聆听母爱
500字
三年级
叙事
母爱
母爱是雨天为我撑起的一把伞,母爱是炎炎夏日给我送上的一碗绿豆汤,母爱是每天餐桌上色香味俱全的饭菜,母爱是我每天穿着的整洁飘香的衣裳,母爱是生活中无微不至的关怀,母爱更是成长道路上的那谆谆教诲。很幸运,我就有这样一位言传身教的妈妈。
记得有一次,妈妈带我去普陀山游玩。回来的时候不巧,开往沈家门的票卖完了,只能坐去朱家尖的。好不容易挤上船,开到朱家尖码头,却有挤不上车,只能都大桥了。妈妈告诉我说,朱家尖大桥有5公里远呢!我听了吓了一大跳,妈妈却信心满满地说:“加油,相信自己,路在我们的脚下。”我们迎着太阳落山的方向一直往前走,感觉已经走了好久好久,太阳都已经沉下了山头,我的脚底却是火辣辣的疼。我再也忍不住了,一屁股瘫坐在地上,坚决表示不走了。妈妈走过来,蹲在我身边,温柔地对我说:“孩子,坚持就是胜利啊!以前打仗的时候,还要走万里长征呢!如果都像你这样使性子不走了,那大伙儿岂不是死路一条,哪里还会有我们今天的幸福生活呢?要知道爱拼才会赢啊!”听了妈妈的话,我若有所思地点点头,心底有一丝莫名的愧疚感。是啊,妈妈说得对,爱拼才会赢,今天我虽然走了很多路,但和万里长征相比,还差得远呢!
妈妈又给我上了生动的一课,让我再次获得了勇气和力量。其实母爱就是这样无处不在,需要我们用心去聆听,去感受。
浙江省舟山市定海区沥港中心小学三(1)杨佳议
彩虹桥
100字
三年级
叙事
雨停了,天上出现了一座美丽的彩虹桥。
卖火柴的小女孩,如果彩虹桥能够移动,我想一端架在你那边,一端架在我这边。在你饥饿的时候,你从彩虹桥走来,我会请你吃又香又脆的肯德基;在你孤独的时候,我会走过去陪你一起玩耍;在你寒冷的时候,我会叫妈妈织件毛衣送给你……
小女孩,你高兴吗?
展开阅读全文
相似题目
-
聆听母爱静下心来,闻闻清淡的花香,看看飘逸的翠竹,品品温婉的秋风,听听平凡的爱。——题记阳光透过窗台上那株吊兰,凌乱的洒在作文纸上,我放下了手中的笔,向吊兰望去,一股淡淡的清香悠悠地飘入鼻子里,我不禁合上了眼,耳边响起母亲曾说过的话语:给你放一盆吊兰,让你提提神,好好写啊。“嘿嘿。”我忍不住傻笑起来,身体随之颤动。忽然,有一双柔软而又粗糙的手放到了我的肩上,我回头,是母亲。“傻笑什么呢?”母亲用温柔的目光注视着我。“哦,没什么,想作文呢。”我一下子回过神来。“那就不打扰你了,我先出去走走了啊,你快写。”母亲随后从我身边轻轻地消失了。过了一会儿,我来到院子里,看到母亲正站在竹丛前发呆,我悄悄走过去,不忍打断母亲,于是与母亲一同看着这些飘逸的翠竹。“来啦,”母亲吓了我一跳,“这竹子有好些年了吧。”“嗯。”我看着母亲。“种下这些竹子后,你有什么收获吗?”我先是惊奇,随即脑中闪现出曾学过的所有关于赞美竹子的词,但没有说出来。“嗯……”母亲与我对视一笑,“以后就会明白的。”我若有所思的点点头。微风吹过,有些许清凉之意,这是春天,又看到竹丛中的土地上冒出了几个笋头,颇有春天的生机。母亲转身走向屋里,我仍停留在原地,思考着。一片竹叶被这风吹送到我身前,我伸手握住了它。张开手,它宁静的躺在我的手心,终究还是没能留住它,春风,带走了它。“快进屋吧,外面冷。”我随着声音,走了进去,一件外套披在了我身上。……我的母亲的话语不多,没有过多的唠叨,但句句印在我心里;我的母亲的声音不美,唱不出动人的歌谣,但这仍是我喜欢的;我的母亲的动作笨拙,总是制造些嘈杂之音,但这是为了这个家,为了我。于是,我静下心来,聆听母爱的声音。600字 初三 记叙文
-
聆听母爱回首人生,在我的人生大树上,已深深地刻下了十几道年轮;我的母亲也含辛茹苦地奉献了十几年,是母亲赋予了我生命,也是她自我呱呱坠地,便哺育我、教导我。依稀记得我小学时,每每遇到天下雨时,总是母亲拿着那把伞到学校接我。路上她总是把伞向我这边推,每次回到家她的衣服总是湿淋淋的。那时确确实实拨动了我那颗略有懵懂的心。曾记得,初三学习非常辛苦,母亲每晚总是为我做好了香喷喷的饭菜,吃完饭又陪我写作业,一直熬到深夜,第二天又早早起来为我做饭。是母亲给了我学习的动力,让我不断进步。母亲是一棵大树。春天,倚着她聆听自然的歌声;夏天,在她的树荫下乘凉;秋天,采撷她那丰收的果实;冬天,在她的周围嬉戏。她是抚育我成长的大地。是母亲的伟大,凝结了我的肉血;是母亲的伟大,塑造了我得灵魂。每天,在她的关爱下度过;每天,在她的肩膀和膝头嬉戏。如果说母亲是雨,那麽我就是雨后的虹;如果说母亲是月,那麽我就是捧月的星。母亲,是你创造了我人生的成功。母爱,是久旱后的一场甘霖,是饥饿时的一顿佳肴,在你需要时跚跚而来。400字 高二 散文
相关推荐
三年级
叙事
500字
-
聆听小河看,春天啦!我们一起去聆听小河的声音!听,小河的声音多美啊!“噼啪噼啪”,听,冬天那冰冷的河面被阳光照得亮晶晶的,正在融化,多美啊!河水缓缓向前“哗哗”流淌,即将开始它的旅行。河岸边,有许多人在钓鱼,有的在野餐,热闹极了。传出来的气味,都传到十里多远了呢!小鱼突然跃出水面又“扑通”落入水中,好像在给人们表演“空中飞舞”呢!渔夫正赶来钓鱼,心里都充满了自信,提着红水桶“咣咣当当”地坐在河岸边,把鱼竿一甩,“哗啦”一声,清澈的河水动了起来,河面溅起一圈圈波纹。过了一会儿,河面又恢复了平静。底下的鱼儿,一看到鱼饵就紧忙摇着尾巴游了过来,生怕别的鱼儿把食物抢走了似的,多有趣呀!成群结队的小朋友也来游玩,他们换上五颜六色的春装,有的在聊天,有的在堆沙堡,“沙沙”的声音好像沙子在唱歌。欢笑玩闹的声音传遍整个河岸,听他们玩得多开心啊!连旅游团都来了,这里人声热闹,马路上也堵塞着,喇叭声和油门声不断传来。车上那么闷,一开车门,新鲜的空气扑鼻而来,人们的心情一下子就会好许多。小河的声音多么优美啊!多样动听,去聆听小河的声音吧!教师评语:小作者运用了课上学习的方法把一首“小河交响曲”演奏给了读者,语言生动有趣,感知细腻,非常棒!500字 三年级
-
聆听秋天有人喜欢春天的生机勃勃,有人喜欢夏天的绿树成荫,但我最喜欢秋天的动听歌声。秋天的歌声在果园里。红彤彤的大苹果像一个个灯笼挂在枝头,仿佛在欢唱着赞美秋天的歌曲。一阵秋风吹过,苹果树上的叶子晃来晃去,发出了“沙沙”的声音,好像在说:“好凉爽啊,好凉爽啊!”有一些熟透了的苹果等不及农民伯伯去摘它,就自己掉下来了,发出了“啪”的一声,好像在说:“哎呦,好疼呀!快把我捡起来啊!”我捡起一个苹果,把它放在我的鼻子下闻了闻,一阵阵浓浓的果香沁人心脾,我仿佛闻到了农民伯伯辛勤的汗水味,闻到了雨露滋润的气味,闻到了暖烘烘的阳光的气味,还闻到了泥土芬芳的气味。秋天的歌声在街道上。银杏树的叶子像一把把黄色的小扇子,扇走了夏天的炎热;枫树的叶子像一枚枚红色的邮票,寄来了秋天的凉爽。一阵瑟瑟的秋风吹过,树上的叶子左右摇摆,像在翩翩起舞。风停下来之后,有一些叶子就落到了地上,发出了“簌簌”的声音,好像在哭泣着说:“呜呜,我不要离开树妈妈!”地上的落叶越积越厚,像给大地铺上了一层厚实的地毯,脚踩上去,落叶就会唱起“刷刷刷”的歌。我捡起一片梧桐叶细细端详:它就像老人的手掌,摸上去已经不再光滑,颜色一半黄一半绿,充满了秋天的信息。秋天的歌声在花园里。菊花傲霜怒放,五彩纷呈,红的似火,粉的如霞,黄的赛金,白的胜雪。有的花瓣弯弯卷卷,像小朋友的小手;有的花瓣细细长长,像一道道火焰;还有的花瓣紧紧地抱在一起,像一个个绣球。一阵秋风吹过,菊花清香四溢,发出了“沙沙”的声音,好像在说:“秋天终于来了,我长大了!”一群小蜜蜂从四面八方被这芬芳的菊花吸引来了,它们“嗡嗡嗡”地唱着采蜜歌谣,在菊花丛中欢快地忙碌着。菊花绽开了笑脸,伴随着小蜜蜂的歌声,跳起了优美的舞蹈。哦,这令人陶醉的秋声!700字 三年级
-
聆听春雨春雨,吟诵着韩愈诗人写的《早春呈水部张十八员外》向大自然缓缓走来,它悄悄打开了春天的大门。“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。更是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”春雨吟唱着这首诗,弹着美妙的琴声来到了小草、小花的家。小花、小草兴奋地张开双臂欢迎这位雨仙子,它们互相拥抱着、亲吻着。小花小草笑得合不拢嘴,争先恐后地摆出各种妩媚、妖娆的姿势来向春雨示好。春雨,又吹着口哨来到了小树林。鲜嫩的树叶伸展开腰肢向春雨频频招手,并且换上了翠绿的盛装。春雨轻轻洒落在大地上,让大地焕然一新,一片生机盎然。人们呼吸着清新的空气,尽情享受着春雨的洗礼。俗话说:春雨贵如油!春雨的到来,不仅唤醒了沉睡的花草树木,而且还给农民带来了播种的好时节。春雨还在不停地下着,时而稀里哗啦,时而滴滴答答,真象是一首美妙动听的交响曲呀!我喜欢春雨,更爱聆听它美妙的声音……350字 三年级
-
聆听春雨人们都说:“春雨贵如油”。今天,趁着周末,我打算欣赏一下春天的雨。过了一会儿,天空黑了下来。接着,下起了蒙蒙细雨,似牛毛,似细针,透过窗户往外望。远处的山像披上了一层雪白的轻纱,仿佛走进了人间仙境,晶莹剔透的小水珠一颗颗往下流,好像许多珍珠在绿叶上玩滑滑梯哩!我静静地倾听雨丝纷纷落在玻璃窗上。时而一点一点,如糖如饴;时而一串一串,缤纷摇曳。如珠串,如水晶,点着快乐的音符,织成了一片生机勃勃的宁静。我感觉到了愉悦,好像雨已将我带到了另一个地方,耐人寻味,情寄于雨,融情于雨,离这纷纷扰扰的世界很远很远。我还喜欢在淅淅沥沥的小雨中一个人撑着雨伞沿着花园小径漫步,感受和观赏雨中的景象,喜欢在雨水纷至而来时,揣起笔端正写下一篇篇关于雨的文章喜欢一个人静静地站在窗口前看着雨水从天而降。雨水在半空中形成一条美丽的弧线,用心聆听雨的声音,是别有一番的感受和惬意,我爱春天的雨!350字 三年级
-
聆听·倾听你从波光潋滟中走来,仿佛心结万千,飞扬的心绪恣意癫狂着岁月的徽茫。我翻动棹歌,跂足于窗棂前仰望,却发现了你傲霜怒放,高雅不屈的身姿飘向了来世的轮回,牵引着我目眩神迷,深牵梦绕。遂重新审视命运,看它如何给芸芸众生带去遒劲的惊狂,给荏弱的时光以落花翩跹的篇章。三毛隔一程山水,一切都是无法回去的原乡,坐望于光阴的两岸,望彼岸的桃花盛开,我不禁想象,是否一句“干枝痩影,暗溢漫香”能够形容你绚烂凄美的一生,你是出淤泥而不染的女中豪杰,在撒哈拉的天际里,满是“心远地自偏”的浩然之气,如果能够与你离骚入酒、岁月言歌,那将会是多么坚韧明亮的力量,带给世人新的仰望。冰心那日杏花烟雨,暮霭沉沉,佳期如梦,你一袭白衣纤尘不染走上了文字的道路,你笔尖走过的岁月都散发着浓郁的馨香,所有的篇章都如“冰心”般干净清爽。萧红远方古道,渔歌互答,你孤身于江边慷慨淋漓的焚唱,给岁月立下了伤,历久难忘,你绵延的悲情所书写的贫穷竟如此惊心动魄,这场文字的境遇,给了麻木的时代沉重一击,令世人警醒,遐想。到如今,莫如一纸荒唐言,传今矣。400字 三年级 抒情
-
聆听聆听重要吗?是的,他很重要。我们要通过聆听去感受大自然的美妙;我们要通过聆听去感悟老师和父母的教悔;我们更要通过聆听去感知朋友。水声可以卖钱吗?有人会说:“不可能!”可是,我要说水声真的可以卖钱!美国的一位商人曾将长白山的水声录了下来,然后刻成碟,标上“大自然美妙的乐章”的题目,从而大赚其钱,为什么只有他赚到了钱呢?是因为他真正利用了聆听,真正感受到了大自然的美妙。为什么同样犯了一个错误,老师都在进行着同样的教训,而再犯的可能却不一样呢?这是因为有的学生能听进去,而有的学生却听不进去。人若没有了尊严,就失去了生命。因此我说有些人完全没有感悟到聆听所赋有的魔力。两个朋友好不容易碰到一起,自然有许多说不完的话,他说的时候你听着,渐渐地他会把你视为知己,把他所有的心事都愿意与你分享,而你呢,只需要去静静的聆听,无论是喜怒哀乐,还是悲欢离合。聆听都会使你感知朋友,更会使你和你朋友的感情更进一层。聆听很简单,可是有谁真正利用他了呢?聆听也很重要,可是又有谁真正明白他了呢?“滴答,滴答”钟声!我知道了时间的流逝再也无法挽回。“铃铃,铃铃”下课的铃声!我知道了这一堂课我学会了什么。“喔喔,喔喔”公鸡的叫声!我知道了昨天已经结束,新的一天又来临了。我将随着这公鸡的啼叫声,再次去聆听他的美妙!点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文通俗易懂,趣味性强。600字 四年级 叙事
-
聆听“妈……我心里不舒服!”心里不畅快,一回家,我便大声地叫了起来。“不舒服?哪儿?”妈妈听了,投来了关切的眼神。“心里,妈,我今天真倒霉!体育课上,跑步时脚扭了,到现在还痛;吃饭时被别人用菜汤溅在了衣服上,身上散发着食堂烧的豆腐味,难闻得不得了;喝水时,无缘无故呛了一口,咳得我眼泪都出来了;今天还遇到了一个以前的小学同学,以前她老仗着自己成绩好来欺负我,这么多年了,她一点没变,今天一见,她照样向我投来了不屑的眼神,心里太不爽了,真想跑上去骂她一顿……”我的苦水哗哗地倒个没完,我从今天说到以前,从初中说到小学,心中的乌云也渐渐散去,舒服了不少。自始至终,妈妈除了偶尔安慰我一两句,就是默默地聆听着。专注、投入、耐心、关心,她的表情那么真诚,妈妈的举动令我感动。宣泄完心中的不快,再看妈妈,仍是那一脸温和的笑容,我的泪水顿时溢出。我明白了,妈妈用她静静的倾听,为我开辟了一条宣泄的通道。都说,关怀是疲劳时的一杯牛奶,是生病时的无微不至的照顾,是远隔万里的一声问候,但我觉得,关怀也是心中苦恼时别人那一次静静地聆听!我知道,妈妈的生活工作一定也有不如意。曾记得,在公司被排挤时,妈妈从不对我和爸爸多发一声牢骚;在与爷爷奶奶不和时,妈妈从不为难爸爸一句,只是自己一人默默地承担;在脚跌伤时,妈妈也从不同意爸爸请假,留在家陪她,而是坚决要爸爸照常上班……妈妈也一定需要别人的倾听,妈妈的心里也一定有过不舒服,可是,她从来就不太考虑自己,心中装的首先是我。今天,妈妈又用她的行为举止证明:聆听,也是一种关怀,一种爱。其实,默默地聆听别人的倾诉,更胜过为别人做多少事来让他开心。妈妈对我的关怀就这样融入了那无言的倾听中。你知道吗?有一种关怀叫聆听。700字 初一 叙事
-
聆听你听见了吗?那春雨滴落的“答答”声,那微风吹过的“沙沙”声,那天空炸开的“轰隆”声,还有那荷叶摇曳的“哗哗”声。可是你听得到么?机车前进的“轰轰”声,工厂运作的“隆隆”声,屠杀动物的哀号声,扎破山石的爆炸声。千百年前的盛唐西湖畔,听到了那白衣书生挥挥衣袖间的吟诵声:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”,听到了那“映日荷花别样红”摇曳时的“哗哗”声,,更听到了那“三月春风似剪刀”舞动时的“哗哗“声。可现在,你听得到吗?你听到的真的是他们,是事实吗?努力地去听,可最后仍是一场徒劳。无奈地睁开了眼,漆黑的天空,浑浊的溪水,就连那唯一幸存的森林也变了模样——一片黑压压的工厂。我掩着面叹息——这不复从前的模样。虽然我只叹息了一瞬,但当我睁开眼时,那天空仿佛更黑了,那溪水仿佛更浊了,那森林又添了几座烟囱。我惊慌地潸然泪下。不知何去何从啊!但,就在此时,一群“天使“出现了!他们节约用水用电,举报违规排放的工厂,阻止人们滥杀动物,到处都是植树造林的身影。他们是多么伟大啊!天空在他们的努力下恢复了它原本的颜色——透明的蓝。轻灵悠然的白云又再一次跳起了灵动的舞步,小溪终于恢复了它美妙的嗓音,又一次浅唱低吟起了它轻快的歌谣。越来越多的“天使“出现了!“环保”、“低碳”成了全世界的流行语。每天浪费的资源越来越少。每位“天使”都在保护那世界上日渐稀少的蓝色、绿色……我靠着大树坐下,渐渐闭上了眼睛,耳边的美妙旋律渐渐清晰。总有一天!无论何时何地都能听到那灵动的声音。总有一天!无论何时何地,只要闭上双眼,就能听到那阙美妙的旋律。请闭上双眼,细细聆听那只属于自然的美妙天籁。深圳市高级中学初一:六翼飞彼岸650字 初一 叙事
-
聆听我喜欢聆听大自然,聆听泉水流动的声音,“哗———哗——……”那是她在旅行。她从哪儿来,又到哪儿去?我不知道,但我知道她是快乐的。我喜欢聆听蝴蝶扇动翅膀的声音,那声音是那么细小,只有静下心来,细细地去聆听,才能听到。我不知道她要做什么,但我知道她是美丽的。我喜欢聆听树木生长的声音,那声音是多么慢,只有聆听才能听到。我不知道他为什么长的那么慢,但我知道他会长得很大很大。我聆听花开的声音。那声音是多么微弱,只有静下心,细细地去聆听,才能听到。我不知道她为什么长得那么美,但,我知道她会吸引更美的蝴蝶。我聆听被关着的鸟儿的鸣叫,那声音是多么地凄惨,悲凉,只有聆听才能听得出。我不知道她有多的难受,但我自游地翱翔在蓝天,于是,我还给了她蓝天,让她去飞翔。聆听是静下心,细细地去品味藏在深处的东西,你才能听出她的与众不同,她的美。300字 六年级 叙事
-
聆听用手轻轻挽在耳旁,一丝微风,一声微笑……总是引人遐想。放开手,你会发现世界是那么单调乏味,一人置身风中,才发现一切没有虚幻中那般美好……细细地享受着,我听见了雨儿的哭声,世界一片渺茫,雨儿在瞬间绽放生命,而一切只是悄然的。彩虹甩出唯美的衣角,那正是因为有你在默默献身。雨点声声的抽泣至终与投入大地妈妈的怀抱里,感到的不是温暖,而是一种令人无语的沉思,这种沉思也许是……连我自己也不知道。如果有人问我聆听是怎样的?这个问题也许我自己也不知道。但我知道聆听如一首好听的歌,用跳跃的音符谱成一段难忘的回忆。是一种天知地知我知的享受,没有第三知,或许我听到是鱼儿的心跳,他人听到的是花的话语。聆听是属于自己的,没有选择的余地,也没有放弃的权利。我静静地聆听来自自己心灵涌出的清泉。悄悄地涌出,正如悄悄的涌退。一切是那么短暂,它在哭泣吗?还是在做勉强的微笑……一阵暖风吹动着我的心,盼着与风一起飘动,带这我走向遥远的地方,可飞向远方,先要和爸爸妈妈商量商量。闭上眼睛吧,听着……世间的呼唤,也许彩虹正在另一头等待着你。走向聆听的另一层含义……但你必须知道真正的聆听源自于你自己的心灵!!!在窗前,我,又闭上眼,抛开世界,聆听……聆听……450字 五年级 叙事
-
聆听有风的日子我聆听风的絮语,有雨的时节我聆听雨的张扬,阳光撒满大地的时候我感受阳光的味道和温暖独处的时候,我喜欢静静地聆听,聆听寒来暑往,聆听斗转星移,聆听阳光的微笑,聆听花开的音符,那是一种妙不可言的盈润,那是一种怡然自得的欣慰。希望的种子在朝气蓬勃中聆听,聆听生命的呐喊;微绽的莲花在星光灿烂下聆听,聆听天籁之音的梵唱;皎洁的月光在飘香的大地上聆听,聆听收获的喜悦;琼林玉树在浑沌世界里聆听,聆听强者的忍耐。飘飞柳絮在江南的岸边聆听,聆听烟花三月的朦胧;千年胡杨在滚滚沙洲中聆听,聆听大漠孤烟的惆怅;孜孜学子在流芳百世的圣贤书中聆听,聆听四书五经儒家思想的智慧;万里长城在宇宙洪荒里聆听,聆听炎黄子孙团结拼搏后的繁荣富强。在美妙的聆听中,心情开始慢慢淡定,心灵开始渐渐纯净,放飞聆听的翅膀,让它翱翔到云端,你会发现聆听是一种轻盈的快乐,聆听是一份淡泊的宁静,聆听是以一颗睿智从容的心去面对日新月异的大千世界。喜欢聆听,宛如风喜欢在雨中舞蹈,犹如雨喜欢在风中吟诵我要站在日月之颠聆听浩然正气,我要躺在滚滚浪尖聆听潮汐起伏,我要躲在母亲怀抱聆听她无微不至的叮咛,微风徐徐,遐想绵绵,我在思绪的海洋里感受着聆听的妙处,沐浴着天地人三者之间和谐的春风。500字 初一 散文
-
聆听时光 很多时候别称作寂寞带着某某的伤感 某某的情节以别样姿态令人欲罢不能不自然的 沉默 淹没 吞没陌生的城市 平原 陌上花开前所谓有的沦陷沉淀 陌生人在这一季鲜明 隐忍同样令人欲罢不能 我的这一季感动 激动 心动 冲动 包括 血液的流动回环在体内的 曲折 说不出的疼痛是不是矫情 不了解的问题纪念 怀念 想念 杂念 包括 脱口的勿念书包里的新概念 你脱口的英语说It is said the youth is a hasty book这是我说 说到了不懂得的隔膜滑翔 人类最终不能飞翔 无疾而终两个不能共用的 USB端口 必须要分开咖啡与面包 不能在同一分秒一起被吞食的需要救治的后果 需要喝水 要顺畅像心情 很必要的顺畅很难得苏打绿的小情歌前奏 要在入夜时的路灯下聆听听出别样的感动来 跟着就想要笑出温暖的令人欣喜的欣喜 没有感动的感动不必要的承担要承担 必要的幸福还是可以丢弃的丢弃一件被寻找很久的 找到了 却旧了 要丢弃萧亚轩的之后高潮 要在郁闷的时候听才听出感觉 歇斯底里的只是自己而已歌声依然悠扬 夜夜歌唱 夜半的冷场临降夜莺垂死离歌 夜夜歌唱 过夜的冷场临降远处狗吠 倦怠的停笔时刻 冰冷桌面 想不起忠贞不渝是遗弃 堆砌的情愁 情仇 撕扯断了的石墨仍旧可以磨出的暗淡书写墨色 浓墨 沉默500字 初三 书信
-
聆听微风的妖娆和妩媚,迷乱了我的耳畔。走在青石小道中,微风吹动了发梢,闭上眼,任由它抚摸着我的脸,呼呼的声音轻轻的穿过耳畔。我,好像在天空翱翔,自由自在的毫无牵挂。它吹散了我的发,吹开了我的愁,吹走了压抑在心里的伤。抬头,望向空中,那抹淡淡的云,被风吹得缓缓飘走,我的心也随着云和风,飘向了远方。溪水的轻柔和纯净,洗净了我的忧愁。小溪旁,山谷间,听着泠泠流水水声,岸边的香樟树微微的摇晃,没有节奏,却一下一下,和小溪吟和着,使人感觉娴静而又美丽。使我感受到了陶渊明闲赋,那无忧无虑的,把红尘皆抛在脑后。它不像大海的波涛汹涌,不像江流的浪潮翻滚。它只是这样静静的流着,流在山的尽头,流在心的尽头。雨滴的悲伤和无奈,触动了我的心弦。在某个地点的清晨,眺望东方的天际,希望旭日冲破暖雾,带着我的欣然与愉悦一同升起。可换来的却是一片暗淡,雨滴渐渐打湿了我的脸,没有了期望中的雀跃,却得到了,让心灵冷静下来的时光。挥手擦去脸庞的雨滴,可它们却又阵阵袭来,我不再反抗。我听到了雨滴的声音,我听到了它们的乐章。那些湿,滴在发梢,滴在脸庞,滴在肩膀,也滴入心间。我隐约看到“黑暗像潮水吞没几百亿个星球。向日葵大片枯死。候鸟成群结队地送葬。”悲伤的情景。那些悲伤,似乎在心里生根,然后,发芽,最后,蔓延。嘿,为什么不说话?是谁无声的不舍和惨白的脸庞?嘘,为什么要说话?等待着那些美丽让你我去聆听。平川中学高一:赵兴500字 高一 抒情散文
-
聆听微风的妖娆和妩媚,迷乱了我的耳畔。走在青石小道中,微风吹动了发梢,闭上眼,任由它抚摸着我的脸,呼呼的声音轻轻的穿过耳畔。我,好像在天空翱翔,自由自在的毫无牵挂。它吹散了我的发,吹开了我的愁,吹走了压抑在心里的伤。抬头,望向空中,那抹淡淡的云,被风吹得缓缓飘走,我的心也随着云和风,飘向了远方。溪水的轻柔和纯净,洗净了我的忧愁。小溪旁,山谷间,听着泠泠流水水声,岸边的香樟树微微的摇晃,没有节奏,却一下一下,和小溪吟和着,使人感觉娴静而又美丽。使我感受到了陶渊明闲赋,那无忧无虑的,把红尘皆抛在脑后。它不像大海的波涛汹涌,不像江流的浪潮翻滚。它只是这样静静的流着,流在山的尽头,流在心的尽头。雨滴的悲伤和无奈,触动了我的心弦。在某个地点的清晨,眺望东方的天际,希望旭日冲破暖雾,带着我的欣然与愉悦一同升起。可换来的却是一片暗淡,雨滴渐渐打湿了我的脸,没有了期望中的雀跃,却得到了,让心灵冷静下来的时光。挥手擦去脸庞的雨滴,可它们却又阵阵袭来,我不再反抗。我听到了雨滴的声音,我听到了它们的乐章。那些湿,滴在发梢,滴在脸庞,滴在肩膀,也滴入心间。我隐约看到“黑暗像潮水吞没几百亿个星球。向日葵大片枯死。候鸟成群结队地送葬。”悲伤的情景。那些悲伤,似乎在心里生根,然后,发芽,最后,蔓延。嘿,为什么不说话?是谁无声的不舍和惨白的脸庞?嘘,为什么要说话?等待着那些美丽让你我去聆听。平川中学高一:赵兴500字 高一 散文
-
聆听人生是什么?我曾在勾践的卧薪藏胆中聆听他的苦涩;我曾在朱自清的《匆匆》中聆听他的短暂;我曾在嬴政扫六合中聆听他的沧桑。而我的人生又是什么呢?今天我提起笔,聆听起我的人生。人生的低音“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱……”童年是一首脍炙人口的歌。童年里我们在父母的怀抱里撒娇,在追风捉蝶的日子里演绎着童年的无忧与无虑。童年,人生一个优美的低音。人生的高音“我想要怒放的生命,就像矗立在彩虹之巅……”现在,我们在学习上奋勇直追,在困难中披荆斩棘,“而我又是怎样呢?”我叩问起自己的心灵。“啪”数学卷子发下来了,我一下瘫坐在凳子上,眼前浮现的是那惨不忍睹的数字“79”。此时的我不再坚强,此时心里在流着泪。但是脑中响起了这首歌:《怒放的生命》。我仔细品味着这首歌的含义,领略它的风情。让我读懂了坚强。现实,人生一个华丽的高音。人生的主旋律“我的未来不是梦,我认真地过好每一分钟……”未来,我的未来又是怎样呢?我不知。但我知道未来就是用你手中的去换上帝所拥有的。我们每个人的未来,都掌握在我们的手中。让我们把握命运,锻造辉煌未来。未来、人生一个深沉的主旋律。人生是一首首歌,童年是低音,现在是高音,而未来则是主旋律,正是在这首歌的陪伴下,让我在人生道路上默然前行,飞奔人生。聆听人生,使我默然前行!500字 初一 记叙文
栏目热门
-
1.0