赶海
300字
三年级
记叙文
赶海
今天我是第二次赶海，我们准备好了赶海的工具便开车去了。
到了海边下了车，我迫不及待的换上赶海的鞋，戴上太阳帽和妈妈一起下了海。进了大海走在海滩上，微风吹拂着我的脸，感觉一片清凉。我起先捡到了两只小海螺，费了好大劲又捡了一只小海螺，过了一会儿什么也没捡到，我放弃了海螺开始捉螃蟹。推开一块块石头许多小螃蟹爬出来，我争分夺妙地捉螃蟹。忽然一条黑乎乎的东西从我眼前闪过，仔细一看是一条鱼。过身再一看，呀！糟糕螃蟹跑了，似乎鱼是来救螃蟹的。哎我中了一计，真后悔！好好的一窝螃蟹就这么跑了。
我们赶海的一共有六个人，姥姥收获得最多，占了我们的一大半。姥姥可真是赶海的能手。我们收获得小海螺不算太多，加起来是一竹筐，能有10斤左右，因为潮退得不大，所以捡得不多，虽然捡得不多，但我很高兴笑容灿烂。
橡皮擦去的六年时光
900字
六年级
叙事
时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。今天，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。回首起往事，感慨万千：如品一杯清茶；如吟一首小诗；如尝一枚青果……。
忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那亲切的目光。从认字学数到能写会算，您为我们操了多少心，流了多少汗水。您像园丁，辛勤地用知识的甘霖浇灌着我们这些祖国的花朵；您像红烛，燃烧自己来照亮我们前行的路；您像启明星，时刻给我们指明前进的方向。您为我们辛苦操劳的身影不时地浮现于我的眼前；您对我们的谆谆教诲总是萦绕在我的耳畔。
六年前，拽着爷爷衣角的我，满怀憧憬，第一次踏进了校门；六年前，背着书包的我，走进教室，睁大渴望知识的双眸；六年前，端坐于座位上的我，正式开启了我今生的学习之路……光阴似箭，转眼间六年已过。回头望着美丽的校园，心头不禁涌上阵阵眷恋之情。
六年里，我的眼前总会蹦出快乐的身影，都是你――亲爱的同学，无时无刻不在陪伴我的生活。是你，让我在快乐时，学会与他人分享；是你，让我在悲伤时，得到友情的抚慰。六年的时光，我们在共同进步，共同长大。有人说，友情就像玩具，拥有时，不知珍惜；离别时，才知宝贵。我却要说，友情就像一杯水，拥有时，平淡无奇；离别时，滋味甘醇。即将离别，我想对大家说：“谢谢你们。”
六年来，在母校中体验了一次又一次的活动。在包饺子的活动上我们大显身手包出了一个又一个小巧玲珑的饺子。在运动会上，同学们个个精神饱满，跑步时像离弦的箭一般向终点飞奔，跳远时鼓着嘴巴屏足了劲向远处跳去。跳长绳时，我们大家齐心协力屏住呼吸，一个接着一个即快速又连续的跳着，做广播体操时我们尽量把每一个动作做到完美无瑕，没有一个缺点！这也让我们收获了很好的成绩！虽已要离别，但不管以后发生什么，我一辈子都无法忘却在六年小学时光中的点点滴滴，因为那是我最纯真的时光！
六年小学生涯，六年酸甜苦辣，六年欢喜冤家，六年难忘年华。母校，我为你自豪！我为你骄傲！您哺育出无数的学子！成就了无数的栋梁！今天，我就要毕业离开。我从不敢想这一天的到来！因为这一天莫过于是“眼泪”的聚会！我曾和一张张笑脸共同在这里度过了六年的时间，可是在这一天我们却要各奔东西。再见了老师！再见了同学！再见了民主——我的母校！
六年级:橡皮擦去de我
展开阅读全文
相似题目
-
赶海“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌。就会想起那一天爸爸带我去赶海的情景。那天是暑假，天气很热。爸爸说要带我去青岛赶海。我开心极了，让爸爸赶快带我过去。我们到了青岛，正好开始退潮。很多人在岸边捡贝壳，抓螃蟹，捞海鱼……我掀开一块石头。用大钳子钳住一只小螃蟹。放进桶里。一转头，看见一个小伙伴正在看脚旁的什么东西。我叫了一声"嘿，小朋友，你在看什么呀？”他使劲努了努嘴，一个字也没说。我走过去看了看，哈，原来是一只小螃蟹。突然小伙伴大喊一声，原来是小螃蟹用他的大钳子夹住了小伙伴的脚。哟，我的脚也痒痒哒。我低头一看，原来是一只大虾，像武将一样用头上的触角在挠我的脚呐。我轻轻伸手一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来啦。爸爸喊一声嘿，时间到啦，我们回去吧！岸上的人。渐渐地少啦，大家都回家了。我也拿着我的战利品开开心心的回家啦！“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”350字 五年级 日记
-
赶海去！赶海去！！我与爸爸同许多人一起，快乐的奔赴海滩，去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了，仍深深的刻在我的记忆里。到秦皇岛第二天，星星还在天上，没有月亮，夜黑黑的。赶海的人很多，提着袋子，拿着小铁锹，带着小铲子，三五成群去赶海，我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。一到海边，景色和白天完全不同。放眼望去，汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石，还有一块块小水洼，一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了，淤泥露出来了，还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观，到处都是赶海的人，成千上百盏风灯在滩头上亮着，海上繁星点点，和风灯连成一片，分不清哪是星光、哪是风灯。脱下鞋袜走向海滩，细纱凉嗖嗖软绵绵的，十分舒服，顿觉大快，抢步走在众人前面，打开手电筒，去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头，只见几只小螃蟹迅速向沙里钻，急忙伸手去捉，一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里；瞧！一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”；使劲用铲子向下挖，两个蛤蜊露了出来；再向礁石上一照，一片小牡蛎牢牢的长在上边，石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起，我尽情地收获着……约摸两个多小时，天亮了，我收获颇丰。当天边红光甫现，全海滩的人一声欢呼，急急的太阳猛地一跳，就露出了海面。刹那间，红的水、橙的太阳、黑的人影，景色瑰丽磅礴。我怀着喜悦的心情，提着 “战利品”，兴奋的满载而归。600字 六年级
-
赶海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间：2课时教学过程：第一教时一、激趣导入，设疑解题1.播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]2、板书：海，用海口头组词。3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海4、读了课题，你有什么想问的吗？二、初读课文，学习生字。1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？2、出示要求：（1）自读课文，读正确，读通顺。（2）自学生字新词。（3）标好自然段序号。3、检查。（1）认读生字新词，师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读，再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。能力目标：培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标：从读中感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入：同学们，今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡：有的同学说：从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好？2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听，海浪声在深情地召唤，让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象？2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习，你还记得：“我”在海边遇到了哪几件有趣的事？4指名交流，老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”（1）师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)（2）指名读好（3）问：抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?（嘿、“！”感叹号）（4）读书连标点都不放过，真细心！怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎，那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜呢。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”（1）、指名几位读师：谁愿意当个小演员，给这段文字配上动作？老师告诉你呀，要想演好，先得把课文读好。意思读明白了，才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读，揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员，一个小作者，一个小伙伴，还有一只不甘束手就擒的螃蟹。（2）、学生自读自悟，教师巡视（3）、指名上台表演，师生纠正。（4）、老师扮演记者采访三个小演员，相机指导有感情地朗读课文。师：你这是在干什么呢？为什么你只努努嘴儿，不做声？（等会儿我们要读得轻一些）你觉得抓螃蟹有趣吗？螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧？（怎么读好“哎哟”？响一点）。那以后你还抓吗？为什么？下次可要小心呀！过渡：同学们，努着嘴儿的小伙伴，四处逃窜的螃蟹，以及那“哎哟”一声痛叫，都让我们感受到了抓螃蟹的有趣，你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗？（5）、指名读，老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活象戏台上的一员武将，我轻轻伸出手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。”（1）、师：要读好这段话，得注意两个语气词，你发现了吗？它们分别表达了作者什么样的心情呢？（好奇、恍然大悟）（2）、指名读，相机指导评价。（3）、见过戏台上的武将吗？对，威风凛凛的。在这里武将指的是------？师：到底是一只什么样的大虾呢？我们一起来看看。（出示大虾图片）看，这只大虾摇摆着两条长须，威武吗？作者把它比做什么？伸出你的双手，当作长须也威武地摇摆吧？看你们神气的样子，想对我说些什么呢？（4）但它再神气，也逃不出我的手掌心，瞧，（引读）我轻轻——（伸过手去），只——（一捏），这武将就——（成了我的俘虏），再也——（神气不起来了）。威武的大虾们，你们已经被我束手就擒了，别再那么神气了，快坐好吧！（5）、读到这里，同学们的手里和心里一定也痒痒的，让我们伸出手来，一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上，还体现在表情里，甚至动作中。（6）、生边读边做动作。3、师：我们可别光顾着自己玩，看看沙滩上其他人在干什么？（1）、生读相关句子。（2）、还有些人在干什么呢？4、写话练习：小朋友，在这几件趣事中，作者用了好几个语气词，所表达的情感也不一样。（1）出示四句话，齐读。（2）练习仿照文中句子，选一件趣事，用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了，我们怎么说也说不完，让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，引读——（喧闹的海滩……）2、（出示夕阳下的大海画面）此时的大海给你留下怎样的印象？3、师：老师有个问题想不明白，大家愿意帮我吗？我想，刚才读的几段都跟赶海有关，很有趣，可这一段没写什么趣的事，好像跟题目没关系。你们说呢？（有头有尾，叙事完整；欣赏美景也很有趣）4、哦，老师好象也想通了，去欣赏这样美丽的景致，也是一件很有趣，很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结：开头和结尾内容相近，互相照应，这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法，一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师：今天这节课，我们共同享受了作者赶海的乐趣，共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的，我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢？七、作业自助餐1、在你童年记忆里，发生过哪些趣事？回忆一下，和父母或同学讲一讲，再写下来。2、选做一项：（1）唱一唱和大海有关的歌（2）读一读跟大海有关的诗或美文（3）画一画心中的大海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1200字以上 叙事
-
赶海又是一个暑假，一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设，勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期，我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分，但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢，他们有的在捞海鱼，有的在捡贝壳，有的在水中嬉戏……看到此情此景，我们也按耐不住，飞奔起来，迫不及待地加入到他们的行列中去。咦，我的脚怎么痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我玩呢！瞧，它摇摆着两条长须，活像戏台上的一名武将，好似在向我耀武扬威。于是，我将手轻轻伸过去，说时迟那时快，就那么一捏，刚刚还活灵活现的小武将，现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体，俨然成了一个垂头丧气的俘虏，再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候，突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了？我和表哥走过去看了个究竟，原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指，好生心疼，决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番，找了些捉螃蟹的工具，开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只，它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备，抄起家伙，给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众，只好甘拜下风，成了我们的战利品。不知不觉，太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖，在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上，倾听着浪花拍打着岸滩的声音，享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘，童年记忆更是美好，它们就像那沙滩上的贝壳，五彩缤纷，给人留下一个个美丽的遐想！650字 六年级 叙事
-
赶海这个周六，我们一家三口去了刘家湾赶海园玩。刚进园门口，我们看见了四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快活的游来游去，还会仰泳呢。最有意思的那只小海豹，看见有人在拍照，竟然还会摆出各种动作呢，逗得我哈哈笑起来。来到了岸边，还没有退潮呢，我和妈妈玩了一会沙子，还拾到了好多美丽的贝壳。等了一小会儿，就开始退潮了。爸爸提着小桶，我和妈妈一人拿了一把小铁铲，开始挖了起来。“一只小螃进了小水桶里。继续往前走，我突然发现一只小海螺在动来动去，拾起来一看，啊，原来是一只小螃蟹住在里面呢，妈妈告诉我这就是寄居蟹。挖了差不多两个小时，我们的小水桶里已经有不少战利品了，有螃蟹，有寄居蟹，还有蛤喇和海红。快乐的时光总是过得特别快，这一转眼就五点了，我们要回家了。虽然今天我很累，但是我觉得很开心，期待下次还能再来赶海。二年级四班：刘畅350字 二年级 记叙文
相关推荐
三年级
记叙文
300字
-
赶海暑假，我们全家去连云港赶海。一到海边，我们连泳衣还没换就扑进大海的怀抱。啊！真凉快啊！大海的凉爽让我们忘记了炎夏。当我正与大海玩得开心时，前面随着“哗啦，哗哗……”几阵声响，以排山倒海之势，涌来一排巨浪。“涨潮了，涨潮了”海上的人尖叫着。还没等我回过神来，大海已迎面扑来，海水浸透了我的衣服。“哗啦，哗……”浪儿们又随着几阵声响退了回去，只有许多浪花还不忍离开似的时不时回头看看。海滩上留下许多千姿百态的贝壳，我急忙找了一个空水瓶开始拾贝壳。贝壳上有许多规律、顺序的条纹。咦，那边礁石旁有个巴掌大的是什么呀？走进一看，呵，是个小螺号。轻轻放在耳边一听：“哗，哗……”时不时传来大海妈妈的声音，好像在说：“欢迎小朋友们来连云港大海游玩，送你一件小礼物——小螺号，希望我的礼物能让你愉快，欢迎再次光临。”我也小声对小螺号里的大海妈妈说：“谢谢您，我很开心。”最后，要走了，我还没忘记对海说声“大海妈妈，再见！”400字 三年级
-
赶海今天上午，我们来到了美丽无比金沙滩。哇，果然名不虚传。宽阔的金黄色的沙滩和一望无际的大海就在眼前了。沙滩的沙子是金黄色的，难怪叫金沙滩呢。我脱掉鞋子，赤脚踩在沙滩上，沙子是那么细，那么软，好舒服。再看蔚蓝色的大海跟天成了一色，远处已分不清哪里是海，哪里是天了。一层层的波浪拍岸而来，发出阵阵响声，溅起一片片浪花。我兴奋地对着大海喊了声“大海，我来啦！”然后不顾海水还有一丝凉意，便拿着游泳圈冲到海水中玩了起来。我随着一阵阵的波浪在水中嬉戏，好开心噢。不料突然一个大浪打过来，我没来得及做好准备，就呛了几口水，我终于尝到海水的味道了，它是咸的。我跟随着一波接一波的海浪在海水中尽情地欢笑。妈妈说：“我教你漂浮吧！”我兴奋的说：“好！”妈妈先做了一个示范，我也跟着做，不料身子一歪，掉到水里，又呛了几口水，反反复复，反反复复，我终于学会了漂浮，我非常非常的高兴。就这样我在海水中一直玩到下午6点半钟，水又凉了一些，我便来到沙滩上跟妈妈捡贝壳，原来有这么多贝壳呀，我喜出望外。我拿着一个塑料袋捡，捡了好几个紫色的海星和很多叫不出名的贝壳。妈妈也捡了一个海星和数不清的贝壳。这次在金沙滩的游玩真是太开心了，阳光、沙滩、海浪、贝壳……我太爱大海了！山东烟台莱州市实验小学三年级:张钟澐作文网专稿 未经允许不得转载550字 三年级 叙事
-
赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗啦啦往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头在寻找着神秘。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸手过去，只一捏，这只武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”450字 三年级 叙事
-
赶海赶海青岛新世纪学校三年级三班刘坤达每当我从大海边路过时，便想起赶海的那件趣事。记得那天是清明节，我闹着妈妈去石老人海水浴场玩，妈妈答应了。一到海边，我和妈妈、姥姥、姨妈和哥哥就迫不及待的下去捉海螺、寄居蟹和小螃蟹。一开始，我满怀信心地去捉，却只收获了一点菠螺，我失望极了。又过了一会，大家已经收获不少了，唯独我收获不多，我绞尽脑汁地想办法。突然，我发现旁边有一堆石头，我先想：“这肯定是供海洋生物藏身的好地方”。我赶紧把这堆石头搬开，想看个究竟。哇！收获不少呀！这里有海螺、寄居蟹和小螃蟹，我赶紧把它们放到装有海水的小桶里。这时，我又发现一堆和我差不高的石头，我大吃一惊，回过神来以后，我用尽了全身的力气向它推去，试图找到更多的海洋生物，可惜这块石头太重了，我推不动，我的一举一动被大家看见了。他们先是惊讶不已，然后“哈哈”大笑起来。当时我恨不得钻进地缝里去。接着我又抓到了两只蛤蜊，我兴高采烈把它们捉了回来，放进了小桶里。我在海边逛来逛去，因为我还想捉一些海洋生物来养。啊！我又发现了一只海胆！妈妈和哥哥马上前来观察，妈妈飞速的拿来一个木棍去戳它。妈妈边戳边说“你看，你戳一下海胆，他就会缩起来”。我高兴地说：“海胆真有趣！”大家说要回家了，我才依依不舍地离开这美妙的地方。忽然，一群海鸥飞起来了。人们说：“啊，真壮观！”突然，海鸥的叫声由欢快变成了愤怒。哦！原来是有些人把海鸥所生活的小岛给占领了。难怪海鸥会突然愤怒呢！但是岛上的人对海鸥却不理不睬，好像没有听见似的。海鸥毫不示弱，竟卷土重来，但人们对海鸥依然不理不睬。海鸥最后终于罢休，飞到小岛的另一边去了。看完了海鸥，我们赶紧往家走，“妈妈，为什么这只蛤蜊不开口呢？”我好奇地问。哥哥撒了个谎，说：“蛤蜊睡觉了。”“难道蛤蜊死了吗？”我半信半疑，将信将疑的说道。我带着疑问和好奇将蛤蜊扒开，事情果真如此，这只蛤蜊真的是死的，弄得大家大笑不已。这些赶海趣事让我久久难忘，也令我记忆犹新。指导教师：乔永奎700字 三年级 记叙文
-
赶海一阵阵海风吹过，带着略微的咸味。啊，我们走近大海了！远远望去，那风平浪静的海面像轻柔平滑的软缎一样，在明媚的阳光的照耀下，蓝湛湛的海水闪起点点金光。一块块大石头肩并着肩，头碰着头。一只只小蟹飞快的爬行着。看着眼前的情景，我和弟弟不由自主地捉起小螃蟹来。我轻轻地搬开一块小石头，躲藏在下面的几只小蟹便暴露了出来，这些小家伙可真调皮，立刻钻进了石头缝里。过了好一会儿，我终于捉住了一只活泼可爱的小蟹。我仔细的端详着这小家伙，他有着一身坚硬的盔甲和两把锋利的大刀，全身上下一片灰褐色。那一对圆溜溜的小眼睛不时的观望着四周“啊好大的一条章鱼呀！”只见叔叔边说边把那条章鱼扔上岸边，我跑过去一看，好可爱的小东西，一个椭圆形的身体，长着十多条小足，游起来可快了！它敏捷地扭动着身体，飞快地游向大海。叔叔急中生智，用小木棍挑逗到瓶子里。这下它成了瓮中之鳖。笑声回荡在海滩边……这次海边之旅，使我终生难忘。350字 三年级 叙事
-
赶海童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。其中，最漂亮的画，最动听的歌，最精彩的梦，就是那一次在北海的有趣旅途。北海，一个夜深人静的时候，几个人在海中央投下了一个长长的、神秘的东西，就等海里的鱼儿上钩。第二天，一个阳光明媚的早晨，我们在6点的时候就起床了，为的就是去赶海。赶海，这个既陌生又有点儿熟悉的词语，给了我莫名的兴奋感，想赶快去体验一下赶海的滋味。我们到达浅海之前，必须要走过一条长长的道路。道路两旁种着一棵棵高大的椰子树，犹如一个个威武的士兵屹立在那儿。海风轻轻地抚摸着大地，抚摸着椰子树，抚摸着我们的.脸，这种感觉多么惬意。走了一会儿，远远望去，看到了沙滩和海洋，到了，终于到了！我像离了弦的箭一样冲了过去。我们到达了目的地，导游给我们戴上了大草帽，提上了草篮子，拿上了小铲子，准备赶海。现在我总算知道了，赶海原来就是用铲子铲出一些贝壳、海金钱什么的，当然，还有一个很重要的部分——下地笼。前一天晚上其实已经下了，只等我们来收获鱼儿了！我们打着赤脚，奔向浅海。尤其是我，迫不及待地冲了过去。哎哟，滚烫的沙子给我的脚来了一个洗礼，好烫啊！我转铲海金钱，因为听导游说海金钱能够祝福你吉祥如意，财运滚滚。我很怕螃蟹，连海螺里面的寄居蟹也怕。一次，我铲了一个大坑，以为坑挖的越多，收获的也就越多。没想到，一个大螃蟹从坑里面钻了出来，挥舞着钳子，就往我这边来。我吓得魂飞魄散。幸好导游眼疾手快，一下子就把大螃蟹抓住，放在我的篮子里，把盖子合上，不让大螃蟹出来。呼，呼，真是虚惊一场啊！赶海的一部分结束了，我收获了一只大螃蟹和众多海金钱、牡蛎和海螺。之后，我们乘船去海中央查看战利品啦！前一天晚上下了地笼，今天也该有收获了吧。的确如此，我们收获了两条又大又肥的鱼儿和几条小鱼。当然，我们的辛勤劳动还是有回报的。午饭，有鱼、螃蟹、牡蛎……我吃得可开心啦！800字 初二 记叙文
-
赶海大舅爷说每月的农历十五是大海退潮的时候，全国各地的人们都会在有海的地方赶海，今天正好是农历十五，我们可以赶海去了！什么是赶海呢？原来是大海退潮，海里的小动物留在沙滩里来不及逃跑，我们就趁这个时候到海滩上去捡贝壳，抓螃蟹，捞小鱼。这就是赶海了。吃完晚饭，我们开着大队伍又一次来到海边，这时海真的退潮了，海水远远懂得离开了海滩，空旷的海滩上有零零散散的人们在忙碌。大舅爷一声令下，让我们赶快行动——赶海啦！只见海滩上有许许多多的小鱼，小螃蟹，小贝壳。还有我重来没见过海胆，海星。。，我们快乐的在海滩上捡着它们。小螃蟹很多，每次无意识的用手碰到它们，我会痛快的尖叫，生怕小螃蟹的夹子夹到我的小手。捡贝壳更有意思，用脚丫在海滩上用力蹭，曾到硬的壳，那一定是贝壳啦。捞小鱼最好玩，小鱼在沙滩里作垂死挣扎一蹦一跳的，吸引我们的目光，看见银色的小光在跳跃就知道小鱼在哪儿，用小网轻轻一捞小鱼就到手了。没过多久我们便大获丰收！昨晚一夜工夫，全家人一共挖了30斤左右的贝壳，今天晚上的晚餐由大舅爷给我们煮几道正宗的海味。贝壳有许多吃法，直接用清水煮着吃海鲜味最浓，也可以把贝壳肉剥下来，炒鸡蛋，炒青椒，烧豆腐，烧汤。最绝妙的是四川吃法，红爆炒，地道的川味，太过瘾了，又青又辣，满嘴红油，太爽了。吃着自己的劳动成果感觉特别好。我爱大海，它不仅物产丰富，而且还给我带来快乐！550字 五年级 叙事
-
赶海赶海就是海水退潮的候，到海滩上去挖蛤蜊和捉螃蟹。我们来到海边时，海滩上已经有许多人了。我们拿着专门挖蛤蜊的铁锹也加入到赶海人群中间，不一会儿，我们就挖了一大网兜的蛤蜊，我乐得直蹦，一不小心，摔了个屁股蹲，全身上下都湿透了，还喝了几口海水。那海水呀，又咸又涩。正在我挖得起劲儿的时候，也弄不清是怎么回事，姐姐让我快点走，说海水涨潮了。姐姐说这里涨潮非常快，可我却不相信。可不一会儿，果然海面上一排排海浪汹汹涌涌，拍天走雷般地窜上岸来。我低头一看，海水，已经涨到我的大腿了，吓得我赶快跑出来，要不还真回不了家呢！回到家里，吃着我们自己亲手挖的蛤蜊，那味可真鲜美，呀！现在想起来还直流口水呢。250字 初三 记叙文
-
赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便想起八岁时赶海的趣事。那是一个骄阳似火的暑假，我非要让爸爸妈妈带我和弟弟去赶海，爸爸妈妈答应了。一大早，我们便驱车赶往美丽的海冰城市——山东日照。一到目的地，还没来得及放下行李，弟弟和我便闹着去赶海。走进海边，只见蔚蓝色的大海无边无际，海浪拍打着礁石，发出呼啦啦的声响，不禁使人想起一句名诗“惊涛拍岸卷起千堆雪。”金色地沙滩上，人们在遮阳伞下悠闲地躺着。这时，我和弟弟已经换好了泳装，套上了游泳圈，催着让爸爸带我们下海游泳。一开始，海水还有点凉，不一会儿，我们就适应了。也许是涨潮的缘故吧，海浪一浪更比一浪高，这时，海水把我们姐弟俩打得落花流水，爸爸赶忙游过来，抓住我们的脚，沙滩上的妈妈看见我们的情形哈哈大笑，于是，便招呼我们赶紧上岸。来到沙滩上，我们光着脚丫踩在柔柔的沙滩上踏浪。夹着泡沫的海水不断的把小螃蟹、小海星带到了岸边，我和弟弟不约而同的“哇”得一声叫了起来，赶紧抢着去捡，还有那五彩缤纷的贝壳铺满了沙滩，我们俩尽情得玩耍。时间过得真快，不一会儿，太阳偏西了，夕阳的余晖洒在人们的脸上，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有那海鸥在水天一色间自由自在的飞翔。回家的路上，我又哼唱那首动听的歌“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”。500字 小学 叙事
-
赶海暑假里的一天，我和同学相约去如东赶海。当我们兴致勃勃地来到海边时，正赶上涨潮，海面波涛滚滚，汹涌的海浪拍打着堤坝，咆哮着阻止了我们赶海的脚步。在焦急地等待了一晚上之后，我们早早地来到了海边，大海似乎也猜透了我们的想法，原本蓝色的海水变成了黄色的滩涂，这不禁令我想起了课文《赶海》中的情景。远处，几个模糊的影子忽闪忽现，细看之下是勤劳的赶海人在滩涂上，不时地弯腰起身，我想他们一定收获颇丰。近在咫尺的滩涂前，密密麻麻地布满了一些不知名的海生物。我迫不急待地踏进海滩，在我的身后迅速地留下了一串串浅浅的小脚印。而同行的一位胖阿姨却没有那么幸运，只见她深深地陷入了滩涂中动弹不得，大家用拔萝卜的方式才把她救了出来。忽然，一个爬得很快的小东西在我面前一闪而过，眨眼间就不见了踪影。妈妈告诉我那是只机灵的小螃蟹，我三步并做两步地跑到它的洞穴前，但它对我的“侵略”不躲也不闪，反而把我的手夹了一下。当我还在痛得哇哇大叫时，它却趁机逃回洞里，还时不时地探出头来看我，好像在和我捉迷藏。咦！这又是什么东西？一群在泥上慢慢蠕动的东西，就像陆地上的蜗牛。爸爸说它们是泥螺，可是一道不可多得的美味哦！我马上展开了地毯式的抓捕，很快我的小桶里就装满了泥螺、文蛤，还有小螃蟹。快乐的时光总是很短暂，当岸边传来老渔民一阵阵“涨潮了”的呼唤声时，我们的第一次赶海也结束了，我依依不舍地往岸边走去，心想下次一定还要来如东赶海。550字 五年级 叙事
-
赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的那件趣事。暑假的一天，爸爸带我去海边赶海。来到海边，海水“哗哗”往下退，海边游人川流不息，人山人海。我跑到海边的沙滩上，看到脚下一颗颗漂亮的贝壳，开始捡了起来。捡着捡着，又看到我的脚边有一只东逃西窜的小螃蟹。我忙用手抓住它，“哎呦”一声叫起来，我被小螃蟹的夹子夹了一下。我看到人们有的在捉小虾，有的在捞海鱼，有的捡贝壳……我也跟着他们捡了起来。一个小时过去了，看到我捡的贝壳，捉的的小虾，捞的海鱼，都装满了小篮子，真是高兴极了。太阳偏西了，赶海的人们都三三两两地离去，我也随着人流，迎着夕阳走在回家的路上。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的小曲：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”300字 四年级 叙事
-
学校运动会彩排学校马上就要举行运动会了，今天早上，老师们为了让我们名列前茅，费尽了心思训练我们，简直就是魔鬼训练！听说下午就要彩排了，同学们三言两语交谈着下午的彩排，有些紧张。转眼间，我们已经整齐地站在操场上了。嘈杂的口哨声让人一听就感觉劳累。主持人优美的朗诵声，在我们听来，也犹如鬼嚎声一般，感觉骨头都散架了。轮到我们上场了，站在看台面前，我们不得不打起精神来，如果不打起精神，就会毁了五年级的荣誉。一声声口号声从我们的嗓子里喊出，感觉喉咙像着了火似的。面对主席台，正见校长对着我们笑，一股劲儿从我们身体的最深处急速往前冲，可没走多久，就感觉筋疲力尽了，我们两只手耷拉着，两条腿僵硬了，浑身感觉有几百吨重。那一刻呀，真是度“秒”如年呀！300字 三年级 叙事
-
看运动会彩排学校秋季运动会周四就要开始了。今天中午学校利用这段时间进行运动会前的彩排。我们一二年级学生不参加，所以也就不要参加彩排了。中午我订正完数学作业，数学老师叫我出来玩一下。哇！学校大操场上好热闹啊。我跑过去一看，大姐姐大哥哥他们都步伐整齐地绕着大操场走路，各班同学还喊着不同的口号。走在最前面的是拉国旗的六位大哥哥，紧接着是鼓乐队的大哥哥大姐姐们，再是举彩旗的二十多位大哥哥大姐姐们。场面非常壮观，我还是第一次真实地看到这个场面呢。看着看着，我不知不觉的说，明年的今天我是三年级的学生了，也有资格参加运动会了，到那时我也会像他们一样好好表现的。想着，看着，运动会彩排就结束了，大家按着次序进了教室。听大哥哥大姐姐们说明天早上还要再进行一次彩排呢！300字 二年级
-
关于运动会的作文 运动会之拔河昨天，又举行了一届激动人心的运动会，快来快来!拔河开始了!我要上场了!我和伙伴们一起走到了绳子的一端，对面强劲的对手是五年二班，上一届就输给了他们，这一届，不能再输了!!!大家都抓紧绳子，站好位子，我站在最后一个，等着开始比赛。''三······二······一······开始比赛!嘟————''我开始用力地向后拉，整个人都往后仰倒了，可还是被拉了一大截，一不小心，就倒了一半，因为失误了，所以要重来一遍。阮老师教我把绳子绑在腰部，不容易被拉走。比赛就又开始了，虽然还是被拉走了一大截，我很生气，就一味用力地往后拉。我弯着腰，双腿一前一后地支撑着，一点一点地往后拉，耳边回响着要耳聋般的''加油!!加油!!''最后，我们得了第一名，大家都快乐地欢呼着，跳跃着，笑着。自从那天，我的手痛了两天，腿痛了三天，虽然很痛，但是却很快乐!300字 三年级
-
运动的好处运动带给人的好处很多很多，我热爱运动。运动使人年轻，让人充满朝气与活力。热爱运动的人比同龄人看起来要年轻活力。运动出汗使人的皮肤看起来白皙柔嫩。运动时，大汗淋漓，身体里的的毒素都排了出来。这时候整个人都感到轻松舒服。当我遇到不开心的事情时，我总会出去跑跑步，跑上一个小时，顿时觉得轻松自在。热爱运动的人，总会积极乐观的去面对生活。去年暑假，我有了时间，去健身房办了一张健身卡，每天晚上都去运动上一个小时。动感单车，瑜伽，跑步机，肚皮舞，有氧操，运动的感觉真的很棒。运动可以使人忘记烦恼。现在的工作很繁忙，没有太多的时间去运动，但是只要一有时间我总会去做做运动。散步快走慢跑，这都是我喜欢的运动。我会坚持运动，做一个热爱运动的人。300字 高三 记叙文