黄河-精灵
250字
二年级
写景
也许是那高原上寒冷的气息,塑造了他的性格,使他坚韧;
也许是那起伏的群山,磨砺着他的意志,让他顽强;
也许是那平原的广阔低缓,感动着他的心灵,使他柔和平静。
如此的经历,注定着他不平凡的命运。
于是,他成为一个精灵!
他,来自青藏高原,那空气稀薄的的“屋脊”;
他,穿梭于群山中,精灵的活力使他兴奋不已。
终于,山屈服了,放行了。
他,按奈不住激动的心情,风驰电掣的奔跑着,慷慨激昂的咆哮着!
山也无法,风野无奈,激情的精灵成为宇宙的永恒!
几千年过去了,可岁月不曾侵蚀了他的容颜,不成改变他刚毅的性灵。
如今,他依旧流淌着,一如既往!
因为,他是一个精灵!
我的牛牛号
400字
六年级
叙事
我有一艘小帆船,名字叫“牛牛号”,那是去年妈妈的一位同事送给我的。当然,它不是一艘真正的船,而是一个塑料模型。
“牛牛号”的构造可特别啊,来我家的客人没有一个不喜欢它的。红色的船底下面有条滑行轨道,那是一把红色的尺子。船身上刻着“牛牛号”三字,“牛牛”是用两个牛头图案代替的,所以世界国的小朋友都认识它的名字。黄色的甲板上竖着一根桅杆,那是支铅笔。桅杆前后各有一个三角风帆,那是两把三角尺,套在一只塑料口袋里。塑料袋套着铅笔桅杆顶端是“牛牛号”的标志――牛头,那是一块黄色的橡皮。原来“牛牛号”还是一套学习用具。
我舍不得用去“牛牛号”上的铅笔和橡皮。不过,当我要画图案的时候,就要请“牛牛号”帮一下忙,因为做风帆的三角尺上有各种形状的小孔,画起图案来可管用啦!有时,我把做作业用的小尺子丢了,也请它来帮一个忙。
我有空的时候,常常端详着它,欣赏它漂亮的造型和巧妙的结构。那桅杆上的牛头也注视的我,好像在说:“快,快长大吧,大维,我们一起去周游世界!”又好像在说:“你想造一艘真正的船吗?现在可得好好学习,有用得着我的地方,我一定助你一臂之力。”
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二年级
写景
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