生命
1000字
高一
叙事
生命之绚丽，负重之华彩
昭通市第一中学高336班苟亚梅
生命当负重，因为负重的生命异常绚丽。
成功之花，开在负重的生命枝头!
一桅杆，刚降下了初春的残云淡月，又升起了晚秋的白荻劲风，历史的烟云融进古铜色的香炉，青烟缭绕着苍老的记忆。泪流尽，心破碎，原以为你已悲赴黄泉；身体残，心尽锁，原以为你已服药自尽；朋友弃，亲人离，原以为你已引刀自刎。可是，你却坚强地活了下来，意志似山，巍然不动，刚毅如铁，临危不惧，你没有将悲痛和耻辱写在脸上，怀揣着一份责任和信念，你决定这段坎坷的人生，抗起这场负重的生命。于是，《史记》铸就；于是，名垂青史；于是，留下了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的传世美誉。
司马迁，你寄希望于你负重的生命，不在乎抛弃与背叛，不在乎挫折于失败，将悲痛于苦难化作一缕缕缭绕青烟，飘散于人生的漫漫长河，你轻轻拂袖，留下一脉馨香，千古留芳。
豪迈之花，开在负重的生命枝头!
赤壁怀古，冷观萧萧暮雨。历史的洪钟已消逝在时光的涤荡中，岁月的痕迹已湮没在来来往往的车辙里，而前人与先哲的智慧却越过了时光的冲洗和岁月的刷新，愈发闪烁着荧荧光华。孟德曾在这里痛吟悲歌，周瑜曾在这里把酒临风，谈笑风生，而真正把赤壁的豪迈上演得淋漓尽致的却是你，苏轼。你心境澄澈透明如冰，目光平静淡泊如水，官场上的险恶没有侵蚀掉你乐观向上的心，豁达豪迈的情，你坐笑于此，伴着涓涓细流聆听习习古风。对待官场上的排斥，你一笑而过；对待贬谪的遭遇，你淡漠不语。你寄“千里共婵娟”乡思，但你不抒“逢秋悲寂寥”的惆怅；你才华横溢，遭人妒忌；你身正不阿，遭人排挤但你却始终做你自己，无所谓世人的闲言碎，无所谓事物的悲喜，无所谓自己的遭遇，你只愿坐观庭前花开花落，笑看天上云卷云舒。
故园神游中苍银白发于皎洁月光交相辉映，一樽还酹明月。这豪迈的举杯淡逝了多少忧伤，却成就了你的豁达与洒脱！
悲壮之花，开在负重的生命枝头!
残阳如血，大浪淘沙，风萧萧兮易水寒。萋萋乌江畔，金戈铁马残。你手持宝剑，目光决绝，毅然割断心爱之人的咽喉，随即拔剑自刎，只留下两行清泪暗自滴坠。多想奏一曲哀婉的琴瑟为你送行，换来的却是泪眼婆娑；多想谱一篇悼念的词曲为你永世吟唱，却写不出只言片语。西楚霸王，你承载着江东父老的心愿，你背负着家族传递的使命，你所向无敌，你英勇盖世。你决然吟唱：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”漫天残云，楚歌声里，你吟唱生命的壮丽，你用你的生命为世界添了一朵悲壮之花，它傲立于你负重的生命，你用淋淋鲜血将它浇灌，它为你怒放，回报你旷世的壮美绚丽。
你浩然正气响彻万里，抛头颅，血可滴，撒下男儿泪，映出天地辉。
空船易翻，负重之船最稳当。被风刮倒的是无基之树，只有根深干粗之树才能屹立于万峰之颠。生命当负重，因为负重的生命回报我们勇敢、稳健、悲壮、豪迈，还有成功！
名著“必读”还是“选读”
1200字以上
初二
议论文
中学生要不要阅读名着，回答当然是肯定的，但非要冠上“必读”两字，就变成强制命令。偏偏有些中学生天性叛逆，你说必读，我偏不读，看你能拿我怎么样？
既然说必读，那就是非读不行，可事实绝非如此。名着不同于法律，法律必须执行，你犯法就必然受到法律制裁，读名着不可能通过法律的形式规定下来。所以说“必读”带有强制的意味，这两个字眼，绝大多数中学生看起来很不舒服，当然也不太乐意接受。同样是要求读名着，不如换一个字眼为好，就像同样要求不乱踏草坪，“不准乱踏草坪，违者罚款”，就不如“请不要打扰，我正在睡觉”来得效果更好，前者令人望而生畏，后者令人备感亲切，且发人深思。说“必读”，是针对不读而言，但对一些中学生的不读名着我们也不应该一棍子打死，要做具体分析。我曾经做过吃力不讨好的事，开阅读课，强制性要求学生必须阅读名着或名家的经典文章，有的同学就跟你捉迷藏，他“明修栈道，暗度陈仓”，上面放一本名着来遮你眼目，下面放一本明星杂志或体育杂志，还有的趁你一眼不注意，就偷偷做起其他作业，你命令他们把与名着无关的书都收起来，他们就用失神的眼光无聊地瞪着那名着上的一个题目，一堂课翻都不翻一页。像这样的阅读课，我觉得是很悲哀的事情，非但没有达到阅读名着、吸收滋养的效果，反而浪费了他们的宝贵时间。我曾经找这些同学谈心过，他们说实在对这些名着不感兴趣，实在读不下去。于是我就反思自己：我们认为是好的东西，是不是学生们就能全部接受；反过来，学生们认为好的东西，我们是不是就能真心真意地接受呢？
比如，网络文学，他们同龄人的作品，他们认为好的，不是没有被列进“必读书目”吗？应当承认，我们和学生之间存在着矛盾，有些甚至不可调和，这个矛盾不解决，阅读名着的渠道是无法畅通的。
诚然，一些成功人士，包括一些作家和老师，是伴随着名着长大的，但我们不可能把我们的成长史硬套在当代中学生身上，因为我们那个时候有什么？传媒、声讯十分落后，绝大多数家庭连电视也没有，生活节奏又十分缓慢，你信息来源的惟一渠道是书本，你不读书又去干什么呢？现在他们就不同了，他们来到了一个传媒、声讯十分发达的时代，各种信息通过报刊、电视节目、网络等传媒手段纷至沓来，外界的诱惑和冲击很大，使他们的思想与情感出现了前所未有的多元化姿态，加上应试等等的压力，挤占了他们大量的阅读名着的时间。那么几十种名着，你都非要强制性地要求他们“必读”的话，那势必会“强扭的瓜不甜”，带给他们的不是阅读的愉快，而是巨大的负担了。
我以为：一、阅读名着的必要性不可置疑，这个道理大家都明白；二、有些名着尽管经过历代读者证明了其为名着，其思想、情感、艺术具有永恒价值，但对于今天的中学生是不是就一定适应，因为今天的时代不同于以往任何时代，甚至超越了过去的几百年、上千年，社会格局、经济形态以及人的认识领域都发生了根本性的变化，因此名着和我们今天的中学生中间应该有一个媒介，如何搭设好这座桥，是摆在我们面前的最大难题；三、新课标指定的“必读书目”，有什么法定标准，具备怎样的合理性，已经受到了有关专家的质疑；四、即便这些指定的名着，也不一定非要在初中和高中阶段必须读完，有些是到大学读的，有些在学生走上社会以后，觉得需要了，在一种无功利、自觉、放松的状态下去捧读，对于一个人的人格形成更有帮助。我们既然强调终身学习，阅读名着也应是一种终身阅读状态。
其实我们在中学生中间做些文学名着的推荐、介绍、普及工作是非常必要的。鲁迅、胡适都曾为中学生开过书目，国外也有，但都不是非要“必读”不可，而是学生们根据自己的需要，从中挑出自己感兴趣的去选读。所以，我想，“必读”改为“选读”，是不是更适宜些。
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生命是那飞蛾求生的欲望告诉我？是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我？还是那代表生命的心跳在告诉我？是的！它们都在用行动无声地告诉我：它们有多么热爱生命！即使那只飞娥早已知道，自己是逃不出人类掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望！即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，都不怕困难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天；即使那代表生命的心跳声是如此短暂，可我们依然可以用它来为人民服务！再查查本文作者杏林子的资料，我感慨万千：杏林子 岁就患上了“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都困难重重，但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修，杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一呢！现已有小说、散文、剧本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿费捐献给“残障福利基金会”的决定。是啊，生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！450字 抒情
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生命生命谈起生命，我们会情不自禁的想起冰心老人的《谈生命》，她在这篇文章中曾这样写过生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。是的，生命就是这样蜿蜒曲折，他就是承受着压力和痛苦。其实，人也一样。没有生命，人也是痛苦的，没有生命，人也就没了意义。人们也一定经过了蜿蜒曲折，高山火海才一步一步走了出来，更重要的是最后他们都成功了。有时，我在想生命再和时间赛跑，时间虽无限，但生命的尽头更是顽强。痛苦的打击，魔鬼的囚笼，都让生命有了更大的感悟：那就是坚持。因为在生命拼到最后的时候，他终于成功了，因为他坚持了下来。生命，你不屈不挠，你谱写来中华大地上的精神民歌，你激励人们，使人们走向前面那最美的彩虹。但你，又经历了人世间的痛苦，可是你没有哭，你继续走，你愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖。这就是生命。生命的意义是顽强，是坚持，当他自己到达终点的时候，他快乐的飞舞了起来，因为他知道：他自己成功了。生命议论文500字500字 议论文
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生命生命简简单单的两个字古往今来却没有几个人能够将他看懂也没有几个人真正的了解过生命生命伟大而又渺小或重于泰山或轻于鸿毛都在那一瞬间消失不见生命或欣喜，或悲伤生命在初见的那一刻就显示了一个乐章人生的乐章生命是什么谁又能看透生命或许的或许那婴儿纯真的咯笑就是生命的含义或许的或许那樱花树下的悲伤就是生命的真谛是啊生命生命是什么谁又能够定义生命有人说生命是一潭湖水有人说生命是用蜡烛点燃的明灯有人说生命是在大海上漂泊的一叶孤舟也有人说生命是一棵郁郁葱葱的大树而我觉得生命太过广阔广阔到需要你用心来体会200字 高一
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生命原来，所有的生命都是生命。这天，深居在姥姥家三天的我似乎忽然想起了什么，想溜出去玩玩，可有舅妈在那守着我也不敢呀！便偷偷潜伏，见舅妈在打盹，“吱呀”一声边不见了我的踪影。我奔跑在自由的路上，忽然听见叹息，虽然很轻，但还是被我听见了。环顾四周，没有人呀！我的神经不由得紧张起来，慢慢的我先说起了话，“有人吗”，“没有，这里只有一棵树”，就这样，我和我的树老兄认识了。虽然那是在很久以前的事，但是，我已经在很尽力的回忆了。从那以后，他的叹息变得越来越平常，有时我问他，他也只是摇摇小树枝，用越发苍老的声音来回答，“我马上就要搬家了”。我不禁暗自好笑，一棵树懂什么叫搬家吗？树儿好象看透了我的心思，语重心长的说“别小瞧人啊！我不仅懂搬家的意思，还动生命是什么意思。你懂吗”？意思就是就是就，“哈哈哈，你不懂，只是我要搬家了，不能给你说了，这里还有其它树木你去问它们吧！要知道，生命的意义只有时间老人才能表达清楚”。新的一学期来了，又走了，又是一个暑假，回到姥姥家的第一件事便是去看那棵树，树老兄的确走了，不过，有一样它在骗我，它不是在搬家而是在结束生命。高大的它只剩下根木桩。轻轻抚摸着木桩，突然还是那个声音，亲切的向我传来，只不过不是它。还是往时的场景，只不过说话的不是那棵大树，一个无知的小女孩，环顾四周。再一次发出惊叹“有人吗”？没有，这里只有一个圆圆的木桩。那么树去哪里了“？她被打走了。没想到它的生命如此之快！回想往事，我们哥们俩还一上一下谈论生命。生命这个词一下子呼醒了。对了你能告诉我生命的意义吗？呵呵，生命是无形的，你若把它比做灯，那么我们就是它周围的光，你若把它比作一本图画本，那我们就是一支支不同颜色的彩色笔，你若。那这么说不同的人有不同的生命了？“对”。后来，我很少去姥姥家了，偶然在《精美散文》中看到了这样一段话“生命和时间并列宇宙，第一，时间是无形的，它的流失是无可阻挡的。第二，生命也是无形的，没有她就没有宇宙的任何东西存在”。我也会不时想起我那位树朋友。虽然我跟那位树朋友只有那么简短的几句，却使我领悟到了生命的意义。800字 五年级
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生命，生命我常常想生命是什么？下午，我在院子里捉蚂蚁，尽管它是那么渺小，蚂蚁为什么那么想逃呢？现在想起哦，我明白了，是它们热爱生命；但幼小的我怎么会放了，最后它死在了我愚昧无知的手里。有一天。我去找同学玩，在墙角的砖缝中竟然长出了一颗柳树，不知是风、还是鸟、还是~~~谁把它带到了这里，没有水、没有阳光小小的一粒种子，它的生命力是多么的顽强呀！虽然生命是短暂的，但是；我们却可以让有限的生命，体现出无限的价值，像它们……。四年级:童年20046200字 四年级 叙事
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生命！生命！生命！生命！———观《5.12汶川不相信眼泪》有感青平一中 初三（1）班廖宁一直以来，我都认为生命是个极其凝重的话题。它不同于五彩的青春和流金的岁月，应该泛着厚重的质感，饱含了所有至真至美至善至纯的真挚情愫。正因为如此，多年以前，一只猫咪的死去会让我痛哭流涕，一枚花瓣的凋落亦会让我黯然神伤。我总是固执地认为，每个生命的结局应该是完美无瑕的。其实观看《5.12汶川不相信眼泪》整部影片后，我才真正领悟生命的意义。真的，在那一个个悲惨的镜头播放前，我竟没有丝毫预感：好好的一个学校，好好的一个家，怎么就这样让地震给毁了呢？看了影片后，那强烈地震的一瞬间，所有最初关于生命的想像突然消失了，一种近乎绝望的悲伤和失落直冲我的心灵，令我目瞪口呆。直到我的同桌对我说了几句话：“一个人对于死直到亲眼目睹之后才会明白自己原来一无所知。既不知所谓死，亦不知所谓的生。痛苦的观念，和一个人真正的流血受苦毫无相干；死的观念，和一路挣扎、逐渐死去的灵肉的抽搐亦毫不相干。所谓人，花尽心机固定生命，其实这生命每分钟都有危险。”我猛然惊悟。影片中，被埋在废墟下的一名同学突然哭了起来：“蒋君鹏的手凉了！呜呜……”听到这句话，我不禁一惊，内心顿时感到寒冷，且愈感冷到彻骨。当听到娥曼老师每次点名都会少几个同学的声音时，当那一具具尸体被盖上白布时，当一个个同学因脱水而停止呼吸时，我的泪水禁不住涌了出来。生命竟是如此脆弱！回想现实生活中，一些人会因工作上的失败或其他方面的一些原因便自杀，结束了自己年轻的生命。他们难道不知道生命的宝贵吗？其实他们是知道生命很宝贵的，也懂得生命的脆弱，他们只不过是在逃避某种现实而已。但我想如果他们勇敢地面对那些现实，也许脆弱的生命也会转变成顽强的生命。就像影片中的一名同学把自己的衣服撕成条，用矿泉水将其浇湿，然后分发给其他同学。其他同学接到那些布条后，立刻把它放进口中，像新生的婴儿吃奶一样极力吮吸着布条中仅有的水分----这些同学求生的欲望令我震惊。地震过后，幸存的同学们在日记中共同写道：“为了铭记那些失去的老师和同学，感恩那些拯救我们的人，我们九（3）班全体幸存同学都把生日改为五月十二日，我们珍惜今后的每一天、每一秒、每一刻，未来将永记我们的经历。”对呀！时间就是生命，只有把握好每分每秒，不让生命白白流逝，才能使生命放出光彩！生命是上天赋予每个人最宝贵的礼物，我们理应格外珍视它，爱惜它。从呱呱落地的婴儿到垂暮的老者，就这样一步步走过生命的极限。在短暂而漫长的生命旅途中那点点滴滴却是刻骨铭心的，我们要认真地走好生命的每一步，这才是真正的珍爱生命。《5.12汶川不相信眼泪》这部影片让我明白了生命，理解了生命，懂得了生命。我决心好好地爱惜生命，对生命负责，做生命的强者，使自己的人生活得更光彩！1000字 初三 书信
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生命生命所具有的价值与意义是什么，生命的闪光点是什么，这个问题已困扰我太久了，自我懂事便开始思考，可是到了现在还是没有答案。生命？生命到底是什么啊！有时候觉得，其实世间一切的精神都可以是他的答案，不是吗？每个人，每颗心都有自己对于生命独特的理解与诠释，我只能说，生命，因一切而闪光，生命中所具有的一切，都会是生命的闪光点，哪怕是那些劣质的行为，是，他们都是。生命是由他们组成的，谁能说不是呢？生命的存在，是我的信仰，仅仅是一种信仰而已。最初，我觉得，生命的闪光点是情，人只是为情而活，那些挚亲，挚爱，挚友给你的亲情，爱情和友情，而这些情，正是你生命中最重要的一部分，可是，情也会不堪一击，他不是战无不胜的，当你遭到朋友的背叛，亲人的误解，挚爱的离去，到了那时，你就会埋怨生活的不公，人生的悲哀，或许到了那时，他们仍是生命的闪光点，但你还会承认吗？但我相信，生命是由成功与挫折组成的，缺一不可。后来，我认为生命的闪光点是自由，每个人心中都有属于他的感动，而我最大的感动，不是舍生取义，也不是为民牺牲，而是鸟的自由，每个人都被生活囚禁过，我像是一只被囚禁了的鸟，每天都做着同样的动作，做着规定了的生活，这多么可笑啊。向往过自由，但终不能实现。而那一次，我奔跑在去车站的路上，因为怕赶不上末班车，就拼了命的跑，拼命拥抱空气，有那么一刻，我发现空气给我的感觉，是那样的美好。一直被囚禁了已久的鸟儿，让他去独自飞翔，我想，他不会不快乐。可是自由，仍不是生命所有的闪光点，这是片面的。我上百度上搜索，生命的闪光点是什么，他没有告诉我答案，因为生命有心而得，生命是依靠心而成长的，每个人的心都不同，所以对生命的理解也就不同，自然做事的方法就不同了。到了最后，人生的价值，就随之改变了。生命的闪光点有许多，就像成功的途经多种多样一样，关键就看你眼中对生命的理解是什么，成功是什么，生命的闪光点有许多，而无非就那么几种，努力，感恩，进取，向上，坚强，不懈，爱心，拼搏，梦想。而自私一点说，是享受，享受你所拥有的一切，以及争取你该争取的。我想或许我真的无法明白，我的生命的闪光点到底是什么，但是，我明白，生命乃万物组成，生命旅途中的种种，都应该是生命的闪光点吧！我热爱这一切，正视这一切，包括死亡，我也同样热爱他，正视他，就像爱我的生命一样。有时候，有些东西不必思索太多，不明白就别明白吧，水到渠成，这一切，到了你该明白的时候，自然会明白。四年级:2829775459作文网专稿 未经允许不得转载1000字 四年级 日记
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生命作文网专稿 未经允许不得转载生命是脆弱的，但，如果你把阻碍你前进的一切困难消除掉。这种坚强的勇气能让你的生命更加光彩活力。起初，我是一个胆小又不敢面对困难的小男孩。但是，蝴蝶让我找回了失落的勇气。它改变了我，让我懂得了——一个人如果想自己强大，就必须拿出自己的信心和勇气去面对困难。是这句话让我在困难面前不低头折节。一个夜晚，我漫步在公园的小径上，暗淡的月光洒在地上，秋风拂过湖面，泛起层层涟漪。风婆婆正在梳理柳树姑娘的长发，柳枝画着湖面的波纹，四周很宁静。让我感到这个世界充满快乐和浪漫。我走累了，在附近找了张长凳子坐了下来。我的旁边是一位残疾人，从他的眼光可看出一丝丝悲哀。他不开口说一句话。我摇了摇头，叹了一口气。突然，一只蝴蝶从远飞来，落在花丛里，汲取着花的芬芳。那位残疾人微微地笑了一下。正当它起飞的时，不小心被带刺的玫瑰给卡住了。这个情景正好给那位残疾人看见了。他的笑容不见了，是看见他一副难过的样子。他伤心地说：“哎！这只蝴蝶真可怜呀！和我一样生命已经没有什么意义了。”说完，他拄着拐杖消失在淡淡的月光下。难道这只蝴蝶永远飞不出来了吗？我真不明白他为什么要这样说。我看见它挣扎了好一会儿，我准备上前去为它解脱，可有一种强大的力量让我退了回来。我好像也明白了点什么。突然，天下起了小雨。我赶紧到旁边的亭子里躲雨。雨渐渐大了，我依稀中看见那只蝴蝶在挣扎。一阵风吹来，把它的左翅膀大断了一小块，他停止了挣扎。我断定它已近没有了生的希望，但它好像是在坚持着，养足着精力和风雨决斗。雨慢慢地停了，可风还是“呼呼”地刮着树梢，再加上花丛里有种死亡之气笼罩着我，真有一种阴森可怕的感觉。我走出亭子，来到花丛边。因为，我必须为那只死的蝴蝶祈祷。正当我把双手放在胸膛，合上眼的时候，那只蝴蝶好像动了一下，我睁开了眼，它根本没动。我又合上了眼。我心中念着《圣经》的第二章。过了一会儿，我念完了，我轻轻地睁开了眼睛。一件奇迹的事发生了，它轻轻地抖去身上的露珠，把翅膀收一收，它终于从这个交织着悲伤地黑暗世界逃脱了。我深深被震撼住了，它居然能忍着痛苦，任凭风吹雨打也不低头折节。这种高贵的精神我做不到，而这只蝴蝶远远超过我。它微微翕动双翅飞向属于它自己的生命蓝天。我静静地望着它，感到刚才是我错了，我不应该为它祈祷，因为，它的生命不是上帝给的，是自己用勇气创造出来的。所以，它是自由的，我不应该小看它。月色渐渐朦胧。我走在回家的路上，刚才的情景已经融进了我的心田，让我明白了许多道理……如果生命中没有障碍，我们不会像现在这样强大，我们将永远不能飞翔。湛江市廉江市第一小学四年级：爱***1000字 四年级 抒情
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生命"生命"这个词距离我们可能还太遥远，也不是我们这个年龄该想的。因为我们拥有更多的时间去创造、去追求，当然也可以任意的挥霍只要你愿意的话！偶尔想一想这个字眼，可能认为它离我们实在是太遥远，偶尔闻听素不相识人的离去，我们也不过是感到有些惋惜，没有什么实在的感悟。而当它真的降在我们身边的亲友时，或许我们应该有更深一层的理解。也许真的有人曾认真的想过。或许认为如果这件事真的落在自己的头上自己将无法承受，也无法可想，可能自己也活不下去了……但是我要告诉你们，只有真正经历过它的人才会明白：无论发生 多大的打击，我们都要忍受，而且要更加坚强！因为只要我们不死，我们就要好好的活着！我小学时的数学老师出了车祸，我知道这个消息的时候正是贴对联的那一天。一开始母亲接电话时，我以为 怎么回事呢，没想到竟然是我可爱可敬的数学老师出了车祸。这个消息对于我来说犹如晴天霹雳。我的大脑在那一瞬间一下空白了几秒钟，尽管我十分不愿意听到这个消息。于是我开始努力的在脑海里搜索小学的记忆。我们的数学老师很年轻，待人很好，我还是她的课代表呢，每天都在她身边，替她留作业和收发作业等。我们都很爱戴她，喜欢上她的课。老师我们两家关系很好，我们是邻居，很近的那种。时常来往。老师家的孩子正上幼儿园，就在妈妈的班级。可是上天有意弄人，刚刚离别不到半年，就发生了这个事，太多太多的回忆让我的泪水不由涌了出来，可我不愿让它落下来，我不想流泪，父母其实和我一样、 甚至比我还痛苦，只不过大人对于自己的情感掩饰得更好而已。我明白这件事对于谁来说都是一个沉重打击。对于我而言这种不能流泪的痛苦更难已让人忍受。父母说老师没有事，会好的 。这是一个很好的理由，给了我很大的安慰。然而我不小心听到了父母的谈话，也是我早已料到的，但我还是控制 不住 。那一晚我梦到了老师，以至于半夜起来枕巾湿了一大片。我竟没想到那张毕业照是我们师生永久的诀别照！老师的离去成了我心中的痛，我只能在心中怀念 。她们的孩子眼成了孤儿，那么小就要忍受失去父母的痛苦，我无能为力，只能默默祝福 。希望她吉人自有天相，妈妈在学校对她照顾有加，彼此都明白，心中都有一分怜悯、一份责任感 。往后的日子还很长，我们大家都要继续走下去。死者已矣，活着的就更应该努力活下去，没有什么能比这重要。生命也许就是这样，让人喜、让人忧。没有人可以改变它。也许我们永远都是他手中的棋子，任其摆弄。可是只要我们活着，我们就有了希望。人是脆弱的，但同时也是固执的，只要不放弃，就没有什么可以阻挡我们。想一想，连死都不怕还怕什么呢？至于死就是更容易的了。人总要活下去，所以才能在这个星球生生不息的繁衍。再说，死又有什么用呢，不过占用了其他人的一块地罢了。（以此来纪念我 逝去的恩师）2009年2月19日1000字 一年级 记叙文
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生命不久前，邻居家买了一条小狗，取名丝丝。因为它长得特逗人喜爱，所以周围人都非常喜欢它，常扔好吃的给它。前些天，我去上学的时候，丝丝总是跟着我走。它一会儿嗅嗅路边的垃圾桶，一会儿去逗逗那些系在门口失去自由的狗朋友们，一会儿又抓抓耳朵，用腿在身上蹭蹭……看着它可爱的样子，我忍不住好笑。丝丝真像一个顽皮的小孩子。可是今天，一件意想不到的事情发生了，它让我悲痛万分。今天天气晴朗，早上的空气又是那么清新，走在上学的路上，我感到十分愉快。丝丝仍然同往常一样，不紧不慢地跟在我身后，时而停留，时而奔跑。就在这时，突然一阵尖锐的刹车声穿刺我的耳膜，我的心一下子悬到了半空中，全身被一股寒意笼罩。果然，嗷嗷的狗家声从不远处哀哀地传来。丝丝！可怜的丝丝！当我回头看时，卡车似一阵风一溜烟儿从我身边飘过了，只有地上还留下一片殷红的血迹，在冒着热气。恍惚中，我看见一团红白相间的影子在飞快的向远处滚动，声声凄厉的哀叫将早晨的街道拉得老宽、老长……再见丝丝是在一周之后。这一周恰巧是国庆节，我到远在广州打工的妈妈那儿去了。我原本以为是再也见不到丝丝了，然而丝丝就清清楚楚、明明白白地在我的眼前。不过它再没有以前那么活泼了，眼睛也是灰蒙蒙的，仿佛罩了一层淡淡的哀愁。丝丝的整双后腿没有了，就像人残缺了下肢一样，尾巴也不翼而飞，它只能靠前腿支撑着身体，在地上匍匐前进。见到我的时候，丝丝还是显出兴奋的样子，口中呜呜直叫，并用一条前腿拨拉我的裤管。见到丝丝这副模样，我的眼泪一下子涌了出来。丝丝原本应该恨我的，我没有尽到保护它的责任……晚上，辗转反侧，难以入眠，丝丝的身影在我脑海中一遍又一遍的闪过。突然，我觉得丝丝并不可怜，它是可敬的！丝丝勇敢地挣脱死亡之神的魔掌，坚强地站了起来，站得那么稳，那么有力，能不让人为之肃然起敬吗？善待生命，不轻言放弃生命，丝丝为我们树立了一个多好的榜样！英国皇家学会学院霍金，一个非常阳光，很有前途的小伙子。他在17岁时考上着名的牛津大学，可在21岁时却患上了运动神经细胞萎缩症，医生为他下达了死亡通知书，说他最多还只能活两年。这对年纪轻轻的霍金来说是一个多么沉重的打击啊！可霍金在残酷的疾病面前没有低头，没有妥协！他凭借着乐观自信的态度，顽强的毅力，非常坚决地活了下来。他与病魔且战且进，在物理学方面取得了巨大的成就，并着作了闻名于世的《时间简史》一书。假如当初，霍金对自己说声：“算了吧，反正只有两年时间了，何不好好享受一下呢？”那么，他就一定会痛苦的活着，平庸的消失，就不会有奇迹的出现。每个人对待自己的生命，都会有不同的态度。但我想说的是，不论遇到怎样的不堪，只要我们拿出勇气，坚持，再坚持，前面就会阳光一片！啊是的空间四年级：呆多少级卡拉1000字 四年级 叙事