[张老师教我们学心态]伤疤实验
在一次心理科学实验活动中,心理学家们征集了10位志愿者,请他们参加一个名为“疤痕实验”的心理研究活动。10名志愿者被分别安排在10个没有任何镜子的房间里,并被详细告知了此次研究的方法:他们将通过以假乱真的化妆,变成一个面部有疤痕的丑陋的人,然后在指定的地方观察和感受不同的陌生人对自己产生怎样的反应。
心理学家们请电影化妆师在每位志愿者左脸颊上精心地涂抹上逼真的鲜血和令人生厌的疤痕。然后用随身携带的小镜子使每位志愿者都看到自己脸上的疤痕。当志愿者们在心中记下自己可怕的“尊容”后,心理学家收走了镜子。之后,心理学家告诉每一位志愿者,为了让疤痕更逼真、更持久,他们需要在疤痕上再涂抹一些粉末。事实上,心理学家并没有在疤痕上涂抹任何粉末,而是用湿棉纱把化妆出来的假疤痕和血迹彻底擦干净了。然而,每一位志愿者却依然相信,在自己的脸上有一大块望而生厌的伤疤。志愿者们被分别带到了各大医院的候诊室,装扮成急切等待医生治疗面部疤痕的患者。候诊室里,人来人往,全都是素昧平生的陌生人,志愿者们在这里可以充分观察和感受人们的种种反应。实验结束后,志愿者们各自向心理学家陈述了感受。他们的感受出奇地一致。志愿者A说:“候诊室里那个胖女人最讨厌,一进门就对我露出鄙夷的目光。她都没看看她自己,那么胖,那么丑!”志愿者B说:“现在的人真是缺乏同情心。本来有一个中年男子和我坐在同一个沙发上的,没一会,他就赶紧拍屁股走开了。我脸上不就是有一块疤吗?至于像躲避瘟神一样躲着我吗?这样的人,可恶得很!”志愿者C说:“我见到的陌生人中,有两个年轻女人给我的印象特别深。她们穿着非常讲究,像个有知识、有修养的白领,可是我却发现,她们俩一直在私下嘲笑我!如果换成两个小伙子,我一定将他们痛揍一顿!”志愿者们滔滔不绝,义愤填膺地诉说了诸多令自己愤慨的感受。他们普遍认为,众多的陌生人,对面目可憎的自己都非常厌恶、缺乏善意,而且眼睛总是很无礼地盯着自己的伤疤。这一实验结果,使得早有准备的心理学家们也吃惊不小:人们关于自身错误的、片面的认识,竟然如此深刻地影响和改变他们对外界的感知。如我们所知,他们的脸上是干干净净的,没有丝毫的疤痕。之所以产生这样的感受,是因为他们将“疤痕”牢牢地装在了心里。正是由于心中的“疤痕”在频频作怪,才使得他们自己的言行、对陌生人的感受与以往大为迥异。事实上,我们每个人心中,纵然没有心理学家为我们设置的“疤痕”,但或多或少都会有一些这样或那样的“疤痕”。可怕的是,这些心中的“疤痕”都会通过自己对外界和他人的言行,毫无遮掩地展现出来。比如,如果我们认为自己不够可爱甚至令人生厌、认为自己卑微无用、认定自己有种缺陷……那么,我们在与外界交往中,一定会在不知不觉间用我们的言行反复进行佐证,直到让每个人都认定我们确实就是那样的一个人。这个心理实验真切地告诉我们:一个健康、积极的心态对人生何其重要。
五年级:京都念慈庵
你曾陪我一起走过
黑夜寂-寥,灯光昏暗,地上一长一短的人影渐行渐远。-
——题记
“孩子啊,你可曾记得儿时那些休闲时光……”午后一个人坐在那里打发时间,偶然从窗帘下发现一封泛着点点黄晕的信封,那是你的笔记。
临窗,有两只小眼睛正翘望着天空的那轮圆月。推门至院落,院中桂花花香四溢,溢满在彼此的心头。“爸爸,快看,看嘛,那个圆圆的是什么…”稚嫩的声音在你耳畔经过,你说:“哦,那个啊!那是月亮,是一家团圆的象征…”还没等你说完,我就吵吵嚷嚷的跑开了。你只好叹息一声。“咦,它怎么又在水里呢?爸爸,我们去把它捞起来,好不好?”我站在水边,一手叉在腰,一手指着它说。你笑了笑,说:“哎呦!它捞不上来,捞上来就不完整了啊!”散漫的竹影投到地上,横七竖八,只透过点点月光。儿时的时光,是我遗忘了?但又怎么还记得,你曾陪我一起走过这段无知岁月。
自出生,似乎你从未离开。小学,初中,高中,大学,你一直都在。我在哪里,哪里便有你的身影。周假,月假,你都无一例外地在校门口等我。一次,你裹着厚厚的棉衣,哆哆嗦嗦的你在校门口,你两只手放入对方的袖管,在哪里不停的转圈。只觉得有两行暖暖的东西在脸上爬行。然后我到了,你伸出手捂着我的脸,说:“冷不冷啊?”我无言,只紧紧地盯着你脚上的鞋子。你买来两个烤白薯,气喘吁吁地说:“来,快吃吧,热着呢!”我从你冰冷的手里接过火热的烤白薯,注视着它,又不知什么在脸上爬行。你急了,说:“怎么了。”连忙从衣兜里掏出纸巾替我擦干。“你,为什么总是这样?”我对着白薯说。“因为你是我的女儿!”一句铿锵有力的回答飘进耳膜。春夏秋冬,校门口的那个人永远不曾缺席。你陪我度过了这许多年。
“我旅行的时间很长,旅途也是很长的。”终于,我的翅膀硬了,不再满足于你那片天地。外出,你终是阻挡不了我。然后你每天都来电话,都问些鸡毛蒜皮的小事。厌烦了,“我还有事要做,你能不能不要每天都来电话!”电话那边的你无声无息,而后便一周来四次电话。
去年回家,远远看见你一个人坐在门前,目光锁住桂花树。你变了,你的眼神忧郁了,头发花白了,衣服不怎么周正了,鞋子换成了棉布鞋,那是你吗?是,因为你手里正拿着我儿时写给你的信。
哦,爸爸,儿时那些时光,我确定我没有忘记。你陪我走过多年,而后我挣脱了,现在又回来了,回来陪你一起走。
路灯下的影子,已不再是一长一短,而是两者相等了,但是,原来圆满的现在变瘦削了。
茶可以不懂水的温情,酒可以不懂喉的寄托,泪可以不懂眼的脆弱,但我不可以不懂你,不可以不懂你我一起走过的时光。我幼稚地问话“你在哪儿?”和你保证的回答“我在这儿”的洪流一同泛滥了全世界。
你曾陪我一起走过,而今,我要陪你一起走。
黑夜寂寥,灯光昏暗,地上的人影逐渐靠近。
初三:荟蔚轩
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张老师以理服人记得那是一年级的时候,有一回,我不小心把同桌的文具弄倒了,文具撒了一地。他要我帮他捡起来,我却说:“因为我是不小心的,所以我就是不捡!怎么样?”“你?”我打开天窗说的亮话,气得他哑口无言。没想到,我的一举一动都让张老师看见了,她让我到她的办公室里去一下。我想:完了,让张老师看见了,非挨批评不可。这下可要倒霉了。我硬着头皮往张老师的办公室走去,心里面真是“十五个吊桶——七上八下”。然而,没想到坐在办公室里等着我的老师,却笑脸相迎。她亲切地说:“高旭超,你弄倒别人的文具盒确实是不小心的。但是,就算是不小心,弄倒别人的东西,总要说一声‘对不起’的,同时帮别人捡一下,也算是赔个礼嘛!可是你不但不赔礼,反而说硬话去气别人,这不是一错再错吗?……”张老师还说了许多意味深长的话。我听着听着,惭愧地低下了头,觉得自己错了,对不起同学……以眼示意张老师的眼睛里流露出来的眼神各种各样。在一次春游中,我第一次从这双眼睛里发现了慌乱。那是我们在郊外野炊结束,准备回家的时候,突然少了几个同学。于是,这双眼睛里立即闪现了几分焦虑,眼光慌乱地四处找寻,不停地从一张张稚气的小脸上掠过。当这几个捣蛋鬼被找回来时,我想:这回可有好戏看了!可是,出忽意料的是,他们并未受到任何严厉的惩罚,这双眼睛里闪过的只是一丝责备,更多的则是宽慰的笑意。然而,我也确实从这双眼睛里看到过严厉,那是在我做了错事的时候。有一次,因为我忘了完成背诵英语课文的作业,上课时老师偏偏让我背。我站在那里,支支吾吾地背不下去,头也低了下去。当我一抬眼时,猛地看见这双眼睛里射出了犀利得像剑一样的目光。这种责备使我后悔,更使我惭愧。我哭了,泪水不可遏制地从脸颊上喷涌而下。我的眼泪是苦的,因为这是悔恨的泪呀!以后,我就再也没有犯过这样的错误了。我想,给我这么深刻的教育,是我们张老师那犀利的目光,那一番入情入理的谈话呀!以笑传情张老师也有不高兴的时候,这大多是在同学们把教室弄得零乱不堪的时候。这时候,老师的眉头皱得更紧了,声音也低沉了,甚至干咳声也出现了。虽说张老师没有大声训斥我们,但我们看到她的这副神情,比挨打挨骂还难受。几个眼明手快的同学,赶快捡起纸屑,倒掉垃圾,把座位排得整整齐齐。不一会儿,老师的嘴角上又挂上了微笑。这使我想起了一首诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,天那边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……人们都说薄嘴唇的人能说会道,张老师就是薄嘴唇。冬天常被风吹得爆干皮儿,可从这嘴唇里迸出的话语,总是那么热情、生动、流利。像一架永不生锈的播种机,不断在学生心田上播下革命思想和知识的种子;又像一把扫帚,不停息地把学生心田上的尘土扫去。1000字 六年级 叙事
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外教老师Norma是谁?她就是我们东风小学的外教老师。早在这学期的开学典礼上,范校长告诉大家,这学期将有三位外国留学生到我们学校任教。听了这个消息,大伙儿就像喝了一大桶“可口可乐”,整天兴奋不已。终于,在教师节那天,我们迎来了其中两位外教老师:来自德国的Norma老师和来自塔吉克斯坦的Purnur老师。在以后的几天里,我们一直盼望着,外教老师什么时候给我们上英语课。这星期一上午,第三节英语课的铃声刚响过,一个金发碧眼、雪白皮肤的大“洋娃娃”出现在教室门口,“Norma老师!”大伙儿按奈不住心中的喜悦,喊了出来。Norma老师挥着白白的手臂,大声说着:“Hello!Boysandgirls。IcomefromGermany。Nicetomeetyou。”Norma老师叽里咕噜说了一大通英语,听得我们不知所措,好在班中能干的顾某某反应快,勇敢地站起来,大声地说:“Hello,MissNorma!MynameisGuYeyun。Welcometoourclass。”师生见面,就这样过去了,我的心里不由地“咯噔”一下,“坏了,Norma老师满口英语,语速又这么快,我们能听懂吗?”正在我小声嘀咕的时候,Norma老师飞快地在黑板上画好了大大的简笔画:一辆工交车、一只胖乎乎的企鹅钟、一艘轮船,她点了点黑板上画,又指了指自己的嘴巴,一双蓝色的大眼睛望着我们,大概在问我们:“CanyousaythisinEnglish?”教室里安静得很,谁也听不懂Norma要我们回答什么,终于,胆大的顾某某站了起来,回答:“Thisisabus。Thisisaclock。Thisisaship。”原来Norma老师要我们说说这些物品的名称,我们这才恍然大悟。顾某某刚说完,Norma老师笑着跑下来,捧起顾某某的脸蛋,“咬”了一口,“Youareagoodgirl。”望着眼前的一幕,大伙儿都掩着嘴,“嗤嗤”地笑着。Norma老师啊Norma老师,我们回答对了,竖个大拇指,说声“Good!”不就行了,还要吻我们的脸哪,这太新鲜了。这时候,教室里充满着欢快、轻松的气氛。Norma老师指着黑板上的几个单词,一边大声读着“Thisisabus。Thisisabus。”一边做着开车的动作,点到企鹅钟的单词上面,她竟学着企鹅大腹便便的样子,大叫:“Thisisaclock!Thisisaclock!”我们也情不自禁地手舞足蹈起来……下课的铃声早已打过,可我们的教室里仍然笑声不断、掌声不断。啊,Norma老师,真让我们耳目一新啊!1000字 初二 写人
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外教老师星期日的早晨,我们正在进行着英语课。突然门开了。探进了一个头:大大的鼻子,圆溜溜的蓝眼睛正带着笑意望着我们。他身材高高的,穿着蓝色的牛仔裤,短而乌黑的头发使他显得特别精神。咦,他不就是上次给我们讲课的外教老师么?这是他第二次来给我们上课了。看到他,我们兴奋地大喊大叫起来。外教老师连忙说:“安静,安静。”我们一听外教老师也说中文,更是兴奋地直喊,有些同学还捧腹大笑,王健还趁机在地上打了个滚,教室就像一锅烧开了的水沸腾起来。要不是Lucy老师来维持纪律,我们可能会闹一节课。上课开始了,外教老师说要我们每个人回答他一个问题,这下我们大家都紧张起来,教室里变得鸦雀无声。老师开始提问:“hello,hao old aye you ?”(你好,请问你几岁了?)Styong同学一下子回答不上来,他抓了抓脑袋,突然眼睛一亮,回答到:“I am Styong.”(我叫Styong)一句话,引得大家笑得直不起腰来,老师也笑了。唉,这么简单的问题,都是紧张给闹的。接下来,老师又问Mire:“what is your favourite food?”(你喜欢什么食物?) Mire脱口而出:“burgers aye my favourite fad.”(我特别喜欢牛肉饼)答对了,老师用赞许的目光看着他:“very good.”我邻坐的王健同学回答好问题以后,老师马上问我:“What is you name?”(你叫什么名字?)“I am bruce.”我沉着地回答。心里也很高兴,这问题多简单,提到嗓子眼里的心终于落了下来。接下去这节课要教新课了,外教老师拿出了一叠卡片,“fishing”他指着一张画着一个人钓鱼的卡片念着。接着,他把那张卡片放了回去,突然又抽出来,我们忙喊:“fishing”,老师满意地点了点头,突然又抽出一张卡片,马上有人喊:“fishing”,但定神一看,却是一张Apple,那些没看仔细的同学只好乖乖认命去跳“蟑螂舞”了。(蟑螂舞是对答错题目的同学一个小小的惩罚)学好单词,老师给我们玩游戏。他拿了六把椅子,六张卡片,又叫上两位男同学四位女同学,把六张卡片放在椅子上,让同学们围着椅子转圈子,老师说一个英文,同学们就马上坐下来,但不能坐到老师说的单词上,这样六把椅子其实只有五把椅子了。游戏开始,只见六位同学围着椅子打转,突然,老师说:“hockey”,一个男生来不及坐,马上被淘汰下来了。男生只剩谢金龙了,只见他夺关斩将,不负众望闯到最后一关。嘿,女生被打扮喽!下课了,外教老师扭着脚走了,真是amusing。相信外教老师还会第三次出现在我们A4班的,我们盼望着这一天,因为我们like他。1000字 五年级