甩温度计
600字
六年级
记叙文
“砰”地一声，又有一根体温计粉身碎骨，教室里掀起了一场波澜。这是为什么呢？请听我讲。
自从老师以严肃的神情告诉我们：“以后每天都要测量体温，一天两次测量体温，来预防甲型H1N1的流行！密丽。你来负责这件事！同学们个个紧张起来。
今天，我按照往常的顺序，开始分发体温计。我拿起一根体温计，平放在双眼前，专注地盯着体温计上那条黑色的线度，我握着体温计上下挥舞一番后，又拿起来看了一眼度。“噢！不会吧，这体温计也太倔强了，不对不对。一定是我力度不够，再来一次！”我在心中念叨着。我再一次拿起那倔强的体温计，大幅度地挥舞手臂，想尽全力地使这根体温计变乖，可是心里是这么想的，做起来却比登天还难。就这样，我反反复复地甩了好几次，可是温度总是不下降。这次，我抓紧了体温计，憋足了劲，一整条胳膊在空中抡起一道弧线，连肩膀也论起来。然后呢？“啪”地一声结果可想而知。是的，墙壁与体温计来了个亲密的“接吻”，可是体温计像个瘦弱的女子斗不过墙壁这个粗壮的大汉，最终，她以摔碎在了墙壁下结束了年轻的生命。
听到这声，全班轰动了起来，陈烨拿着扫帚与簸箕打扫破碎的体温计。而我像遭到电击似的一下子怔在那儿，时间也仿佛在那一瞬间凝固了，密丽呀！密丽！你怎么这么不小心！一根体温计虽值不了多少钱，可是同学们正等着用呢！你这既费时又费力，却竹篮打水一场空，对得起蔡老师的信任吗？还是陈烨拍了一下我的肩膀，才把我从担忧中唤回来了。别再犯错了！我再三警告自己！接下去分发体温计的事也顺畅了几许！
防患未然，预防甲型H1N1流感就得天天夹着体温计5分钟。我呢！第一负责人，也得天天包体温计，不轻松的活儿呀！咬咬牙！为了大家！
莫怨伯乐
650字
初二
议论文
世有伯乐，然后有千里马。”这是《马说》作者韩愈的观点。
“世有伯乐与千里马。”这是我的观点.
我认为千里马与伯乐是同时诞生的。因为在“伯乐”这个新名词出现前，没有所谓的千里马；而在“千里马”这个神奇的物种出现前，更没有所谓的伯乐。于是假设：某年某月，千里马与伯乐同时诞生并相遇相识。于是伯乐成就了千里马——名声远扬，千里马成就了伯乐——鉴马大家，皆大欢喜。由此，我们不难看出，并非仅仅是伯乐在寻求千里马。寻找，是双方的事。
再谈谈当时的情势，韩愈所在的朝代唐朝是中国古代相对鼎盛的时期，人才济济、英雄辈出。不由生疑：为何韩愈不在其之列？为何马说中怨声四起？答案是坚持！是争取！“千里马”们是否为自己的命运争取机会？是否如毛遂般荐一下自己？没有，从来没有坚持！为了证明自己所谓的“志存高远”，就做“无病之呻吟”，郁郁而终；就隐居山林，不谙世事；就安于现状，全然忘却了自己是千里马，自己有能力更有责任去主宰这所有一切。没有，完全没有争取！只是偶尔清醒过来，满腹惆怅的跑出“马棚”呐喊几声“谁主沉浮！”而已。
既然如此，那就怨不得伯乐了。千里马不争取机会、不愿展示自己而直接导致他们的悲惨下场。纵然伯乐寻遍万水千山，踏破千百双铁鞋，终而只能坐在马棚边上叹息：为千里马悲哀，为自己悲哀。因为就是再有才能，如果自己早已放弃、早已屈服，那便无异于扶不起的阿斗。
这就引发我们深思。在愈加强烈的社会竞争中，怎样才能立于不败之地？除了必须的才能以外，我们必须要进取、必须要自主、必须要坚强、必须要争取一切机会。如果甘于做个平凡人，那纵然有成万双手托举你，你仍然只是个平凡的人。振奋起来，抓住机会，真正能够拯救你的人只有你自己而已。至于伯乐，只是起辅助作用罢了。
因此，“神马”遭迫，莫怨伯乐。
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文字把我甩了...我与文字恋爱了，忘了有多久，总之是在很寂寞的时候。这是谁说的爱上文字的孩子是寂寞的，这句话我同意。被自己的故事摧残，索性把一切事情都交给时间去处理，让自己落个清静，却爱上寂寞的文字。如黎明的《两个人的烟火》“两个人都寂寞，到不如一起寂寞。”拿出笔在纸上沙沙沙的和文字交谈，诉说衷肠，心情忧伤，什么都谈。我说：“文字，我们一起去查字典作文网吧，我想让别人都能欣赏你。”文字沉默不语，但那是我的心意。来到查字典作文网发现《创新作文――高中版》的背后一直有这么一群孩子在操众，他们才是《创新作文――高中版》的幕后黑手。心情如孙悟空发现水帘洞一般。既神奇又惊喜。心里也很清楚，在这高手如云的地方，想让自己的文字在这闯下一片天地是实在不易的事。我说：“文字，这里高手如云，我尽自己最大的力让别人欣赏你。”文字笑了，很欣慰。除了倍着文字在查字典作文网渡过，还认识很多好朋友，海新文坛的社员以及在查字典作文网其他的喜欢文字的孩子们。我说：“文字，我现在真的特别开心，我遇到那么多的好朋友。”文字写了两个词：幸福，珍惜。我说：“我知道，我一定会很珍惜的。”一个人在查字典作文网呆了太久，已经忘了有多久没让文字出现在查字典作文网了。提起笔是才发现我把自己丢了，文字已经开始离开了，我们之间的感情在突然发现时变的很淡了，心中隐隐作痛。我要抓住它，我对自己说。文字的背影渐行渐远，我一路追寻着去抓住它，不放弃。文字我不许你就这么把我甩了。600字 五年级 散文
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把泪水甩在身后月光如水，勾起了我对父母的愧疚；雨水沙沙，是我的心隐隐作痛；回忆往日的悲伤与泪水，激起未来的奋斗与笑脸。伴着雨水沙沙，我走出了校门，手里拿着雨衣却不肯穿上，以示惩罚自己。62分的语文成绩，犹如千斤重的礁石击打在我幼小的心上，心，碎了……雨水，泪水融为一体。为什么，为什么会这麽差？难道父母对我的关心，照顾与教导，为我日夜操劳就换回这仅仅62个1相加的成绩吗？走进那原来温暖与渴望回的家，那次，走进后，却感到雨下得更大了。我迈着千金重的脚走进家门，妈妈看到我被淋成了“落汤鸡”，便问我：“带雨衣怎么不穿啊？”我抬头望了望妈妈，笑容中带着疑惑，我快速低下了头，慢吞吞的拿出仅得了62分的语文试卷。妈妈脸上的笑容减了60%，而疑惑又增加了40%。“你是怎么做的？”我站在原地，一动不动，像被粘胶紧紧地捻住一般。妈妈又忙着给我拿衣服，擦雨水。我不争气的眼泪又随之留下来，妈妈一边忙着帮我擦雨水，一边对我说：“别哭了，现在社会泪水不值钱，泪水征服不了什么，只会得到别人的厌烦而赢不得别人的同情和怜悯，要想使自己与众不同，首先要征服别人，最重要的是在遇到困难和挫折时，不要轻易掉眼泪……”我擦干眼泪，拿过试卷，来到书桌前，认真的分析这试卷，我相信，这不是我真是的成绩！在接下来的学习中，我和难题竞争，和时间赛跑。终于，功夫不负有心人！“妈妈你看”我高兴的拿着试卷跑到妈妈面前！妈妈笑了，开心地笑了。我，也把泪水甩在了身后！我，学会了接受失败，面对挫折，学会了把泪水甩在身后。“阳光总在风雨后，乌云之后有彩虹……”此时，我可以大声地喊：我把泪水甩在身后！山东德州禹城市伦镇中学初二:孙科600字 初二 日记