“矛与盾”新编
500字
六年级
记叙文
六（3）班 姜婷婷
自从那个即卖矛又卖盾的楚人出“名”后，很是苦恼，因为大家从这以后，不买他的矛和盾，他没有钱来养活自己了。
终于，他决定出国重新做人。他把一些矛拿到了美国，并来到了大街上去卖。他把这些放在了一张破布上，然后吆喝起来：“大家快来看，看这种兵器，攻击力很强，适合于打仗。快来买！”这些国民从来都是赤手空拳的跟人打架，最多也只是用菜刀。所以，但他们看见这等新鲜货时，都情不自禁的围着他要买。那个楚人也自然赚到了一些钱。后来，他又娶妻生子，虽然不算特别富裕，但也很安分。
5年过去了，他仍没有忘记当年的事。他每当想起这些事来，总觉得很好笑，但自然也很惭愧。他想，也是该回去的时候了。
第二天，他便出现在楚国的大街上，同样是在卖矛。这时，有几个人走过，看到他，笑了笑，笑里有一丝讽刺。卖矛的人知道，那天，他就是围观人其中的一个。“但他为什么会讥笑我呢？难道他还没忘那件事么？我该怎么办？”
过了一会儿，又一个大汉围着他了又，终于开口了：“我看你着矛挺精致的，好用吗？”卖矛的人还没说话，刚刚走过的那人对大汉说了几句，大汉就摇摇头，走了。虽然并没听见什么话，但卖矛的人也能猜出一二。
整个下午，没有卖出一分钱，因为大家都知道，他是一个爱说大话的人。但他们又何曾知道他早已把这个还习惯改了呢？也许有人认为“犯错误是很容易的。但改好可难着呢！”也许是这样，也许也不是这样，但大家为何不给他一个改正的机会呢？他困惑了……
勿忘三年
600字
初三
应用文
初中三年流逝之快，刚刚开始的事情现在只是回忆，人人都拥有自己的青春，那是希望；有人曾经渡过青春，那是纪念；而我们呢，正拥有的青春，这是一笔莫大的财富。
青春如诗，字里行间透露着对未来的渴望。青春如画，用斑斓的色彩描绘着未来的理想。青春如歌，跳动的音符中演奏着时代的旋律。如梦的青春呀，若隐若现尽管短暂，但是充满着我们的理想。
12岁我们我告别了童年，抛开了稚气，拥有着如诗，如画，如歌，如梦的青春。回首，身后是我们一串串的足迹，有辛酸的泪水，有开怀的欢笑，我们，正是在着泪水和欢笑中，一步步的成长…….
正因为拥有了青春，我们可以为自己身上蓬勃的朝气自豪，我们带着火一样的热情，脸上永远挂着那样的笑容，含笑看着前方的坎坷。
正因为拥有了青春，我们有着旺盛的求知欲，对一切的一切都是那么好奇，恨不得一次弄清楚世界上所有的未解之谜，贪婪的吸取着知识的甘露。
正因为拥有了青春，我们有了不轻言放弃的恒心，就算跌到一百次，也要一百另一次的爬起来!凭着初入世事的闯劲，我们，我们执着地追寻得自己的心灵深处的理想，那些坎坷怎么会阻挡我们的脚步?
青春是短暂的，在这短暂的岁月里我们能做些什么呢？我们觉对不会让如花青春在自己的手里白白地流逝。青春对每个人是公平的，只要我们好好的珍惜他，尽自己所能去充实他，能做出一番话辉煌的事业。雨果曾经说过‘虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们.’时间，匆匆的流过，我们不能挽留，所以，我们更应该把握住每一分钟去生活，不断充实自己的生活。
青春如花，盛开的时候是那么灿烂，但是，他凋谢的时候又带着那一抹惨淡
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矛与盾新编且说当日，卖盾与卖矛的人因为自相矛盾，所以名声不好。他没有钱来做其他生意，所以很苦恼，终于有一天，那个楚人下定决心要改过自新，重新赢回大家对他的信任，但这里的人都不相信他，所以只好去别的国家从头卖起。于是，他在别的国家别的市场上摆了个专卖矛的铺子，上面还挂了个旗子：顾客就是上帝。过了一会儿，一个非常壮的壮士与一个身高1.65米的人走了过来，后面还拉着一辆拖车，那个弱弱的人对他说：“我是来买武器用来打战的，想买个比较厉害的武器。”他对那个人说：“我的矛非常的锋利，能刺穿许多盾。”说着说着便拿起一根矛一戳，他手上的盾便破了洞，那个人看了，便说：“哇靠，这么厉害，那我把所有的矛都买下吧！”……终于有一天，那位曾经被万人嘲笑的楚人，已经通过持久的努力获得了成功。现在的他，已经成为了举足轻重的大富翁.在社会飞速发展的今天，仍有许多人像楚人那样。我在此劝告这些人：“犯错误不要紧，最重要的是要改正错误。并且要记住：只有努力，才能成功。快学习那个楚人，改正自己的错误吧！400字 六年级 书信
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矛与盾明月当空，鲛人伫立不知多少春秋。举头望月，欲知何人初沐皎洁柔光。无数次为夏蝉清吟而倾心陶醉，而夏蝉亦无数次为这欣赏的笑容而放声歌唱。一切都是相对的，一切，都是矛盾的。喜爱征服的人类，却懦弱得不敢侵占植物的领地，只为了那赖以生存的氧气；追求高效的物理学家，竟犹豫于连接效率最高的电阻，只为了那反之减小的功率。矛盾，总是客观存在于这庞大的物质世界，而它，亦栖息在那六十亿个幼小而脆弱的心灵世界。如同不知是江畔何人初见月，亦或是江月何年初照人，我不明白，是行为决定了意识，还是意识控制了行为。上课时的我们，偶尔会走入另一个世界。那是一个并不遥远的世界，那个世界的我或许亦坐在课堂里，思维跟随着老师的节奏起伏跳动，自己亦应声回答着老师的问题。而随着一瞬间，恍然间自己又跳回现实，才发现早已跟不上老师的步伐。这依然活跃的思维，与那已然放松的行为，究竟是谁，起了主导权？每一个生命，都存在着两个自我。一个不停催促着自己向前，而另一个，却总将我们向后拉扯。正如同意识与行为的较量，这两个自我，亦永远排斥着对方。我常常对着窗子放空，思考着需要处理或是抉择的问题，但决定却总在那一刻中央旋钮上徘徊，或进，或退。大脑自动被分为两块，展开一场激烈的辩论赛。我们总是为这两个自我烦扰，困惑，而那些解不开的结将会让我们永远停滞，迷茫。政治老师说，矛盾随着物质的存在而存在，唯有物质尽时，才能将矛盾终结。所以，在这世界跋涉的我们，是需要并且必须学会面对矛盾的。正如同化学家选择五百摄氏度来平衡合成氨时速率的提高与转化率的减少，正如同北美海鸟选择十米高空来满足粉碎贝壳的强度与自身能量的消耗，我们，每一个人，都要学会找寻生命里每一个矛盾的平衡点。我们无法要求矛盾相互迎合，但我们至少可以选择矛与盾的替换顺序，如同日月交替形成昼夜的明确分工，我们亦可让矛盾的交替将每一天都成为美好未来的一级重要铺垫！滚滚波涛奔流不复回，但那奔腾之势却可照亮万家。六年级:宋宇翔800字 六年级 散文
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矛与盾作文矛与盾，是世上最好的兄弟，最好的组合，而我们班，也有如此的组合。盾是谁呢？那是我们班鼎鼎有名的男生，为什么是盾呢？呵呵，咱班的男生做事沉稳，有条不紊，当然会被称为盾啦！而矛，就是咱班“尖利”的女生啦！为什么我们柔弱女子会被称为矛呢？第一，我们女生都瘦成了一只矛，第二，是因为我们敢拼敢冲敢冒险！而矛与盾携手上演的佳剧，又会怎样呢？星期二，矛和盾与四班一起拉开了足球赛的帷幕，首先是男生的主场，男生死死地看住四班，不让他们有大的动作，并且一直慢慢的向对方球门靠近，时不时发起进攻，虽然最后是零比零，可男生已经表现得很不错了，他们就像一只盾，抵挡着对方的进攻。接下来，矛上场上。哨场一响，女生们就像一只只锐利的矛，飞快地向对方刺去，可四班并没有四处逃散，而是迎上去，而我们也变换着方向，试图找到一个突破口，“咻！”綦诗雨一个大脚，球就飞进了球，“哇！”“天哪！”“太棒了！”欢呼声不绝于耳，队员们趁热打铁，又连进两球，更是将欢乐推向高潮。最后我们以三比零完美收官。矛与盾，好搭档，他们是最完美、最杰出的！450字 四年级 叙事
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《矛与盾》扩写楚国有一个人，他卖盾又卖矛，他在一个热闹的集市铺好毯子，露着骄傲的神情叫卖起来：“看一看，瞧一瞧，我的盾坚固无比，即使在锋利的东西也刺不透”他边说边拿着一把大刀敲着盾。接着，他放下盾，拿起矛，夸耀道：“我的矛锋利极了，就算是铁做的也能刺穿。”突然，有一个小孩说：“额？不是吧！那如果用您的矛刺您的盾，结果会怎样呢？”此时，那人满脸通红，张口结舌，流出了汗，也没有刚才的骄傲了，只好拿起自己的东西灰溜溜的走了。150字 二年级 叙事
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