我和秋的故事
秋天的感觉使人精神倍爽。俗话说秋高气爽嘛!
一年中每个季节都有各自的特点。有的人爱春天,有的人爱冬天……而我却独爱秋天。因为秋天寓意寂静,寓意……;犹如陶渊明独爱莲一般,他爱的是莲出淤泥而不染的高贵品质。
秋是我的一个同学,也是我最要好的朋友。他是由别校来的。很庆幸他和我坐在了一起,时间一长朋友关系自然而然地更加浓烈了。
也许是朋友的缘故,更因那时正直秋季。秋被秋天所打动了,爱上了秋天的一切。秋本来性格很开朗,我们经常在一起高谈阔论。然而老天故意捉弄人,秋被送进了医院。我和几个同学去医院看他时,他显得瘦弱了许多。不在像以前那样活泼、高谈阔论了,只有寂静。不经意间听他父母说秋得的病无法医治,活的时间不长了。我感到些失落。再去看他时都跟他讲讲学校的事,还有同学对他战胜病魔的支持……,每次他总是笑笑,但在微笑的背后更多的是思念与痛苦。我也不免想起以前那个活泼开朗的秋,不免感慨:老天为何对他如此不公呢
那天傍晚探病时,我和秋走在林荫小路上,两旁树上的叶子已枯黄,草儿不在是嫩绿色了,整片树林一片暗黄,给人一种孤寂的感觉。走到一棵树下秋停了下来,摘下一片叶子喃喃道:秋天过后就是冬天,秋天虽然很短暂只要度过了,享受过了,其中的滋味不会再有任何遗憾……。
猛然间秋过头对我说:昨日的月光洒不到今晚,明天的阳光照不到今朝,只有自己去努力。成功与否不在结果只在于过程……。
人生不就如此吗?
一月后秋走了,没有留下一片忧愁的云,留下的只有时刻让人觉醒的秋语……。
当我再次来到林荫道时心中又想起秋的面容,他的笑永远留了下来。
相信自己,珍惜眼前的每一秒钟……。
生命的意义奉献
生命的意义是不同的,有的人说生命的意义是为别人,也有的人说生命的意义是为自己,但是我认为生命意义是为别人。
有一次我读一个故事使我懂得了这个深刻的道理,这个故事的名字叫《盲人心中的明灯》故事是说一个语文老师上课的时候给学生出了一道题,有一个盲人晚上出门时为什么总挑着一盏灯,孩子们的答案五花八门,有的说;“他是给儿子买的生日礼物”。也有的说:“晚上太冷了,他想取暖”。但是这些都以为盲人是为自己,他们没有一个人回答,盲人也许是为别人照亮,这样别人也不会撞到他,这些孩子不明白很多时候,帮助别人其实是帮助自己。
通过这个故事使我懂得生命的意义在于奉献、在于给予,而不是接受,也不是在于争取,我一定要做一个热爱生命的人。
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秋的故事“叶的离去是树的轻视还是自己的无奈?”“傻瓜是脱落酸啦!”同学嚷道。这就是我所处的理科班级,没有多少浪漫主义,没有多少肆无忌惮。此时叶落了,秋就乘着落叶来了;秋来了,人就随着秋瘦了,随着秋愁了。落叶姗姗而来,它纵身一跳,我的心也一颤,仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。这时,思绪也随之卷来……小时候我会东倒西歪迷在大块大块的落叶毯子上,满地的落叶由于严寒而冻的发黑,全都卷了拢来,在靴子下发出簌簌的声音。在低垂的、晨光熹微的苍穹下,可以看到竖着羽毛的寒鸦在干燥的屋脊上酣睡。我却沉溺于此,呀呀学语着古怪的汉字,这时妈妈会惊愕地揉着我的小脑袋,生怕我磕绊到哪儿。那时的我梦呓着落叶踮起脚尖在空中的自由驰骋。遐想着:难道,它不会痛吗?远处一溜空地上的那棵枫树,我想轻轻去抚摸它的分明的轮廓,谛听它的气息,或许那是只温柔的蝉,细细默默吐着丝,这棵声声不息的老树可以告诉我一切的未知。推着脚步奔向那棵树,铃声却无情的怒吼,打消我的念头。愤愤不平的班门拖拉着它那嘶哑的喉咙,喘着粗气,“有一个润滑油就好了”,“反正你总会带来的吧”浸染在这样思想下,我们一无所有,直到一个普通的同学,拿出他的铅笔耐心的削着,一点一滴的铅,那就是石墨呀,灌溉在门缝中,似乎严冬也会蓄满鸟鸣,我嗅到无私和智慧的芳香馥郁。透过这扇门,即使一串串红辣椒也会成为“穷日子”里的火种,我徜徉在向日葵般的生活中,小幸福,也会使“叶片”频频点头。“叶片”那随时会枯黄、干瘪的生命并没有让它们垂头丧气,一节节枯枝却裹足不前。金黄的落叶没有哀愁,它懂得如何在秋风中安慰自己:飘到故乡的山崖,看到石头在和花朵争绽放;看着羊和云争飘荡。其实,每个人又何尝不是这样?如果有效利用好自己嫩叶的时候,哪怕我们自己的“秋天”大步流星,我们也可以拍着胸脯,履险如夷在生命的尾迹。无情的坠落就像失败一样留下了锥心的伤痕,如果黏上了一垛墙,墙也会挥挥臂膀,松开它们。它们不会藏匿起来,如果它能发出声音,那声音一定是微弱而固执的;如果它能行走,那步履一定是蹒跚而执着的。它们知道自己的沉睡是为了新的复苏,它们确实跳下了,像俯冲捕猎的雄鹰,像划破寂静的那颗流星。“冬天来了春天还会远么?”我缓缓举起一片珍贵的枯叶片,心灵的弹跳声,快带我跳入眼帘的这片秋景吧!池塘边柳丝上纤细的树叶已经几乎落光,光秃秃的树干兀立在湛蓝的天空下,柳枝下的池水变得清澈见底,冰凉砭骨。阖上眼,到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声,倏忽间驱走我的慵困。高二的生活是忙碌的,不能选择一直依傍在父母身边,我们终究会“脱落”下;上了高中,时间是紧迫的不会轻易放过你,或许你是无奈的,我们还是要“脱落”下这游乐园;辛苦的生活再加上对气候的抱怨“今天这么冷,不想上学,甚至不想起床。”可是光秃秃的树干哪来了衣物的保暖?它高不足尺,阔不盈怀,干细枝弱,叶疏花迟,云缠它,雾迷它,雨抽它,风催它。可它用柔和的暖洋唤醒我们,它的工作一天也没休息过,氧气的成果结晶是来之不易的啊!试想我们自己,只要攥紧拳头,是爬也可以爬到彼岸的。一棵傲然挺拔的大树养育着它的子孙,无怨无悔的付出。如果叶子没有吸收真正的阳光,若是歪着脑袋一味思索着它的“肥料”。或许长势会很快,富营养又将如何?摸着一片叶脉,不禁让人想到现在社会迥乎不同的人生抉择。而有人甘愿勤勤恳恳度过的一生;有人却唯利试图,金光闪闪的金钱背后是一张张居心叵测的笑脸,可是却不知道眼角的皱纹洪泉般的泛滥,他们不懂秋色,不懂落叶。我们都将有这样的一天,消逝的那天灯火阑珊处,蓦然回首,即使都是汗水,我也不要贪婪下虚华的生命。我感到自己已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我已经爱过,恨过,体味过,彻悟过……只要我认真活过,无愧的付出过,人们将无权耻笑我是个入不敷出的傻瓜。眼前的这棵枯藤老树,落叶不会嫌弃,在每个凉丝丝静谧的清晨蹑手蹑脚端来热腾腾的早餐,甘愿埋下脑袋听着抱怨,无论何时呆在受伤的孩子身边,含着嘶哑声,皱纹爬上眼角也会无心理会。孩子终不再依傍父母,而父母不再青春靓丽,正如这么棵遮风挡雨的枯树。《常回家看看》首歌会一直保留在你心中吗?这片轻盈,寥廓,深邃的天空正是需要拥有这样情怀的我们。地里阒无一人,我依旧贴在落叶毯上,仰望一只一只偌大的蝴蝶样的叶的双翼如同菊花一样金光夺目,只是脆弱的身躯经不起摧残,我拾起只剩下零零星星的片状。看着它迎着渐冷的北风作最后的舞蹈,真有一种令人扼腕的忧伤,如同英雄末路,美人迟暮一样。我嗅着潮湿的泥土味,落叶覆满的黄土,细腻而绵长的智慧和启迪,会有人和我一样欣赏这片恬静吗?要知道这份新盛的希翼连缀我们一生一世。秋天的故事要用音符来编织,用泪水打磨,我们的道路应铺满红叶,燃烧着诗情画意……六年级:谢胜辉1200字以上 六年级 叙事
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我和马的故事马的世界犹如清泉,没有欺骗,也没有行贿,更没有利益角逐。今年暑假,我去内蒙古大草原骑马,那时,摆到我面前的有许多马,但我唯独选了一匹枣红色的马。那匹马四肢发达,身材高大,步态优美,它长着一双大大的眼睛,眼里透着警告的神色,好像在说:你是谁,快走开,我不认识你!我小心翼翼地登上了马鞍,没想到那匹马只是稍微晃悠了一下,就把我晃了下来。幸好我眼疾手快,腾地一下子踩到了地。我抬头望了望马,才发现马整整比我高出来一个头!马的眼睛闪过一抹得意的神色。我心里增加了一分对这匹马的恐惧,但我并没有放弃,而是咬了咬牙,继续再来。第二次时,马又一次的把我甩了下去,这次,马的眼睛里多了一分怜惜,好像在说:放弃吧,你赢不过我的!妈妈也在旁边劝我,说:换一匹马吧,孩子。但我还是没有放弃,于是就有了第三次,第四次,第五次,第六次,第七次,第八次。。。经过了无数次的尝试,我终于骑上了枣红马!我尽情的享受胜利的微风吹在脸上的感觉,看着草原像绿云一样在脚底下翻滚,牛羊在广阔的草原上悠闲的吃着草,我闻着野花的香味,突然明白了一个道理:无论多难的事情,只要你肯尝试,都会迎刃而解,就像学习一样。同学们,希望你能像我一样,努力去尝试着去做,肯定能成功的,加油!点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。600字 四年级 记叙文
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我和书的故事要说我是怎么和书结下了不解之缘的,还要从我小时候说起呢。大概在我三四岁的时候,妈妈每天晚上都给我讲一个故事。渐渐地,我喜欢上了书。便缠着妈妈叫我念书,妈妈禁不住我的死缠烂打,就答应了。可是一翻开书就遇到了一个大困难:不认识字。我又哭又闹又打滚,弄得妈妈焦头烂额的。无奈之下妈妈只好先跟我说叫我拼音,可我嫌太麻烦就是不妥协。妈妈无可奈何,使出杀手锏:讲大道理。在小时候,我是最怕妈妈讲大道理的。没办法,我实在是听不下去了,擦去泪水,眼一闭,心一横,说:“教就教,你教我就学!”这话一出口,妈妈一溜烟不知跑拿去了,我只好翻翻那本“天书”。不知过了多久,妈妈不知从哪里冒出来了 ,手里还拿两本拼音练习本。后来可想而知,妈妈每天都教我学拼音。我记得我声调老读不准,妈妈又打又骂。结果几个月后我竟出乎意料的学好了,学好了。自打那以后,我读书就不成问题了:开始读的是拼音加注版,后来慢慢地就开始看一些比较深奥的书了。到了一年级的时候,我认识的字都超出了老师的预料,他们读错的字都由我来纠正。到了最后,老师们不会读的字都来问我。当然在这其中也少不了妈妈的功劳。其实现在回想小时候那读不准的“洋音”实在好笑。不过,现在的我已经积累了许多好词好句了,写作思路也源源不断了。现在,我已经是五年级的大孩子了,书的种类也接触的多了,脑袋也装满了许多好文好词好句。所以在这里,我也不免多说一句:同学们,爱书吧,它是你们知识的源泉!600字 六年级 记叙文
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我和书包的故事一把月亮,想弯刀一样挂在天空,月亮洒向我身边的书包。我轻轻地抚摸着,书包此时非常柔软,空气中也散发着清香味,我渐渐沉入梦乡。“咦,我在哪?我怎么被挂在书店里,难道我变成了一个书包?”转眼之间,我被买走。我发现我居然能和我的主人进行交流。那日,我第一天上班。主人将我放在课桌下。也不知为何,他低着头,拿着一张试卷。那张卷子似乎有万斤重,压得主人的手不停地抖。下课后,他把卷子一把塞入我的身体时,我明白了。回到家中。我说道:“主人,你别伤心了,你再努力一点,我相信你你可以的!”经过我多次劝导和鼓励,他决定努力一把。上课时,他坐姿端正。老师正在黑板上板书。他拿出笔来,行云流水般地写完了,一气呵成。每当老师讲到精妙之处时,他的面部表情为之一变,那种表情如拨云雾见青天。每天放学后,他急匆匆地吃完饭,便开始写作业。一日,他与代数几何综合题于纸上大战。兵马未至,粮草先行。他迅速准备好了做题工具。此时他面带微笑,心中似乎有了进攻之策,正当他一路上顺风顺水,披荆斩棘之时,靠近胜利之时,他的策略出了问题。一波平,一波又起。草稿纸已用完,军中已经断粮。他向我借些粮草。我说道:“你还不睡觉?现在几点了。学习固然重要,但休息更重要。”他说:“我方危在旦夕,快!快!快”此时,我也无话可说。我向他借了粮草。他最终调整了进攻之策,一举夺得胜利。接连几个月,他每天都是如此,我也不停地陪伴他。这次考试,他大获全胜,我相信,他仍会努力。我猛地惊醒,原来梦中的主人就是我。600字 初三
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我和桥的故事我和桥的故事——王镭润在公园里,我站在桥上,望着潺潺的流水,在回忆我和桥的故事。我那时九岁,爸爸妈妈带我来到公园里,那里有一座长长的桥,它有着古老的颜色,仿佛每一条深深地裂纹向我们诉说着它的往事,桥下有多个大大的桥洞。桥上有很多人,有的人在赏景,有的人在拍照留念,有的人在上面写生,这么多人,还有这么多裂缝,桥下还有几个桥洞,这也太不安全了吧。桥虽不高但水很深,我不敢看一望望不到底的湖水。所以,我对桥几乎没什么好感。可是时间一天天过去,可是上面人来人往,虽然这么多人过桥但是桥就是没塌,我很奇怪;那天,我又去了桥边,我看到桥上更多的裂缝,更是让我心惊胆战,可我看到身边的人面无惧色淡定从容的从桥上走过,让我更是奇怪了。我回到现实,望着桥上的裂痕,又坠入了回忆。终于在我生日那天我发誓要登上那座桥。那天爸爸妈妈为了庆祝我的生日带我来到公园,那正是初春,到处都是争奇斗艳颜色各异的花朵,有红的、绿的、白的、粉的,各式各样各型各色;远处还有一株花,有含苞待放的,有含苞怒放的,还有已经玉殒香消的。我望着桥,鼓起勇气向桥上走去,可是一看到那巨大的桥洞,那可怕的裂缝,我内心的恐惧油然而生。妈妈似乎看透了我的心思,来到我身旁,对我说:“桥是绝对安全的,桥是用钢筋水泥做的,而那些桥洞是用来防洪水的。”我半信半疑走上了桥,心里还带着恐惧但是我发现并没有那样可怕,我站在桥上向妈妈挥手。我被一个声音拉回到现实:“走吧儿子,咱们去旁边看看。”妈妈说。我从容的走下桥,和妈妈一起走了。600字 六年级 叙事
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我和剪纸的故事“小白纸,方正正,用它剪纸多威风,南京用它做文章,北京用它画龙凤,小纸落在我手里,我拿它来铰花样,能铰龙,能铰¨¨¨”听,这欢快的歌声来自哪里?哦,这欢快的歌声来自我口中,每天下午时,我都要一边唱这首歌一边剪纸。这是因为姥姥几下就剪出了栩栩如生的图案,让我无比羡慕,那淡黄色的皱纹纸和失去光泽的剪刀都给我留下了深刻的影响。于是我也开始学习剪纸。剪纸是中国最流行的民间艺术之一,随着纸的诞生,最古老的民间剪纸也随之产生。剪纸,就用剪刀将纸剪成各式各样的图案,如窗花、顶棚花、灯花等。逢过年抑或新婚喜庆,人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或透明的窗子上面。我也十分喜欢那古老的民间艺术,而我最喜欢的剪纸是一只红色的盘羊剪纸。那天,我去青岛的剪纸街玩,一看,那精致的剪纸作品令人陶醉。突然,我被一件作品吸引住了,我忍不住向它走去,瞧,这件精美的作品,美得无可挑剔,那巨大的羊角,严厉的目光,美丽的荷花,不起眼的小草,被撞倒的小树苗和撞落了的树叶,都呈现在这幅画上,栩栩如生,身临其境。可我为难了,这个摊上还有一幅我喜欢的作品,叫做“仙女下凡”,我也十分喜欢,那柔柔的纱做成的丝带和柔软的云彩,两幅绘声绘色的作品,令我无比赞叹,可我带的钱只能买一幅作品啊!我犹豫了半天,终于做出了决定:买盘羊的作品,羊正是我的属相呀!回家后,我把珍藏在我家的柜子里,我暗下决心,也要剪出这栩栩如生的作品,我喜欢剪纸,喜欢这个古老的艺术!600字 五年级