三种境界
650字
五年级
叙事
不知怎么的，我对茶叶、鸡蛋和胡萝卜产生了兴趣，于是我做了一个实验。
我拿出一个玻璃杯，打开一小包茶叶，抓了一小撮，放入杯中。茶叶是深绿色，针状，干干的，硬硬的，无足轻重，无法和鸡蛋、萝卜相比。当我冲入沸水时，茶叶一下在杯中翻滚起来，他们顺着水流，坐着“过山车”，不断在杯中翻滚飞腾，过了几秒，茶叶宝宝安静了，一些比较好奇的宝宝游到水面四处探望，又游回水底去探望那些在水底的朋友；有一些一会儿上，一会儿下，最后决定呆在水中间；还有一些不活泼的，他们躺在水杯底，呼呼大睡呢。
我轻轻摇了一下水杯，好像把他们惊醒了。他们慢慢地舒展身体，似未开的荷叶，慢慢地舒展翠绿的叶子，又似菊花慢慢开放，似小宝宝刚刚睡醒，伸着懒腰。过了一会儿，茶叶变得滋润、丰美，变成了淡绿色，散发出缕缕清香，清水变成了人人爱喝的清香四溢的美味茶汤。
鸡蛋呢，外表光鲜亮丽，很是好看。摇一摇，蛋黄在里面晃来晃去的，放在桌上，却怎么也站不住。经过加温煮过后，蛋黄已经变得坚硬了，蛋壳紧紧地裹住蛋清和蛋黄。放在桌上，勉强可以站住，但是稍微一碰就倒下了。
再看萝卜，美丽的胡萝卜格外诱人，红红的外表，漂亮的身材，人见人爱。但是经过高温后，它竟然变成了一滩胡萝卜泥。
看着看着，我忽然明白了一个道理。看，水就好比是学校，是社会。胡萝卜只盲目地适应外界，而忘记了自己的目标。我们可不能做像胡萝卜一样的人。看那鸡蛋，它虽然经过锻炼，内心坚强了，可它没有去适应外界，还是站不稳脚步，总有一天，外壳会破的，它还能生存吗？而茶叶呢，它不盲目与外界融合，也不放弃自己的目标，还能把无色无味的水变成清香四溢的有益健康的茶水。
所以，我们要做像茶叶一样的人，只有这样，才不会被淘汰。
中关村三小五年级:徐瑷桐
三种异同又相同的人生观
900字
初三
散文
诚信，是做人的根本；健康，是诚信的前提；快乐，是健康的表现。诚信、健康、快乐构成了我们非富多彩的人生，也让我们的生活过得更有意义。
“人无信不立”，人生又何尝不是战场，在纷繁复杂、竞争日趋激烈的社会中，诚信，则是安身立命之本，一个讲诚信的人往往能受到别人的尊重。生活就像一个天平，而诚信好似一个砝码，当天平摇摆不定的时候，加上一个砝码天平立即稳定地倾向一边，人生之路上也是这样，当你和他人在同一条水平线上时，诚信将让你比别人领先一步。成功的企业家、商人们都有一个共同的特点——一诺千金。
放羊的孩子由于一而再地撒谎、搞恶作剧，到最后没有人相信他，等到真的狼来时，任凭他喊破了嗓子，也没有一个人来救他，最后自食其果。这个故事告诉我们，不讲诚信的人，表面上是害了别人，其实同时也在害自己。信守承诺是对待生命的正确态度，是人与人之间真心沟通的桥梁。
威尔科克斯说过：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。”人生正是如此，对待任何事情。我们都要抱有积极的心态，这样才能让身心健康，让自己处在一种乐观向上的氛围里。我们要经常给自己一个微笑，把一切艰难险阻抛之脑后，笑看人生会发现，什么棘手的事情都会有机，只要相信失败和成功都不会一直眷顾着我们，上帝是公平的，他将成功和失败平均分配给每一个人。抱怨自己倒霉的人，到不如抓紧叹息的时间把握命运的小船，不让它被逆水冲走，而去面带微笑地越过一条条迎面而来的巨浪，到了尽头，你会发现原来那里是彩虹和无数的欢笑声。人生中不尽人意的事总是要面对，沮丧的面对它们，到不如笑着承担，结果也往往会与之相反。心理健康是我们的精神食粮，它帮助我们能够与成功越来越近。
生活中我们总会抱怨自己不够快乐，其实快乐是很简单的，只是在我们身上有太多太多的包袱。学习上的、家庭里的、朋友间的……压得我们喘不过气来。一个过着丰衣足食的商人携带着很多金银财宝去世界各地寻找快乐，可是走遍了千山万水也没有找到，正当他一筹莫展的时候，遇到了一批路过的穷人，出于同情把自己的钱分发给了这些穷人。顿时，他感悟到了快乐的真谛，其实帮助他人就能收获真正意义上的快乐。快乐离我们并不遥远，它就在我们身边。
诚信、健康、快乐三种不同的人生观有相同的出发点——拥有光辉灿烂的人生，未来把握在我们的手中，通往人生之路的桥梁伫立在我们心中，让我们遗留下的足迹绽放它们最耀眼的光芒。
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飞，是一种境界梦，天堂┅┅假如给我一次机会，我希望做一场梦，梦里有一双翅膀。我带着这双翅膀飞到天空，从云朵的缝隙里俯视大地。站在另一个角度，体味人生的真谛。飞，是一种境界。它让你体会到，在不同的角度看事物，有不同的收获。现实，徘徊┅┅插上理想的翅膀，背着重重的行囊，徘徊在人生的岔路口，犹豫不决。挥动你的翅膀，飞到高处，把所有的岔路口都尽收眼底，看清楚每一种选择。有时候，就是这样，换一种飞的姿态，不再徘徊。飞，是一种境界。它使你明白，换一种姿态看世界，会有不同的结果。未来，成功┅┅发令枪声响了，跨越起跑线，飞到成功的终点，赢得欢呼和掌声。当你以飞的速度超越别人时，你会感觉到，成功的秘诀是方法，是一种与众不同的方法。飞，是一种境界。它让你懂得，换一种方法对待问题，会得到不同的效果。┅┅插上梦的翅膀，让它带你飞到那个世外桃源，感悟超凡脱俗的境界；插上理想的翅膀，让它陪你走到成功的彼岸；插上成功的翅膀，让它陪你走向未来，走过无数个春秋。飞，是一种境界，一种美好的境界，一种至高的境界，一种所有人向往、渴望的境界┅┅飞，是一种境界。400字 五年级 记叙文
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佛教也有“人生三境界”之说：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。人生有三重境界，做学问有三重境界，我认为作文也有三重境界——第一重境界：语句通顺；第二重境界：文字优美；第三重境界：思想深刻。如何判断文章价值的高下？或者说，我们应该怎样一步步提高我们的作文水平？我认为判断文章价值的高下，可以用我上面说的三重境界来进行检校，即：文字优美高于语句通顺，思想深刻又高于文字优美。具体到中学生的作文实践，我认为同学们应该从语句通顺入手，力求文字的优美，抵达思想的深刻。根据我的理解，语句通顺、文字优美和思想深刻这三重作文境界，呈一种层层递进的关系，一重比一重高。换句话说，这三重境界，其实是中小学作文教学三个不同的阶段目标。小学作文教学应该解决语句通顺的问题，初中作文教学应该解决文字优美的问题，高中作文教学应该解决思想深刻的问题。然而令人遗憾的是，由于我国现行教育体制和机制的制约，中小学语文教学，特别是作文教学，存在着非常严重的问题，各个阶段的教学目标都没有达成。小学没有解决语句通顺的问题，初中没有解决文字优美的问题，高中没有解决思想深刻的问题。不用说小学生，现在是就连一些高中生、大学生，乃至研究生们，写出来的文章也语句不通，更不用说文字优美和思想深刻了。古人有句话：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”他们靠什么“一举成名”，为天下人所知？靠的就是锦绣文章！一篇文章定乾坤！文天祥、王维、柳公权、贺知章、张九龄、吕蒙正、张孝祥、陈亮、杨慎、张謇等人，他们就是状元出身，是凭一篇锦绣文章进入仕途的。古人“十年寒窗”，而今天很多人从小学读到高中、大学，乃至研究生毕业，“十二年寒窗”、“十六年寒窗”，或是“十八年寒窗”、“十九年寒窗”，乃至“二十几年寒窗”，写出来的文章，却乏善可陈。从这一点来说，今人的作文水平不是比古人进步了，而是大大地退步了。这大概也是古代中国能够产生李白、杜甫，而当代中国国内无法产生诺贝尔文学奖获得者的原因之一吧。作文的第一重境界是——语句通顺。这是作文的一条起码的标准。什么是“通顺”？按 现代汉语词典 的解释，通顺就是“（文章）没有逻辑上或语法上的错误。”医学上有句话叫“通则不痛，痛则不通”，这句话也可以应用到作文上。你的作文语句通顺，别人读起来就不会感到痛苦；相反，如果你的文章别人读起来痛苦无比，你的文章可能就存在语句不通顺的毛病。过去有个经典笑话，一个老财主请先生教儿子写文章，哪知“孺子不可教也”，先生端着人家的饭碗，不好直言，于是在小财主的作文卷下面批了这样六个字：“七窍通了六窍。”意思是说小财主的作文“一窍不通”。老财主不知道先生其实是在骂自己儿子的文章狗屁不通，拿着儿子的作文卷到处去炫耀。将文章的语句写通顺，对中小学生来说，这要求并不高，但要真正做到这一点也需要花下一定气力。首先是要将语法学好，把逻辑弄通。语句不通顺，常见的错误有很多，比如语序颠倒、成分残缺、搭配不当、自相矛盾、重复累赘、句式杂糅、修辞不当、介词和关联词使用不当，等等，这些同学们在语文课上都学过，我不再罗嗦。需要强调的是，很多同学都错误地认为句子只有主、谓、宾这些主干成分才重要，定、状、补这些句子的枝叶成分无所谓。其实这种认识大错特错，有的时候，句子的枝叶成分比主干成分还重要。我只要举出一个例子，大家就能明白。比如我国现代文学史上的著名作家赵树理先生的小说 小二黑结婚 中有这样一句话：“于福的老婆是小芹的娘。”大家试着把这句话的枝叶成分去掉看看，这句话就成“老婆是娘”了。这显然就闹笑话了。所以说句子的枝叶成分，其作用也是不可小觑的。要把文章的语句写通顺，更重要的是要向生活学作文。我国现代著名教育家陶行知先生有个重要的教育理念——“生活教育。”生活中不仅有取之不尽、用之不竭的作文素材，也存在着大量鲜活的作文语言范例。可以这样说，除了极少数智障者，生活中的绝大多数人的表达都是通顺的、流利的。同学们只要树立了向生活学作文的意识，养成了向生活学作文的习惯，多多观察生活，勤于记录生活，那么，把文章的语句写通顺，就不会是一件太难的事情——因为这充其量只是一种简单的“移植”或“克隆”嘛！一个人要是连“移植”、“克隆”都懒得去做，那么想把文章的语句写通顺，通常就只能是一种空想。文章如何才能做到语句通顺？第三在于说真话，不说假话。同学们谁都想把文章写得江河直下、行云流水，但有时却常常要受到这样一种制约——不得不说假话。我的意思是说，有时老师给我们布置的作文题，逼得我们非说假话不可，不说假话就无法交差。有一次，一位小学生拿着老师布置的作文题 家乡的变化 来请教我应该怎么写，我看了题目后告诉他，你要么拒绝写，要么瞎编一篇。因为这位同学老家是温州的，跟着爸爸妈妈在太原、郑州、杭州等地展转上学，他没有“家乡”，或者说，“家乡”对他来说印象是模糊的，他更无从知晓什么“家乡的变化”。一定要写的话，除了瞎编，又能怎样？而且这个作文题是个老掉了牙的题目，都快五十岁了吧，比我的年纪还大。到了2007年，语文老师还布置这样的作文题目，真是太没创意了。写文章讲究一种一气呵成、急转直下的“文势”，而说假话显然是有害于这种“文势”的。因为说假话是很难说流利的，除非那人天生就是个“撒谎大王”，否则，就无法做到“脸不改色心不跳”，无法做到像李白所说的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”那样的“江河无穷动”。以后要是同学们在日常作文中，不幸也碰见了“家乡的变化”这类不得不说假话的作文题目，我建议大家拒写。但我担心同学们没这个胆量，因为不交作业是要受老师处罚的。那么，我建议你们另写一篇说真话的、说心里话的文章——当然，得认认真真地去写。这样，是会得到老师谅解的。把文章的语句写通顺，是目前我们中小学同学的当务之急。语句通顺，是一切好文章的前提，好文章必然都语句通顺。然而，语句通顺的文章却并不一定就是好文章。把语句写通顺，只是作文的一条最基本的要求。对于一切有追求的同学来说，这还远远不够，我们还必须学会把文章写美来，因为孔子早就说过：“言之无文，行而不远。”“文”最早写成“纹”，在 说文解字 中的解释是“错画”——交错刻画，也就是使事物具有错杂艳丽的色彩。“作文”、“作文”，就是“做花纹”，让我们的文章变得有“纹理”，也就是变得“美丽”起来。作文的第二重境界是——文字优美。作文要追求“文采”。“文采”的含义很广，包括语言生动、词汇丰富、修辞贴切、刻画形象、意象优美、意境空灵、句式或整齐或错落、韵律或铿锵或婉转，等等。优美的文字从哪里来？“文采”从哪里来？除了来源于生活，更主要的是来源于阅读——广泛而精深的阅读。生活是作文之父，阅读是作文之母。只有生活和阅读相结合，才能诞生出了“作文”这个宁馨儿。正如母亲在孕育胎儿的过程中所起的作用比父亲要大一样，在催生作文的“文采”这一方面，阅读所产生的作用比生活更大——这是我可以大声说出的一个真相。生活中的人，除了极少数语言天才、诗人、疯子和孔乙己之外，多数人日常所说的话，是平实的，没有多少文采的。要学习“文采”，必须到阅读中去学，到优秀的文学作品中去学。阅读的品位决定着人生的品位，也决定着作文的品位。阅读是作文的妈妈，有怎样的妈妈，才会有怎样的孩子。孙悟空不是妈妈生的，他是从石头缝里蹦出来的。但孙悟空是猴子，而我们不是猴子，作文也不是猴子。我们都是妈妈生的，作文也是妈妈生的。作文的妈妈就是阅读。丑妈妈生个漂亮的孩子，这种情况是有的；但多数情况下，是漂亮的妈妈，生漂亮的孩子。因此，同学们要想让自己的作文美丽起来，就得为她找一个美丽的妈妈。这个美丽的妈妈在哪里？今天我就泄露一个天机——这个美丽的妈妈，就住在一个叫做“文学作品”的“女儿国”里！——一般人我不告诉他！小学生作文应该追求语句通顺，初中生作文毫无疑问应该追求文字优美。要追求文字优美，毫无疑问就应当大量阅读优美的文学作品。“向文学作品学语言”，这应该成为一句作文的口号。文学作品是一座“美”的金矿。我曾在一篇文章中这样写道：“‘文学’是座无比瑰丽、无比丰富的思想和艺术的宝藏，它是人类智慧、力量和美的结晶；它所蕴涵的人文资源，如江河之滔滔，如汪洋之恣肆；它对‘作文’的哺育之恩，如圣母之于圣婴一样绵绵不绝。我真的不知道到底该用怎样的文字才能形容出她艳光四射的魅力。”不多读文学作品，不去认真揣摩文学作品的语言魅力，想让自己的文章变得语言优美起来，有文采起来，只能是天方夜谈。“亲近文学，写作才能走进新天地！”著名儿童文学作家梅子涵先生曾如是说。然而，我知道，在现实生活中，同学们阅读文学作品时，碰到的阻力是非常大的。一是父母的禁止或限制。从理论上说，禁止孩子看文学作品的父母并不多；然而，现实情况却是，限制孩子看文学作品的父母却比比皆是。特别是当看到孩子因为阅读文学作品而影响功课时，这种限制就来得更为决绝。第二重阻力来自学校和老师。多数老师和学校是把文学书籍看做“闲书”的。学生在课堂上看文学书，是要被老师或学校领导收缴的；碰到脾气不好的老师和学校领导，书更有被当堂撕毁的危险。当然，这也不能完全怪罪于家长、老师和学校领导，他们也是没有办法。“应试”之下无好人，是罪恶的“应试教育”剥夺了我们广大青少年同学自由和自主发展的权利，包括自由阅读优秀文学作品的权利。然而，要是我们不读唐诗、宋词，不读 三国演义 、 红楼梦 ，不读鲁迅、沈从文，不读纪弦、余光中，不读贾平凹、莫言，不读史铁生、刘亮程，不读北岛、海子，不读泰戈尔、聂鲁达，不读卡夫卡、伍尔芙，不读卡尔维诺、博尔赫斯……我们的作文语言能优美起来吗？单靠读几本教科书，读几本“小学生作文选”或“中学生作文选”，就想脱胎换骨，那实在是幼稚得可以！我过去主编过中学生作文刊物，在公开场合下也曾卖力地为刊物吆喝过，但在私下里，我为自己的行为感到可笑、感到羞耻，我觉得我在骗人。因为真正的作文水平是不可能从“作文选”中学到的——这一点我可以非常负责任地告诉大家！语文是种人文学科，人文学科最大的特点就在于它的模糊性。语文是最没有，也最不应该有明显的区段划分的。中小学生完全可以看而且应该大力提倡看大学生乃至成人作家的作品。小学生看 小学生作文选 ，中学生看 中学生作文选 ，我认为是一种既浪费时间，又浪费精力的做法。因为作者的思维水平哪怕再高，也是要受他的年龄特点制约的。“取法乎上，仅得其中。”阅读的目标定位一定要高，定位低了，就会白白耗费自己的生命资源。可能有人会担心阅读目标高了会读不懂，我认为大可不必。上个月第四届“鲁迅文学奖”在绍兴颁发， 绍兴晚报 记者打电话采访我对鲁迅作品被逐出中学语文课堂这一事件的看法。我说，我明确反对这种做法，因为鲁迅的作品是为中学生的成长奠基的——奠设人文精神之基；和读唐诗宋词一样，一时理解不了不打紧，等同学们长大了，随着自己阅历的丰富，再回过头来看鲁迅的作品，自然会迎刃而解，豁然开朗。多看文学作品，真的有助于强化作文的文采吗？那为什么我们很多同学也看了不少文学作品，但是作文水平却进步不大或毫无长进呢？这是什么原因？——我认为原因很简单，是这些同学在阅读方法上出了严重问题：只关注作品的故事情节，不去揣摩作品的语言；只对故事性强的小说感兴趣，对不以情节见长的诗歌、散文类作品兴趣不大，或者根本没兴趣。这样去阅读文学作品，哪怕看得再多，也等于零，对提高作文的语言表达能力毫无帮助。这一点我想提请同学们注意！“阅读，阅读，再阅读；揣摩，揣摩，再揣摩”，这才是我们对待文学作品应持的一种最正确的方法。青春情怀总是诗。用美的心境去感应万物，用美的心境去汲取生活和文学作品中的美，让我们的作文语言变得优美起来，有文采起来，这是我们的梦想，也是中学作文教学的主要任务之一。然而，“文字优美”绝对不是作文追求的终极目标。作文应该还有一个比它更高的目标，那就是“思想深刻”。没有思想的文字是“缺钙”的文字，无论它有多么优美。有一段时期，文坛上有人提出“诗到语言为止”、“为语言而语言”，荼毒至今，当代文坛有不少人都在玩着这种把文学当成纯语言操作的无聊游戏，并且沾沾自喜。我认为这不是语言的荣耀，恰恰相反，这是语言的堕落与蒙羞。中学生作文，自然不能蹈此覆辙，我们应该继续向下一个目标挺进！作文的第三重境界是——思想深刻。法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一株会思想的芦苇。”实事求是地说，做一个思想者是沉重的、痛苦的，远没有人生的游戏者活得那么轻松和潇洒。然而，人生而为人，因为项上有颗头颅，就天生注定必须思考，这是人的使命和宿命，也是人与动物的本质区别所在。“有多少人摇头晃脑，装出还活着的样子”，这是著名诗人俞心樵的诗句，诗中那些“摇头晃脑，装出还活着的样子”的人，都是一些不会思考、丢失了灵魂的人。当然，对尚处于中学阶段特别是初中阶段的我们同学来说，不可能要求大家的思考都能像鲁迅或者其他思想家那样深刻——这个一时半会儿肯定做不到。然而，思想不是思想家的“专利”。做不了“思想家”，我们完全可以做一个“思想者”！尽管德国哲学家尼采说过：“人类一思考，上帝就发笑。”但大家都知道尼采是一个疯子，我们都是正常人，相信大家是不会去相信一个疯子所说的话的。从现在起我们就必须开始学会思考，必须开始学会在作文中表达我们自己的思考。德国哲学家海德格尔说过：“每个人都应该成为一棵开花的树。”思想就是这棵树上开出的明艳的花朵。做一个思想者，就是不轻信，不盲从，不屈服于任何权威，有效地运用自己的知识和智慧独立地发现问题和思考问题，得出属于自己的结论。鲁迅先生就是这样一个伟大的发现者和思考者，他在深刻的思考中独到地发现了中国社会“吃人”的本质，独到地发现了中华民族国民的劣根性，令“生活在黑暗的铁屋子里”的国民警醒和奋起，从而大大地“引起”了“疗救的注意”。要想成为一个优秀的人，就应该像鲁迅先生一样，首先应该成为一名思想者。永远不放弃自己的独立思考，不人云亦云，不做传统和权威的奴隶。思想是人的基本权利——法国雕塑家罗丹在其雕塑 思想者 中，透过沉思的雕像，形象地告诉了我们这一道理。法国哲学家笛卡儿说过：“我思故我在。”我国著名青年学者余杰也有这样一句名言：“与其做一头快乐的猪，不如做一个痛苦的思想者。”没有思想，我们就很难证明自己正活在这个世界。根据医学统计，我们每个人都有140亿个脑细胞，这么多细胞，若我们不用来思考，真是白白地糟蹋生命资源。做一个思想者确实是一件不太轻松的事情，然而更是一件比较有趣的事情、一件高贵的事情。思想者自有自己的风景，思想者自会因为思想而丰富，而独特，而高贵！中学生作文中的思想从哪里来？它当然来自于生活。然而，我认为它更多地来自于阅读——主要不是来自于对文学作品的阅读，更多地是来自于对哲学著作的阅读、对学术著作的阅读。我这样说，自然不是否定优秀的文学作品中也存在优秀的思想、伟大的思想，恰恰相反，在 荷马史诗 、 红楼梦 、 活着 等这些优秀的文学作品中，其蕴藏的思想资源是取之不尽、用之不竭的；我这里说的意思，是我们应该进行一定的定向阅读，这样做有助于提高阅读效益。“向哲学家学思想，向思想家学思想，向学者学思想”，这是我要在这里提出的又一个关于作文的口号。中学生应该尝试着读一点哲学家的著作、学者的著作，汲取古今中外那些最优秀的思想家们的思想，把它们作为自己的精神食粮，这样做有助于我们丰富我们的内心世界、拓展我们的思想广度，挖掘我们的思想深度，提升我们的思想高度！外国和中国现代以前群星璀璨的那些思想家和思想者我就不说了，即令是当代中国，有独到见解的思想者也是灿若星河：王芸生、储安平、王实味、顾准、李慎之、钱理群、薛涌、朱学勤、林贤治、谢泳、刘小枫、朱大可、贺卫方、周国平、郎咸平、王富仁、林贤治、崔卫平、谢有顺、朱学勤、徐有渔、刘军宁、萧雪慧、摩罗、余杰、丁东、胡平、甘阳、秦晖、徐贲、王怡、冉云飞等一大批思想者的思想，将当代中国的大地，照耀得通亮。我们浙江也有一位著名学者傅国涌先生。我希望大家今后如果有机会的话，也能看一看他们的作品。这些思想者的著作，对启迪我们的思想，有百益而无一害。尽管今天的中国在思想和言论自由方面还有很多不尽如人意的地方，但比起二、三十年前，应该说还是有很大进步的。记得1979年我还在读高中时，有个高中生写了一篇文章，结尾一句是这样写的：“我看见‘大光明眼镜店’在我的眼前摇晃起来。”这下可不得了，闯大祸了！无数人指责作者反动透顶：光明“在我的眼前摇晃起来”，这不是反党反社会主义吗？当时这篇文章，引起了全国大讨论。那个时代就是这么的荒唐，是绝对不允许学生有自己的思想的。今天时代不同了，大家有权利自由地表达自己的思想。同学们应当珍惜这来之不易的思想的权利，让自己作文中的思想尽可能深刻起来。文字是易朽的，而思想长存于天地间！“作文”这个话题可谈的东西太多，今天我就从“境界”这个小角度入手，与同学们作个粗浅的交流。但愿能对同学们有所启发！最后让我以这样一句话和同学们共勉——有大境界，方能学得大语文，写得大文章！1200字以上 叙事
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人生三境界这就是柔和的力量，以一种柔和的态度去处世，你就会取得意想不到的收获。学会柔和的态度去处世，是一种智慧，一种气度。英国有句谚语：“世上没有不长杂草的花园。”世上没有完人，因此，我们应有柔和的态度去处世。鲍叔牙了解人才的可贵，便用柔和的态度对待管仲的“一箭之仇，蔺相如懂得合作的重要，便有柔和的态度对待廉颇的公然挑衅；李世民牢记隋朝的教训，便用柔和的态度对待魏征的犯颜直谏……柔和的处世态度成就了他们的辉煌，更推动了历史的发展。学会柔和的态度去处世，是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转”，面对他人的过错，耿耿于怀，睚眦必报会带来沉重的心灵负累，与其让仇恨啮噬心灵，制造痛苦，不如以柔和之心去获取一份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室，韩信来发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后不释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡线校尉，相比之下，韩信的人格要比勾践健全得多，鲁迅先生曾说过：“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”柔和的处世态度不仅是对他人的宽恕，而且也是送给自己的最好礼物。然而，柔和并不意味着隐忍不发，“忍”是刻意的制怒和压抑，久之难免有爆发的一天，柔和则意味着胸襟坦荡，泰然自若的恬静和淡然。柔和的处世态度是一种品格与风格，它不是丧失原则，而且一种更高境界的坚守，一种不曾剑拨弩张依旧扼守尊严的艺术，是一种睿智恢弘，宁静致远的表现，康德曾说过：“只有两样事物能让我内心深深震撼，一是我们头顶璀璨的星空，一是我们心中崇高的道德法则。”我想，如果我们把柔和的处世态度当作我们心中崇高的道德法则，那么我们也会拥有璀璨的星空！650字 高二 记叙文
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返璞归真是一种境界人生在世，难免在人海中浮沉浸染，久而久之，一颗原本清明澄澈的心便包裹上琐碎的外壳，难以返璞归真。一年年的流年暗换，不觉之间我已经成了初三学生。想到小时候说过的话，“我记得我八岁了好久好久”，不觉哑然失笑兼怅然若失。是啊，时光的漫长，在当时的我眼中，澄澈透明。而现在，一转眼就到了初三，我也开始嗟叹起“时光如白驹过隙，一去匆匆；时光如大江东流，一去无还”了。何时才能返璞归真？陶潜公从遥远的晋代望来，目光中有一种难得的清澈。于是，我沉沦在陶公的田园诗句中再不能自拔。日日诵读“问君何能尔，心远地自偏。”不知不觉，心灵在诗句中被彻底荡涤，原来那些狭隘的想法被清风吹散。整颗心，在古雅冲淡的诗句中洗去尘埃，返璞归真。要想返璞归真，一则看透世事，如陶公；一则心清如洗，若孩童。陶公的境界固然堪羡，可这尘世之间，如陶公者，又有几人？我选择了后者，日日自省，心清如洗。于是，我的心返璞归真，回到了人生之初那鲜活柔软的时候。放学偶遇下雨，不多抱怨，低头护住怀中书籍，疾步而行，到家之后，我亦莞尔；同学分发作业，此时，伸手帮忙的定有我一个，接过一叠作业，听到一声“谢谢”，心在不觉间舒展，心情舒畅；下晚自习，若是幸运，天上会有一轮皓月伴几粒疏星，看天上风起云涌，心也随着那缕清风飞向远方；独自在家，不开电视，不碰电脑，几册旧书，一盏明灯，我又在书中起伏沉沦，重读心爱之书籍，如重沐甘露，心中大快也！大家说，返璞归真是一种境界，是一种状态，是一种气质。我说，返璞归真是一种养分，正因为返璞归真，千年前陶公东篱下的菊花才能生长地如此茂盛；正因为它，我才能心清如洗，不受外界干扰。650字 六年级 议论文
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坚持是一种境界如果放弃是黑暗，成功是光明，那么坚持就是为你点灯的火柴；如果放弃是跌落谷底，成功是登上山顶，那么坚持就是拉住你的绳索。“右侧半月板磨损”，这是我体检后医院给出的结论。半月板磨损意味着我不能继续训练跨栏项目了。一年前，学校选了几位同学学习跨栏，我有幸被选中。从小听说刘翔在跨栏项目上创下的种种记录，这让我对这项运动产生了非同一般的情感，我决定坚持下去。虽然父母对我这次继续训练的决定感到十分担忧，但还是表示支持。再次回到自己熟悉的训练场，心里的担忧被暂时放在了一边。一切准备就绪，我双脚蹬在起跑器上等待着老师发令。“跑！”一声令下，我强有力的双腿立刻发力，蹬地向前冲去，心中默念着：“很好，保持状态！”来了，第一个栏就在眼前。我左腿伸直上栏，右腿发力起跳，当双脚离地越过横栏，左脚稳稳当当落在地上时，我松了口气。两个、三个……前五个栏都十分顺利。但当我第六次起跳，右腿膝盖处剧烈的摩擦感夹带着疼痛飞速传向大脑，失去平衡的那一瞬间我便从跑道上重重地摔了出去。我抱着再试一次的心情，小心翼翼地蹬住起跑器，结果却令人失望，我只能跨过一个栏便不得不停下。训练结束后，我不禁问怀疑自己到底能不能坚持，但抬头就是成功的彼岸，为何又犹豫不决？坚持，既然选择了，就一定要走下去。训练结束后，我去了药店，询问医生，上网查资料，使用各种办法缓解疼痛。尽管之后每次发力时疼痛依旧，但我坚持如初，丝毫不懈怠。比赛结束，我以0。2秒的差距位列第二。虽然不是冠军，但我仍为自己感到骄傲。因为坚持就是最大的胜利。坚持是一种境界，是明知结果也还要再拼搏一次的倔强，是为了成功永不放弃的希望，更是在人生长途中支撑我奋力前行的力量。650字 初三
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感恩是一种境界感恩是一种善行，知恩图报，人生才能更加辉煌，因此我们要学会感恩一切善待自己的人。对美好的事物感恩很容易。然而精彩的人生属于那些对挫折也心存感激的人。我们生活在感恩的世界里，感谢一切使自己坚定成就的人。因为有他们，我才能走的更远，更加稳当。感恩是什么?感恩若有形态，那是怎么样的呢?或许它就像隐形的翅膀，因为平时从未察觉，但它的确存在，因为翅膀振动频率减慢时，就能映出形态，比任何物象都更能说明它的存在。感恩不在乎价值的大小，更在于它所独有的必要性。你给我一个拥抱，我还你一个笑脸;你给我一滴水，我倾其一片海洋;播种感恩与爱的种子，传递星星之火，让每个拥有情感的人心中有爱，人生无悔。让我怎样感谢你呢?投之以桃，报之以李。“谁言寸草心，报得三春晖”。父母养育了我们，他们是我们的启蒙老师，常回家看看父母，让他们知道还有我们在关心着他们，不要让父母为自己操心，因为时光飞逝，我们间情感依旧不老。父爱比山高，母爱比海深。鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩。滴水之恩，当涌泉相报。让我怎样感谢你呢?当我走向你的时候，我原享收获一缕清风，你却给了我整个春天。因为有你，我的四季不再平凡，我的四季是璀璨的。让我怎样感谢你呢?当我走向你的时候，我愿想撑起一片浪花，你却给了我整个海洋。海纳百川，有容乃大，我愿遨游于整个海洋，兴吾乐，游于海。让我怎样感谢你呢?当我走向你的时候，我原想撷起一片红叶，你却给了我整个枫林。感谢大自然的赠予，我愿还你一片绿水蓝天。让我怎样感谢你呢?……我认为，感恩必先感动自己，唯有感动自己，化无形为有形，才能真正地从心底里抒发自己的感恩之情。佛有佛道，人有意境，感恩是一种佛之本，人之念的境界，唯有大彻大悟，才能包容天下，一切人间烦恼都能消逝，一切人间琐事都能化解，因为我们有善的本性，感恩真谛，常怀感恩之心，纳天下之万物。650字 高一 记叙文
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境界境界 历史被封印在血淋淋的刀光剑影中，现代社会被湮没在赤裸裸的腐朽里，为了摆脱这腐朽的现实，我不断的奔跑。我越过那些瞠目狰狞的笑脸，穿过那使人万般陶醉却长着毒刺的玫瑰林，前面似乎有一丝微茫的光明。不，那是一片使人充满人性的竹林，是上帝的怜悯让我看到了拖沓，一滴泪淆然落下，却唤醒我全身的血液，血液在燃烧，在沸腾，激起我的意志，释放我的力量，让我在这万般艰难的环境里寻找自己的境界。 夕阳的余晖从树叶的稀薄处，透过了架在树枝上的蜘蛛网，漏了进来，满林的荆条让我恐惧，草地下的毒蛇吐粗来的毒气，使我颤抖，一条条的灿烂金光，照耀的全林子里都发着棕红色，幻成五色绚烂的雾气，我向着那一条条金色的斜晖奔跑，寻找自己的目标与方向，在艰苦的条件下，我涉身处地的为自己的理想完成一个不可磨灭的咒怨，在光明使者的驱赶下，我变的殷勤与拼搏，在金光照射的地点找回境界。一瞬间，这黄昏像一个情梦，只在人们心中一掠，留下黑暗的夜，带着它的寂寞走了，于是，在黑夜的阴影下，我洗去了自己的堕落与犹豫，在潺潺流水的笑声里，我振奋起来告别了昨日的宁静去怅惘明日的辉煌，沸腾的血液在静脉与动脉之间上下穿梭，血的历史是残酷，而在残酷的背景下，往往激起人类去向往光明，在上帝指使下，他们的血液将向着自己的目标奋进，找回自己的境界。 在古青森然的幽静下，我为自己向往的目标与理想，洒脱的回眸一笑，留下的胶片在脑海又上演一回，信念在寂寞的夜里重新出发，为自己的未来，把肉体的灵魂抛舍在九霄云外，在摸表里寻回境界。 现实的腐朽，记忆的艰难，黑暗的无奈，血的教训，似乎都在为达到境界而寻找目标，寻找理想，寻找信念，在又一个轮回的世界里发出光辉。650字 六年级 写人
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