快乐的一天200字

快乐的一天

200字 四年级 叙事

早上,我从床上跃起,迅速地穿上衣服。这时,妈妈已把早饭做好。我刷牙……吃饭……一切都是“快镜头”。

来到学校,早读时背背外语单词,说几句英语,得意洋洋。然后读上一篇古文,欣赏古人的品格及生活情趣,使我有说不尽的欢乐。

白天,随着老师抑扬顿挫的讲课声,去遨游知识的海洋。一会儿,我钻进了奥妙无穷的数学天地;一会儿,我又陶醉于灿烂的文学世界;一会儿,我又遨游于历史长河。我以极大的兴趣听讲、思考、抄笔记。

随着清脆的铃声响起,放学了。我和其他同学一样,迎着落日的余辉,带着一天的收获,高高兴兴地走向家中。

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苦与乐

650字 高三 散文

读书中的“乐”确实不多,“苦”却常常存在。但是往往苦得越多,最后尝到的甜也就越多。学习中的苦与乐,依据一定的条件可以互相转化。世上之所以出现出类拔萃的伟人,就是因为他们在学习中正确地对待苦。在苦中前进,在苦中寻乐。伟大发明家爱迪生,他一生的发明(乐)不知其数,而他在发明以前的学习过程中经受的失败(苦)更是不知其数。他曾为一件发明做过8000次失败的实验,每次失败都对他的努力作了否定,给他带来了痛苦。而他并不因痛苦而停止努力,反而说,这8000次的失败虽然使我痛苦,但我也从中感到了乐;因为它们至少使我知道这8000种实验方法是行不通的。他不因失败的痛苦而感到失望,反而是从中吸取教训,得出经验,顽强不屈地继续走这一条既有苦,又是通向乐的曲折道路。

苦虽是对乐的否定,但也能引导人们逐步走向乐,这就是“苦中有乐”。

但是,乐不是苦的积累,而是对苦的总结。不懂得这一点就会导致“苦得望越多就越乐”的谬论。苦虽然显示了学习中的错误,但要想得到乐,还要从苦中摸索,找出导致苦的原因。众所周知的平行公理在它真正诞生以前,也经过了一段曲折的道路。在它刚刚问世时,人们对它大加怀疑。许多科学家、学者以毕生的精力致力于平行公理的证明,但得到的只是失败。过了几个世纪,有个科学家经过七年的论证,得出了平行公理不可论证的结论,从而创造了闻名世界的新学科——非欧几何学,这个科学家受到全世界人们的尊敬,得到了乐。那么,除了这个科学家以外,其他学者为什么尽是苦(失败)呢?其原因就在于他们没有从失败中(苦)中得到正确的教训,而这个科学家之所以得到成功(乐),就是因为他善于在失败中科学地总结,终于找了通向成功之路。所以,乐并不是苦的海的简单的积累,只有在苦中认真总结,才能最终尝到成功的甜头,享受到乐。

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