猫和老鼠系列之三——拜师学艺
猫没有被选到十二生肖里的其中之一,生气极了,打算以后不管怎样都不原谅老鼠。老鼠因为斗不过猫,所以就想了个办法。它想,现在我是十二生肖里的老大,老虎在十二生肖里是老三,它应该听我的。老虎也是猫科动物,它的个头又比猫大得多,就让它来帮我对付猫吧!
于是有一天,老鼠就对老虎说:“虎三弟,你可不可以帮鼠大哥一个忙?”
“当然可以!不知道要帮什么忙?”老虎问。
老鼠就说:“森林里有一只恶猫,经常威胁我,我又不是它的对手。你们都是猫科动物,看个头就知道你比猫利害,请帮我把这只恶猫赶出森林吧。”
“这……这……”老虎支支吾吾地说:“可是我并没有学过功夫呀,没学到猫那么多的本领,我也打不过猫!”
老鼠想了想,说:“没关系,你可以先拜猫为师,先学会它的那些功夫,你应该行的!”
老虎一听,对呀,我怎么没想到拜猫为师呢!
不久,老虎就选了个时间正式拜猫为师。猫并不知道老虎的目的,就同意了。从此老虎就认真地跟着猫学习本领。几个月过去了,猫把自己的看家本领,包括扑、撕、咬、抓、追、逃等等,毫无保留地全教给了老虎。老虎开心极了,不由得自言自语起来:“哈哈,这下终于有机会帮鼠大哥这个忙了!”
一天,老虎趁猫不注意时,悄悄地扑过去。猫听到了脚步声,就赶紧跑,老虎跟着猫的屁股后面追。眼看就要追上了,“嗖”的一声,就在那一瞬间,猫飞快地爬上旁边的一棵树上。老虎使劲地蹦、爬,用上了学到的全部本领,想跳上树去。它不但没成功,自己反而却受了伤,被摔得头破血流。猫心有余悸地说:“嘿嘿,你这忘恩负义的东西,我就知道你会这样,所以我特意不把爬树的功夫教给你。”
老虎觉得非常遗憾,怎么就没想到还有爬树的功夫呢!
因为老虎学了猫的本领,所以威风越来越大,慢慢地就成了森林之王。
而猫呢,虽然老虎抓不到自己,但自己已经不是老虎的对手了,所以它决定离开森林来到人类居住的地方。
猫和老鼠论
我一口气读完了《我要做好孩子》这本书。书里给我印象最深刻的是“猫和鼠,你喜欢那一个”主人公金铃形象的把自己比作那只可怜的老鼠,而那些班上的尖子生则是讨人喜爱的猫,悲愤地吐露出自己埋在心底已久的哀伤与幽怨。
当我读完那一段,眼泪不禁夺眶而出。金铃,我好能理解你。我们都是这样一只可怜的老鼠,在我心里,你再后来变成了好学生,但是我呢?还在那个充满恐惧的老鼠洞里,静静的,无人津问,无人关心。
知道老鼠和猫的最大的区别吗?不是他们体型的差异,也不是他们品行的不同,而是猫被人惯着,宠着,养着;鼠却只能自生自灭,遭人唾弃。老鼠为什么要偷吃人类的食物,也许我们没有想过,难道他们还有办法吗?老鼠过街——人人喊打,为什么猫要养着,老鼠的结局就只能悲惨死去,这不公平不是吗?就因为猫好看!我也喜欢老鼠,他们不也可爱吗?
可能我也是一只老鼠,是一只不起眼的老鼠。我并不优秀,但我并不觉得我做错了什么,我会用心完成老师布置的作业;我会体贴的帮助家长,理解家长。但是,在他们心中只有学习,只有成绩,每当我写作业,写到手已经开始发酸时,只求放下笔歇歇或多希望有一杯温暖牛奶,为我们提提神,暖暖心。但是他们捧来的不是阵阵温暖,而是一叠又一叠小山似的作业和催促。反反复复的讲课,反反复复的唠叨,反反复复的写作业。头脑变得越来越迟缓,升小学时的期盼,被家长一点点的抹去;脸上的笑脸,在紧张的学习中,一点点的消失;同学之间的友谊,师生之间的默契,在竞争的压力下,也一点点的变淡,直到随风逝远。
好孩子是什么?会体谅家长,理解老师,关心同学。是啊,这是好孩子。他们很乖,但是,家长老师更喜欢的不是好孩子,是好学生!只要学习好就行了。许许多多的好学生是这样的——老师面前一套,背后一套。其他同学为了讨好她,便给他许多好处,比如经常给他买吃的啦,等等。好学生当然很“大方”的接受了这份“好礼”,在暗地里包庇一下啦。不过,当此事暴露,友谊什么的,都不管啦,即使有千丝万缕的关系,也会毫不犹豫地把责任统统推掉。所以,在同学们面前强势的他,是所有同学都避而远之,却又想和他管好关系。不过在老师面前,他的态度可就旋转180度了,恭恭敬敬的站在老师面前,给老师端茶送水,帮老师发本子,老师面对着全班表扬他,他就故作谦虚,说这是自己分内的事,老师听了又是一阵表扬。下面又不服气的,但又有什么什么办法呢,只好附和着鼓掌了。
坏孩子,坏学生就扯到一块去了。老师能非常容易找到坏学生的缺点,但是总不能发现他们的优点,他们只会相信好学生的话。其实,只有少数的老师才会一视同仁,成语上,诗词里,指的也只是一部分老师。有时候,老师一句损学生的话,总会引起全班哄堂大笑,而不知道这给学生带来多大的伤害。老师经常过挂在嘴边的“换位思考”只用在了我们上上,难道他们不知道设身处地的为我们想想。
猫和老鼠,你喜欢哪一个?
江苏常州武进区李公朴小学六年级:胡心帆
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猫和老鼠有一只猫认识了一只老鼠,便对它大谈特谈自己是多么喜欢老鼠,想和老鼠交朋友,这只老鼠见猫多么有诚意,终于同意与猫一起交朋友,便和他住了下来。此后不久,他们还签了一张生死状,上面写道:“我们俩虽不同姓名,不同种族,不是同年同月同日生,但求同年同月同日死。X月X日誓约人:老鼠、猫。”从此他们还成了好兄弟!渐渐的,已经过了一年了,猫和老鼠的感情是越来越深厚,它们有福同享,有难同当,日子是非常的美好。可是过了一阵子,生活变得越来越艰难,再也没有原来那些日子那么美好。一天,老鼠对猫,说:“兄弟,现在什么东西都很贵,所以我们必须要勤俭节约,为了不让我们去买这些贵东西,干脆我们把我们的所有钱全部放在一个安全的箱子里,有需要再把钱拿出来,你说这提议好不好?”猫听了,觉得这个建议挺不错的,于是就答应了这一建议。没过多久,老鼠实在是忍不住这种艰辛的生活,决定要把箱子里的一小部分的钱拿走,买一些好吃好玩的回来,但却没有想到过猫这位兄弟。可是,老鼠也还是忍不住了,于是又在去把箱子里的钱在拿一些出来,有去买一些东西回来,但却还是没有想到过猫这位兄弟……接着,老鼠一次又一次地把钱拿走,去买一些好东西回来,但还是没有想到过猫这位兄弟。可是这只老鼠不知不觉就已经把箱子里的钱拿的一干二净,一点儿也不剩,而且老鼠的身形也变得越来越胖。当猫察觉到老鼠的身形长得越来越大的时候,便问道:“哎,老鼠,你怎么肚子现在变得越来越大的呢?”“嗯。。老鼠家族一般到了年纪身体就会发胖,这是非常自然的事情!”老鼠冷淡地说。“是吗?我怎么没听说过呢?”猫充满着疑问。后来,猫终于知道原因了,“是老鼠拿走所有的钱,买了许多好东西,却不分享给我”猫愤怒地说。之后他一怒之下就把这只忘恩负义的老鼠抓住了,然后饱餐一顿!这个故事告诉我们,做人要诚信,不能忘恩负义。650字 一年级 记叙文
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在诗词里拜师学艺生活中处处是课堂,处处是老师。只要爱动脑筋,我们每天都从老师那里学习很多受益匪浅知识。“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”四字一骈,四句一体,用老马那壮志未酬的心绪暗喻自己的处境。远大的抱负,雄心未泯。让人不禁联想,啊!两千年前的曹操,虽然已经步入晚年,却仍然永不止步地追随自己的目标。从这首诗中,我学会了学习古诗的欣赏要学会站在诗人的角度和立场,体会诗人的心境,感受诗人的感受,这样学起来,品位诗词,就如同在品味一种心情。“天河何处?远远的海雾模糊;怕会有鲛人在岸,对月流珠?”感叹诗人无限的想象力,“天河”、“鲛人”、“对月流珠”一些意象读后不禁让人引起翩翩遐想。眼前当真是出现了一幅图画,鲛人对月流珠的幻真场景。简简单单寥寥数语,却因达到了炉火纯青的笔法,因而才能描绘出这画中有诗诗中有画的意境。从这儿,我学会了,写诗,要营造绘画美,才能带给人色彩和意境上的享受。“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”“思念”一词在古仁人诗句中见多不多,“忧愁”也不在话下。我倒认为,此举既写出了词人那思念的痛苦,又写出了浓浓的忧愁。尤其在于“消魂”、“人比黄花瘦”这几句点睛之笔,将人的倦容和忧伤到极点时的那种悲哀描写得淋漓尽致,让人一品就有苦涩的味道。是啊,写诗,最最重要的还是靠那细致熟练的工笔啊。细腻的笔触、诗话的言语、和真实的情感才能铸就一篇香茗般耐人寻味的诗词。总而言之,古典诗词在历史文学价值中是很高的。要想学会欣赏和写作,一时两时学到的只是皮毛而已。要想追求“老师们”那巧夺天工的笔法,估计还要等些年头才能达到那功到渠成的地步。“师从诗中来”是我的至理名言之一。所谓诗,浓缩了多少文化的精华。不拜他为师,怎能学到文学中的精彩,领略文化的魅力呢?当然,有些片面。但我想,我从“老师”那学到了不少有价值的东西,今后,还要慢慢的斟酌和体会吧!650字 高一 议论文
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花猫和老鼠花猫是粮站的站长,一只老鼠想偷些大米回去,可一直没有机会下手,这天晚上,老鼠买了一条又肥又大的鱼。来到粮站,它踮着脚,小心的走进去,“呼噜,呼噜”的声音传进了老鼠的耳朵里,它快步走到离花猫最近的一面墙边,双手扒在墙上,探出脑袋,只见肥肥的花猫正躺在地上睡的正香。可它离粮仓的门太近了,于是,老鼠将鱼放在花猫面前,晃了晃。突然,鱼的香味诱醒了沉睡的花猫老鼠赶忙将鱼拖在身后,拖到了粮站门口,猫也跟来了。老鼠心中暗喜,一到门口,它便绕开了猫,悄悄往粮仓的大门走去。终于到了,它扭头向后看着那只蠢笨的花猫,高兴的差点笑出声来。它大摇大摆地走进了粮仓,找到了一个拐角处的一袋大米,轻轻用尖锐的牙齿咬开了这袋米的一个角,看见这么一大袋又白又香的大米,高兴坏了。一边装米,一边还哼起了小调。直到装满一大袋时,才离开了粮仓。出门看见这只花猫刚吃完就睡着了,心想:这个粮站的站长真不错,看来今年冬天,不怕饿肚子喽!便一蹦一跳地回家去了。就这样,花猫每天都能吃得到鱼,老鼠也一而再,再而三地去偷米。直到有一天,主人前来检查粮仓,发现其中一袋米少了足足一半,一气之下将花猫这个职务给撤了。当然,老鼠好不知情,依然还是去偷米,没想到主人已在仓库里等它好久了。刚好被抓了个正着。同样,两只动物都被主人永远关进了笼子。这个故事告诉我们:一个人做事偷偷摸摸,早晚有一天会被发现。点评:情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。650字 四年级 童话