现在,我已是班级里的“魔方”高手了。玩魔方的经历也让我明白:努力并且坚持下去,我能行。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 五年级 叙事
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