月亮,被遗忘了
月亮,被遗忘了
木木溪
我在十四平米的屋子里写历史试卷写得天昏地暗的时候,一个朋友发来短信说:木木,出来看看月亮吧,今晚的月亮好明亮。于是我走出屋子来到阳台上,月亮就悬挂在我头顶上,散发着幽幽的清辉,皎洁而明亮。我看着它,仿佛它在对我微笑,那笑容伴着清辉荡漾开来。我想,我究竟多久没看过这般明亮的月亮了?是不是在每个晴朗的夜,这样明亮的月亮都在对着我们微笑,只是我们将它遗忘?
我想起在遥远的古代,中国是一个盛产诗人的地方。中国古代诗人是感性和理性的完美结合,或者说在这两点之间找到了一个准确的平衡点。写感性的文字,是心中情感的自由流淌,但没有理性的深入,便只是一幅浅易的写意画,弄不好就成了“吟风弄月”;而理性的文字,是智慧的恣情迸发,但没有了感情的表达,便只是一本生硬难懂的哲理书,弄不好就成了“故弄玄虚”。而中国诗词的魅力在于它那另人着迷的意象,它是连接感性与理性的伟大桥梁。而这一点,在月亮上体现得更是淋漓尽致。
在众多古典诗词里,月亮作为一种传统意象,是文人墨客在清冷孤寂的夜晚的精神寄托。“床前明月光,疑是地上霜。”“野旷天低树,江清月近人。”“明月几时有,把酒问青天。”“月上柳稍头,人约黄昏后。”这些以月作为意象的诗句或表达思乡之情,或描写优美景色,或洒脱放旷,或婉约惆怅。但无论是哪一种,都是将自己的感情通过月亮这个意象宣泄到纸上。而张若虚的《春江花月夜》与李涛的《叹月》虽也写月,但却极具理性。前者是作者对生命的思考,后者体现出作者的政治抱负。可见在那个时候,月亮是倍受青睐的。
但随着时间的推进,写文章的人倒多了起来,而月亮却被渐渐遗忘。
在我长大成人的过程中有许多艺术青年进行了一次次分化。他们中的一部分坚信文学可以拯救世界可最终却化为各类先锋的拥戴者,不过他们追赶先锋的速度总是比不上被先锋抛弃的速度。他们永远不会静下心来看一看那皎洁的月亮,他们的眼睛里布满灰尘。他们的文字中充满了漂泊无依的空荡,似有似无的反叛精神,却又弥漫着妥协的气味。他们的叫嚣侵透着一种惺惺作态的东西,根本上,他们是物质的。让自己琐屑的语言和神经质的感触互相拉扯着机尽朦胧之态地宣泄于纸上。用虚构的高深来掩饰灵魂上的无根。
月亮哭泣了。似乎再也没有人在孤独冷清的夜晚把它当作精神上的寄托。那些所谓的作家也越来越少有人将它写入文中。他们仿佛不再是引导精神世界的真知灼见的探索者,他们的信仰之根仿佛接受了金钱名誉的“割礼”,流失于世俗中。于是,“快餐文化”无孔不入已是大众精神殿堂摇摇欲坠的先兆。
月亮目睹了这一切,但它不能向世人诉说,于是它哭泣了,作为一种传统的文化载体,它正在被人们遗忘。
在每个晴朗的夜晚,照耀过无数古往今来的月亮都会出现在天上。没人看它时,它是孤独的月亮,有人看它时,它是微笑着的。越多的人看它,它就对越多的人微笑。所以,朋友们,在你闲暇的时候请记得看一看月亮明朗的笑容吧!
【亮点透析】
月亮,极具中国古典韵味。作者用干净而老练的文笔描述了被人遗忘的月亮。这里的月亮不仅仅指悬于我们头顶的月,还暗指一种纯洁的、高尚的精神追求。文章主旨深刻,发人深省,让读者有了思考,有了感悟。
读《海底两万里》后感
炎热的暑假,我在家里看了许多书,其中我最爱的一本书是《海底两万里》
打开《海底两万里》,我和书中的主人公皮埃尔。阿隆纳克斯教授一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底只旅。我们一起快乐地周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,惊奇地遇见了许多罕见的植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等。在两万里的海底航程里,皮埃尔。阿隆纳克斯还教会了我大量的科学文化和地理地质知识,尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……
在这本书里,你可以知道海底森林是可以漫步的,可以知道在海底是如何打猎的,可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的,还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境,安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的。
看完这本书我知道科学有很多噢秘,科学可以带我们去到奇妙的世界里。
六年级:天蓝
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月亮,被遗忘了_1200字我在十四平米的屋子里写历史试卷写得天昏地暗的时候,一个朋友发来短信说:木木,出来看看月亮吧,今晚的月亮好明亮。于是我走出屋子来到阳台上,月亮就悬挂在我头顶上,散发着幽幽的清辉,皎洁而明亮。我看着它,仿佛它在对我微笑,那笑容伴着清辉荡漾开来。我想,我究竟多久没看过这般明亮的月亮了?是不是在每个晴朗的夜,这样明亮的月亮都在对着我们微笑,只是我们将它遗忘?我想起在遥远的古代,中国是一个盛产诗人的地方。中国古代诗人是感性和理性的完美结合,或者说在这两点之间找到了一个准确的平衡点。写感性的文字,是心中情感的自由流淌,但没有理性的深入,便只是一幅浅易的写意画,弄不好就成了“吟风弄月”;而理性的文字,是智慧的恣情迸发,但没有了感情的表达,便只是一本生硬难懂的哲理书,弄不好就成了“故弄玄虚”。而中国诗词的魅力在于它那另人着迷的意象,它是连接感性与理性的伟大桥梁。而这一点,在月亮上体现得更是淋漓尽致。在众多古典诗词里,月亮作为一种传统意象,是文人墨客在清冷孤寂的夜晚的精神寄托。“床前明月光,疑是地上霜。”“野旷天低树,江清月近人。”“明月几时有,把酒问青天。”“月上柳稍头,人约黄昏后。”这些以月作为意象的诗句或表达思乡之情,或描写优美景色,或洒脱放旷,或婉约惆怅。但无论是哪一种,都是将自己的感情通过月亮这个意象宣泄到纸上。而张若虚的《春江花月夜》与李涛的《叹月》虽也写月,但却极具理性。前者是作者对生命的思考,后者体现出作者的政治抱负。可见在那个时候,月亮是倍受青睐的。但随着时间的推进,写文章的人倒多了起来,而月亮却被渐渐遗忘。在我长大成人的过程中有许多艺术青年进行了一次次分化。他们中的一部分坚信文学可以拯救世界可最终却化为各类先锋的拥戴者,不过他们追赶先锋的速度总是比不上被先锋抛弃的速度。他们永远不会静下心来看一看那皎洁的月亮,他们的眼睛里布满灰尘。他们的文字中充满了漂泊无依的空荡,似有似无的反叛精神,却又弥漫着妥协的气味。他们的叫嚣侵透着一种惺惺作态的东西,根本上,他们是物质的。让自己琐屑的语言和神经质的感触互相拉扯着机尽朦胧之态地宣泄于纸上。用虚构的高深来掩饰灵魂上的无根。月亮哭泣了。似乎再也没有人在孤独冷清的夜晚把它当作精神上的寄托。那些所谓的作家也越来越少有人将它写入文中。他们仿佛不再是引导精神世界的真知灼见的探索者,他们的信仰之根仿佛接受了金钱名誉的“割礼”,流失于世俗中。于是,“快餐文化”无孔不入已是大众精神殿堂摇摇欲坠的先兆。月亮目睹了这一切,但它不能向世人诉说,于是它哭泣了,作为一种传统的文化载体,它正在被人们遗忘。在每个晴朗的夜晚,照耀过无数古往今来的月亮都会出现在天上。没人看它时,它是孤独的月亮,有人看它时,它是微笑着的。越多的人看它,它就对越多的人微笑。所以,朋友们,在你闲暇的时候请记得看一看月亮明朗的笑容吧!【亮点透析】月亮,极具中国古典韵味。作者用干净而老练的文笔描述了被人遗忘的月亮。这里的月亮不仅仅指悬于我们头顶的月,还暗指一种纯洁的、高尚的精神追求。文章主旨深刻,发人深省,让读者有了思考,有了感悟。1200字 高三
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害怕被遗忘因为害怕被遗忘,所以常常倚在门前与满天繁星共享清风。因为害怕被遗忘,所以会在夕阳坠入苍穹的那一刻静静目送它的离开。因为害怕被遗忘,所以会在自己触摸过的岁月上刻下自己平凡的名字,为的是不让他们遗忘了我。小袋鼠从出生后就一直呆在袋鼠妈妈的育儿袋里,直到它长大,原因就是因为怕自己尾随在妈妈身后时会被妈妈无意间遗忘掉。我必须得承认我很像这只在育儿袋里的小袋鼠,袋鼠妈妈却像极了这个让我担心被遗忘的世界。喜欢在细水长流中戏耍,却不喜欢呆在湖河中,因为我对深水充满了莫名的恐惧,可是,为了不让他们遗忘了我,我还是做了傻事。已经说好了要去**处游玩,我也不便再说些什么,于是就低下头准备着需要用的东西。第二天,阳光柔柔地从窗户里爬进来,懒懒地躺在我的被子上,感觉暖暖的,痒痒的。知道这一定是个让人值得拥抱的一天,于是我们三五个人手牵着手一起沐浴着一缕缕从树缝中露出来的阳光,我们一起迈着步子,一起数着时间,那时我看到幸福和快乐在我们身边来回穿梭。来到**处,一碧湖水出现在我眼前,水面随风荡出一圈圈的涟漪,碰到岸边的小船又来回的荡漾开来。他们提议划船到湖中间去要抓住最美的鱼,握住最清澈的水流。可是我突然的慌了,看着他们一步步跨上小船,我不知道我该不该也跨到小船上,脑海里不停的闪过他们嬉水的笑脸和自己倚在树旁孤单的身影,我怕。不敢再想就一步跨上了小船。在船上我们玩着幼稚的拍手游戏,湿润的细风带着快乐的话语回绕在我们的指尖,一切都是那让人那么的开心。船慢慢地驶向湖中心,当细风每次绕过我指尖时,我都能触觉到手指一次比一次的感觉到冰凉,心跳也一次次的变得紧促,可还是继续和他们玩着,我不愿停下来,我怕当我停下来时他们会继续玩而忘了我,但是我还是被反射到水面上的阳光耀花了眼,顿时身体就失去了平衡,然后身体像透支了一样,眼前全是浑浊的一片,接着就记得在自己合上眼的那一刻,有一些液体从眼角流出。之后就什么也不知道了。等到再次睁开眼时,看到的是他们一张张焦急和微笑的脸庞,我轻轻的笑道:我终究还是没有被你们遗忘。有时候总是担心自己会被世界所遗忘,总是做着追风从众的傻事,可最终却发现自己并没有被遗忘,就像小袋鼠一样,它总会长大,总会跳出袋鼠妈妈的育儿袋,在也不用怕被妈妈遗忘了。900字 高三 叙事
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被遗忘的天地就在蔚蓝变得紫红的那一刹那,也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽,但我仍然坚信:无情的黑夜也是慷慨的!曾经亲切的梦已碎我被遗忘在黑暗的天地里曾经温馨的家庭已破裂留下这早已枯黄的叶子在黑暗中抽泣小草需要春雨的滋润花儿需要杆的支撑鸟儿需要温暖的巢穴孩子也需要父母的关爱呀!在一个被遗忘的黑暗的天地里有灵魂在闪烁而这个灵魂正是不幸的命运让她痛不欲生失去亲人的滋味让她痛而不死被人遗落的心情让她死而不灭妈妈,也许您听到了我低泣的声音也许您看见了我仓皇的脚步您却从我身边刹那而过留给我早已枯萎的心遥远的黑暗里有个疲惫的身躯那便是我灵魂的颤动就因为这样不幸的遭遇就成为永远痛恨的根源成为是非不分的标准我不像爬山虎那么雄伟不像紫藤萝那么幽默被遗忘的天地里有个孤心在嘶哑她来到这没有爱的地方用她心中的阳光把凄怆与黑暗照亮在这没有亲人的地方种下思乡思亲的种子把寂寞与冰心掩藏亲人们啊!请把梦想带给花季把黎明的美丽和光明带给曾被遗忘的孩子让她在被遗忘黑暗的天地里燃起希望的篝火吉林财经大学信息经济学院初二:乔煜琳450字 初二 抒情散文
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被遗忘的美丽人的脑海的容量是有限的,所以有很多东西就会被遗忘;天地间“美丽”的东西是很多的,美丽又分为两种:外表美和内在美。其中内在美为主流,而真正具有内在美的东西又是少之又少。我一直认为,有一种美丽绝对不可超越,最起码迄今为止没有比它更美丽的,我相信将来也不会有。偏偏这种东西又是隐藏在记忆最深处的,最容易忘记的,这种美就是—感恩。我要感恩的人有许多,也许我用一生也报答不了他们的恩情。不过,有一个人,有一件事却让我刻骨铭心。在我读四年级的时,我们班主任是语文老师。当时,我的语文成绩还不错,但是作文写得不算太好,而偏偏我们临近期末考试,老师又让我们每天都写一篇作文。每天回到家,我都为作文发愁,直到有一天……我清楚地记得,那天下午阳光明媚,春风抚摸着人们的脸庞,好舒爽。我们下午上作文课,上课铃打响了,老师仿佛和铃声商量好了似的:铃声响起来,老师也踩着铃声进来了。“这节课我们来欣赏几位同学的作文。”这是老师这节课的第一句话。同学们你看看我,我看看你,心里都在想同一个问题:“到底要欣赏谁的呀?”老师似乎对我们的表情很满意,她马上就解决了我们的疑问。老师按照作文好的程度,叫了几位同学来读他们的作文,可是让我失望的是,这几位同学里面没有我。我一边听同学们读,一边从老师那里急切地寻找着关于我的信息,但结果却令我再一次失望。我真希望这一切就是一场噩梦,醒来后,就什么也没有了。但事实上却并非如此。好不容易到了第二节课,仍然是作文课,老师进来时拿了一个作文本,同学们又猜测起来了:“这是谁的呢?里面的作文是好还是差呢?”老师发话了:“我拿的本子里的文章非常精彩,现在,我请这位同学来读一下。”一双双眼睛齐刷刷地看向老师,都希望老师点自己的名字。我的心顿时提了起来,我怀着和同学们同样的期望看向了老师。殊不知,幸运之神在这一刻来到了我的身边;原本沸腾的教室在这一刻静了下来;原本飞翔的小鸟在这一刻停留在我们教室的窗上;原本还在旅行的春风在这一刻定格在教室的门边;万物在这一刻停止了活动;也是在这一刻,老师点了我的名字。像是约好了似的,同学们的眼睛从老师身上移到了我身上,我在那一瞬间体会到了被注视的感觉原来如此美妙。我听到了小鸟为我唱着胜利之歌;我看到了春风在微笑着向我祝福;我感受到了万物在为我庆贺,它们给予了我最质朴也是最热烈的掌声。我怀着无比激动的心情朗读完了我的文章,最后,老师给了我充分的肯定和好评。老师的声音真动听,像一股暖流在我的心中徜徉。我相信,老师一定不知道,她的鼓励激起了一个学生对写作的热情;她的赞扬让一个学生把写作定为终身的事业;她的欣赏使一个学生对自己的作品从此充满自信。当然,这个学生就是我。所以,我要向老师表达我最真诚的敬意。但是……当我想要感恩的时候,期末考试来临,紧张的考试让我把感恩这件事锁进了记忆的闸门。考试结束后,当我想起要感恩的时候,却因为害怕同学们的嘲笑,没有勇气向老师道谢。也正是我一时的怯懦留下了我一生的遗憾:现在,我升入初中,而老师也已经退休了。我们往往经历过了苦难才知道感恩,但那时却不知道要感恩的人身在何方,这也就是我们常说的—遗憾。而人的一生,就是在这种遗憾中度过的。我们要常怀感恩之心,不要把滴水之恩放到记忆最深处,要打开记忆的闸门,涌泉相报。不要再让这美丽被遗忘,要永远把感恩放在心的最前端,这也是感恩的最高境界。初二:徐嘉辰1200字 初二 叙事
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遗忘班驳陆离的阳光轻轻地洒在晶莹的水珠上,心中的痛毫不掩饰暴露在阳光下,空气中弥漫着一股不为人知的忧伤,萧瑟的风无情地在身边走过,想要挽留,却发现,一切已经太迟了.在这个喧嚣的尘世里,寂寞的思念愈发地深,可在那一刻,所有都变得不值一提.叶子的离开,是风的追求?还是树的不挽留?都不是,只是叶子厌倦了大树,它向往更广阔湛蓝的天空……心中的憧憬随着逝去的誓言一并破碎了,蓦然回首,傻傻的执着是多么可笑,一个人的坚持,太脆弱了,恍然明白,一切早已在两年前的毕业典礼上错失了,再也找不回来……明知道飞蛾扑火是死路一条,为了向往已久的光,也要不顾一切;明知道感情是一朵美丽的罂僳,有着致命的毒性,但还是情不自禁地投入付出.换来的,只有痛彻心扉.自嘲一笑,这又何苦?皎洁的明月冷清地悬挂在半空,不知此时是否也有人孤寂地凭栏望月呢?光与影的交错,呢喃着一首不知疲倦的歌,轻吟出月光的孤独,栀子花散发出一阵莫名的忧伤.沧海桑田,世事变换,没有永恒的承诺存在,也抓不住稍纵即逝的幸福,最后剩下的,只是一声无奈的叹息.与幸福的邂逅,只是擦肩而过的美丽,世上没有永远的幸福,因为,它太可贵了.心中高高筑起的城墙,在那一瞬间,轻易地瓦碎了,原以为坚固无比,实则是玻璃城墙.从前的笑靥如花,变成了潸然泪下……因为害怕伤害,所以拒绝爱;因为害怕被抛弃,所以拒绝接受.心已被一把厚厚的锁重重地锁上了,窒息的痛.旖旎的花瓣零落地飘转,飞舞,宛如翩跹的蝴蝶跳着绝望的舞蹈。渴望幸福,却又拒绝幸福,拒绝幸福背后的伤痛.琉璃如水晶般的爱,透明,简单,可又易碎,碾落成了一地破碎的阳光.实在,太惋惜……心在滴血,无人可知,亦无人关心.静静去哭泣,静静去掩饰.笑脸用来伪装伤痛,眼泪用来偷偷认输.无情地走了,却又默默地回来.这算什么?怜惜?同情?我不需要.我已经遍体鳞伤了,请不要再用飘渺的幸福伤害我了,我承担不起……经历了这么多,我才蓦然发现,幸福从不属于我,上帝从未眷顾过我,我只是一个被人遗弃的可怜小孩.但,我不需要那虚伪的同情.只有自己,才是最信得过的伙伴,没有背叛.泪的留痕洒在静谧的月光底下,一切都将云淡风轻,一切都将雨过天晴,输掉感情没什么大不了,输掉自己才是最大的可悲……看似触手可及的快乐,原来有千尺之远.我不敢奢望可以尝到幸福的味道,我只是想感受一下最小的快乐,可是,也如泡沫般消失了.不再相信永恒的执着,童话里王子与公主的故事,都是骗人的,澄净的蓝天下,我没有幸福……只祈求更少的伤害.因为有了风的依绕,雨丝也变格外缠绵.依稀间,看见雨巷姑娘,撑着油纸伞,独自徘徨在寂寥的雨巷.孤独,忧伤,疼痛,充斥在雨丝里.很多时候,我们离天堂的幸福其实只有寸步之遥,而我曾有过的一切,你给的最美;而我曾承受的伤,你给的最痛……当紫罗兰的花瓣被风吹走时,它却将香味留在风中,因为风就是紫罗兰的追求,即使被伤害,也要不惜一切.昨夜星辰昨夜风,往事是一把细碎的星子,在暗夜的寒空,散发出熠熠星辉.而你我之间,隔着千山万水,再回首,已是百年.彼岸之花,开彼岸.生生世世,叶莫见,花莫见……1200字 初二 议论文
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遗忘秋水斜阳演漾金,远山隐隐隔平林。几家村落几声砧。记得西楼凝醉眼,昔年风物似如今。只无人与共登临。又一次听到过云雨,沉阔的男音如勾魂摄魄般攫进心房。阳光隔着玻璃在外面放肆地叫嚣,青天白日下,一阵凛凛冽冽的水流声从耳边呼啸而过,我又恍如回到了,某年某月的某个清晨。其实,对于青春,对于年华,我仅是一个过路的男子,用最古老的思想和情感,感伤,一世一年。我们美丽的校园在成功披上“国重”的光鲜外衣后,便开始肆意渲染其高尚的办学思想和优厚的办学条件,以至于快让几千学子忽略运动场背后空荡了3年的游泳池。随着一个一个越来越多陌生学弟学妹的懵然无措,高一的末尾来到了,亦随之而来的是文理分科,听着广播里无厌其烦的声音,我似乎可以想像某个校领导在广播室唾沫横飞却还讲得饶有趣味的模样。可是每天每天,我都在想,或许我在这个班级只待得了几日了吧。想着身边的同学朋友,想着曾经的美好笑靥,我开始依依不舍。一日一日,艰难地熬过在盛夏的时光,我开是怀疑,开始恐慌,现在的我在16班过了几近一年后,才发现,原来他们对我而言是那么,那么的重要,重要到不能替代。那天,终究还是来了。偶然间听说我要去的班级几乎都是从同一个文科班转去的,我想我已经做好准备了,或许他们本该是一个整体,本该对我熟视无睹,对于新的24班,我应该成为外来者了,我不知道,也不敢想像等待着我的将会是什么。很多人说,高中是最辛苦也是最重要的时期,特别是高二,需要对高一的总结,和对高三的积蓄,可是当我想到,从这天以后,我便会失去曾经拥有的那么多,我变会不自觉的不寒而栗,我想,我还是害怕,害怕进入到一个陌生的世界,自卑得要命;也害怕自己的存在会在其他人心中变成可有可无。来到新的班级了,可是最令我不解的是,居然我的新教室就在原来的16班旁边。开始,我也高兴了好久,因为我可以不用跟他们隔得太远,还可以一样在课间谈天说地,可是后来,我发现,尽管只是一堵23厘米后的水泥墙,却可以把我和他们分开。我第一次觉得,原来早已淡出朋友生活的人过于频繁地出现,是多么得不合时宜。也会有时一起聊天,或是一起放学回家,可是,早已不相关的人之间几乎没有什么好说,我忽地醒悟过来,我也该慢慢地淡忘他们了。小四说:“一个人,身边的位置只有那么多,能够得到的也只有那么多。在这个狭小的圈子里,有人要进来,就有人不的不,离开。”花了好久好久的时间,终于可以觉得他们离开我的世界了,可每次遇到时,我也总会尴尬得说不出一句话来,但他们所表现出来的漠然却是我怎么也想像不出的,有些或是心不在焉地打声招呼,有些甚至会熟视无睹或是假装没看见头也不回的走掉,我好疑惑,为什么他们竟然可以那样地忽略曾经的我的存在,可是我却没办法真正地忘记一些朋友。心里酸酸的,有朋友离去的不舍,也有自己不能久久释怀的无奈,莫名的苦,涩。几近一年的相处,竟能让他们表现得如此漠不在乎。几天过去了,我终于开始尝试着进入另一个世界,进入另一种生活。原本我以为自己会成为被孤立或者被遗忘的对象,可是没有。好多人,都异常热情地迎接我,好感动。原来,24班是会笑着来迎接我的到来,现在,我总喜欢这样跟朋友们说,风尘仆仆的我带着满身倦意去到了24这个新的集体,开始享受一段有新的朋友陪伴的征途。新的班级,新的朋友,新的一切一切,我想,我真的应该选择遗忘,以及珍惜。1200字 高一 叙事
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在那些被遗忘的时光里我们每日都在等待着心里一直等待着的东西,每日都在纪念着那些因为想拥有而失去的东西。所以,趁我们还没忘记这些日子时,记下这些也许会被我们遗忘的旅程:1.当身边的那些一个一个离去后,留下的残局还是得自己收拾,还是得拾起那些年岁的碎片,让它随着太阳的影子,在孤独的旅程中等待下一个花开花落。2.把自己当作一个旁观者的时候,也就不那么痛苦了。3.你我就像一次聚餐,当聚餐的时候,大家都开心过,打闹过,可当人去屋空的时候,还是得一个人带着落寞的微笑,俯下身,慢慢收拾这曾经热闹过的地方。4.我不知是应该庆幸还是后悔有过那些日子,不然如今我也不会这样心痛。5.窗前仍是那片不变的景致:空旷的操场,圆形的花坛,静立的绿树,还有那日复一日的天空。偶尔有人穿过这里,或快乐,或悲伤。我想:下一秒,那里会出现什么人?而我,下一秒又会站在什么地方?6.或许,在时光的洪流中我们总要失去一些东西。虽然有时的浪潮把人拍打得生疼,虽然在某个午夜也会在城市寂静的灯光中流泪,但无论你愿不愿意,我们总要长大。7.这样的生活很累,已经没有力气再去相信任何人了。虽然我很想把心中所有的悲伤去告诉她,可话到嘴边时,又是一瞬的犹豫,我也不知道该用怎样的言语才能表达出心中的那分沉淀。突然很想念童年的那首儿歌,以及那张哭着哭着就笑了的脸,还有那片没有釉质的天空。8.想好好地睡一觉,希望在我醒来的时候,会发现在昨夜冷清的黑夜中丢失了曾经的那些心痛的故事。那些没有说完的故事,结局虽然也不圆满,就让它算了吧……9.冥冥之中,我们究竟在等待什么?一步一步地走过,也终于会明白一些压在心底的东西。当我想哭的时候,我会看着一尘不变的天空,在它的映衬下,努力找到我想念的那个人,用这样的温暖来鼓励自己坚强地走下去……10.总有那么些一闪而过的风景,在心底永远地悲伤着……11.曾经的那些感动,早已埋在了我自己所创下的谎言里。到现在看来,我其实一无所有,当初所认为的那些永恒,已经变成了心中一片又一片破碎的玻璃,在心中疼痛着……12.当在夜幕的背景中走出教室,心总会被什么东西拉扯一下,我很心疼这些或喜或悲的日子,以及心疼着那些走在消逝中的日子。13.这首轻轻的歌有着一股冬日的味道,像是在某个会被遗忘的某天,在冬日的阳光下倾听着淡淡的哀愁与微微的幸福,对生活有着一种平平淡淡从从容容的满足与期待。14.总是会想起三个月后的离别。当初中生活真正成为过去的时候,当我再也无法找到如今的草木的时候,会有多少的眼泪会帮我记住这一切呢?我想,那时的每一条河流,每一片海都是我们的眼泪,每一只孤雁,每一朵独自的白云,都将成为我们的身影。即使是现在,也有着犹如蝉破茧而出时心中那专心而又无可奈何的疼痛,这是飞翔的时间点,也是一个成熟的季节。我们终究还是会把自己的眼泪滴在时间的细缝里,让这些美丽的痕迹在我们脚下的土地里滋润着我们的生命。15.下午一个人走在街上时,感觉有一种淡淡的温暖照在我的右额上。我沿着我的视线,在那片没有被房屋遮挡住的天空里,看到了那个很温暖很宁静的夕阳。路过熙攘的人群,我想,这一切很平静,很美好。1200字 初三 散文
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被骗了我相信,有很多人对应试教育都心存不满,只不过由于应试是国内的潮流,而逆流而行难免让潮流中人冷眼相对,所以这些人一直把不满窝在心里.这就仿佛一个人在相当安静的场合突然想放一个响屁——绝不是臭屁,但放出来"震天一响",难免引起别人的笑话,故而一直憋着,独自忍"气"吞"声".这若能一直忍着,忍到忍无可忍之际爆发出来也还说的过去;而让人生奇的便在于,许多人越忍越平静,忍来忍去竟也欣然接受了.所以,应试不得不让人佩服.但佩服之间细细一想,便又觉得这是顺乎自然的.因为一个人再能忍,也绝招架不住许多人的煽动.具体点来说吧——一个反叛气焰再盛的学生,也敌不过几个老师的软磨硬泡——遇上厉害点的,你不满意应试教育是不,那你肯定学不好,我这不要你;遇上委婉点的,既然你现在无力改变现实,那你就得接受.这学生先是无奈彷徨,接着便觉得自己确乎有些不对,不久便会恍若大悟地点点头道:"老师说的在理!"于是,他最初的气焰便一点点地削弱,最后随便来一小阵风,便"扑——"的一声灭掉了!这学生的被动其实很类似于没落时候的清政府,被侵略者连哄带骗地便傻乎乎地信奉了他们的假善意.不妨再进一步,形象说一下——墙头上有一撮草,忽地吹来了一阵风,这草先是晃一下以示不甘屈服,而后便齐刷刷地低头顺风摆去.这风便是老师,草即为学生.这风便是煽动者,草即为被煽动之人.往往对应试不满之人对其满意之后,那些煽动者便更为满意;然而,这些煽动者亦不知道,这最为满意的却莫过于应试本身!原来,这煽动者费尽心思去忽悠别人,自己就被应试完完全全骗着还不知晓呢!大概上述所言之人都以为高中结束了,应试便也完结了;而事实却并非如此.这应试的发展其实像极了标准的抛物线,高中时是其至高点,而入了大学时不可能一下子降为0.再者,这高中的学科也是应试的精心设计,理科课上安排上语文和背诵性质极强的生物,文科课上安排上数学和不得不动用一些逻辑思维的地理.如此布置,偏科的瘸子肯定就多了,直接导致考不上大学的人增多;而考上大学的人越少,大学便越发地吸引人,也便有更多人会前赴后继地进入学校,加入应试之流.当然,我已说过——这些上了大学的也并非得了解脱,他们也还得为拿文凭而继续应试.最后,应试厉害的一点在于,应试之人即使知道应试阶段学到的东西是最为没用的东西,但还是拼了命地去学.其实,学习并不一定要让人管着,也并不一定要进学校;就拿英语来说,你在学校学十年英语,学到的最高境界也只是做题可以不错,但如果只去美国呆一年,和老外交流起来肯定也比那些在学校学了十年的轻松,而交流恰恰是学英语最重要的目的.估计说了这许多话,还是有人不信,或甚而说我愤世嫉俗;其实,那是因为说这话的人已然是个俗人了,知道自己被骗了但为得些许自尊一丝薄面还是不肯承认而已.那你姑且受着吧!终有一日,你自会醒悟的!1200字 高二 散文