愚公不智,智叟不愚读
孟子说:“尽信书不如无书。”请以第五、六册语文课本中某一篇文言文为话题写作文,带着顾颉刚所说的“怀疑”精神重新把它阅读一下,给它辨伪去妄。
《列子·汤问》中有一篇具有神话色彩的故事《愚公移山》,描述愚公带领家人,顶住智叟的讥讽,在邻居和神仙的帮助下,搬走王屋、太行两座大山的经过。传统分析认为:愚公能用发展的眼光看问题,有恒心和毅力,坚信人定胜天,大智若愚;智叟却“固不可彻”,鼠目寸光,愚不可及;“愚公”和“智叟”形成鲜明的对比和反衬,是“愚公不愚,智叟不智”;作者在给故事角色命名时,故意“错位”。
然而,联系现实重新审视这则故事,便会觉得:愚公不智,智叟不愚。
堵塞去路的王屋、太行两座山,“方七百里,高万仞”,单靠愚公、愚公的亲人及邻居用箕畚等落后的工具,代代相继地去挖山搬土石,蚂蚁啃骨头,不知要干到猴年马月。而寄希望于神仙帮助搬山,那只不过是神话,子虚乌有,很不现实。所以,智叟对愚公他们的行动提出质疑,是不无道理的。其实,愚公举家搬到搬到交通方便、适宜居住的地区安家落户,用现在的话说就是“移民”,倒是最明智的。
况且,为了区区一条山路,硬把好端端的两座山搬掉,彻底破坏了当地的自然景观和生态环境,得不偿失。这是遗害子孙,贻害其他生物,而绝不是造福子孙。
这是在自身条件很差的情况下,对改造现实的可能性抱有过高的期望,错误地估计或片面夸大主观能动作用,明知不该为和不可为而为之,一条死路走到黑。上个世纪五、六十年代,我们也曾经重犯这样的错误,吹嘘“人有多大胆,地有多高产”,“大炼钢铁”,“十五年超英赶美”,“跑步进入共产主义”。现在,这种事再也不该重演了。换句话说,要学会科学的估计投入跟产出的比率,不能错误估计或片面夸大人的主观能动性,主观愿望不能严重背离客观现实的可能。若受到当前不可抗拒的主客观因素的限制,尚不具备解决某个现实困难或实现某个远期目标的主客观条件,就不应当盲目乐观,甚至刻意夸大回报、吹嘘效益,自欺欺人;就不应当心血来潮,做出罔顾一切,拼命蛮干,投入大,效率低,回报少,劳民伤财的事情。
粤北的石灰岩地区,大多是石头山,只在石窠、石缝里有一点泥巴,留不住水,只能种点红薯、玉米,而且个小,产量低。所以,山民们食不饱腹,衣不蔽体。哪怕靠山吃山,种植水果、茶叶、菇菌,编制扫帚、箩筐、席帘,制作家具,由于交通闭塞,也难于拿到集市上出售,赚不了多少钱。就算富裕地区像《愚公移山》中的邻居、神仙那样“扶贫”,向里头投入资金,输送人才,传授技术,也只能改善那里的交通条件,却无法彻底改善那里的地质条件和气候条件,无法大量提高那里的农作物的产量,不能从根本上让山民们脱贫致富,只能治标,不能治本,经济上也不化算。而且,攫取当地的动植物资源、矿产资源和旅游资源,还有可能破坏那里的生态平衡。
自然是人类和其他生物的家园,人类再也不能把自己凌驾于自然和其他生物之上,再也不能把人与自然对立起来,再也不能鼓吹“人定胜天”,而应宣传“人与自然及其他生物和谐共存”。人类的发展不能以破坏自然,牺牲自然及其他生物为代价,要走可持续发展的道路。
所以,必须采取移民政策,让山民们搬到适宜居住、出行、劳作、学习和娱乐的地方,再给一些优惠扶持,让他们脱贫致富,这才是正确的方向。总之,不能重蹈愚公移山那样的覆辙。
广州市美华中学教师高三:梁永坚
我爱顾慧敏
你就变成了一只大象
你举手
你抬头
你说选我选我
手上锁
又挣脱
你仍一脸迷惑
吹个风
手一松
那硬币竟失踪
一鞠躬
那掌声
拍得凶
手交错
轻轻碰
戒指换手移动
给观众
一个梦
讶异中有笑容
手穿海报却不拿汉堡
反而拿出牛仔帽
你永远都猜不着(嘿哈)
每当我在台上演出人体漂浮
你就在台下偷偷吃我的泡芙
等待白鸽飞出
再将爱说清楚
阿~读你读你读
心想啥事
用古典迫牌方式
我手法精致
艾尔姆支雷
一百分的姿势
谁说恋爱别找魔术师
我不需要解释
所以他小丑
我是大师
你举手
你抬头
你说选我选我
我将牌换颜色
变出你的选择
将自由的女神
变不见
不稀奇
一0一
变不见才惊喜
手摊开
帽子里
总能空手出牌
不管切
多少牌
总能切得回来(怎么可能)
手穿海报却不拿汉堡
反而拿出牛仔帽
你永远都猜不着(嘿哈)
不要问我到底什么才是真的
我变给你看的感情才是真的
因为无时无刻
我只想你快乐
啊~读你读你读
心想啥事
用古典迫牌方式
我手法精致
艾尔姆支雷
一百分的姿势
谁说恋爱别
找魔术师
我不需要解释
所以他小丑
我是大师
读你读你读
心想啥事
用古典迫牌方式
我手法精致
艾尔姆支雷
一百分的姿势
谁说恋爱别找魔术师
我不需要解释
所以
不用麻烦了
不用麻烦了
不用麻烦了
读你读你读
心想啥事
用古典迫牌方式
我手法精致
艾尔姆支雷
一百分的姿势
谁说恋爱别找魔术师
我不需要解释
所以他小丑
我是大师
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愚公不智,智叟不愚——读《愚公移山》有感孟子说:“尽信书不如无书。”请以第五、六册语文课本中某一篇文言文为话题写作文,带着顾颉刚所说的“怀疑”精神重新把它阅读一下,给它辨伪去妄。《列子·汤问》中有一篇具有神话色彩的故事《愚公移山》,描述愚公带领家人,顶住智叟的讥讽,在邻居和神仙的帮助下,搬走王屋、太行两座大山的经过。传统分析认为:愚公能用发展的眼光看问题,有恒心和毅力,坚信人定胜天,大智若愚;智叟却“固不可彻”,鼠目寸光,愚不可及;“愚公”和“智叟”形成鲜明的对比和反衬,是“愚公不愚,智叟不智”;作者在给故事角色命名时,故意“错位”。然而,联系现实重新审视这则故事,便会觉得:愚公不智,智叟不愚。堵塞去路的王屋、太行两座山,“方七百里,高万仞”,单靠愚公、愚公的亲人及邻居用箕畚等落后的工具,代代相继地去挖山搬土石,蚂蚁啃骨头,不知要干到猴年马月。而寄希望于神仙帮助搬山,那只不过是神话,子虚乌有,很不现实。所以,智叟对愚公他们的行动提出质疑,是不无道理的。其实,愚公举家搬到搬到交通方便、适宜居住的地区安家落户,用现在的话说就是“移民”,倒是最明智的。况且,为了区区一条山路,硬把好端端的两座山搬掉,彻底破坏了当地的自然景观和生态环境,得不偿失。这是遗害子孙,贻害其他生物,而绝不是造福子孙。这是在自身条件很差的情况下,对改造现实的可能性抱有过高的期望,错误地估计或片面夸大主观能动作用,明知不该为和不可为而为之,一条死路走到黑。上个世纪五、六十年代,我们也曾经重犯这样的错误,吹嘘“人有多大胆,地有多高产”,“大炼钢铁”,“十五年超英赶美”,“跑步进入共产主义”。现在,这种事再也不该重演了。换句话说,要学会科学的估计投入跟产出的比率,不能错误估计或片面夸大人的主观能动性,主观愿望不能严重背离客观现实的可能。若受到当前不可抗拒的主客观因素的限制,尚不具备解决某个现实困难或实现某个远期目标的主客观条件,就不应当盲目乐观,甚至刻意夸大回报、吹嘘效益,自欺欺人;就不应当心血来潮,做出罔顾一切,拼命蛮干,投入大,效率低,回报少,劳民伤财的事情。粤北的石灰岩地区,大多是石头山,只在石窠、石缝里有一点泥巴,留不住水,只能种点红薯、玉米,而且个小,产量低。所以,山民们食不饱腹,衣不蔽体。哪怕靠山吃山,种植水果、茶叶、菇菌,编制扫帚、箩筐、席帘,制作家具,由于交通闭塞,也难于拿到集市上出售,赚不了多少钱。就算富裕地区像《愚公移山》中的邻居、神仙那样“扶贫”,向里头投入资金,输送人才,传授技术,也只能改善那里的交通条件,却无法彻底改善那里的地质条件和气候条件,无法大量提高那里的农作物的产量,不能从根本上让山民们脱贫致富,只能治标,不能治本,经济上也不化算。而且,攫取当地的动植物资源、矿产资源和旅游资源,还有可能破坏那里的生态平衡。自然是人类和其他生物的家园,人类再也不能把自己凌驾于自然和其他生物之上,再也不能把人与自然对立起来,再也不能鼓吹“人定胜天”,而应宣传“人与自然及其他生物和谐共存”。人类的发展不能以破坏自然,牺牲自然及其他生物为代价,要走可持续发展的道路。所以,必须采取移民政策,让山民们搬到适宜居住、出行、劳作、学习和娱乐的地方,再给一些优惠扶持,让他们脱贫致富,这才是正确的方向。总之,不能重蹈愚公移山那样的覆辙。广州市美华中学教师高三:梁永坚1200字以上 高三
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愚公当年愚公发动全家凿石移山,如今只需与一小小电话较劲,现代科技发展不可谓不日新月异,与人方便。既然由这幅《愚公新难》漫画,我们或可一窥当下时代的一些怪象。这一电话打往何方,为何难打?试作想象,倘若有个现代愚公,碰上一座现代“大山”-——教育、医疗或住房问题,不一而足——并遭遇一些不公待遇、欲除“山”而后快,那么此刻,他也许正打电话至政府相关部门以冀解决吧。政府是与我们日常生活联系最密切的国家机关,但我们于现实生活中处处可见并深切体会的,却常常是掌公权力者的狂妄自大,及其对民生疾苦的漠视疏忽。于上海工作的公民王帅在网上发帖,曲折披露家乡河南灵宝政府罔顾当地农民利益而强行征地之事,却遭灵宝政府跨省追捕并以诽谤罪起诉之。这种“给点教训”的驭民思想,哪里体现了政府为人民服务的宗旨了?纵使在强大的舆论压力下,灵宝市政府撤销起诉并对王帅给与国家赔偿,当初王帅披露的征地之事却似已被遗忘,此时,农民乡亲的合理诉求将如何得到回覆,合理利益将如何得到维护,他们内心的愤懑冤屈将如何获得纾解,而公义又将如何得到伸张?这些农民,此刻全是现代愚公,而公权力的高高在上和公民利益的遥不可及,则注定了这一通电话难打的命运。这一电话需打多久、打多少次?公共知识分子梁文道曾说,希望他过去或当下所写的时评在变迁后,能够失去当初的批判意义和警示功效。而如今,翻翻几年前的媒体评论,许多文章却依然使用于当下社会。弊端依然存在,问题面目依旧,任你时评、舆论、民怨风吹雨打,我自岿然不动,安稳如山……黑心煤照样挖,公款出国尽情去,该贪的钱绝不犹豫拿,再加上之前所说“教育、医疗、住房”新三座大山,这其中哪样不是媒体天天口诛笔伐,日日不遗余力揭露鞭挞的?哪样是顽抗已久却不得根治的痼疾?日光之下,并无新事。料到这一趟电话的漫长,愚公凭着可媲美上访户的毅力,带着族人踏上这一看不见尽头的“打电话征途”!唯愿愚公福泽绵长,子孙后代抱存坚定,能等到社会进步至彻底移开压迫他们的大山的一天。当年愚公面对一座真实大山,只要锲而不舍,总可以通过物理方法将之移走。今者愚公面对的是制度缺陷和人为设障所形成的、看不清道不明却无处不在的庞然大物,即使有现代科技手段“打电话”的辅助,要将之移走,其中艰难比起当年恐怕还要有过之而无不及吧!900字 高三 议论文
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“愚”乐一下“班长,班主任叫你!”于是放下手中的活,一溜烟的冲去办公室,却发现办公室空空如也,这会儿才明白被愚了。哦,今天是愚人节,班上的同学当然要“游刃有愚”地愚一下我这个常年害他们像一只关在笼里的鸟儿没有自由的“凶手”喽;哎,真是做了这种事,活该被愚弄啊。根据《孙子兵法》,我要以守为攻,何不为也?哈哈,你们这些可怜的人儿就乖乖的等着被我愚吧!哈哈。“某某,你的书掉了。”“某某,你的鞋带散了。”……虽说都是些老旧的招儿,但是平时在同学们心里的的那个‘好好人’的我的话,谁不会被骗呢?哈哈,愚了一个、两个、三个……,最终都注定拜倒在我的愚人裙下。接下来的事,毫无疑问,不得不让我承认自己是个愚不可及的大愚人,我让他们做什么,不是不听就是和我反着干,只是想愚一下他们罢了,却把自己给愚了。愚人节,俺恨死你了!愚人节对得起我唯一的就是今天我们最最最尊敬的‘头儿’(班主任)的生日喽!班上的同学一个个‘慷慨’的凑齐了钱,定了一个大大的蛋糕,在这次歌咏会中给班主任老师一个大大的惊喜!到了最后,竟不知所措起来,怕班主任老师会骂我们,可是又怪谁呢?虽说是班主任说了不干这事,但不干这事,说得倒轻松,前一天就订了蛋糕,现在是为时太晚啊!那个谁说的真对,世界上买不到后悔药。可是如果班主任老师高兴的说呢?那就是今天愚里的一个‘乐’。哎!若责怪起来,我虽然难逃大罪,可‘主犯’不是我,‘说三道四’地应该能逃过此劫吧,谁叫我是可怜的虫儿呢,谁见了都难免有一丝怜悯之心,况且我也会耍一点嘴皮子,嗯,就这么做。唱起了生日歌,虽然还是一小步,但那真是我们这次计划的一大步啊!我连忙手慢脚乱地拿出蛋糕向今天长尾巴的‘头儿’走去,手颤抖着,而且这壳真大,里面也应该很大吧,待会应该有多余的打蛋糕战,心里乐滋滋的,小心的抱着,生怕掉了下来,早早已忽略了这蛋糕的‘真实体重’,班主任虽然就要龙颜大怒了,但在我们这些可爱的鸭子的‘奉劝’下,不得不接受了,高高兴兴地打开,却发现这蛋糕异常的小,该不会这买蛋糕的师傅也学起流行愚起我们吧,算了,念在今天是班主任生日兼愚人节的份上,就将就将就啦,才吃一小口,脸上一会儿的功夫就变成小丑啦,竟敢在太岁爷上动手,不想活啦,那我就陪你们玩一玩。……今年的愚人节不知怎的,‘愚’的让我好乐呀!让我‘性情大变’,身为‘正义天使’(我的角色又变了)的我斗胆奉劝一下,朋友,在下一个愚人节里好好的‘愚’乐(娱乐)一下吧!900字 高三 记叙文
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智为——《论语。为政》:见义不为,无勇也。老师常常会提到,见义勇为是一种令人称赞的品质,我们都要学习这种品质。当有人遇到困难时,就要见义勇为,这才是作为一个社会的好公民应该做的。可是,当有人遇到困难时,见义勇为是最好的方法吗?我进行了以下论证——已知:当有人遇到困难时,见义勇为是一种方法。求证:当有人遇到困难时,见义勇为是最好的方法吗?如果不是那怎样是最好的方法呢?当有人遇到困难时,最好的方法以致的最好的效果为:1。有困难者被帮助后,有困难者没有一丁点损伤。2。帮助了有困难者,自己也毫发无损。3。情况处理得非常完美,化险为夷的所用时间极短,方法很妙。根据以上“当有人遇到困难时,最好的方法以致的最好的效果”分析当有人遇到困难时,见义勇为是最好的方法吗:1。如果见义勇为,有可能有困难者会受到损伤。比如,Y被抢劫,你冲上去,想见义勇为救Y。可抢劫犯一看你冲上来,一着急,就拿出刀逼在Y的脖子上,威胁你。你还是奋不顾身地向抢劫犯扑去,想制服抢劫犯。抢劫犯一急,真杀了Y,能说Y没有一丁点损伤吗?显然,第一条见义勇为的后果不符合要求。2。如果见义勇为,有可能自己会受到损伤。还是上面那个例子,抢劫犯杀了Y,看见逼过来的你,为了逃跑,一刀捅了你,能说你也毫发无损吗?3。如果见义勇为,情况不会处理得非常完美。想想上面的例子,能说情况会处理得非常完美吗?我再三思考,觉得见义勇为不如见义智为。什么叫见义勇为?字典中见义勇为的意思是:见到正义的事就奋不顾身地去做。见到正义的事去做,很好,精神可嘉,勇气可嘉。在现在缺乏正义感的社会上,有正义感的人实属少见,有见义勇为者那种勇气的人更是屈指可数。但见义勇为这种方法就要反对了。奋不顾身地去做?什么都不顾及做出来会有什么好效果呢?什么都不管,你再有勇气也白搭,勇为就成了胡为,乱为,妄为,如此勇为还不如不为。《宋史。欧阳修》中提到:“天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之,不顾。”在这句中,隐隐约约能感受到一种,不大赞同见义勇为,觉得见义勇为是莽夫的行为的思想。可以看出,在古代,古人们也不大赞同这种见义勇为。前面说过,见义勇为的精神很好,如果把方法改进一下,那么就是当有人遇到困难时最好的方法了,所以就有了见义智为。见义智为,就是在正义精神之上以智慧解决问题。只有智慧,才能最好得解决问题;只有智慧,才能最大限度避免损失;只有智慧,才能最快得帮助别人。智慧让有正义者想清最好的对策,这样才达到了为有困难者排忧解难,解决困难的作用。比如,有个小孩子落水了,你不会游泳,但你非常有正义感,又特别想救这个落水的小孩子,你怎么办?如果你见义勇为,立马跳下水去救小孩,不但小孩没救到自己,也把自己的性命搭上去了。如果你见义智为,号召人们一起找游泳圈、木板、救生衣、泡沫、竹竿找会游泳的人等救小孩,并同时拨打110和120。小孩成功获救,自己也没损伤。拿见义勇为与见义智为比较,你觉得哪个更好一点呢?你也许会说:“这个事情太显而易见了,肯定会选见义智为。”我只是选了个明显的例子,人人看了,都明白要选见义智为。那些不明显的例子,你未必能明白过来:见义智为比见义勇为好。其实不管怎么样,道理都是见义智为好,不是吗?智为,在紧急关头,在最忌冲动的紧急关头是最需要的。智为,是为了更好得为。智为,是为了挽救他人又可以避免不必要的伤害。最后,我想到了一段话:智为,是不战而屈人之兵。智为,是以四两拨动千斤。智为,是以最小的代价,获得最大的正义。1200字以上 高三 记叙文
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小愚_2000字小愚六岁的时候,爹说教他功夫吧。于是,小愚六岁就开始习武。爹说小愚你要好好练武。于是,小愚就好好地练武,平常的时间除了读书就是练武,好好地练武。所以,李氏山庄的少爷李小愚在十岁的时候,就把家传的《李拳》打得像模像样的了。所有人都说李庄主好福气,儿子听话,懂事,肯吃苦,小小年纪就有出息,很争气。李庄主都推说哪里哪里。小愚听了一点也不高兴。不是不高兴爹的“哪里哪里”,他是不高兴“小小年纪就很争气”。小愚认为,说话的那些人在讽刺他。因为打了四年的李拳,小愚从来没有发现这套拳法有什么特别的地方,从名字到招数,都是呆呆板板的,毫无特色。所以,小愚认为,打好李拳不可以算“有出息,很争气”,所以小愚认为说话的那些人在讽刺他,所以小愚不高兴。小愚想真正地有出息,很争气。于是小愚说,我要去闯江湖,我李小愚要闯出个名堂来给大家看看――这是李家人!于是,十岁的小愚收拾了几件衣服,从老管家那儿偷了几块碎银子,又趁胖厨子没注意拿了几个玉米饼,给爹娘留了个条,就下山了。小愚感到自己的武功不好。不是自己打得不好,而是这套拳法不好。小愚说,要学个厉害的武功。傍晚,小愚到了城里。找了个客栈准备住店,忽然听见隔壁桌上一群人在闲聊。一个说,知道不,现在景家的那个名剑阁可厉害啦。对啊。另一个说,现在江湖的人一听到“剑”就首先想到景家的名剑阁啊。再说。又是一个人,剑可是最潇洒的兵器啊。你们看看,从古到今,那些风流侠客基本上个个都使剑!小愚听了,想,看来剑不错,应该比拳好,景家的剑又似乎是最好的。好,决定了。去景家学剑!不待天明,小愚觉也不睡了,连夜赶到江南名剑阁。之后,李小愚做了一年的景小愚。小愚挺喜欢景家的剑法的,很美丽,很蹁跹。小愚聪明,又有武功底子,还肯吃苦。所以,一套落花随水剑小愚耍的比嫡系的弟子还要好。没多久,江湖上就传开了名剑阁又出了个很聪明很厉害的幼童。小愚很开心一日,小愚去城里给景阁主办事,在小店吃饭时,听见几个人在闲聊。世风日下,名剑阁现在不行了啊。一个说,绣花一样的剑法如何立足江湖?就是。另一个说,但是铁楼就不同了。斩马很重,出招又稳又狠,扎扎实实,厉害!何况。又是一个人,拿起了斩马,本身就是一种光荣啊。铁楼,不简单!小愚听了,想,名剑阁不行了,铁楼厉害了。那还等什么?当然去厉害的门派!说走就走,小愚去名剑阁向阁主告别,收拾了东西,就上路了。十二岁的小愚一路小跑,傍晚就赶到了北漠铁楼。之后,李小愚做了一年的铁小愚。小愚看到铁楼的斩马,感到莫名的亲切。他相信对应这种稳重兵器的武功威力很强。因为小愚喜欢,所以小愚学得很好。真古式小愚很快打得有板有眼。铁楼主很喜欢。没多久,江湖上传开了,铁楼的儿童都不可小觑。小愚很开心。一回,小愚去参加一个比拼武功的大会。回来的时候,他住客栈。吃饭的时候,小愚听见几个人在闲聊。一个说,现在铁楼还如以前一般的稳重啊。只是……那又有没什么用啊?另一个说,管它稳重还是轻浮,当今江湖上可是防不胜防。人家唐门的一个暗器,管你大侠剑客还是天王老子,统统都躲不开!可不!又是一个人,就是不会武功的,下个随便什么唐门奇毒,照样毙命。小愚听了,想,咦,看来当今还是唐门最厉害哦?二话不多说,他就回到铁楼想铁师父告辞。十三岁带着行李和盘缠,前往蜀中唐门。之后,李小愚做了一年的唐小愚。小愚认为暗器和毒非常实用。活在江湖上的自然是江湖人。会了暗器和毒,就可以算个厉害的江湖人了。小愚手巧,暗器学得炉火纯青。小愚心巧,奇毒配制得如鱼得水。唐门主喜欢得不行。没多久,江湖上就传开了,唐门英才出少年。小愚很开心。一次小愚去九嶷山找配毒的药材。路上下了雨,他便在半山的客栈歇息。小愚听见旁边桌上又人在闲聊。一个说,蜀中消息最灵光,唐门又厉害,估计武林里没人敢招惹他们。嗨,什么啊!另一个人说,就会暗中使花样,武林人其实都是瞧不起他们的。没错!又是一个人,最光明正大的李家的李氏山庄!几代庄主的拳法都威正天下,现今李庄主又很厉害,还听说他的独子也很争气。说,李家,那个不服?其他人均点头称是。李拳有什么好的啊?小愚忍不住了,我就是李小愚。众人一听,愣了一下,又哈哈大笑起来。是的嘛!我就是李小愚!哈哈!一个人说,看你这身行头我就知道你不是李家的,别胡吹了!就是因为李拳不好我才出来拜别的门派的!哈哈……小孩子……李拳博大精深,岂是你一个外姓人懂得的?小孩,别做梦当李家少爷啦!几个人不再理他,拿了瓶酒就走出了店门。小愚蒙了。外姓人?自己可就是正正宗宗的李家少爷李小愚!做梦?自己出来拜别的门派就是想有出息、给李家争气的啊!难道,从名剑阁,到铁楼,还有唐门,自己都在长人家的威风么?自己都不曾是李家的人么?自己都不曾是李小愚么?自己都做错了么?自己都丢了自己了么?落花随水剑也好,真谷式也好,暗器和毒也好,练得再怎么厉害都不是我李小愚!李小愚不拿剑不拿斩马不用暗器和毒!李小愚不是景小愚不是铁小愚也不是唐小愚!我是――李、小、愚!小愚不再犹豫,拔腿就跑!我要做好我自己――跑过了九嶷。我要练好李拳――跑过了北漠。我是我李家最棒的李小愚――跑过了江南……他站在李氏山庄门前喘着气――他已经十四岁了。就在三年前,他曾离开这里。小愚冲了进去。他看见了老管家,老仆人,老厨子,老奶娘,还有老屋,老树,老狗子……也许三年的时间不足以算久,但至少对于小愚,很久了。在大堂里,小愚看见了爹。爹!小愚说,我是小愚。爹没说话。爹!小愚说,我是李小愚!爹还是没说话。我是李小愚!我是李家的人!李家的人要打李拳!李小愚要打李拳!爹笑了。爹!我是李小愚!我要做李家最优秀的人!我要做最优秀的李小愚!李小愚要做最棒的自己!爹笑了。爹流泪了。后来,小愚又打了六年李拳。后来,小愚二十岁的时候,接下了整个山庄。后来,当小愚变成大愚的时候,他对小小愚说要好好学李拳,会打李拳才是李家的人,才是你小小愚。后来,当小愚变成老愚的时候,他说我过得很充实,很满足。后来,小愚说李家最优秀的李小愚要死了,于是小愚就死了。1200字以上 高三 散文
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“愚”我4月1日是愚人节,可是今天是4月10日,我居然被愚了。今天下午的外教课上,老师教我们英语单词,唱英语歌,写单词……学得有声有色!到了快下课的时候,老师说需要两名男孩。我当时不知是计,英勇上阵。接着王鑫壮也披甲上阵。一上来我们俩的眼神就死死地盯住对方,似乎在说:“今天不是你死就是我亡!”两股杀气,袭面而来。“来吧,石头,剪子,布!“经过两盘对决,我以失败告终。老师请我出去,我疑惑不解:“难道输了的要去当‘门神’?”带着疑惑,我走出教室,听老师说,待会儿叫我进去时才能进去。我独自一人站在空荡荡的走廊上,这时,一位老师从办公室推门而出,看见我站在走廊上,盯了我好几眼,然后摇摇头,走了,那眼神耐人寻味,仿佛在说:“你小子,居然被老师请出了教室,谁叫你不乖?好好反思吧!”我好悲哀啊!真想冲上去给老师解释一番,哎!忽然,从教室传出一阵又一阵的笑声,我猜测,他们一定想捉弄我,瞧,笑得那么“奸诈”……突然,外教Jeff推开后门,向我招手示意,我知道是让我从前门进去。我三步并作两步走,飞快地推门冲进教室,只感觉一个黑乎乎的东西从门框上落了下来,OHMyGAD!好悬好悬,差点就暴头了!转身一看,居然是Jeff的背包!幸亏我冲得快。此刻我才恍然大悟,怪不得刚才他们笑得那么奸诈,原来是想愚弄我,居然把背包放在门槛上,等我一进门就……想到这儿,心里不禁一个冷战:“还好,还好,差一点儿我就被愚了!”后来我才知道,原来这是Jeff为了让大家记住“愚人节”这个单词儿创设的情境。想一想,觉得老外真有意思,也体会到了他的用心良苦。今天我被愚了,但愚得真开心,这样有趣的课堂我们都喜欢。但下一次,Jeff,我也得好好地“愚”你一下,让你知道我的厉害哦!700字 初一 写人
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愚人节“自愚”“唉,四月一日,骗死人不偿命的日子。骗人的技术我不懂,但咱惹不起还躲不起吗?”在3月31日,我已做好了“防愚”的“工作”。可是今天,却发生了令我大跌眼镜的“愚人事件”要说那个把我“愚了”的“高手”是谁?不好意思,那就是我。八点。“刘峰铭!起床了,你还要到高老师家去补习呢!都八点了!”没想到我今天的第一个“敌人”竟是妈妈。我早就听说过那些五六点就被骗醒,还以为是要上课迟到的人。哼!我才不上当呢,继续睡!直到妈妈拿着闹钟在我眼前晃悠,发现短针已在“8”字上,这才大叫一声,冲出房间……八点半。谢天谢地,总算没迟到。我小心翼翼地拿出铅笔盒,坐在方桌上,开始上课。课余,想上厕所,却发现厕所的门关着。我问自己的“铁哥们”:“那里有人吗?”“没有”他答道。我看了看那“哥们”的看似狡猾的脸,又想起了“前例”,又想了想那将是多尴尬的事,便没去。十点半。咦?都那么长时间了,怎么厕所的门还关着?我打开一看,那哥们更本没骗我……十一点。回家,只见门上贴着一张纸条:刘峰铭:妈妈要出去,不回来吃饭了。橱里有泡面,自己泡着吃,注意安全。我就不信,这次她还不是骗我!我就这么等,不信她不回来!当然,我最后还是去吃泡面了。原来,这一天谁也没有记起是愚人节。不过有一个人记起了,而且还被“愚”了一把。500字 六年级 写人
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愚人被愚今天是“愚人节”,芸早早去学校,她在家已把《恶作剧计划》安排好了。第一个受害人是娇,芸从食堂悄悄抓了把盐放进了娇的水瓶里,第二节课下课后芸骗娇说:“娇我想喝水,你想吗?”“想哟!”娇说。芸又说“借点我喝可以吗?”娇答到“我先喝”就这样娇中了芸的计。第二个受害人是乔,乔是男生对他就另有高招。。。。。。“乔,你出去玩吗?”芸问,“去”乔答到。可乔早知道芸要耍花招就说“中午我请你到我家吃面,我亲自下厨哦!”芸说“你的面由我来下好吗?”乔答应了中午芸来乔家做客,在给乔下的面里悄悄放了很多的糖。。。。。。乔也在芸的面里放了很多的醋,他们同时吃了一口,不解的望着对方,顿时大笑起来,就这样一个愉快的“愚人节”就过去了。250字 五年级 写人
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智斗野猪昨天,我和爸爸一伙人去爬山,不但锻炼了身体,还经历了一场惊心动魄的人猪大战。当天,我们气喘吁吁地下了山,在经过一片树林时,觉得周围不对劲儿,看见周围的树木沙沙地响,我们立刻警惕起来。忽然,我们听到一声嚎叫,我们急忙寻找声音的来源。我们看见周围的树丛沙沙地响,我们发现有一双眼睛正注视着我们,我们急忙凑近去看,原来是一只野猪。那只野猪冲了出来,我们急忙闪避,但是那只野猪却开始痛苦地摆动后左腿,原来是走在最后面的叔叔踢了它一脚(ohmygod,连野猪也敢踢),这时,我们趁机商量好了“作战对策”(想知道我们是怎样战斗的吗?请往下看)。爸爸先拿了一块大石块,用力地敲击着野猪的牙齿,我们也先后拿起“武器”,敲击着野猪的牙齿(好家伙,牙齿真硬,敲的我手都红了),过了一阵子,野猪的牙齿都断了,我们又把石块一起扔向野猪的鼻子。野猪的鼻子流血了。爸爸又把石块捡起来,绕到野猪的后面,对着叔叔(刚刚提到的踢野猪的那个)叽里咕噜地说了一阵子,爸爸与叔叔都冷笑了一下,只见他们两人用力地把大石块插进那只野猪的······(超级恶心的一个字,为了不影响广大读者,这个字吗,不提,不提)这次爬山真有趣啊(还不知道是谁在遇到野猪时被吓个半死,瞧你那小样)!!500字 二年级 写人
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石智勇2008年8月8日8时,奥运会在北京国家体育馆——鸟巢举行,翻开了奥林匹克的新篇章。在鸟巢中,举重比赛如期地进行了。各国运动员努力地拼搏着。我国运动员名列第2,来自韩国的石智勇貌似可以夺取金牌了,但是他可以吗?石智勇的第2次试举开始了他双手握住了杠铃。“呀!喝!”他大喊一声,把杠铃举到他那满是肌肉的胸前。忽然,他那饱经风霜的脸上忽然写满了痛苦,“扑”地一下倒在了地上。只见他双手紧握着一条腿,他的那条腿好像在训练中受了伤。一群奥运志愿者围了上来,为他紧急包扎了伤口,搀扶着把他扶回了休息室,他还能挑战自己的极限吗?第3次试举开始了就在人们为石智勇感到惋惜的同时,也为中国运动员感到高兴。“咚!”中国运动员扔下了杠铃,高兴地举起了双手。不想,石智勇竟又一次面带笑容地走了上来。“啪”不知是谁先带头拍了两下手,全场先是一楞,紧接着,爆发了一阵排山倒海的掌声,人们为他的这种坚毅发自内心地鼓起了掌。石智勇的第3次试举开始了。他将杠铃与自己的肩齐平的地方,他的腿。似乎又出现了异常,他又一次倒下了。但他仍然没有放弃,他的手仍然紧紧地握着杠铃,好像还想再一次把它举起。只见两行热泪从他的眼中流下。这不是懦夫的泪,这是英雄之泪。他坚持着自己站了起来。勉强给了观众一个微笑,在这一刻,人们的掌声足以山崩地裂,在掌声中,他微笑着走下了台。观众的掌声,是献给没有成功的英雄的,是献给有顽强拼搏。坚持不懈的精神的人的。他的这种精神深深地打动了我,打动了所有人。600字 五年级 写人
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愚公新编“听起来是奇闻,讲起来是笑谈……”这是谁伴着皎洁的月光唱着小曲?瞧,一个好奇怪的人,身着得体古装,白发如银,那是谁?愚公!由于现代科技发展太快了,千百年前的愚公来到了现代,虽说是现代人了,可他那时的劲还是有的,什么劲?往下看吧!自打愚公带着家人到了现代,发现人类进步太快,自己无法适应新环境。便进入了老年人课堂,每日早出晚归勤奋学习,可是老年课堂注重英语,愚公学白话文都那么吃力,怎么办呀?他苦思冥想,终于决定用新发明的高科技产品“永不忘”芯片植入大脑。第二天,愚公一路哼着小曲兴冲冲地上课去了,课堂上,八十岁的老师向九十岁的愚公提出了一个问题;“Howareyou?”(你好吗)由于愚公刚植入芯片,许多句型争先恐后地要来回答,搞的愚公像热锅上的蚂蚁吱吱吾吾,说了一句:“Goodbye!”在场的所有老人笑得前仰后合,愚公很没面子。那一天,愚公闷闷不乐。回到家,他把情况给老伴一说,老伴劝他道:“老愚啊,算了吧,这么大年纪了。你过去背山,那是为了行走方便,咱们现在生活好了,有车了、有房子了、也有钱了,学啥呀,不就是哈???ello你好)吗,咱不学照样过日子,那街上卖菜的又不是老外,学那玩意儿累不累?”几句话说得愚公的心有点动摇了。晚上,愚公作了一个梦:西方的上帝和玉皇大帝是多年的近邻,一日上帝来访玉皇大帝的殿堂,但语言不通,必定要找一个翻译,众神推荐愚公做这一神圣的职业,可是上帝说的话愚公一句也没听懂,上帝恼火地离开了。愚公被惊醒了,他半夜起床,跑到书房冲了一杯咖啡,准备把英语这座大山连根拔起,但是现在已经是深夜两点半了,时间一分一秒地溜走。“IlikeEnglish”“Whatdoyoulike?”。他先归句型后归单词,他的大脑仿佛是一本几万页的大辞典,先归“A”打头的单词,再归“B”字打头的单词,以此类推。深夜三点半,这声音依旧回荡在书房中。一夜之间,愚公把芯片中所有的句型归整的井井有条。清晨,愚公的老伴发现愚公睡在了书房中,便问的怎么回事,愚公睡意正浓,无心应答。不一会儿,又猛坐起开始背句型:“Whatisyourname?”,“MynameisYuGong”(我的名字叫愚公)。他十分担心句型会再一次乱如麻,他就这样自问自答。如果,你看到愚公的双眼,你也许会笑出声来:眼圈黑的像熊猫。吃过早点,愚公又去学习了。这一天,老师问了一个问题:“Whatdoyoulike?”(你喜欢什么)。“IlikeEnglish”。愚公立即对答如流。赢得了全班老人的掌声。愚公回到家收到了一封玉皇大帝亲手书写的邀请函。原来上帝真的来访问玉皇大帝了。愚公毫不退缩,昂首挺胸,神气地走上天庭,给上帝翻译的一字不差。得到了上帝的好评。愚公再一次成功地搬倒了一座大山。次日头条新闻:愚公给上帝做翻译……1200字 初一 散文
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愚————一个女人轻吟:“我已不能回头……”心脏在左边跳动,等它停止的那一刻,或许有人会想起有那么一个人,曾今渺小的生活着,小心的过着日子,对任何事物都是给予轻视,没人理解她,发现她,愿意理她,她也是敷衍着,安静的,走到生命终止的那天,每天想着血腥,想着死亡,每天,如此安静的像死了一样的活下去,别人的责骂,别人的鄙夷,别人的比较,他们说的任何的任何,她只是静静的听着,她脸上没有任何波澜,然而有谁知道,在她内心深处,却还要无声的承受那种被亲人放弃的痛苦,她的思想永远也无法被公开,没人愿意倾听她,却爱当面羞辱她,说她做作,没种,她再也不奢望跟任何人说出自己的内心,一个人承受着。要是真有人愿意帮助她,她会是多么多么的感激,她是这样想的。当太阳落下的那一刻,一个人走在路上时的滋味是多么不好受,即使有个姐姐,也不愿意陪她,因为她姐姐有很好很好的朋友,而她有着的只是那几个仅仅称得上同学的人,多少个夜晚是一个人走回家的,落寞,委屈,在一瞬间崩溃,从没人看过她哭。天亮着的时候,她不会暴露自己的脆弱,她明白,在别人面前哭泣,只是一种无用的发泄,只是为了博得别人的同情而已,黑夜中,没有人看到那泪,那双哭红的眼睛,她甚至连哭都是无声的。有好的生活,可周围更多的却是冷漠,那虚伪的热情让她想要呕吐,无感情的世界让她想离开,离开这个让她有着太多太多绝望的世界,那是怎样的一种情感,悲愤?生不如死?不不不,她始终没有这么复杂的情感,要知道,她只是个未成年的小女孩,她,只是看厌了少年们的做作,青年们纠结的感情,大人们无声的拼斗,他们现在每天做的,只是自愚愚人,诡计,阴谋,似乎已成为他们生活中的乐趣,她没看见过别人是怎么做的,但至少她看到了自己的家人被亲戚们欺骗,愚弄,而他们却还是像只小狗似的不停地讨好主人,这让她知道,世上除了好人和坏人,还有一种人:被讨好的人与讨好别人的人,就像统治者与被统治者,只是被统治者有着他们宁死不屈的毅力。她真的想就这样闭上双眼,再也不要睁开,这个地方有着太多太多的痛苦,她自嘲的笑了,小时候天真的期待着身边会有许多许多的天使,而现在她的身边,围绕着的却是那些在地狱边缘徘徊的恶鬼。她宁愿不要好生活,好环境,也不愿失去人活着的真正的本质,嘴上说不需要亲情,友情,爱情,可是心里不是这样想的,她很渴望这些,只是一直没法拥有,可能是她不知道自己是否拥有,她常常会默默地为别人思考人生,可以庸俗的认为,她是一个折翼天使,是的,她的确是,她不会向别人讨来太多东西,她只是希望身边的人能有一份真挚的感情,对,只是身边的人,她不要求所有人都这样,她的奢望很小,有一个人是这样的,她就满足了,她,现在的身份只是个小女孩,她不敢索要那么多,只要有一个人就行。曾经,那个女孩有着光芒万丈的理想,而现实却一片灰暗、到处是低矮的墙,她,就这样静静地、静静地,走出了这里,她不再悲伤,第一次微笑着走了,迎接她的,是她期待的世界,闪耀着万丈光芒的生活……————“我已不能回头,这伤人的愚人码头”——《愚》_曦城1200字 初二 议论文
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大智若愚与大愚若智作文巨人学校总部指导老师林承霞 二〇〇八年二月二十八日一提起章宇含,在我们年级里可是无人不知无人不晓啊!一双小小的眼睛镶嵌在白胖胖的脸上,透过方框眼镜散发出机灵而愚钝的光芒。他时而皱眉,时而傻笑,连走路都会走成一顺边,给人那么一点“弱智”的感觉。他搞笑的动作经常引起同学们的一片笑声,而他自己却浑然不知,大家都把他当作小丑,人送绰号“章包”。但自从那件事发生后,他在我们心目中的地位好像突然提高了许多。“重大新闻!下节课徐老师公布考试成绩!”数学课代表小米的声音从讲台上传来。“啊?完蛋了,等着挨批吧!”学习差的同学无一不大声哀叹,连我也不禁担心起来。大家都很紧张,我却瞥见章宇含仍悠然自得地看着手中的《皮皮鲁》。我走近问他:“章宇含,你自认为考得怎么样啊?”“嗯……嗯……”他结结巴巴还没有回答我,上课铃就响了。只见徐老师大步流星地跨上讲台,开始念成绩。听到自己的成绩,大家有的松了口气,有的惊讶不已,有的则把头埋得很低,唯独章宇含还泰然自若地坐着,脸上始终停留着一抹诡异的微笑。“章宇含,嗯,这个成绩有些出乎意料……”老师突然停顿了。“哈哈!章包你完蛋了!”淘气包们开始讥笑起来,可他仍然目视前方,那抹微笑还在嘴边。我突然有一种预感。终于老师缓缓地说:“他这次考了满分。”“啊!”全班同学惊诧之极。微笑仍然挂在他的脸上,但已经变成了胜利者的微笑。只见章宇含双手接过卷子,转过身向那些下巴快要掉在地上的同学们点了点头,信步回到座位上。太不可思议了,这次考试题量多、难度大,我也只考了95分,平时看似“呆若木鸡”的章宇含竟然考了全班唯一的满分!下课了,我们冲到章宇含的座位边开始“采访”,把正捧着《皮皮鲁》读得津津有味的他吓得眼镜从鼻梁上差点掉下来。他惊恐地推了推眼镜,颤抖地问:“你、你们要干、干什么?”“你是怎么考得满分的?”大家迫不及待地问。“哦!是这样的,”章宇含不紧不慢地站了起来,清了清嗓子,定了定神,像是在发表获奖感言,“那个……首先……其实吧,你们以为我上课总是发呆,我可正在把老师讲的东西录在脑子里呢!然后下课我就一边看书一边消化,一边消化一边看书,直到最后……”没等他演说完毕,听众们就都回到各自的座位上模仿着“消化”老师讲课的内容去了,只剩下他一个人孤零零站在原地大叫道:“哎!我还没说完呢!”他又恢复成原来的“小丑”模样了。真是“人不可貌相,海水不可斗量”,看来以后真不能以貌取人了。现在再来看章宇含,还真有些大智若愚的样子呢,从此“章包”这个绰号就被淘气包们改成了“大愚若智”。点评:开篇对于人物外貌和特点的描写很到位,让读者有充分的想象空间。接下来对于事件的描写非常形象生动,特别是语言的描写、心理的描写以及同学对于章宇含同学的好成绩表现出来的惊讶等等,都很到位,然后又以对话的形式把章宇含同学如何取得这么好的成绩做了详细的叙述,表现出了同学之间的纯真,结尾部分运用了名词佳句,让文章跟更精彩,也为文章画上了圆满的句号。1200字 六年级
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陆游的愚孝与愚爱春如旧,人空瘦,泪痕红?碰掮?浮L一?洌?谐馗蟆I矫怂湓冢?跏槟淹小D?⒛?⒛?世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜阑。难、难、难!人各成,今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪妆欢。瞒、瞒、瞒!此刻,我站在绍兴沈园的一点间,凝视着穿越亘古的血色浪漫,触摸着流芳百世的爱情悲剧,心头,冥冥然的被冻结。蓦然,一阵疾风迎面吹过,吹散了我的发际,吹乱了我的思绪,吹落了一场沧桑的流星雨…南宋绍兴十四年,一个被命运玩弄的秋日的午后,年余六旬的李清照独自在庭院深深中思念他的爱人赵明诚,写下悲情之作《声慢慢》,就在那个秋日的午后,二十岁的陆游迎娶了唐婉为妻。这对看似生死相依的恋人,最终,会形单影只,还是会白头偕老?陆游与唐婉,是一对天造地设的鸳鸯。更何况,唐婉是陆游的表妹,所以,他们更是两小无猜,青梅竹马的人间绝配。如今的结合,对于两个人,可谓是如愿以偿、美梦成真。但是,就如同一部电影,一场惊天动地的爱情故事,往往要历经无数次的挫折,最终,才会有可能走在一起。陆游与唐婉,也没有逃避开好事多磨的命运。陆游的母亲陆母就是那样狠心的剥夺了儿子幸福的夫妻生活。就这样,陆游和唐婉,一对苦命的鸳鸯就这样被活生生地被拆散了。祸不单行,六年后的一天,两人再次在沈园相见,这对遍体鳞伤的他们来说,无疑,又是一次无法挽回的创伤。虽然,现在的他们,早就有了自己的生活,但当他们四目对视的那一刻,我想,他们早就明白依旧无法放开对方的手。那般千思万绪,交错纵横,我想,只有他们,才会明白。怀着这样的情感,两人分别在沈园的石壁上用血色刻下了《钗头凤》(如上)。然而,世事难料,就在他们分别不到一年后,唐婉终于一病不起,香消玉殒。从此,为自己的爱情画上了一个句点。如果说唐婉是把生命赠与了陆游,那么,陆游是把沈园相遇后的六十年的沧桑岁月赠与了唐婉。于是,唐婉和那片深沉的沈园便渐渐的变成了陆游的生命。“问世间情为何物?只叫人生死相许。”陆游与唐婉,用一生的光阴为世人谱写了一曲悲情恋歌。想到这里,我不禁想问,这一切,都是谁的错?我想,陆母的做法固然不对,但仔细想想,陆游难道就能全身而退了吗?作为一个男人,他竟然对母亲无理的要求毫无反抗,他竟然对妻子无奈的泪水毫无觉悟,他竟然可以违背良心,放开唐婉的手,甚至不做最后的挣扎?!试想,如若陆游可以勇敢地坚守自己的爱情,紧紧地握紧唐婉的手,我想,人心都不是铁打的,更何况是自己的儿子,就算背上不孝的骂名,多年以后,陆母也一定会有所释怀。不管怎样,也不会使自己的晚年变得如此凄惨,至少,可以死而无憾的离去。错、错、错!陆游的愚孝和愚爱,促使他的人生变成的一场无可挽回的悲剧。所以,为了我们的人生不变成悲剧,一定要坚定自己的方向,勇敢的追求自己的幸福!1200字 六年级 记叙文
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愚人?被愚今日,见同学们很反常啊,郑源这小子,说我鞋带掉了,赶快看看,这时郑源嬉皮笑脸的对我道:“愚人节快乐!”我才知道今天是愚人节。与是我的愚人暴动计划开始了。我的第一个目标,自然就是刚才愚我的郑源,岂知他还挺聪明,愚人失败,不过我又发现了我的下一个目标:胡茜媛大姐。我走上前去,一本正经的对胡茜媛道:“王老师叫你去他办公室一次。”胡茜媛由于是老师的得力助手,又是百分百的优等生,老师有命,怎敢不从?于是大踏步的走向老师办公室,嘻嘻,上当了!我那时心情超激动,愚人成功!等胡茜媛满面乌云的走出来时,我不仅忘了走到一边,反而嬉皮笑脸的对他说:“愚人节快乐!”岂知胡茜媛那么会记仇,冲上来使出“叫你别愚人你敢不听”的连环招式,别打脸啊,我的帅哥脸可不能被破坏呢!弄清楚原因,原来本少爷今天遇见了霉神,胡茜媛发誓过:“谁第一个愚我,我就让他不客气,嘻嘻。”太倒霉了,遇见了一个女暴君。没办法,下一个目标,找个温和点的,发现目标!那倒霉的人是谁呢?就是在那里摆架子欺负可爱的许兄的传说中的“淑女”黄璐,嘻嘻,看我如何愚他!我偷偷跑过去,许兄在那里与黄璐斗嘴,嘻嘻,我突然大吼一声:“黄璐,你鞋带掉了!”岂知黄璐没有鞋带,好可怜啊,没办法,于是带着悲惨的心情放学回家时,一个中午都在想下午愚人的计划,终于决定好了!于是,我带着百分之百的信心,来到了学校,我还不知道,有一个魔女正在学校设下了陷阱就等我上钩了。刚来到学校,正打算以优雅的姿势放下书包时,一个怒气冲冲的人跑了过来,那个人是谁啊?我满脸疑问,一瞧,完蛋了,是暴君胡茜媛!赶快闪!本少爷的帅哥形象可不能在大庭广众之下破碎,我拔腿就跑,可是如今的我满脸迷糊,完全是靠本能在跑,其实本人还不知道自己做了什么事呢!唉,这个书包好重啊。可是又不能放下,省得胡茜媛欺负我不成,来寽待我的书包!跑啊,跑啊,5圈过后,我一副轻松样,胡茜媛大汗琳琳,哈哈,太帅了!下午的愚人计划,我越来越有信心了!我愚弄的人不少了,比如吴仔,但是,他们的素质还是不错,不象某位同学,我继续下一步的计划,目标是小BB!来到家门口,有一个小屁孩路过,使出“狮子吼”内功尖叫一声:“你鞋带掉啦!”小BB果然看自己的鞋,小BB就是好骗,开朗。回去以后,我的目标是老妈。老妈一回来,我就对老妈说:“老妈,老妈,我考了100分。”老妈开心的不得了,道:“在哪?在哪?”我指着书包道:“就在这里。”老妈急忙来翻,哈哈中计啦!我嬉皮笑脸的走到老妈面前:“愚人节快乐!”老妈表情悻悻的回去了。我正在PK的时候,老妈突然叫了我一声:“小迪,你进来,你看妈妈给你买什么好吃的了!”听到有吃的,赶紧冲,不然就没机会了!哇哈哈哈哈。老妈道:“在我包里。”我当下也没有多想,一翻。老妈哈哈大笑:“^_^,小迪,愚人节快乐!”我倒,到头来自己被愚了,好可怜啊!愚人节行动,一切都在掌握中。1200字 初三 写人