谈砖头的作用
650字
六年级
叙事
曹老师拿了一块砖头走了进来，教室里顿时炸开了锅，大家议论纷纷。徐浩翔说：“砖头可以打人。”这句话让我们开怀大笑。
曹老师提了提嗓子说：“今天我们要上一堂活动课……”我们一听，高兴得不得了。老师大声说：“安静！现在开始分组，屠文婷、陈芊宇、徐浩翔一组，张诗涵、王哲、王姝雯、薛峰一组！”屠文婷大喊不满：“老师，凭什么他们那组多一人？”老师理也不理，继续宣布：“写出砖头用途。7种——合格，12种——良好，15种——优秀。”
我们头靠头窃窃私语，我当上了记录员，不要小看薛峰，平时他少言寡语，这时，思维却十分活跃，想出了不省好主意，倒是王哲，傻傻地笑，好半天才想出一种用途。不高的徐浩翔忽然激动得满脸通红，狠狠拍了一下桌子：“砌墙！”哈哈，得来全不费功夫，我立即记下“砌墙”二字，屠文婷气得咬牙切齿，大骂徐浩翔：“你有病呀！”徐浩翔不好意思了，说“将功补过，将功补过！”只见他一手捂住嘴巴，一手猛地跺了下去，我灵机一动：“练气功！”这下可把屠文婷和陈芊宇气炸了肺。徐浩翔知道自己失误了，竟当起了间谍，悄悄地走到我的背后，幸亏我眼疾手快，一把捂住了本子，好险呀，总算没泄露机密。
曹老师也来凑热闹，一会看看我们的本子，竖竖大拇指；一会看看他们的本子，煽风点火：“他们都写8种了，你们还不快加油！”
他们组又想好一个好方法，下楼去观察，我们也不甘示弱，冲下楼去，这次收获还真不小。正好曹老师在墙角堆了许多砖头，我们想到了砌狗窝，砌门槛，砌烟卤。后来我才知道操场上也发生战争，我们组的薛峰海扁了那组的陈芊宇，那组的徐浩翔又回揍了薛峰，现成一定很精彩。
老师不给我们时间了，抢过本子宣布：“3人组——11种，4人组——21种，4人组获胜！”唉，真是骄兵必败，总以为众人拾柴火焰高，哪想到如此结局。最得意的要数屠文婷了，大言不惭：“本组在本人的英雄带领下，光荣胜出！”瞧她那付得意相，我更是气不打一处来。
江苏省灌云县实验小学六年级:张诗涵
湖岭芳庄一日游
650字
三年级
叙事
“太好了，太好了，今天要去湖岭芳庄乡小学参加综合实践活动了。”这件好消息一下子传遍了整个三年级。
我们乘着汽车，来到了湖岭芳庄乡小学学校。在这所学校里散发着泥土和花草树木的芳香，又清又淡。这次活动有好几个项目，由于这次活动我们分了两批队伍所以我们先去踏青。我们到了校园外面，队伍像一条长龙似的扭来扭去。在踏青的路上我们有说有笑。这时我看到了一条清清的小溪在我眼前流过。这条小溪像一块巨大的翡翠。溪水不时拍打着青石儿子的小屁股，扬起一朵朵浪花。这些浪花像一朵朵棉花，还像洁白无暇的雪花，从空中降下。这时，我真的想长出一对雪白的翅膀飞到小溪的上空，去摘一朵洁白的“棉花”来。一路上有的同学还在路边采集到了一些松果，松果就像一朵刚刚开放的莲花。可爱极了。后来我们走了一圈之后又从一条小路上回到了学校。
下一个项目包粽子，其实原来我也不会的，就是经过了阿婆的指点下包的。我先把粽叶拿了两片，将它们上下对齐，再把它们折成像勺子一样的形状，把米和枣子放进去，再把粽叶多余的地方折进去，把粽子包成三角形，每个角不能落动，再用绳子捆起来，就这样粽子包好了。
时间过的真快，一转眼到了下午，我和几个同学去交朋友，在去交朋友的路上我们已经认识了黄洁接着认识了洋洋。她们带我们到了她们的班级，可一进门邱蕊就被一位女生拉走了。辛好我聪明对她说：“老师叫我们去照相啦，快点呀。”一听说是老师说的，那位女生就放开了邱蕊，趁此机会我们便快速逃跑了。其实，这几位女生也很热情呀！
美好的时光总是短暂的，一转眼就到了离别的时刻，我依依不舍的告别了湖岭芳庄乡学校，希望以后还能到这儿来。
瑞安市新纪元实验学校三年级：小作家ybj
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六年级
叙事
650字
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谈砖头的作用_700字曹老师拿了一块砖头走了进来，教室里顿时炸开了锅，大家议论纷纷。徐浩翔说：“砖头可以打人。”这句话让我们开怀大笑。曹老师提了提嗓子说：“今天我们要上一堂活动课……”我们一听，高兴得不得了。老师大声说：“安静！现在开始分组，屠文婷、陈芊宇、徐浩翔一组，张诗涵、王哲、王姝雯、薛峰一组！”屠文婷大喊不满：“老师，凭什么他们那组多一人？”老师理也不理，继续宣布：“写出砖头用途。7种——合格，12种——良好，15种——优秀。”我们头靠头窃窃私语，我当上了记录员，不要小看薛峰，平时他少言寡语，这时，思维却十分活跃，想出了不省好主意，倒是王哲，傻傻地笑，好半天才想出一种用途。不高的徐浩翔忽然激动得满脸通红，狠狠拍了一下桌子：“砌墙！”哈哈，得来全不费功夫，我立即记下“砌墙”二字，屠文婷气得咬牙切齿，大骂徐浩翔：“你有病呀！”徐浩翔不好意思了，说“将功补过，将功补过！”只见他一手捂住嘴巴，一手猛地跺了下去，我灵机一动：“练气功！”这下可把屠文婷和陈芊宇气炸了肺。徐浩翔知道自己失误了，竟当起了间谍，悄悄地走到我的背后，幸亏我眼疾手快，一把捂住了本子，好险呀，总算没泄露机密。曹老师也来凑热闹，一会看看我们的本子，竖竖大拇指；一会看看他们的本子，煽风点火：“他们都写8种了，你们还不快加油！”他们组又想好一个好方法，下楼去观察，我们也不甘示弱，冲下楼去，这次收获还真不小。正好曹老师在墙角堆了许多砖头，我们想到了砌狗窝，砌门槛，砌烟卤。后来我才知道操场上也发生战争，我们组的薛峰海扁了那组的陈芊宇，那组的徐浩翔又回揍了薛峰，现成一定很精彩。老师不给我们时间了，抢过本子宣布：“3人组——11种，4人组——21种，4人组获胜！”唉，真是骄兵必败，总以为众人拾柴火焰高，哪想到如此结局。最得意的要数屠文婷了，大言不惭：“本组在本人的英雄带领下，光荣胜出！”瞧她那付得意相，我更是气不打一处来。750字 六年级 叙事
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吹砖头“丁零零……”上课铃打响了，王老师迈着轻快的步伐走进了教室。王老师神秘兮兮地从讲台下拿出一个方方的、长长的、用报纸包着的东西，让同学们猜那是什么。大家非常好奇，小声地议论起来：“是年糕吗？”“不对，是砖头吧？”当王老师打开报纸，谜底揭开了，正是一块红褐色的砖头。我们都十分兴奋，不知道王老师的葫芦里卖的是什么药。王老师一边把砖头竖着放在讲台上，一边说：“今天我们来吹砖头，看谁能把它吹倒？”话音刚落，教室里沸腾了，好多同学把手高高地举起，都想上去一展身手。王老师先请了王烨上来，只见王烨深吸一大口气，鼓起腮帮，使劲一吹，砖头纹丝不动。王烨不服气，又试了几次，结果都以失败告终。接着，冯天元和其他同学也依次上去试了几次，都没能将这块砖头吹倒。王老师点名请五六位同学上去，让他们一起吹。俗话说：人多力量大。只见他们鼓起腮帮，使出了吃奶的劲儿吹，但砖头还是动也不动。大家瞧着这块普普通通的砖头，仿佛听到它在说：“你们的劲儿太小了！”这时，王老师突然“变”出一个信封，说：“谁能利用这个信封把砖头吹倒？”同学们疑惑地注视着信封和砖头，想不出一个好办法。这时，王老师亲自出马了。只见王老师将信封平放在讲台上，然后把砖头竖着压在信封的尾部，双手捏住信封的两边，深深吸了一口气，嘴对着信封口，往里使劲一吹，信封鼓起来了，只听“砰”的一声，砖头终于倒下来了。同学们顿时鼓起掌来。为什么只需要利用一个不起眼的信封就能把重重的砖头吹倒呢？王老师告诉我们：“你们对着砖头吹，气流都散开了，所以吹不倒砖头；当我往信封里吹气时，所有的气流就会集中起来，信封鼓起来，砖头就倒了。”通过这次吹砖头的游戏，我不仅学到了知识，还明白了一个道理：做一件事，要想成功，只有勇气和力量是不够的，还要有科学的方法700字 六年级
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砖头的奥秘今天刚一上课，老师就神秘兮兮的拿出一个精致的包装盒。只见这盒子身披白色外衣，绑着银色的丝带，十分精美。这里面到底装着什么呢大家议论纷纷。有人说这里面装的是巧克力，真是个贪吃鬼;也有人说装的是衣服，呵呵，有可能;还有人说里面装的是一叠A4纸，不过老师没事带那么多A4纸干什么。大家纷纷猜测着，答案五花八门。而我，却与众不同的想到了会不会是块砖头。见我们满腹疑问，老师也按耐不住打开了包装盒，没想到里面居然装的是——一块砖头。咦老师带一块砖头来干嘛我们个个都丈二和尚摸不着头脑，老师葫芦里卖的是什么药呢这时，老师让我们来说说砖头的用处。砖头的用处不就是用来盖房子，还能有什么用处呢可没想到的是，接下来大家的答案可真是五花八门，让我捧腹大笑。“砖头可以用来杀人!”听了这个答案，你已经毛骨悚然了吧!不急，精彩的还在后头呢!“吃核桃，壳太硬，怎么办用砖头。砖头那么坚硬，用来当锤子再合适不过了。”这位同学的想法很有创意吧。可是，千万别用来捶背，小心骨质疏松哟!如果有一天马路积水了，过不去，怎么办没关系，拿一块砖头来垫脚，轻轻松松过得去;你想节约用水吗简单，拿一块砖头放进马桶的水箱里，方便又时尚;假如你是一位老师，学生太调皮了，就拿一块砖头吓唬他一下，效果最佳;当然，砖头还可以用来当桌子、凳子，只要在地上放块砖头，轻轻坐下，再拿一块砖头放在膝盖上，就可以读书写字啦……最离谱的用处要数一位同学说的“恶作剧”了，假如有一天，当你走进班级，一块砖头突然砸下来。或者某一次，你正走在大马路上，有人“高空抛砖”，那你可得小心喽!呵呵，这全属玩笑，胆小的你已经吓得尖叫起来了吧!没想到，一块普普通通的砖头竟然能有这么多的用处。所以，只有留心观察生活，才能发现我们身边的秘密。上了这节课，我真是受益匪浅，久久难忘。看来，老师今天这节课可真是用心良苦呀!700字 六年级 日记
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宝贵的“砖头”上厕所时，我发现按一下冲水按钮，无论是按大的还是小的，水箱里的水都全流完才进水。“唉，这样怎么行，浪费的水太多了。我走到客厅问爸爸：“爸爸，马桶水箱里的水都会流净，这会不会太浪费？怎么样才能节约？有什么小窍门吗？”“嗯，这样是很浪费水，但是这个小窍门就应该你自己想。”爸爸脸上露出了一丝神秘的笑容。“怎么办呢？怎么办呢？”我在房间里反复思考，突然一个叫声打断了：“邱靖杰，帮我抬米。”“来了。”我走到门口，抱起一袋米，一不小心，米掉到了地上，顿时尘土飞扬。“我明白了，我明白了！”我高兴地大喊，跑到楼下，找了一块砖头，把它洗干净。对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈快过来。”爸爸妈妈走了过来问：“什么事？”我把砖头放进水箱里里，水箱里的水顿时升高。这时我说：“在马桶水箱里放一块砖，这样水位就会升高，而砖头的体积就等于节约水的体积。每天如果能节约1立方分米，那一年就能节约365立方分米的水了。”我立刻放下水当水又上来时，我把砖头拿了起来，顿时水位下降了。“哈哈，我厉害吧。”在我沾沾自喜时妈妈拍了一下我的头说：“不就是将近一吨水吗？有什么了不起？”我急忙摆摆手说：“不，妈妈，你错了，一吨水的作用可大了，它可以炼钢150千克，发电每小时一千度，生产化肥500千克……这样就会节省下很多水了。”爸爸高兴地说：“好样的，我们家既可以减少水费，有可以节约水资源，为低碳走了贡献，可真是一举两得啊。”晚上，爸爸坐在沙发上，开了个玩笑：“这可是个珍贵的砖头啊。”我非常高兴，不仅仅是因为我的建议被爸爸认同并采用，而是我为低碳做了一份贡献。六（2）邱靖杰550字 六年级 记叙文
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吹砖头作文上课铃声响了，章老师早已在教室中了，但奇怪的是，老师把一块砖头放在了讲台上，让同学们百思不得其解。终于，老师开口了：“同学们，我们班谁的力气最大，我要请他把这块砖头吹倒。”老师话音刚落，同学们异口同声地叫到：“杭新强。”“好，我们请杭新强上来，看看他能不能把这块砖头吹倒。”只见杭新强大摇大摆地走了上去，这块小小的砖头对“大力士”来说简直是小菜一碟了。走到讲台旁，杭新强先吸了一口气，然后弯下腰，猛得一吹，砖头依然神气十足地矗立在那儿，纹丝不动，仿佛正在骄傲地对杭新强说：“凭你的力气，还想吹倒我，还是多吃几年萝卜干吧！”杭新强不服气，再次运气，一吹，还是没反应。他急得满头大汗，涨红了脸，猛力一吹，再一吹，可那砖头好像在与杭新强较劲，就是不肯倒下。杭新强抓了抓头，瞪大了眼睛，对这块砖头左看右看，好像在观察砖头中有没有什么不对头的地方。但看了好久，他都没发现什么蛛丝马迹，于是他用了全身的力一吹，那砖头倔强得很，就是不买杭新强的帐，他没办法，只好摇摇头，红着脸下台了。接着许多同学都去试了，个个都失败而归。同学们议论纷纷，不知到底怎样才能吹倒这个“顽固宾的家伙“。这时，老师对我们说：“如果在砖头前面放两本书，然后先吹倒书，结果会怎样呢？”说着，老师拿了两本新书，竖在砖头前面，然后请了一位力气最小的女同学陈婷上去，让她来“收拾”那个家伙。我不禁为陈婷捏了一把汗，连杭新强这样的“大力士”都“收拾”不了那个家伙，就凭陈婷一个手无缚击之力的小女生能扳倒那个家伙？陈婷似乎也对自己没有信心，迈着沉重的脚步走到讲台边，只见她涨红了脸使出吃她的力对着第一本书一吹，书倒在了第二本上，第二本又倒在了砖头上，出乎意料的是那块砖头竟然也倒下了。大伙似乎不相信自己的眼睛，个个目瞪口呆。我想，其中一定有什么奥密，不然的话怎么“大力士”会败给“小女生”？真的如此，老师向我们解释到，这里运用了多米诺的“骨牌效应”。同学们恍然大悟，原来做事是不能光靠力气，也要动动脑筋呀！800字 六年级 叙事
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砖头作文小区门口有一堆砖头，平时人们进进出出，对它从不在意，更不会多瞧上一眼。可这方天地，却成了我游戏的好去处：隔着高高的砖墙，我架起“机关枪”，向着我的假想敌疯狂扫射，直至敌人全军覆没；有时，我又会倚在砖墙的角落里，用不知哪里捡来的小树枝，逗弄着爬过的小蚂蚁，看它们在我的树枝下惊慌失措……这些砖头大多数都是红色的，若是仔细看，你还能发现有些红色中掺杂几丝青色。它们每块都是长方体的，像一个个的纸巾盒子，被人或平或竖地摆放着。大多数砖头摸上去十分粗糙，砖身上还布满了一个个的小疙瘩，拿在手上沉甸甸的。如果你摸一下砖面，你会感到它们比最粗糙的树皮还要扎你的手呢！它们没有华丽的外形，却是建筑不可缺少的材料。普普通通的它用来砌墙，不仅可以防火，而且耐用度高，透气性好。有哪一座城市的建设和发展，离得开这一块块的砖头呢？无论是豪华的商业大厦，还是普通的住房；不论是高高的城墙，还是低矮的围墙，都是由一块块的砖头砌成的。就连我们脚下的的台阶，也离不开砖，他们在下面默默地平卧，牺牲了自己，无怨无悔甘做人们攀登的垫脚石……一块小小的毫不起眼的砖头却为城市建设发展做出这么大的贡献！砖头的这种渺小，不起眼，却默默奉献自己的高尚品质，让我不禁想起，抗日战争时期我们的人民英雄。如刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞，还有那许许多多连名字都不曾留下战士们。为了国家兴亡，为了名族大义，他们在一次次战斗中冲锋陷阵。为能取得战斗的胜利，不畏敌人的炮火，哪怕是牺牲自己的生命。也要保护着人民群众的安全。他们不畏艰险，走过荒无人烟的草地，踏过严寒刺骨的雪山，越过艰险的五岭，横渡黄河……“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。这些战士们就像一块块砖头，用自己的血肉之躯铸就我们现在的国泰民安，繁华盛世。我要向这些默默无闻的无名英雄们致敬，我更要向这些默默奉献的无名英雄们学习，不虚度年华，做一个对国家和社会有用的人。人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。学习是劳动，是充满思想的劳动。游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。生命不等于是呼吸，生命是活动。生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。世界上只有一种那就是了解生命而且热爱生命的人。我们只有献出生命，才能得到生命。内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。如能善于利用，生命乃悠长。当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。求学的三个条件是：多观察、多吃苦。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。训练决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。想要的东西必须自己拿，不然就算别人给你也要不起。别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。、有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。如果生活踹了你好多脚，别忘了给它两个耳光，反抗总比流泪强爱自己，靠自己，做自己。每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。行路人，用足音代替叹息吧!假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时辰，我发觉有人却没有脚。只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。向你的美好的希望和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。1200字以上 高中 叙事
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吹砖头一上课，老师就拿着一样东西进教室了，只见这件东西外面一层红纸包着，大小和铅笔盒差不多的长方体大家能猜到是什么吗？在大家猜了木盒、书、铁块等一系列答案后，终于揭开了这位新娘的“头纱”—一块砖头！一看见是块砖头，班里顿时炸开了锅议论纷纷。有的说难道老师要在班里搭灶生火做饭？有的说怎么可能，应该是玩叠砖头的游戏吧！还有的说应该是用砖头 来玩击鼓传“石”。老师摇了摇头，说：“今天要让你们玩吹砖头，角度不限，但不能用身体部位去触碰砖头。”老师话还没说完，班里的“小力士”东阳已经蠢蠢 欲动了。果然，东阳第一个举手被老师选上去与砖头“对抗”。只见他深深吸了一口气，鼓起腮帮子，嘴里像是塞下两个鸡蛋一样。他的脸涨的通红，接着他伸长了脖 子，对着砖头一吹，砖头纹丝不动，仿佛是在炫耀一样，“怎么样，我厉害吧！”东阳不甘心对着砖头一阵狂吹，砖头上留下了一滴滴的口水，我想砖头现在如果能 说话的话一定会对东阳说：“你，你，太可恶了，吹不倒我，也不能喷我一脸口水呀！我是无辜的，呜呜……”但是砖头没有丝毫的摇动，同学们失望极了。第二场我和东阳一起上去吹， 砖头还是一样一动不动，我们都呆住了，像一尊石像，我们可是俗称班里的“大力士”和“小力士”呢，竟然没有任何动摇，这让我们情何以堪啊！第三场，在一旁的老师也看不下去了决定给我们一些提示，老师说：“你们为什么不换一个方向呢？”我立即把砖头放在桌子的角落，一吹结果没有倒，东阳 拿了一本书，放在砖头前，一吹书倒了，可是砖头还是像松树一样矗立着。老师倒过来放它的重心向左倾斜了，东阳轻轻一吹，一声巨响砖头轰然倒下，我们像中了 奖一样，蹦来跳去，有的甚至高兴得手舞足蹈。这个实验告诉我们做事不仅要用力气，还要学会用脑子来思考问题，这样问题才能迎刃而解。教师点评：文中的语言风趣幽默，看完之后忍不住会心一笑。小作者在这场活动中虽力气不敌砖头，但是巧妙的运用智慧解决了难题。文中的现场气氛描写到位，神态和动作也很细致。800字 四年级 叙事
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搬砖头《景苗文学作文》昨天，早上一起来，爸爸叫我搬砖头。在路上，我们很开心，没有想到搬砖头。我们到了老家停了车，就开始搬砖头。一开始我觉得很轻松，搬得可快了。可是搬了几个来回后，我的手和脚好像不听使唤了，想快也快不起来了。一会儿，又叫我去提水。很快就到了中午，吃了饭休息了一下。下午我们又开始搬砖头，这次爸爸的两个朋友也来帮忙，我也没有停。来来去去不停地搬。回到家后，我真的好累，手也疼，脚也疼。今天我终于体会到了干活的艰难，爸爸妈妈挣钱是多么地来之不易。信丰县第三小学三（4）班唐隆昊指导老师：温秀丽三200字 三年级 叙事
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砖头的背后今天，又有作文课了，我们早早的在教室等 王 老师的到来。 王 老师来了，她神秘地拿出一个高贵的红木盒子，让我们猜里面装着什么东西。 我仔细地端详着这精致的盒子，盒子外面露出了一角金黄色的绸布，看到这一角绸布，我脑子里马上跳出一个答案：里面装的是一瓶老酒。可有人说是人参，有人说是化妆品，还有人说是邮票集……同学们七嘴八舌，答案五花八门！ 即将揭开神秘面纱，只见王老师打开盒子，“啊！？”我们都惊讶地大喊一声，原来外表豪华的红木盒子里面竟然装着一块普通得不能再普通的砖头，真是绣花枕头稻草心啊！瞧，这块砖头是长方形的，上面已经长出了一点儿青苔，看上去非常破旧，暗橙色又带点水泥白，还有些小洞洞和被划过的条条痕痕，像一位刚下沙场伤痕累累的士兵。我敲了敲这块砖，很沉，手指还挺疼的呢。 老师让我们想象这块砖背后的故事。通过讨论，我们都明白了每一块砖都要经过无数高温的磨炼，才变成了一块坚强的砖头，还明白了尽管砖头外貌并不好看，但是它带给我们的是一幢幢高楼大厦，一座座繁花似锦的花园…… 在这个普通的游戏中，我懂得了人不可貌相，海水不可斗量！400字 五年级 叙事
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两块砖头在团结街的街口，有一处地势低洼的地方。每到下雨时，洼地里就积满了水。过路人走到这里时，总会把鞋子打湿。有一天，不知是谁把两块砖头放到了洼地里。这样，人们就可以踩着砖头过去，这两块砖头给行人们带来了很大的方便。雨过天晴，洼地里的积水渐渐没了，可这两块砖头一直还在那里。这一天，一个阿姨带着一个两三岁的小女孩在这块洼地附近玩。小女孩又蹦又跳，像一只活泼的小松鼠。可正在小女孩玩得很开心的时候，没看到脚下的砖头，“扑通”一声摔了一跤，小女孩“哇哇”地大哭了起来。那个阿姨看到后，连忙跑过去，扶起小女孩，一边安慰小女孩，一边帮他拍掉身上的灰。然后看着那两块砖头骂了几句甚么， 就走开了。不一会儿，一个年轻小伙子潇洒地骑着自行车疾驰而来，也没注意到路上有砖头，“咣当”一声，自行车撞到了砖头上，人也差点儿摔下来。那个小伙子气愤极了，唾口大骂。然后也骑上自行车，头不回地走了。就在这时，一位白发苍苍的老奶奶颤巍巍地走到砖头边，弯下腰，哦！我突然意识到：原来她是来捡砖头的。看到这里，我赶忙跑过去，和老奶奶一起把两块砖头搬走了。这件小事虽然过去了很久，但我心里却久久不能平静。为什么有人能用砖头放在洼地里给行人带来方便？为什么天晴后砖头却仍然一直在那里？为什么那个阿姨和小伙子明明吃了砖头的亏，并咒骂了人，咒骂了砖头，却不去搬走砖头呢？为什么是一个白发苍苍的老人能去搬走砖头呢？为什么我也视而不见，不能自觉地去搬走砖头呢？两块砖头是件小事，这里面反映出了人们的思想境界和道德水平的高低差异。我十分敬佩老奶奶的行为，我鄙视那阿姨和小伙子的行为，我也为自己的麻木不仁感到羞愧。这正如三眼桥头那卧碑上刻的：“勿以善小而不为。”任何一个道德高尚的人，都必须从小事做起。湖北省荆门市东宝区红旗小学三《5》班王逸娴650字 三年级 记叙文
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地理的作用地理这门学科很博大。在学校里，看着地理老师讲着地理，都是那么的熟练。如果想要想他们一样，那就得要认真，认真，再认真，接下来我就来说说地理的作用！学习地理有用， 地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。【99作文网 】有些人说地理学来干什么呀！我们只要吃睡就够了！管它干什么呀！这些人真的是大错特错了。谁说他不管用！它是在无意间来帮助我们的，没有用那只是不喜欢地理的人的一方面理解而已！地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。 地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生 。然而最后我就想说一句，你学地理干嘛，再说拿青春干什么！就是学习用的！初一三班 指导老师；林老师650字 初一 议论文
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微笑的作用我叫周莫岚，今年9岁，是个爱笑的女孩，同时也是个搞笑的女孩。因此，我的朋友很多，他们都很喜欢我。因为我爱笑，所以喜欢给别人带来欢笑。我很有趣，TA们一见到我，我说一句滑稽的话语，就能把大家笑出眼泪。幽默风趣的我，经常给别人带来快乐，所以TA们和我交了朋友后，每天的笑容增多了。我小时候认为：多笑笑，永不老，于是便经常笑了。笑的滋味很棒，我想，人生最大的幸福可能就是笑得肚子疼。可我并不喜欢嘲笑他人，这会让对方觉得反感，并讨厌自己。谁希望别人对自己反感啊？谁希望别人一见到自己就满腔怒火啊？谁希望别人一见到自己就哭着逃避自己啊？所以，当别人嘲笑他人时，我总会挺身而出，责怪或劝解“嘲笑之人”，然后转身对“被嘲笑之人”说：“你要坚强，要学会反驳，不要当缩头乌龟。”而TA们总是回答：“谢谢你。”接着便露出感激的微笑。那时，看到TA的笑容，我总是暖洋洋的。知道为什么吗？嘻嘻，因为，当自己给别人带来微笑之后，心里总是有一股暖流，一种温情涌上来。听着笑声，自己也不知不觉笑了起来，其实心里温暖极了！偷偷告诉你，其实偶尔傻笑也不错。告诉你个防噩梦法吧！看了恐怖片或觉得让人害怕的东西，最好的法宝就是笑话书或在电脑查笑话看，这样，保你每晚睡觉踏实！我朋友养了两只兔子，她经常叫我去帮忙照顾兔子。一次，一只兔子不回窝里，跑了，我们追了上去，它停住了，一步一步慢慢地往后退。“快回来！”朋友大声叫，我示意她别出声，然后微笑着说：“小兔子，快回来吧，你的朋友急得快哭啦！来。”说着便慢慢地靠近它。小兔子似乎不害怕了，于是跳进了我的怀抱。你看，动物也是可以懂微笑的呢！多笑笑吧，笑容，温暖你的心，融化别人的冰冷。我爱笑容，我以后更要给别人带来舒坦而甜蜜、融化冰冷的心的笑容！笑吧，笑容，给你一切！650字 初一 议论文
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十字架的作用世界上每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地前行！途中，有一个人忽然停了下来。他在想着什么！ 他想，上帝啊，这个十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一块！于是他动手砍了起来！ 砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。 就这样走啊走啊！走着走着，他觉得肩上的十字架还是很沉，很重！ 他祈求道，上帝啊，请你让我再砍掉一截吧，我会走得更轻松！ 于是，他又砍掉了一截！ 感谢上帝，这样一来，他感到轻松多了！ 如此，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。当其他人在吃力地负重前行时，他却轻松地哼起了小曲！啊哈!谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他… 后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。 他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及…… 人生的路上我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的感情。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，感情的负担，因为真正的快乐，是奋战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！ 每个人都背负着属于自己的十字架，的确是这样，漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也只能利用自己背负的十字架去跨越沟壑，继续前进。 所以：在人生的道路上，有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝……人生是没有捷径的！650字 初二 说明文
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有趣的吹砖头比赛作文随着“轰——”的一声，全班都震惊了，随之而来的是阵阵惊讶的欢笑声。原来在10分钟前，老师拿了一块大砖头，让我们男女生各选一位代表进行吹转头比赛。在我们男生队，大家不约而同地选取秦逸帆为代表，女生队一致选定“假小子”——薛智心为代表。比赛开始了，秦逸帆首先上场，只见他耸了耸肩，然后气运丹田，一鼓作气吹了出去，但砖头可不是塑料，只见它纹丝不动地站在讲台上。这可把大家乐坏了，个个眉开眼笑，特别是女生队，都快笑岔气了。这时秦逸帆鼓起腮帮，使出了吃奶的力气使劲一吹，可砖头这位“仁兄”只是略微前后摇摆了几下子，犹如一个不倒翁一样依旧屹立在讲台上。最后一次，秦逸帆还是失败了，只好垂头丧气地走下讲台。接下来，女生队代表薛智心信心满满，一蹦三跳来到了讲台前。她先上下仔细打量着眼前的砖头，寻找它的吹气点，台下的观众都目不转睛地盯着她的一举一动，希望她能制服这位倔脾气的“仁兄“。只见她用力吹出了她的第一口气，呵！砖头一动也没动。接下来的2次机会可想而知也都失败了，此次男女生的Pk都没有成功。接下来，大家改变策略，一致决定采用集体吹的阵势，对准砖头的上下左右和中部一同发力，全方位进攻，不过，事实残酷地告诉我们，这种集体一起吹的办法也行不通，砖头“大哥”根本不吃这一套。正当大家束手无策的时候，老师告诉我们一个简便的方法，按照这种方法，陆子瑶同学不费吹灰之力就把砖头吹倒了，原来，她是借助于一本书，把书竖立在砖头的面前，然后对着书本来吹气，轻轻一吹，书本就和砖头先后倒下了。小小实验大道理，其实生活中很多时候也与这吹转头一样，当你遇到困难难以解决的时候，不妨换一种思路，借助外力，可能困难一下子就解决啦！650字 五年级 叙事