泼墨
50字
初一
诗歌
挥毫泼墨写丹青，
气运丹田思虑明。
大汗淋漓身湿透，
悬肘摇腕呵气成。
意在笔先头脑辑，
熟能生巧相呼应。
水到渠成芳菲沁，
轩纸铺案任而行。
泼辣的刘崇
350字
五年级
记叙文
上英语辅导班的时候，我和我们班最泼辣的刘崇坐在一起。下课时，我总爱逗逗她。
一次，英语辅导班下课了，我就对刘崇说：“走，虫虫兽，出去玩去。”刘崇听完，马上吼道：“崔死彤，你给我等着。”说完，她就呼地站了起来，踢倒我的凳子，三步并作两步跑了出来。不过这时，我早已“逃之夭夭”了，我还藏到了一个不容易发现的地方。刘崇跑出教室，向四周望了望，没有发现我的身影，便说道：“这个死老崔，到底躲到哪儿去了!”“嘻嘻嘻”我忍不住笑出了声。刘崇听到笑声，就双手叉腰，一副怒气冲冲的样子，从牙缝里挤出几句话：“崔冰山，你有种给我出来！别当缩头乌龟！”“嘻嘻嘻，我就不出来，你能把我怎么着啊！小甲虫，毛毛虫，啊！”“是吗，我不能把你怎么着？哼哼！”我听着这声音离我如此近，扭头一看，啊，是刘崇，她两眼看着我，双手抱在胸前，“小样儿！看我的无敌霹雳脚！”“啊！大侠饶命！”听到我的求饶，她便停止了攻击，“这次饶了你，再有下次，哼哼，你就等死吧！”说完，她便扬长而去。
我呆在原地：下次，还会有下次，那时我早没命了
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泼墨提笔涂鸦，用一生的年华幻化。那一纸画笺几多繁华，山河错落，皆为家。泼墨为画，是一生的心绪凝结，金戈铁马，见流星讽省。用一生泼墨纸上，迎千尺飞瀑不惧风浪。盗意潇洒，一生明朗，挥毫一世，纷扰皆虚妄。用一生泼墨纸上，也念一双人影平淡无常。对月挽风，闲适倘祥，岁月漫长，不闻风霜。绘人生悲欢世事无常，于历史画廊被岁月埋藏。世间纷扰，于我无妨，挥剑笑傲，不多思量。举杯邀月人扑朔 粗茶淡淡梦蹉跎 千年烟雨付管弦 寂塞危坐轻泼墨 笔墨纸砚 是我用来为你倾尽天下的画卷 墨渐化 情感的深浅高低泼出一幅山水画 光影声色归于泼墨里。纵跨上下千余年，青衫长袖。持剑把酒。一剑飘摇，亦游逍遥，人间难得一知己。蚊龙游水浪惊涛，独自暗叹人影单，黄河浊洗泪光浇，人仙妖魔又何道。仗剑泼墨画一生，名利何及付谈笑。梦中不见桃花源，人间凡尘自难得，何时逍遥又洒脱，终是半生不可得，游遍山水，不见你，天易暖，情易淡，云梦端，君梦繁，天地把酒畅欢宵。圆月满，岁月寒，蜀道难，半道还，风吹散人消荡剑豪。400字 初二 应用文
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泼墨一盘黑墨。沉默。平静地宛如湖光波面，纹丝不动。映出世间一片葱茏。提笔。蜻蜓点水般划黑而过。唯有余余黑波，划开线道络。然后。疯狂挥洒，尽情泼墨。泼墨般的写作，写作般地泼墨。古韵犹存的是墨，古色古香的是墨。从古漫溯到今的是前人不忘的文化。历史观遗留下的文字。也叫写作。写作。爱上安静。体会着繁华。写作。舍弃了喧嚣。体会内心的狂野，体会生活的孤独。安静。是情感繁华的沉淀。安静。是像美丽般绽开写作的前奏。文字。流恋了一季的温暖，守候了一地的悲凉，从穷凶极恶的冬天到凉风习习的秋天；从无穷无际的梦魇繁华般开始歌唱。于是，就开始歌唱了。唱到你无眠无休，唱到你无泪无痕，唱到你无伤无痛。懂得了用文字去歌唱，去倾诉盛开在内心的情感，就是写作。于是，我们开始看到。自己内心敏感而繁花般的世界。向往着却又难以到达的世界。是精神的祈祷和美梦般的笑脸，脱了那么一段怨缘。悲也戚戚，伤也戚戚。换种心情，向着阳光走向前途。泼墨的过程，九多悲怆，几多苍凉。英雄旅途，自古从来寂寞。写作的过程，绽放，盛开。文字先对作者的内心发生作用，然后才抵达别处，对读者产生影响。要为自己而写。从一粒沙，一朵花里看宇宙世界。我们的写作前提，是为丰盛第三的内心不是为任何其他大而无当的背景。写作，这将会是世间始终最为孤独的一项。就像一个人站在黑暗的舞台上，给出自己设置的一束亮光线。他由此看到自己的，亦被观众看到。安妮宝贝如是说。笔歇。墨平。风拂过。云荡风清。只是一场泼墨。600字 五年级 散文
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泼墨池边洗砚墨染青，羊毫蘸饱落笔峰。一气呵成莫怠慢，旷野骉马任驰骋。50字 初三 诗歌
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春风吹过来作文看，小草偷偷地钻出来了，嫩芽儿好奇地跳出来了，花儿们都迎风怒放了，鸟儿们都跳起来了……十分感觉韦瀚同学通过春风，给我们带来那么多美好的东西。春风吹过来作文50字 初一
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这景色美极了-写景作文泉水日夜不息地从山缝中溢出，美丽的蝴蝶在泉边飞舞。你看，那花儿红的似火，粉的似霞，黄的似金，还有黄红相间的……无论是哪种颜色都显得神采奕奕，一眼望去，这景色美极了。50字 一年级 写景
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从不欣赏黄昏的云霞我是黄昏的儿子却爱上黎明的女儿虽然不能用冬天的雪去点缀夏天的花可秋雨终去滋润春天刚出土的新芽也许只有思念才能将我的眼泪拭擦而你从不欣赏黄昏的云霞50字 初一 散文