心桥
说到桥,人们会立刻想到的,是海上那种连接两岸的桥,它笔直伟岸。因为桥,无论海是多么深不可测,是多么汹涌波澜,都可以很直接的从海的这一端,到达海的那一端。 随着现代社会的发展,城市渐渐多起了另一种桥,立交桥。在车水马龙的压力下,一座座美丽蹒跚的立交桥腾空而起,它迂回曲折的送你抵达你想去的地方。当你驶进桥的一端,将会有很多地理位置也许南辕北辙的出口等着你,它似乎无所不能,却也很危险。说无所不能,是因为,在这座蹒跚曲折的桥上,你可以抵达你的理想之地;说也很危险,是因为,如果你不明标志,也许就会到达一个你原本没打算去的地方。
此外,其实还有一种桥,是一种无形的桥,是建立在人和人之间的一种神奇的桥,是通往心灵之路的心桥。心桥是无形的,也是千变万化的,因为每两个心灵之间的桥,都没有一样的。有的心桥是钢健的,因为心灵之间的信任、尊敬、谦让、坦诚,有的心桥是脆弱的,因为心灵之间有一道很深的海,也许两颗心灵距离很近,但是要想相通,却好似需要跨越一座深海。
也许我们很想去一个人的心里,可是却找不到路,或许曾经找到了,却又在路途中,迷失了方向,或许我们因为疏忽,还曾掉过深渊。心路曲折,也许我们害怕而放弃了,只是偶尔会回想起曾经想抵达的那一站。有时候心路难走,心桥难驾,有时候即使我们好不容易驾起了桥,到了想去的地方,却发现桥的那一端的风景,并不如想象中的那么美。是的,天再高,也有人心比天高,路再不好走,也没有心路难走。心灵之间的距离,是不能用空间距离来衡量的。所以,人和人之间,需要有一座桥,一座通往彼此心灵的桥。希望,每个人都能坦诚的去搭建每一座有一端是自己的桥,希望,每个人都能感受到心桥畅通的无限美好。就像海,无论海是多么深不可测,无论海是多么汹涌波澜,都可以很直接的从海的这一端,到达海的那一端。
无题
半阙清词,其心恬淡如故。裹霜衣、清泪湿枝,念闲适、自生雅趣。笑嫣然,一怀芳菲,朝曦迟暮。蛩歇幽静,酒淡鸦眠,悴颜有谁妒?细雨沾衣,归去来兮;阶台瘦影,对景凄凄。残叶泣枝梧桐泪,似叹浮萍之命。且算聚散,笑生死,早缘定。纵有文思,无心写,满心思。叹不堪想,怎堪忆,莫堪提。尘封的往事,忽隐忽现,在心海中寂寞的翻卷,涌起一江春水向东流,回眸处,暗香盈动。梨花白,朔风雪。思君,忆君,岁如夜。恹恹一地,翩翩摇曳。良辰虚设,瓣瓣寒阙,算的回眸凝恨切。问天宫,谁执青箫,惹得梨花,幽幽咽咽,逐风绛雪。纵万水千山,千里寒光,烟诸霜洲,锦被华盖,空余当时月。寒塘孤飞的鹤影,惊扰了夜的宁静;天边冰冷的残月,埋葬了落花的游魂。相思未成绝句,三春已散尽。
相似题目
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心桥曾经因为妈妈的喋喋不休而倍感厌烦,出口不敬;曾经因为同学的严厉批评而深感羞耻,怀恨在心;曾经因为和朋友的一时冲动而翻脸绝交,势不两立:曾经因为老师的批评而怀恨在心的确,生活之中存在着太多的误会.人与人的心灵就好比两个人站在河流的两岸,中间永远隔着流淌的河水.然而人与人之间需要相互理解,人的心灵要需彼此沟通,就好比河两岸需要架起桥梁,只有架起了桥梁才能让人越过河水的阻拦、互相交流,相互沟通。大禹治水,三过家门而不入,是家人的理解给了他战胜洪水的决心与勇气让他成功打败洪水的威胁;岳飞抗金,征战沙场,生死未卜,是老母亲的理解给了他精忠报国的豪情与正气让他奋勇杀敌,报效祖国;双目失明的海伦-凯勒,失去了感知大千世界的窗口,长年累月与黑暗为伴,是老师安妮的理解给了她生存的信念与希望架起心灵的桥,让人与人之间多一点理解. 架起心灵的桥,让人与人之间多一点关爱. 架起心灵的桥,让人与人之间多一点信任.架起心灵的桥,让人与人之间多一点宽容.心灵的桥是情感交流的通道,是灵魂共舞的纽带,是美的连接,是爱的永恒.400字 一年级
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心桥?桥,在很小的时候就见过。一张横躺在小河上的木板,便是我生命中最初的桥。?记忆中,那样的桥很简陋,也很落寞,纵然有欢腾的河水从它的身下呼啸而过……它只是安然而宁静地在小河之上舒展着自己生命的宽度,默默地承载着来来往往的过客。乡烟四起,桂花初落,定格在季节里的是木桥那处变不惊的从容。?小时候,家在河的这一边,学校在河的那一边。木桥便成了从家通往学校的唯一的“路”。?河水湍急。于是,每每离家时,年迈的祖母便会用她枯瘦的手指轻叩我的小脑门儿,一遍又一遍地唠叨:“孙儿啊,过桥时要小心。注意走,别滑着啦……”有时,她甚至要在亲眼见我渡过那条小河后,才会心满意足地拄着她的拐杖往回蹒跚……?放学归来时,总会看见一个熟悉的身影从桥的那边向自己走来,那是父亲。?父亲总爱牵着我的手过桥。往往是他走前面,我走后面。静默中,父亲粗糙的大手摩挲着我的小手,一种细腻的温暖便从他的指尖缓缓地流淌过来……?那时,我总期待下雨。一下雨,木桥就更加湿滑了。我就可以骑在父亲的肩上,把手放在父亲濡湿的头发中,感受从河对岸的竹林中吹过来的凉风和小鸟在竹枝间欢唱的愉悦。?父亲是一个不善言辞的人。然而,就在那简陋的木桥上,我懂得了父爱的深沉与细腻。?只是后来,在一场突如其来的洪水中,那桥被冲走了。村长派了很多人去找,可最终还是没有找到。没想到,与我们朝夕相处的桥竟对我们没有半点留恋,就那么莫名其妙地走了,没有留下一句告别的话,甚至一个绰然的背影……它真的就那么走了,慢慢地消失在了我童年恍惚的记忆之中。?后来,小河上有了一座真正意义上的桥。结实,牢固。然而,自那以后,祖母再也没来桥边送过我;父亲也再没有到桥头来接过我……650字 初一 散文
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心桥这样的桥存在于心灵与心灵之间,民族与民族之间,国家与国家之间,这样的桥越多。越普遍,我们这个世界就越和谐,越美好。5.12大地震以后,许多国家向我们伸出了援手,他们捐钱,捐物,甚至连多年以前侵略我们国家的日本,也向我们伸出了援手,世界的人们相互扶持,鼓励,就像一个庞大的家族。然而,正是因为有了一座心桥,才能让国家与国家之间连起来,民族与民族,人心和人心相连。如果没有了心桥。怎会有我们如此强大的中国呢?怎会有如此团结的人类呢?心桥来自于每个人的心灵,每个民族,每个国家。因为有了它人们会相互关爱,国家也会和谐,美好。世界也会和平。250字 四年级 状物
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心桥理解,是培育友谊之果的土壤,是沟通心灵的桥梁,是互相信任的基石。只要在人与人的心里架设一座心桥,就会通往爱的彼岸。也就是说,只要人人都在自己的心里架设起沟通的桥梁,这世界就会变的充满爱。心灵的桥,是爱的源泉。架设起人与人之间的桥,那座通往内心深处的桥。让人与人的心灵不再有汹涌的河流阻挡。世界就会变得更加美好,人与人之间就会变得互相理解,互相关爱,互相尊重,互相宽容。只要人人都献出一点爱,这世界就会变成美好的人间。但是要想人人都献出来一点爱,人人必须都在自己的心里架设起心灵的桥,架起沟通的桥。架起心灵的桥,让人与人之间多一点理解;架起心灵的桥,让人与人之间多一点关爱;架起心灵的桥,让人与人之间多一点信任;架起心灵的桥,让人与人之间多一点宽容;心灵的桥是情感交通的要道,是灵魂共舞的纽带,是美的连接,是爱的永恒。350字 初二 记叙文
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心桥大禹治水,三过家门而不入,是家人的理解给了他战胜洪水的决心与勇气让他成功打败洪水的威胁;岳飞抗金,征战沙场,生死未卜,是老母亲的理解给了他精忠报国的豪情与正气让他奋勇杀敌,报效祖国;双目失明的海伦-凯勒,失去了感知大千世界的窗口,长年累月与黑暗为伴,是老师安妮的理解给了她生存的信念与希望架起心灵的桥,让人与人之间多一点理解.架起心灵的桥,让人与人之间多一点关爱.架起心灵的桥,让人与人之间多一点信任.架起心灵的桥,让人与人之间多一点宽容.心灵的桥是情感交流的通道,是灵魂共舞的纽带,是美的连接,是爱的永恒.250字 一年级
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心桥观后感一扇门的关起,为另一扇窗的开启做好了基础。独自坐在窗边,月色朦胧,却不曾忏悔当梦萌芽,却总被无情的摧毁,萌芽的心,望不错.在我观看心桥这个电影的时候,第一眼我却总感受到了不同的韵味“心桥”我第一眼曾认为这个电影是建立在心与某种关联的的事情。在对于这个观点我怀揣着疑问但又沉默的态度来静静的观看了这部电影的1。我做出了一下的论述——很多时候人们往往会为自己的的“缺陷”而陷入到极度的自卑中,但缺陷会常常给他提醒,而“缺陷”却总会得在某中刺激的情况下,从而失去理智。影中的马小峰正是这样的情况,一个即将面临高考的孩子......我的心理有种莫名的涌动,当看到家人一个个痛苦的神情,我沉默了.....在人生的道路上真的向那位检察官阿姨说的那样——每一个生命都是被上帝咬了一口的苹果,多以每一个生命都是不完美的。如何来面对人生的种种缺憾,是我们每一个人一生中都要面临的问题。人生也许不完美但可以完整啊!只有当你感受到了缺憾才能体会到人生的五味杂全。也只有跨过了人生的沟沟坎坎,人生才会完整!或许那位阿姨是对的,现在的我们还太小,在对待人生的态度我们常常处于萌芽的状态,当人生的沟沟坎坎经历了,人生才会完整。我们只有打开过一扇扇窗,跨过一座座桥,才能让人生得到充实。我们往往对不可知未来充满消极的态度一二即身处绝境,也不敢踏出一步去改变命运。其实,未来掌握在自己的手里,只要努力去追求和探索,前途必定是光明的。600字 六年级 观后感
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彩虹心桥我静静地站在窗前,眺望远处,目光越过一簇簇高楼。天空惨白,我却聚精会神地看着天。小时候的我,经常从故事里听到“雨后,天空出现了美丽的彩虹”。每次下完雨,天真的我便会站在窗前,寻找那缤纷的梦。什么也没有。我的希望一次次破灭,连白云都好像在嘲弄我。我一次次失败,渐渐淡忘了它。这几天,没有什么雨,连一点点湿气也没有。而当我站在窗前时,却看到它那虚幻的笑。一个被遗忘在角落的梦迅速复原。我呆站着,就那么呆站着。天上,挂着一道彩虹。它那样单薄。似乎弱不禁风,连最小的一丝风都可以把它吹到天涯海角;它并不绚丽,全无童话中那样的缤纷、美丽,仿佛一眨眼,它便会消失的无影无踪。它那么淡。淡到我甚至觉得它并没有那七种色彩。最上面是一抹红,虾红的,那么一大抹,好像太阳用了个比其它刷子大得多的刷子来抹红色的。它对红偏心,而只用较小的刷子刷其它颜色。一大抹红色下面,是橘红--太阳似乎不太喜欢它,一点点橘红后,很快过渡到一抹黄。黄的下端略发绿,若不仔细看黄、蓝之间那自然的过渡,还真发现不了。再就是我最喜欢的紫。那抹紫为穿红戴绿的彩虹添了几分宁静、典雅、端庄。我把眼光从一个个单个的色条身上挪开,放眼看去,它们在一起,搭起了一座桥,彩色的拱桥。彩虹桥,你的另一头在哪里?我问它。它爽朗地答:在彼岸!在彼岸!我又问:什么彼岸?它神秘地笑了:心灵的彼岸!是呀,这天桥,不就是通向那奇妙世界的桥么?不就是通往友谊彼岸的桥么?“来吧!”它说,“跟我来。走向知识的彼岸!寻找真挚的友情!”我点了点头。朋友,如果它来到你的窗前,不要拒绝它。跟着它,走向心灵的彼岸吧!600字 六年级 写景
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心河的桥清风徐来,河水荡漾,水面泛起层层涟漪,如同纯情少女清澈的笑容。我想问你,这条河上有没有桥?一切都是平静的,白云从天上缓缓滑过,花朵们无声无息地绽放,树枝上偶尔飘下一片叶子,这里,是心的小河,是心的森林!人的灵魂,是居住在这里的。人们可以尽情享受这心情天堂,有水,有树,有花,有草,你可以抛弃一切世俗嘈杂,一切烦躁来到这里,与人世隔绝,只活在自己的世界中。可是,你会一直快乐吗?会让孤独陪伴你吗?我只想问问你,这条河上有没有桥?或许当时间久了,你会习惯没有人的陪伴的生活,但是,或许你也失去了快乐。你走不出这个封闭的世界,也没有人能走进你的世界,因为没有桥。我又想问问你,你愿不愿意在这条河上架一座桥?孤芳自赏,独来独往,高高在上的你总是一个人在那个小小的角落。没有太阳光编成的光环,没有爱织成的翅膀,你不能享受温暖和幸福,你快乐吗?你总是以为自己被抛弃了,被遗忘了,事实上是在作茧自缚,自欺欺人。是你自己没有在河上架一座桥,所以,别人无法靠近你接近你,所以你总是一个人!我还想问问你,你何时才能在河上架一座桥?时间不会为任何人停留,为何不趁你自己还年轻,还有雄心壮志时为自己的河架一座桥呢?我知道你渴望幸福,渴望光明,渴望爱,可你为何还不动手为自己的河架一座桥呢?你的心灵美好,你的世界神奇,为何害怕孤独的你一人独享,请快快为自己的河架一座桥!睡梦中,我会梦见有那么一天,所有人的心灵小河上都会有一座桥,通向未来,通向光明,通向幸福,通向美好……600字 六年级
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美丽的心桥世界上有各种各样的桥,有雄伟壮观的,有历史悠久的,有造型优美的......接下来我就为大家介绍一座“美丽”的桥吧!你也许会想:是造型优美的金水桥吗?还是十七孔桥?玉带桥吗?那你就大错特错了,我要介绍的是“美丽”的心桥,对了!就是心灵与心灵之间,民族与民族之间,国家与国家之间的心桥,你也许会问:“心桥怎么会美丽那,你不会骗我吧?”你别着急,看了下面的故事,你也许就明白。上次四川省的大地震时,突如其来的灾难让四川人民束手无策,正当四川人民和政府一筹莫展的时候,我们向他们申去了援助的手。在四川灾难的同时,有多少战士忘记了自己,忘记了家人,只是一心一意的救灾,而对他们做出的奉献没有一丝后悔,什么“捐躯赴国难,视死忽如归。”这线名言用在他们身上也不过如此。这部正是心桥在发挥自己的“魔法”吗?心灵与心灵之间如果没有心桥,两个人就不会互相尊重、谅解、关注和信任,民族与民族之间如果没有心桥,那就不会民族和睦,如果国家与国家之间没有心桥,那么我们这个世界就不会和谐。如果心灵与心灵之间有了心桥,那两个人之见就会互相尊重、谅解、关注和信任,如果民族与民族之间有了心桥,那民族与民族之间就会和睦相处,如果国家与国家之间有了心桥,那我们这个世界就会充满和谐,充满美好。我希望心灵与心灵之间,民族与民族之间,国家与国家之间都能互相建筑起心灵之桥。500字 六年级 状物
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心桥穿上同种颜色的衣裤,套上同一双鞋,与柠手牵手去逛街。我们像两只到处乱窜,发了癫的小白鼠,在疯狂地购物。我为你选个大发夹,笑着说你戴上像傻瓜;你为我选条小丝巾,笑着说我系上是大麻瓜。如此开怀地大笑,都是因为你,这个天使一般的女孩,柠,为我搭起一座与人沟通的心桥,谢谢,so much!记忆飘飞,那是个暖暖的天。做在教师的角落里,永远黑暗的一角,太阳照不到的那一角,我的心蜷缩着,自卑地躲在那里。而此刻,柠像一撮灿烂的阳光,毫无预兆地闯入我的生活,而后绵延出一大片粉红色的记忆……“嘿,你干吗都不说话?”我懒洋洋地抬头,她?我诧异地挑了挑眉。她是我们班的镇班之宝,老师眼里的才女,父母宠她如一个洋娃娃。这是开始我对柠仅有的一点认识,像我这种麻雀等级的人物,她对我来说是件美好的艺术品,遥不可及。柠是个公主,美好到让人嫉妒。我不理她,可她自故自地在我面前坐下,窗外的阳光折射在她脸上,她如一朵灿烂的花。“我想和你做朋友,好不好?”我怀疑自己在做梦,“为什么?”我傻傻地问。“因为左挑右选,你最特别啊!”我被唬得一愣一愣的。“你好可爱呢!”我坚信这是有史以来,别人第一次夸我可爱:“我只是觉得你很单纯,我也想自己变得单纯点,你知道为什么么?”我笨拙地摇摇头像是猜准我不明白似的,柠轻轻地拍了拍我的头。“那你到底愿不愿意呢?”我点头……就这样,我和柠成了一对好朋友。同学不理解,老师不理解,连我自己都觉得这事很悬乎。现在回想起来,那时傻傻的我好象进入了柠实现设好的圈套,我相信,我掉入了她的温柔陷阱。但事实证明,我心甘情愿。和柠一起后,我再也没有向生活低过头,因为柠说,人都是平等的,活变要活出自己真正的美好!我带着柠去街尾的墙哪儿涂鸦,我们快乐地画出心的密码。等到有人赶来训斥,便扔下颜料,手拉手一起不停地飞奔,直到下一个路口,停下。两人气喘吁吁地对视,然后大笑。在我心中,柠是最炫的涂鸦,最灿烂的画,我永远都不会刷不会画!柠为我建的心桥,我永远会把它搭在心上,无论在哪。呵,这就是幸福撒!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。900字 高三 记叙文
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心桥在生活中,我见很多桥。有立交桥,木桥,铁索桥,石拱桥等等。。。。。但我还知道一种桥,它看不见,摸不着,但它能让人和人之间更加亲密。那就是——心桥。它是以尊重,谅解,关注和信任构建起来的无形的桥。这样的桥存在于心灵与心灵之间,民族与民族之间,国家与国家之间,这样的桥越多。越普遍,我们这个世界就越和谐,越美好。5.12大地震以后,许多国家向我们伸出了援手,他们捐钱,捐物,甚至连多年以前侵略我们国家的日本,也向我们伸出了援手,世界的人们相互扶持,鼓励,就像一个庞大的家族。然而,正是因为有了一座心桥,才能让国家与国家之间连起来,民族与民族,人心和人心相连。如果没有了心桥。怎会有我们如此强大的中国呢?怎会有如此团结的人类呢?心桥来自于每个人的心灵,每个民族,每个国家。因为有了它人们会相互关爱,国家也会和谐,美好。世界也会和平。300字 四年级 状物
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心桥今天我们玩的是“跳皮筋”。以前我们玩这个游戏的时候,由于瑶瑶身体很胖,不灵活,经常跳到第二步就输了,可她却不认输,总要赖着再跳一次。现在又轮到她了,只见她用脚勾住皮筋,可是转过来时踩滑了,但她不认输,还要跳,倍倍生气了:“我们都让你一个人跳了许多次了,还跳!”说完就拉着皮筋不让瑶瑶跳,瑶瑶也拉着皮筋,她力气大,马上就把倍倍推倒在地上,手划出了一道口子,倍倍不依不饶,出手打了瑶瑶一下,就哭瑶瑶着跑回了家,再也不理瑶瑶了。第二天,我们正在玩“猫捉老鼠”时瑶瑶把膝盖摔破了,鲜血涌了出来,我们都束手无策。忽然,我们惊讶地看见倍倍拿着卫生纸和邦迪给瑶瑶包扎伤口。瑶瑶非常感动。通过这件事,我们都明白了:再双方的心里架设一座心桥,就会通向爱的彼岸。300字 五年级 叙事
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心桥曾经,我与你只是一个天桥的距离,只要彼此再迈进一步,便能看见对方。而现在,任凭你怎么努力的去靠近,我也隐藏着不让你看见。我们之间,不知道什么时候起,隔了一座心桥我轻靠在你怀里,将手放于你的掌心。你叹一口气说:“时间过的好快啊,好多东西都在变,你啊,有一天也会不在我身边。”我笑笑说:“你不要想太多了好吗?”然而脑海中画面却倒带回到六年前。那是圣诞前夕,大街小巷都洋溢着节日的气味,彩色的霓虹灯、拉着麋鹿的圣诞老人、挂满礼物的圣诞树、欢快的歌谣……一切都是那么和谐美好,可是当我们踏上天桥后一切都变得不一样了。天桥上人满为患,个个摩肩擦踵,就是那一瞬间,你握着我的手松开了。巨大的恐惧感席卷而来。我四下需找你的身影,却都是陌生的面庞。冷冷的风从我身边吹过,一大批的人流带着我往天桥下走。“你会在下面吗?”我想着,但是很快这个想法就被我否定了。“你一定会回到原来的地方找我。”我身跨上了天桥,就是那一个身,就是那一步,我看见了天桥那边张皇失措的你。我跑过去抱住你,你啜泣着责怪自己……那时候,我们的距离好近好近,原来只是一个天桥的距离。渐渐的,我长大了,我们之间慢慢的有个隔阂,在我们彼此之间划下一道无话跨越的鸿沟。总是那上面有了一座桥,你在努力向我走近,我却始终不愿踏上一步。那一次,我与你争吵,我怒不可竭的夺门而出。漫无目的的在街上走着,蓦然看见了一座天桥。过去的记忆在我心头重重一击,情感的闸门瞬间打开,眼泪就那么毫无预兆的掉了下来。我一路飞奔着回家,拥抱住窗边你那落寞的身影。我的眼泪掉在你的肩上,你的泪水却吞回了心里……是啊!只是一座心桥,只要我迈一步便收获了你所有的温情。我会迈一步,再迈一步,就让我拥抱你——我的母亲。你付出的太多,所以现在,请换我让你感动。650字 初三 散文
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爱的心桥爱,是沟通人与人之间的桥梁,是心灵与心灵的碰撞,石高山对流水的呼唤。爱,无声无息,却让人刻骨铭心,无法忘怀。爷爷是一个敬爱的称呼,我的爷爷是一个近70的男人。他的火气很大,但在家里他的权利也很大,动不动就骂人。然而有时我发现他很爱我,虽然他经常说我一无是处。入秋了,天气却依旧燥热的很,远远天边依旧是火红的太阳,灼伤了一切。学校开始上晚自修,放学后的我回家也独来独往,桥上朦胧的站着几个人,有一个便是我的爷爷,我的心中充满了欣喜,更多的是感激。父母都不来了,我还能指望谁?但爷爷却在桥上等我,瞬间发现他是一个孤独的老人。因为火气大,家里的很多人都不理解他,只有奶奶与他相伴,外加上我这个被抛弃的孙女。爷爷也会恨我的父亲,因为他付出的太少太少,从小我就是在爷爷家长大,对父亲几乎一无所知,即使是生日也忘了。从桥上接到我,爷爷便和我走了,爷爷的头发已经白了一半,然而爷爷很“好笑”,把自己的白发一根一根拔下来,“天真”的以为自己还没有老。爷爷,我真的很爱你!你不要老,不服老,因为你担心我的学业,我的身体亦是一切。你一直骂我不用功,一直生病吃药,不会照顾自己。其实,您对我好我一直都知道,你一直担心我离开你后我会颓废,那你就好好活着,不必再担忧了,我长大了。我知道如何做人,不许你在那么担心了。两个礼拜来,你每晚都到桥上等我,然后默默为我打开家门,那一种滋味是幸福,比我拥有一切跟高兴。小学一年级的我,在你陪了一个礼拜后就自己上学了,我多希望有人能接我,漫长的路,我害怕那种孤独!然而现在我知足了,因为你的爱,这种小小的爱从不被我理解,因为小时候的我一直畏惧你,恨你骂我,是那么的不近人情。而今。在那所学校附近的桥上,一直站着一位老人,他头发微白,面带微笑,等着他的孙女。初三:冰心花绽650字 初三 日记
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桥说起桥,大家肯定都不陌生。我们生活在武汉江城,桥是我们这里最大的特色。我见过许多许多的桥:有公路.铁路两用的长江大桥,有美化城市的彩虹桥——晴川桥,有简单方便的拉索桥,还有美观.雄伟的立交桥……下面就由我向大家介绍一下桥的发展史吧!从前,有很多村庄,它们都星罗棋布的分散在地球的各个角落。当时,每个村庄都坐落在一个悬崖边或小河边,但是又没有桥。于是有人就在一个小悬崖边砍倒一棵大树,并平放在悬崖上,这便建成了一座独木桥。不过,每次只能行一个人,而且,不安全,不结实,有人因此丧了命。有的村庄住在小河边,没法过河。于是有人搬来一块块大石头,砌成了石拱桥。上面一次可以并行四五个人或几辆马车,下面有一个洞,还可以行船只呢!后来,人们发明了火车。可火车怎么能过江呢?于是有人用钢筋混泥土建造了一座公路.铁路两用桥。它比独木桥.石拱桥都要坚固一些,而且桥面还很宽,一次可以行四辆大卡车,公路下面是铁路。铁路一次可以让两辆火车对着开。下面就是水路了。水路可以一次行四辆巨轮。水上的问题解决了,路上的问题又来了。为了方便交通,我们建立起了一座美丽的立交桥,它四通八达,像一个大迷宫一样,而且,还在地面上,这是交通更流畅了。“一桥飞架南北,天堑变通途。”这是毛主席的一句诗。当时他就是在长江大桥上写下的一首诗。看着这形形色色.变幻无穷的桥,我仿佛看见了那无形的桥——爱心之桥。记得512事件发生后,全国上下的小朋友知道后,我们都很悲痛,在学校的组织下,我们向地震中那些受害的儿童们伸出了援助之手,就这样,这座爱心之桥,就在我们之间搭建起来。桥啊!你无私的奉献了你的时间,我们这个世界将永远需要你!650字 四年级
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桥村子的桥塌了,只因为一场暴雨。与其说桥,不如说是几根木桩搭块木板。但全村也就这一座桥。桥榻了,就好比与外界的唯一一根线断了。村民们等到雨后天晴了,便都跑到村长家抱怨:“俺家孩子还要上学呐!”“菜卖不掉,在家里烂掉?”……村长柱着拐杖,冷着眼盯着房里乱糟糟的人群,开口道:“上次你们不出钱不出力,顶着我一老头子造了桥,如今来怨我?”他们不说话。又几天后,一户人家实在耐不住了,就拣了几大块石头,往河里一丢,又系了几块木板便颤颤巍巍地过了河。别户看了,仿佛恍然大悟般,也将石块丢进河里。见着一块块石头丢进河,村长只顾摇头,又走进房里。一个多月后,一个游人来到这里,看到满河“盛景”,不禁一脸惊讶的问村民:“你们这里是什么习俗?”答道:“却不是,这是每家每户的桥呐。”便将事情讲与他听。他听后一愣,大笑道:“你们每家每户都有这力造这桥,还怕一起造不出一座大桥来?”听罢,沉思良久,终于跑回去了。河里的石头又捞了回来,村里请来了石匠木匠。不出半月,一座真正像桥的桥终于立在了河上。不似以前般摇晃,着实令人舒心了很多。村里当夜就张灯结彩,河水在道里流淌,月光倒映着桥,蓝白相映,还带几分红光。当年,他们评到了先进村,只因一座桥。就一座桥呀!村民们纷纷明白了,当年读过书的人纷纷投入了村里规划建设,妇女们到村外学习先进技术,就连老人小孩也投入到了集体活动中。村长几乎流着泪,看着日新月异的变化,叹道:“建的不是桥啊,是人心啊……”多年后,这里成了城镇。一座更好的桥跨河而过。但那座桥,却立城之本般站在那里。因为它使人们明白了,有大家才有小家,有责任心却才有人心啊。650字 小学 记叙文