团结合作和谐共赢
800字
六年级
叙事
团结合作 和谐共赢 团结合作 和谐共赢——记一次难忘的小队活动
暑假的一天，天气比较凉爽，我们“啄木鸟”小队又开始新的活动啦！主题是“小鬼当家”。根据前一天我们在筹备会议上提出的规则：每个队员自带15元钱，两人一组，在20分钟内购买价格不超过30元的学习用品，共同争得“争分夺秒”章、“最佳合作”章、“理财能手”章。一切工作准备就绪，我们一行6人坐班车来到了“乐购”超市。经抽签分组，我和吴靖昊一组。比赛一开始，我们俩一同拎着一个篮子，奔向学习用品区域。面对琳琅他目的学习用品，我们东张张，西望望不知道挑哪一件好了。这个喜欢，那个也需要，于是就不住地往篮里“扔。”过了五分钟，我们已经拿了十多样了，在看看阮叶昊小组她和叶子芃各自买自己的东西，篮子里只有4、5样文具。我俩沾沾自喜：第一名一定是我们的了！10分钟过去了，我们的篮子里快装满了各式各样的文具。“不好！”我突然想起，“我们只能买30元的文具，买这么多文具肯定超过了30元钱。”于是，我们决定先把贵的学习用品全部放回原处，再分工合作，吴靖昊检查价格，我来计算。我拿本子，吴靖昊就跑去看价格，我拿铅笔，他又去看价格，忙得我们俩大汗淋漓、晕头转向，可偏偏我这边刚算好，一会又忘了，只得重新再算。眼看时间快到了，我急中生智，只得粗粗估算了一下，“好像是29.10元”，我对吴靖昊说：“时间要到了，我们赶快出去吧！”可贪心的吴靖昊又随手拿了一袋三只装铅笔往篮里扔去。
排队结帐了，由于我和吴靖昊是第一个跑出来的，就排在第一位。我们怀着紧张的心情把篮子放在柜台上，瞪大眼睛看着电脑屏幕，营业员阿姨才结了10样文具电脑就显示30.30元，太不可思议了！阿姨说：“那其它8样就退了喽？”阿姨的话就像冷水泼在我和吴靖昊头上，眼看煮熟的鸭子就要飞了，我们互相对视了一下，老大不情愿地点了点头。比赛结果，因为我们买东西的速度是第一名，所以获得了“争分夺秒”章。通过这次活动，我认识到了团结合作的力量。是团结合作让我和吴靖昊共同赢得“争分夺秒”章，让我深深体会到，有了团结合作，再大的山也能被移走。团结合作，和谐共赢！
遗憾
1200字以上
初三
书信
遗憾
难道那逝去的，注定无法挽回吗？
我停下步伐，仰望星空。没有默默眨眼的满天繁星，只有被楼房切割得支离破碎的湛蓝色天空。萤火般微弱的几颗星星在缝隙闲闪动，有如交织着悲凉、无奈和希冀的碎片。
正似我那颗注满遗憾的心。
一些人在生命中偶然地邂逅，有的只是生命的过客，而有的则难以忘记。
毕业典礼有如七八十年代的泛黄电影片断，一幕幕在脑海中演绎，永远记得班主任那一句“我知道你还有要说的，今天是最后一天，大家相处的最后一天了。”
我无言以对,默然地坐下，任泪水打湿那陪伴了我三年的课桌，任桌面的水渍映出我的瞳仁。
“潇，对不起。”
简简单单的一句话，在心中千万遍地念着，却始终无法脱口而出，最终化成一摊溶化了遗憾的血水，注满我的心。
三年级，学校重新编班。50个人就这样坐到了同一闲教室。我去帮老师搬新书来发，为了在同学面前逞强，炫耀一下自己的力气，我硬是捧了一摞高过我的头的语文书，一本一本地往下发。就在走到第一组的第四排，书“哗啦啦，啪，啪啪”地滑了一地，第四排的那位同学一本一本地帮我捡起来，本以为他会再帮我迭在高过我前胸的书上，让我继续发，却哪料他会说：“笨手笨脚的，逞强也要量力！我帮你发！”说完他又从我身前的书接了一半过去，留我站在原地窘得满脸通红。不过他说的句句是事实，唉。我快速地发完手中的语文书，又去那别的书来发。那位同学竟然还在帮我发，虽说我极不情愿，但从心眼里却蛮感激他的。在他的帮助下，书一会儿功夫就全发完了。下课后，我主动向他道谢——
“刚才谢谢你喽。我叫霖，你叫什么啊
？”
“潇。”
“哦！”
从那天起，我们就成了朋友，在三年时光的砺炼下，我们就如同两块铁，融为一体。
走过的日子被拉长成了模糊的影子。
六年级下学期，小学快毕业了。堆积如山的提高卷，练习等着我们消化。而我们真就是“在书山里疯狂，在题海中变态”吗？不！我们自有缓解压力的办法——“潇，你做一、二面，我做三、四面，等一下交换答案！”或是一下课两个人就混在一起肉麻来肉麻去:“潇，我好爱你哦！”“宝贝，我也爱你……”一些超恶心的话不堪入耳，甚至在下节课就要考试了，我们还倚在墙边大侃游戏攻略，嘲笑满屋子埋头“抱佛脚”的人，然后相视一笑自我安慰：“车到山前必有路，船到桥头自然直。”我们就这样把学习的紧张气氛驱散得不留痕迹。
这次的作业有两张试卷，我们仍按老规矩来：“潇，你做第一张，我做第二张！”“嗯，下午交换。”下午做完试卷后，我们便交换了。
我只花了一个下课就把潇做的抄完了，但我那张潇还没抄完，我便让他抄完后还给我，他说好。
第二天，雨哗啦啦地倾泻开来。
放学后，要交考卷，我便让潇把卷子还给我，他说：“昨天放学我还了啊！”
“你还了？你还了我怎么会找不到！”
“我真的把考卷放进你的抽屉里了！”
“你不会是弄丢了吧！现在在对我撒谎吗？”我用一种近乎鄙视的语气对他说。
“如果你是这样想的话……”话停了，潇大笑起来，笑得怪异，笑得泪光闪闪。
我惊讶地看着他伞也没撑地冲进雨幕，消失在我的视线中。
一道闪电划破天际，接着一个响雷。顿时醒悟！
潇怎么可能骗我呢？
我疯狂地翻找着书包，终于在音乐书的某一页找到了夹在其中的试卷。
又一个响雷，把我震得摊在椅子上。
我的大意，就如一粒火种，点燃熔炉里的烈焰，两块铁渐渐分离……
我发疯似的冲进雨幕中，拼命寻找潇的身影，可却无影无踪，轰地跪在了操场正中，雨线如针般扎进我的皮肤，滴入我的眼眶，和着泪滑落。
还有挽回的机会，就是亲口跟潇说一声“对不起”。可不知道为什么，三个字始终无法说出口。几次的擦肩而过，形同陌路，欲言又止。后来我又在父母睡后子夜1点起床，写了足足2小时的道歉书——
最后仍是在擦身而过中被我紧紧地在手心里揉成一团，泛黄的纸隐没在枯叶中。
最后只在日记本中留下一段“我在想，难道这段友谊会像空中的礼花，手中的荧光棒一样，存在得那么短暂，那么华丽，可却消失得那么快，稍纵即逝。一切均为烟渺……我对你笑着泪流满面。”
“为什么不直接一点？”我无数次地重复这个问题。我任性，固执？是的！
当最后一次机会降临时，我仍没有珍惜——
毕业典礼，班级每个同学当着全班同学的面说出自己想说的话，没有任何主题的束缚。几乎每个同学都说出了自己的感想，动情地吐露着自己的心声，有欢笑，也有抽泣。班主任在典礼上从始止终地时不时地看着我，是啊，班长，校宣传委员，大队长，一向活泼开朗的我在今天这种情况下应该是眉飞色舞口若悬河地发表长篇大论的，可我却一言不发。
最后还是在班主任的注视下站了起来，说：“感谢所有同学这三年来对我的支持，我们曾一起欢笑，一痛流泪过……”整段话未提及任何关于和潇发生的事，就如从未发生过。每次话都已到嘴边了却被我硬吞回肚子里。
班主任了解我，她洞察了我的想法，洞察了我的遗憾，只厅她用坚定而洪亮对我说：
“我知道你还有要说的，今天是最后一天，大家相处的最后一天了。”
顿时，我的心支离破碎，颤抖地坐下，流下了我沉淀已九的泪，摇着头，嘴里轻轻地呢喃着三个字——
“对不起！”
没有人听到或着看到。
三年来的友谊，就这样被我，一抹，干净。真的是，只有失去了，才懂得珍惜。
心被镂空，那逝去的，注定无法挽回。
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团结合作的蚂蚁今天我又在蚂蚁的村庄里漫游。我看见一块块瓷板组成了一座座城市，在瓷板间的空隙里是蚂蚁们的街道，大街上有许多蚂蚁勇士，守着自己的伙伴，不让别人来抢食。它们担心天上的“小偷”——苍蝇、蚊子，因为它们特机灵，趁你不注意，嗖地飞下来抢到食物就走。在大街上来来往往的蚂蚁在寻找食物。如果两只寻找食物的蚂蚁遇到了，它们会用触角打招呼。打完招呼它们分别往不同的地方走了。如果冰糖、米饭、蜜糖等甜食掉在地上，一会儿蚂蚁就能发现食物。它会用触角探一探，摸一摸，再闻一闻，觉得能吃，就抬一抬，如果抬不动，就会用触角呼唤着同伴们。当有另一只蚂蚁来了，它就让它在那儿守住食物，自己回洞告诉洞里的伙伴来运食物。有一次，我不小心踩了几只吗蚁一脚。我惶恐地抬起脚，被踩过的蚂蚁四处逃跑。有一只被我踩得伤势较重的站不起来了，但它拼命想尽办法站起来，两只触角不停地发送着求教信号。可怜的小蚂蚁，我太不小心了，如果我看仔细一点，你就不会受伤了。我心想。好在不一会儿，两只小蚂蚁跑来了，把它抬走了。今天来蚂蚁的村庄，我明白了，我们要学会团结协作，伙伴遇到困难要主动伸出援助之手。指导老师;李莉400字 六年级 记叙文
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4.团结合作,互惠共赢(合作主题)4.团结合作,互惠共赢(合作主题)团结合作，互惠共赢（合作主题）活动背景团结合作意义不言而喻，是现代人必备的技能，也是永恒的话题，“独木孤单难成行，滴水集成汇海洋”。而现在的学生因为从小缺少兄弟姐妹结伴成长机会，团结合作意识不强，合作必要性的认识不足，团结能力没有得到充分的发展，许多学生在学校生活中越来越多地表现出不善于与人合作、交往、不团结的弱点。因此，很有必要让学生认识团结的重要，培养学生的团结合作意识，增强他们的团结合作能力。活动目标1.知识目标：让学生懂得团结的好处和必要，知道如何做才是真正团结。2.情感目标：明白团结才是互惠互赢的基础，具备团结合作意识。3.行为目标：学会在集体生活中与他人合作的方法，培养团结合作能力。活动准备了解教学对象中势均力敌的两个大力士，作为课前游戏主角；收集相关视频资料，及故事材料。活动过程第一板块：小小游戏，透视团结力量。（游戏：看谁最快拿到苹果）师：听说咱们班能人辈出，而且有很多大力士。今天，我就请两名大力士上台来接受我的挑战。你们推选谁呀？（推荐两名力气大的男生上台）师:大力士，你们好！握个手！拥抱一下。我把两个苹果分别放在教室左右窗台上，请两位手拉手，不能松手，分别去拿两边的苹果，30秒时间，看看你们能否拿到。两位大力士开始了“拔河”，由于势均力敌，拉了一会儿，两人不分胜负，都没有拿到苹果。师：同学们，你想对大力士说什么？学生纷纷表示，他们俩的力气差不多，不容易分出胜负。此时，有两个女生说她们能很快拿到。于是，她们手拉手，一起先去拿走右边的苹果，又快速地拿走左边的苹果。学生一片哗然，纷纷表示这样是耍赖皮。师：同学们说你们耍赖皮，你们怎么解释？生：老师的规则是我俩不能松手，30秒之内拿到两个苹果，我们都照做了呀！这是智慧，合作的智慧。师：你们觉得呢？生：我觉得她们符合规则，而且很有智慧，应该给她们掌声。（学生一片掌声）师：可以用那些词来形容她们俩和刚才两个大力士？学生纷纷表示，“团结力量大”；合作共赢，争斗双输；做事要有智慧，相互合作很重要。师：是呀！合作共赢，两个文弱的小女生团结在一起，完成了两个大力士都完成不了的任务。今天我们就一起聊聊这个话题。（板书：团结合作）【设计意图】游戏，是学生最喜欢的教育形式之一，利用游戏导入课题，可以马上紧紧地抓住学生，“拿苹果”的游戏能教人深思，斗力不仅拿不到苹果，还“两败俱伤”，合作却能轻松地拿到苹果，通过学生的亲身体验，让学生真切地感知团结的力量，怀着浓厚的兴趣参与接下来的环节。第二板块：团结故事，激发学生深思1.说合作，话团结师:同学们，为什么要团结合作？生：单打独斗，力量总是很薄弱，团结在一起力量大。师：是呀！在生活中，你们体会到团结了好处了吗？说出来跟大家分享一下。学生根据自己的经历和理解，阐述团结的意义。老师给予一一肯定，并相应地进行板书。【设计意图】挖掘学生所经历的团结故事，通过回忆往事，让学生勾起高兴或者不愉快的往事，从中感知不团结带来的是痛苦的回忆，而团结才能留下美好瞬间。2.小寓言，思团结师:同学们！很多人在困难的时候知道团结，在利益和荣誉面前，却不知道如何团结，请看下面的一则寓言故事。出示：在一望无际的大草原上，有三头牛，分别是红牛、黄牛、黑牛，它们和平共处，团结互助，共抵外敌，是这个大草原的守护者。师：这三只牛，它们可能干了哪些团结互助的事情？生：帮助小动物，一起赶跑老虎、狮子、饿狼等等。出示：这天，狮子饿坏了，着急地寻找食物。这时，狮子看见了这三头牛，它不管三七二十一，朝着三头牛飞快地奔过去，三头牛屁股朝后，狮子一到，就放了个超级后踢，把狮子踢倒了。师：你觉得故事到此结束了吗？生：狮子再也不敢来了，团结就是有力量。出示：狮子受伤了，在休养当中，它想：没想到这三头牛那么厉害，把我踢成重伤，我一定要把它们吃掉，不过，它们联手起来的话，我还是……得想个办法，嗯，想到了。师：狮子可能想到了什么好办法？学生讨论发言。出示：一天晚上，狮子来到牛的住处，大吼了一声，三头牛愤怒地说：“你还来干吗？小心又把你踢飞。”“不，不，不，我是想来看看你们谁更厉害？”“当然是我。”黄牛说道。“是我，是我。”“你们错了，要不是我把狮子踢飞了，恐怕你们早被吃了。”三头牛便争吵了起来。师：结局怎么样？生：它们不团结，会被狮子打败的。出示：最后三头牛打了起来，狮子笑了，因为它们中计了，最后三只牛都受了伤，狮子吼了一声，说：“我才是最厉害的。”便把三头牛都咬死了!师：这个故事里，你明白了什么？生：它们三头牛联合起来能打败狮子，可惜他们为了争一个谁最厉害的虚名，搞的自己两败俱伤，结果被狮子吃了，很可惜。【设计意图】通过小寓言让学生看到不团结带来的残酷后果，提醒学生在现实生活中，就存在许多自私自利的行为，其结果可能就是我们所不想看到的，也让学生通过激辩的方式，勾起回忆，激发深思，真正感悟团结的意义。3.看视图，悟团结师：是呀，团结力量大，在动物世界表现尤为突出，我们来看几段视频：①狮子合作捕食的画面（《动物世界》）；②小丑鱼尼莫指挥群鱼集体挣破网的画面（《海底总动员》）；③大象集体拯救陷入泥潭小象的画面（《动物世界》）；④原始人克鲁德一家六口在老爸的庇护下生活，每天齐心协力抢夺鸵鸟蛋的画面（《疯狂原始人》）。师：看了这些画面后，你们有什么感想要表达一下呢？生：不管是动物，还是我们人类，若要生存，就必须要团结在一起。师：是呀！团结非常可贵，是动物及人类赖以生存的法宝。而人类更是把团结发挥到了极致，请继续看！⑤攀登珠穆朗玛峰的登山爱好者，用绳索相互连接；⑥辽宁舰上“歼15”起飞，地勤人员“走你”的姿势。师：同学们，你在这些画面中看到了什么？生:攀登珠穆朗玛峰是勇敢者的行为，单打独斗是不行的，路上都是冰雪，很容易滑下山崖，他们绳索相连，万一有人坠崖，其他人就能把他拉上来！生：听说在航母上起降飞机，是“刀上的舞蹈”，很危险，虽然只有几个人在飞，却需要几百人服务，没有团结是绝不能实现的。师：是的，这些动人的画面背后，无不告诉我们这就是“团结”。(板书:团结就是目标一致，齐心协力。)【设计意图】通过展现动物世界为了生存而团结，感受到人类和动物，只有团结才能得以生存，从而初步感知团结的意义和力量。第三板块：面对现实，学会如何团结1.小两难，辨团结师：团结的故事说不完，在我们的生活中，有时候有些事情，让我们难以抉择，可我们又不得不面对，来！看看，如果换成是你，又该如何？情境一：考试时，平时的合作伙伴递来小字条，让你把答案写给他，等会儿你不会的地方，可以让他帮忙，这样可以达到相互合作，互惠共赢。情境二：在合作中若出现以下情境，你会怎样做？①合作伙伴的想法不符合自己的想法，怎么办？②自己的做法被合作伙伴误解了，怎么办？③合作中，两个人都需要某件东西，怎么办？④你的合作伙伴，各项成绩都在你之上，你会如何做？情境三：班级里，有两位特殊的学生，一位是小周，另一位是小王。她们一个双目失明，一个双耳失聪。情境四：小方跟班上的同学小唐，因小事吵架了，两人不欢而散。一天，小方看见，一个高年级的学生在欺负小唐。小周该怎么做？情境五：一个房间不慎起火，刹时浓郁滚滚，可这个房间的门口有很小，里面有六七个人，情况十分危急，此时你若是这个房间的主人，你会怎么做？学生讨论回答，师根据学生回答，引导小结（板书）：团结合作也要诚信；团结是体谅+友善+沟通；团结是取长补短；团结是巧妙合作，相互协作。【设计意图】有思辨，才能有更好的感悟。从学生已有认知出发，自我诠释对团结的理解，浅显易懂，更能帮助学生树立对团结的正确认识，感悟什么才是真正团结。2.现最佳，知团结师：情境三的两位特殊同学，大家的建议是应该帮助他们，来看看她们是怎么做的。出示：在辽宁省师范大学教育系里，就有这么两位学生周婷婷和王铮，两个人组成了“海伦·凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。生：原来她们的成功，是源于“团结友爱，互相协作”。生：她们自己组成一个组合，相互帮忙，取长补短，真是令人敬佩。师：是呀！其实每一人都有自己残缺的地方，所以，每个人都要善于合作，取别人长处，来弥补自己的短处，这样才能共赢。（板书：相互帮忙，取长补短。）师：情境五的火场如何逃生大家想不想看看最有效的方案？出示：这个主人大喊：“大家，不必拥挤，谁离门口近，先出去，按照大家办公桌位置的顺序依次跑出就可以了。”他自己跑到了最后，结果，大家十几秒钟就都安全脱险了。师：从这个小事故中，你明白什么道理？生：危险前面，紧急关头，也要别忘了互相协作，这样大家都能逃生，如果一股脑儿地跑出来，就挤在那儿，而且还会有可能发生踩踏。（板书：互相协作，互相配合、礼让）【设计意图】危急关头最佳方案的呈现，往往能给学生带来震撼般的启迪和感悟。3.小实践，会团结师：想不想体会一下团结合作的力量呢？下面老师请大家吃饼干吧！每人吃一个，会吃吗？开始吧！（学生会在快乐中轻松完成。）师：哦！好像很简单，对吧！现在设置一个小小的规则，可以吗？规则是：拿饼干的手，不能弯曲，现在看谁能够吃到饼干。学生各种姿势百出，却发现自己怎么都吃不到饼干。于是纷纷表示，这样吃不到饼干，可不可以改改规则。此时，有两个同学采取了互相喂同桌吃的方法，吃到了饼干。师：你愿意来分享一下经验。生：我拿来给同桌吃，他喂我，我们相互喂，就可以轻松吃到饼干。（学生给予了热烈的掌声）师：你们能从他们的成功中，谈谈自己的感想吗？生：团结合作，才能共赢。（板书：团结合作，互惠共赢）【设计意图】“吃饼干”小游戏，是“上帝参观天堂地狱”场景的改版，相互合作，默契的配合才能吃到食品，这个小游戏让学生明白无论做什么事，只要大家团结就一定会取得成功。第四板块：团结合作，心动更有行动师：团结合作，在我们的生活、工作中无处不在，小到我们的值日，要多人合作；大到航天，要多部门合作，精心协调；即使是动物们，也知道如何团结，比如：蚂蚁（图片出示蚂蚁一起觅食、卷成团抵御大火等），海里的鱼（围成一条大鱼）。我们智慧的前人，给我们留下很多关于团结的名言。二人同心，其利断金。——《易经》一滴水只有汇进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——[美]韦伯斯特师：团结起来也能发挥无穷的力量，团结合作，你又是准备怎么做的呢？把你的想法和做法写下来。★我们班最团结同学。我想对他（她）说（说一句赞扬的话）。★我们班是我的学习榜样，他（她）在地方值得我学习。★我曾经这样帮助过同学。★我们班还有需要我帮助的同学，我准备这样帮他（她）。★我们班目前在方面还存在有不良现象。★我们今后应该这样做。★为加强我们班的凝聚力，加强团结，我准备以后这样做。（学生朗读）师：一粒粒小石子，铺成了万里高速路，一块块普通的砖头，砌成了雄伟的长城；一个人想获胜，需要团结；一个集体，一个民族，一个国家，只有团结才能繁荣昌盛！希望同学们能牢记——团结合作，互惠共赢（学生齐读）。【设计意图】利用朗朗上口的谚语，古今中外的经典名句，让学生更加深刻地理解“团结。体味身边的团结，让学生学会如何才是团结合作，感知只有团结一致，齐心协力，才能互惠共赢，共创美好班级。学生体会与感悟：看到动物们团结协作，一起努力的动画画面，真的非常喜欢，也非常感触，如果它们不团结，可能就不能生存下来。我们人也一样，有时单独一个人做不了，需要别人的帮助，就像那个“不曲手吃饼干”的游戏，还是蛮触动心弦的。看来，人类若不团结，同样难以生存。学会合作吧，取别人长处，来弥补自己的短处，去收获共赢。教学反思与建议：课堂上，学生有点泛泛而谈，觉得“说得比做得好”。可细细思之，能说得好，本身就是一种进步。如何在课堂上引导学生说得更好，并能付出行动，达到最佳，建议如下：1.引入环节的“牵手拿苹果”游戏，两个大力士的选择需要课前完成，必须是势均力敌，否则游戏会失去应有的效果。当然，有必要的话还需要事先找好两位小女生，增加游戏的可控性、紧凑性和精彩度。2.三只牛的故事，传递团结需要至始至终的思想。建议可稍作停留，充分挖掘学生的想法和理解，可以细细品味，慢慢解读，以求最佳感悟。3.第三板块，是重点，是学生实践团结的重要环节，学生回答后，建议老师用“相信你能做到”来正面强化学生观点，以求获得实践的落实。4.情境题部分，有学生正确回答即可，无需广泛讨论，以免造成课堂的拖沓；另外，学生需要填写的“想法和做法”部分，可让学生课前先完成，给学生有更充分的思考时间，在到课内修改、交流，这样可以提高课堂的紧凑度。1200字以上 叙事
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团结合作一个球从我脚下飞走，落入别人脚中，甄伟润不禁破口大骂：“你这个大傻瓜，怎么不传球！？”我也是满肚子怒火，回敬道：“你好不了多少，一拿到球就知道一个劲地冲，像个笨牛样！”陈家明出来打圆场：“不要吵了，下次小心点就行了。”我和甄伟润互相瞪了一眼，各自在鼻子里哼了一声，又上前抢球了。这节体育课，我们和初一的一个班为了争“地盘”而踢上一场友谊赛。说来也奇怪，看着对方踢球技术比我们还差，但我们说什么也赢不了他们，而且在不到十五分钟就给他们进了一球。我们不禁急得如热锅上的蚂蚁，这一急，便更是乱了套━━“你没长眼吗？球飞到头上也不知道！”张睿朝，黄伟骏吼道，黄伟骏也不是吃素的，也向张睿朝咒骂下来，于是这两头“狮子”便对吼开了，其激烈程度不亚于正在进行的球赛；而当后卫的林环宇一看到球飞来，当机立断便抢球向前冲锋，剩余的两个后卫也不禁示弱，跟上林环宇当他的“左右护法”。正当三人屁颠屁颠地冲入敌方阵地时，冷不防一个敌人从旁窜出，大脚一踢，球便从林环宇脚下飞开，以一个优美的“高空自由落体掉入我方禁区，正在前方搏杀的甄伟润和我顿时傻了眼，因为我方后防大开，只有一个史腾州战战竞竞地迎接着一群如狼似虎的敌人，而一众后卫老早就改行当前锋了。结果那球呼啸一声便投入球门的怀抱，史腾州连球边都没摸着。二比零我们顿时锐气大挫，各人都垂下头，如斗败了的公鸡。这时，甄伟润沉声说：“错是出在我们身上”。我们都暗暗点头，看着别人上下团结一致，而我们呢？像一盘散沙，各人想怎么踢就怎么踢，没有丝毫法章，这又怎能不输呢？陈家明一字一顿地说：“各人要紧守岗位！”我们对视了一下，重重地点了点头。接下来，我们整个队就如一张绷紧的弓，每人都坚守自己的位置，犹如一座攻守兼资的堡垒，我们仗着比对方更纯熟的技术，终于在下课时进了一球，打成二比一。这场比赛虽然是以失败告终，但却能令我们领会到一个道理━━团结是致胜的重要原因。一群大雁由一只大雁领头，排成人字形或一字形向南飞去。但假若其中有一只大雁受伤，总会有另一只大雁陪伴着它痊愈或死亡。看了这个故事后，我感悟到了很多东西。我们人类是不是正在缺少这样一种团队的精神，合作的精神呢？在一次奥运会上，中国一共获得了28枚奖牌，但却只有一枚是在团体项目上获得的。这又说明了一个什么问题？中国人没有合作意识。而相反在世界杯足球赛上，开赛之前并不被看好的巴西队在XX年获得了冠军，其关键就是全队的团结，这已不是什么秘密，但巴西队发扬团队精神的具体做法却鲜为人知。在世界杯赛筹划阶段，主教练斯科拉里为入选队员规定的先决条件是：除球技高超以外，好要有好脾气，能与人为善等品质。这位主教练在球队的团结方面确实下了很多工夫。在赛前看录像时，画面中从来不出现巴西对任何一队员的形象，避免队员产生高人一等的想法。在他的努力下，全体队员认识到任何人在巴西队都没有特权，遵守纪律成为了一种时尚。共页，当前第页121000字 初一 叙事
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关于合作共赢的作文关于合作共赢的高中作文【篇一】当蜜蜂带着尖刺向花朵开炮时，花朵并没有反击，而是用怒放迎接他们的到来，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延续。于人亦如此，面对敌人的气势汹汹，与其两败俱伤，不如握手言和，化敌为友，合作然后共赢。人生在世，总有站在你对立面的人，面对敌人的的怒目，与其回瞪，不如报之一笑，化敌为友。林肯在当选美国总统后，有一位将军对他十分不满，他曾说：“我们何必去动物园里看猴子呢？总统府里就坐着一位，正抓耳挠腮呢！”有人建议林肯罢除他的官职，但林肯反而重用他，升了他的军衔。有人问林肯为什么不消灭自己的敌人反而助长他的气焰，林肯笑着说：“当我把敌人变成朋友时，不就是在消灭我的敌人吗？”这位将军最终被林肯打动，成为立下赫赫战功的美国将领。林肯对待敌人，没有不是你死就是我亡的鱼死网破，没有愤怒地拔剑相向，相反，与“敌人”合作，增加自己的朋友，懂得化敌为友，合作共赢或许是他赢得南北战争的胜利、赢得大选、赢得民心的原因吧。有大成者，必有众人相助而获得成功，必定懂得合作的要义。傅作义便是这样一个人。在解放战争即将取得胜利的前夕，解放军获得了平津战役的胜利，兵至北平。傅作义是北平的军将领。此时，他深知自己与解放军决不能成为敌人，北平这座古城也不能丢！于是，他打开城门，接受和平改编。解放军进入北平的那天，他亲自迎接，古都北平免受了战火的摧残，重获新生。一直有人持续地称赞傅作义的英明决策，其实很简单，想要北平得以完全就必须化敌为友。化敌为友，才能合作共赢。与他们相反，很多人不懂得这个道理，于是终酿失败。三国时有一诸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜实力较弱，他的同族袁绍想与他合作共夺天下，但他却态度强硬，坚定地把袁绍看做竞争对手，看做与他争霸天下的敌人，坚定地向他表哥开火，终被灭。作为即将跨入社会的高中生，我们面对的道路必然会有很多当路人，不必与他们战斗，只要牵起他们的手，人生道路便一路开阔。敌人在所难免，将敌人的力量转化为自己的，语气对立，不如统一。化敌为友，合作共赢。【篇二】当今社会是一个充满竞争与题挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益。犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却又嫩又薄，长受一些寄生虫的困扰。而犀牛鸟却能很好的解决这个难题，同时自己也获得了食物的来源，有了生存的水平。通过合作，他们各取所需，互帮互助实现了共赢，也成了自然界懂得合作的范例。“君子性非异也，善假于物也。”我们每个人都有不足。那么，合作便是借鉴别人来补充自己，而这个过程别人往往也会受益。这便是共赢的意义，而它需要以合作作为基础。在一条人来人往的马路旁，一位盲人正在等待某位好心人的搀扶，等待一双厚实的大手将他扶过马路。而不远处，有位瘸子也在等待，等待着有好心人将他背过马路。瘸子看到了瞎子，艰难地走上前，俯在他的耳旁，轻声道：“如若能够，我便是你的眼，你便是我的腿。“在夕阳的笼罩下，一切都似乎变成了紫红色，那抹修长的身影里，燃起了两个生命的光芒！为了双赢才有合作，有了合作才有双赢。双赢与合作，相依相存，互为表里。以合作求双赢，不但仅是大自然延续传承的法则，也是人类社会发展前进的时代主题。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”从古至今，我们无时不刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就。合作并不是成功的代名词，但个人的力量毕竟是有限的。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负着蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，哺养后代。每一个成员既不多做也很多做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去、大海因为有了浪花的涌动而更显波澜壮阔，浪花因为有了大海而变化多姿，航海因为有了灯塔的照耀而不会迷失方向，灯塔因为有了航海而至关重要。在合作中他们取长补短，因为有了合作，共赢便不再遥不可及，因为合作是共赢的基础。【篇三】当今社会是一个充满竞争与挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。现代社会中，心理学从以前的冷门变成一个热点，究其内因，是因为现代社会快速发展，很多人都生活在快节奏的进程中，人与人之间充满竞争意识，所以，造成了很大的心理压力，所以使心理学备受注重。竞争固然是好事，能够激发人的潜能，但竞争中也要有合作，这样的竞争才是良性的。不过，现在很多人之间的“畸形竞争”造成了一幕幕“杯具”。日本当前的自杀率很高，每年因心理压力自杀的人不在少数；美国硅谷同样如此，很多人为高薪采取一切竞争手段，导致每年失业率很高，同样也提升了自杀率。可见，没有合作的竞争是不可取的。合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益，我们参与竞争是为了提升自己，激励自己，而不是想办法去打败别人。每一个参与竞争的人都是一个具有双重身份的人，即“征服者”与“被征服者”。正如一位名人所说：“我们的敌人是自己。”参与竞争是在竞争中合作，在合作中竞争，最终战胜自己，提升自己。拥有这样的心态，我们才能在竞争中立于不败之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同时，才能共赢。诺贝尔奖获得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了镭元素，并将这个成果献给世界，与此同时，也有很多科学家与居里夫人研究同样的课题，但居里夫人冲开“畸形竞争”的束缚，将他们夫妻二人的研究成果写成报告，并写明了提取方法，研究过程，等等。他们的目的是与其他科学家合作，提取更多有益于世界的镭元素，他们拒绝申请专利，他们想让全世界分享他们的成果，并与全世界的科学家合作共赢。居里夫人取得的成就令我们感叹，但与此同时，我们有慑服于她不被竞争冲昏头脑，积极参与竞争，同时又合作共赢的心态。由此可见竞争与合作并非水火不容，它们是一个统一的整体，他们同为提升自己，推动社会进步发展的强大动力，缺一不可。处于学习竞争激烈的时代的我们一定要摆正心态，不要只为竞争而学习，而要明确学习的目的是为充实自己，竞争的目的是提升自己，一定要在竞争中学会共赢。合作共赢，积极竞争，始得和谐。1200字以上 高中 叙事
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关于合作共赢的作文导读：本文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】当蜜蜂带着尖刺向花朵开炮时，花朵并没有反击，而是用怒放迎接他们的到来，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延续。于人亦如此，面对敌人的气势汹汹，与其两败俱伤，不如握手言和，化敌为友，合作然后共赢。人生在世，总有站在你对立面的人，面对敌人的的怒目，与其回瞪，不如报之一笑，化敌为友。林肯在当选美国总统后，有一位将军对他十分不满，他曾说：“我们何必去动物园里看猴子呢？总统府里就坐着一位，正抓耳挠腮呢！”有人建议林肯罢除他的官职，但林肯反而重用他，升了他的军衔。有人问林肯为什么不消灭自己的敌人反而助长他的气焰，林肯笑着说：“当我把敌人变成朋友时，不就是在消灭我的敌人吗？”这位将军最终被林肯打动，成为立下赫赫战功的美国将领。林肯对待敌人，没有不是你死就是我亡的鱼死网破，没有愤怒地拔剑相向，相反，与“敌人”合作，增加自己的朋友，懂得化敌为友，合作共赢或许是他赢得南北战争的胜利、赢得大选、赢得民心的原因吧。有大成者，必有众人相助而获得成功，必定懂得合作的要义。傅作义便是这样一个人。在解放战争即将取得胜利的前夕，解放军获得了平津战役的胜利，兵至北平。傅作义是北平的军将领。此时，他深知自己与解放军决不能成为敌人，北平这座古城也不能丢！于是，他打开城门，接受和平改编。解放军进入北平的那天，他亲自迎接，古都北平免受了战火的摧残，重获新生。一直有人不断地称赞傅作义的英明决策，其实很简单，想要北平得以完全就必须化敌为友。化敌为友，才能合作共赢。与他们相反，不少人不懂得这个道理，于是终酿失败。三国时有一诸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜实力较弱，他的同族袁绍想与他合作共夺天下，但他却态度强硬，坚定地把袁绍看做竞争对手，看做与他争霸天下的敌人，坚定地向他表哥开火，终被灭。作为即将跨入社会的高中生，我们面对的道路必然会有许多当路人，不必与他们战斗，只要牵起他们的手，人生道路便一路开阔。敌人在所难免，将敌人的力量转化为自己的，语气对立，不如统一。化敌为友，合作共赢。【篇二】当今社会是一个充满竞争与题挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益。犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却又嫩又薄，长受一些寄生虫的困扰。而犀牛鸟却能很好的解决这一难题，同时自己也获得了食物的来源，有了生存的能力。通过合作，他们各取所需，互帮互助实现了共赢，也成了自然界懂得合作的范例。“君子性非异也，善假于物也。”我们每个人都有不足。那么，合作便是借鉴别人来弥补自己，而这个过程别人往往也会受益。这便是共赢的意义，而它需要以合作作为基础。在一条人来人往的马路旁，一位盲人正在等待某位好心人的搀扶，等待一双厚实的大手将他扶过马路。而不远处，有位瘸子也在等待，等待着有好心人将他背过马路。瘸子看到了瞎子，艰难地走上前，俯在他的耳旁，轻声道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。“在夕阳的笼罩下，一切都似乎变成了紫红色，那抹修长的身影里，燃起了两个生命的光芒！为了双赢才有合作，有了合作才有双赢。双赢与合作，相依相存，互为表里。以合作求双赢，不仅仅是大自然延续传承的法则，也是人类社会发展前进的时代主题。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”从古至今，我们无时不刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就。合作并不是成功的代名词，但个人的力量毕竟是有限的。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负着蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去、大海因为有了浪花的涌动而更显波澜壮阔，浪花因为有了大海而变化多姿，航海因为有了灯塔的照耀而不会迷失方向，灯塔因为有了航海而至关重要。在合作中他们取长补短，因为有了合作，共赢便不再遥不可及，因为合作是共赢的基础。【篇三】当今社会是一个充满竞争与挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。现代社会中，心理学从以前的冷门变成一个热点，究其内因，是由于现代社会快速发展，许多人都生活在快节奏的进程中，人与人之间充满竞争意识，因此，造成了很大的心理压力，所以使心理学备受关注。竞争固然是好事，可以激发人的潜能，但竞争中也要有合作，这样的竞争才是良性的。然而，现在许多人之间的“畸形竞争”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自杀率很高，每年因心理压力自杀的人不在少数；美国硅谷同样如此，许多人为高薪采取一切竞争手段，导致每年失业率很高，同样也提高了自杀率。可见，没有合作的竞争是不可取的。合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益，我们参与竞争是为了提升自己，激励自己，而不是想办法去打败别人。每一个参与竞争的人都是一个具有双重身份的人，即“征服者”与“被征服者”。正如一位名人所说：“我们的敌人是自己。”参与竞争是在竞争中合作，在合作中竞争，最终战胜自己，提升自己。拥有这样的心态，我们才能在竞争中立于不败之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同时，才能共赢。诺贝尔奖获得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了镭元素，并将这一成果献给世界，与此同时，也有许多科学家与居里夫人研究同样的课题，但居里夫人冲开“畸形竞争”的束缚，将他们夫妻二人的研究成果写成报告，并写明了提取方法，研究过程，等等。他们的目的是与其他科学家合作，提取更多有益于世界的镭元素，他们拒绝申请专利，他们想让全世界分享他们的成果，并与全世界的科学家合作共赢。居里夫人取得的成就令我们感叹，但与此同时，我们有慑服于她不被竞争冲昏头脑，积极参与竞争，同时又合作共赢的心态。由此可见竞争与合作并非水火不容，它们是一个统一的整体，他们同为提升自己，推动社会进步发展的强大动力，缺一不可。处于学习竞争激烈的时代的我们一定要摆正心态，不要只为竞争而学习，而要明确学习的目的是为充实自己，竞争的目的是提升自己，一定要在竞争中学会共赢。合作共赢，积极竞争，始得和谐。1200字以上 高中 叙事
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和谐,团结社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀！这就是团结合作的力量！让我们小学生多一份爱心，伸出援助的手，让那些贫困的同龄人也和我们一样，在鲜花和快乐中读书，也接受同样的教育。听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，5元、10元、20元．．．．．．有的同学甚至捐了100元！虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。我们在这么宽敞、明亮的教室里读书真是幸福，可想想在那些偏远山区里的同学，别说读书，有的连吃饭都困难，这对他们多么不公平！也给社会带来不和谐，真希望全社会都来关心、帮助他们！在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，xx学校xx班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。有人说：“人生就像一年四季，从朝气蓬勃的春天开始，逐渐走向热情的夏天，辉煌的秋天，再到达沧桑的冬季。而爱心，是天上永远不落的太阳。如果没有太阳，一年四季，就不会那样绚丽多彩。”我们的出生，是医护人员的谨慎，母亲的痛苦和父亲的焦虑。我们的成长，是老师的期待和同学的鼓励。从呀呀学语的小孩子一步步成为一个满腔热血的青年。我们得到了社会许许多多的关怀。医护人员把爱心投注在手术刀上；父亲的爱夹在厚厚的学费里；母亲的爱织进温暖的围巾内；老师把爱划进一行行鲜红的批语中，而同学的爱，融在一张张字迹歪斜的贺卡里……这些都是社会和谐的象征呀！！团结，无处不在，回想1998年那场罕见的洪水给人们带来了巨大的灾难。尽管离现在已经很久了，但我们忘不了那一年，当洪水席卷而来时，多少村庄被吞噬，多少田园被埋葬，又有多少人流离失所，又有多少人在洪水中挣扎。然而，洪水无情人有情，人们的心是相连的。他们用血肉之躯抵挡了洪魔的一次又一次的进攻。老人来了，孩子也来了，港澳的同胞来了，海外的游子也来了，他们有钱的出钱，有物的捐物，他们用爱心筑起一条洪水也无法冲垮的防线。如果说社会是一个太阳，那人们不正是围成这太阳的缕缕阳光吗？我们在社会的关爱下长大。一颗小树尚懂得制造氧气来回报社会，那我们呢？我相信人都是有良知的，一定不会对他人的困难孰视无睹，只是，有时候人们的良知在沉睡。不要等待灾难来临时才知道和谐，友爱应该挥洒在我们的生活中。同学们，当早晨跑步看到一个同学摔倒遭到别人讥笑时，你有没有想到过拉他一把？当一位同学因成绩下降而遭人白眼从此一蹶不振时，你有没有想过要帮他重拾信心？一缕阳光，一份温暖。同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！和谐团结是一个民族最宝贵的灵魂，是一个国家最坚强的堡垒。让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。让我们奉献自己的一片爱心，让社会的太阳多一份温暖，让它融化所有的冰川。1200字以上 五年级 叙事
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合作共赢-自然界中的万事万物都可以凭借合作来实现共赢，就好比咱们人类的团队，可能你在团队中的能力并不突出，但是你仍然可以借助团友的力量来实现自身的价值，这就是合作共赢。“三人行，必有我师”，这句名言向我们解释了多人力量的强大，从中我们也可以联想到“择其善者而从之，其不善者而改之”的哲学理论。对于大多数人来说，你没有成功，可能是因为你没有掌握合作共赢的技能。合作共赢如同“地球自转，产生了白天和黑夜”一样重要。地球母亲给我们的生存空间打造的令人欣慰，然而地球母亲也得乖乖和太阳爸爸合作。假若地球母亲缺少了太阳爸爸的帮助，那么地球母亲指不定漂泊到哪里去了，而我们人类也会随地球母亲一起消失。现实给了我们意想不到的结果，地球母亲抓住了机会，人类也抓住了机会，太阳爸爸给了地球母亲生命，它们与其他行星共同构成了漂亮的星系图，这同时也彰显了太阳爸爸的仁慈和强大。因此，当地球与太阳合作的时候，他们都能各自变现自己的优点，在浩瀚的宇宙中能有这样的合作可以称得上是奇遇，这怎么不称得上是“合作共赢”呢？好，咱们再小到花草，小到虫鱼。水中的鱼儿所需的氧气绝大部分是水中的植物馈赠的。水中的鱼儿也和小虫子们打好了关系，通过吸收水中某些虫子制造的营养物质，鱼儿便能够更快的成长，同时鱼儿的排泄物也成了水中藻类植物生长所需的营养物质，鱼儿还保护虫子少受外界生物的侵害。水中的生物都能够合作共赢，创造生命的成就，那我们人类有设么不可以的？在每个优秀的团队里面必定要有一位懂得合作的队员，否则这个团队就不能称得上是“优秀的团队”。著名的生物学家沃森和克里克共同研究DNA的结构和组成，在两个人都尽力相助、共同分享研究经验的前提下，他们终于以极短的时间完成了较为完善的“中心法则”。正是因为互帮互助，两人在一起微笑拿奖的合影才得以让人感到团结的力量！时至今日，越来越多的人懂得了团队合作的重要性，因为它是“合作共赢”的象征。合作共赢成就你我的美丽，也成就了一道无比靓丽的风景。800字 高一 议论文
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合作共赢和平不仅是战争过后的风平浪静，亦是握手言和后达成共识的共赢。握手具有很多含义。有时是俩人相互认识时的点头之交，企业间达成合约到国家之间握手言和。握手将双方连系在了一起，手指相扣，心意相通。而有时握手却是赢家与输家最后的会晤，是妥协方与提案方草草的收尾，这时的握手，仅是一种认知，一种默许，一种不甘。人们总说：“世上没有绝对的朋友，有的只是利益一致与否。”抱着这样的心态其实未免太过狭隘，有得利一方则必有失利一方，这样一来双方便玩起了“零和游戏”，总有人要为此失败，也总有人戴上桂冠。在不惜一切手段谋取他人利益的同时，为什么不思考一下，这样做是否能让自己发展长远，而不会之后落败于他人手中呢？在当今世界，零和已经为上个世纪的遗物，真正能让世界各国摒弃零和的，是合作，是以一种更加宽广的心态与他人握手，以一颗真心实意提出合作，达成共赢。孔子曾提出过“为政以德”的观念，在那时便强调以暴制暴的不可取与以德服人的长久性。仁德之心便是告诉我们要以一颗包容之心对待他人，不计较小利小弊，目光长远。方能够“居其所而众星拱之”。宽容的合作姿态，必将带来更多的朋友，而非表面曲意逢迎背后捅刀的敌人。美美与共，合作共赢，每个国家都会在合作中得利，因而也会多付出一份真心，世界方能真正是和平而充满欢笑的的大家庭。就在昨日，进口博览会于上海开幕，向世界展示了中国的态度--开放与合作。共赢成为热点话题使人人深思，合作的意义与共赢优于零和的方面；人们震惊于从共赢中所能带来远超于一纸合约的巨大利益，还未从一加一大于二的震惊中缓释过来，便已尝到了合作共赢的甜头。习近平总书记在开幕式上将中国比作大海。如大海般广阔，如大海般平静，亦如大海般包容。只有在这样的舞台上，才能上演合作共赢的完美乐章，握手时人们脸上才会洋溢起真正的幸福和笑意。当今世界早已不再是奴隶和奴隶主的世界，也并非操控者与被控者的监狱与手铐，而是真正起舞的地方；不是一支独舞，而是交谊的圆舞曲弥漫于舞池之上，流淌于人们紧紧相握的双手之间，融化在人们的眼角与嘴角。800字 高三
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合作共赢科技与人，终将握手言和，像一对阴阳鱼，水乳交融。赫尔曼·黑塞曾说，“在一切对立与矛盾都告消融之处，即是涅磐。”人类擅长惊恐。从第一部科幻小说《弗兰克斯坦》腐尸烂肉的重生，到如今“人类正在被人工智能这一新物种赶尽杀绝”的谣言，我们面对新兴科技的第一反应永远是异己排外的。本能地，我们认为自己被侵占了生存空间；本能地，曾经的西班牙皇室贵妇勒令把火车车头全部卸掉，换成马拉车厢。这种惊恐并非没有缘由。科技确实曾挤占我们的生活空间。伦敦工业革命时期，工人被迫下岗，赈济站门前常队如长龙。但从另一面看，人类主观意识也曾侵占了不少科技发展的空间。自不必提前启蒙运动时代多少支持格物致知的勇士用肉体浸着火光，中国明清二代闭上眼做翰墨文章，任由万里疆域上的科技之火苗在贫病交加中奄奄一息。黑与白的平衡点，握手言和的契机，究竟在哪里？是每个人都伸出手来，不沦陷在“高翻会计全部下岗”的恐慌中，而是理解科技，了解科技。前些日，外国科学家利用胚胎干细胞技术构建人工心脏并尝试植入患者体内的经历被拍成科教片上映，许多我身边的人纷纷皱起眉头。试问科技若没有受众，从不被理解，它又怎么可能使众人获益？别皱着眉，深吸一口气，在心中诵读几遍郭沫若的《天狗》。是各国家与社会组织联手共战。习近平总书记在关于互联网的报告中曾说，中国要致力于构建“人类命运共同体”。科技与人类产生巨大分歧，甚至对人类造成危害，很大程度上还是人心不齐，是人与人之间的相互倾轧。我们耳熟能详的“基因武器”，“核战场”，表面看都是科技之过，实则哪件不是“人祸”？面对科技，只有把我们整个视为“本是同根生”的命运共同体，伸出一只共同的友善之手，科技才会友善地俯首贴耳。若各怀异心，各自对这只巨犬上下其手肆意妄为，它可是会咬人的。人类与科技的握手言和，是历史每一步发展的必然。消除偏见，理性认识，上下一心，以爱互感，这两只手就必然能有力相握，肌肤相亲。毕竟，不论人类还是科技，都是自然之子。800字 高三
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合作共赢当今社会是一个充满竞争与题挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益。犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却又嫩又薄，长受一些寄生虫的困扰。而犀牛鸟却能很好的解决这一难题，同时自己也获得了食物的来源，有了生存的能力。通过合作，他们各取所需，互帮互助实现了共赢，也成了自然界懂得合作的范例。“君子性非异也，善假于物也。”我们每个人都有不足。那么，合作便是借鉴别人来弥补自己，而这个过程别人往往也会受益。这便是共赢的意义，而它需要以合作作为基础。在一条人来人往的马路旁，一位盲人正在等待某位好心人的搀扶，等待一双厚实的大手将他扶过马路。而不远处，有位瘸子也在等待，等待着有好心人将他背过马路。瘸子看到了瞎子，艰难地走上前，俯在他的耳旁，轻声道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。“在夕阳的笼罩下，一切都似乎变成了紫红色，那抹修长的身影里，燃起了两个生命的光芒！为了双赢才有合作，有了合作才有双赢。双赢与合作，相依相存，互为表里。以合作求双赢，不仅仅是大自然延续传承的法则，也是人类社会发展前进的时代主题。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”从古至今，我们无时不刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就。合作并不是成功的代名词，但个人的力量毕竟是有限的。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负着蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去、大海因为有了浪花的涌动而更显波澜壮阔，浪花因为有了大海而变化多姿，航海因为有了灯塔的照耀而不会迷失方向，灯塔因为有了航海而至关重要。在合作中他们取长补短，因为有了合作，共赢便不再遥不可及，因为合作是共赢的基础。800字 高二 议论文
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团结合作有一首歌唱到：“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强……”没错，就有一件事情体现了这句话的含义。在一个阳光灿烂，空气新鲜的早晨，操场上人山人海，这是怎么回事？哦，原来是我们班和三班的拔河比赛啊！我想，这肯定是一场精彩的拔河比赛。等双方的二十名勇士做好了准备，只等着裁判吹哨子，大家心里都知道这是一场艰苦的战争，因为无论是身高，体重，力量大，三班是占了绝对的优势。只见裁判的一声，比赛开始，双方的人马你不让我，我不让你，都使劲用力气往己方拉，只见红绳子一下子往左边，一下子往右边，很不稳定，在这样下去，我们的力量会耗光，于是，趁他们力气没那么大之际，马上用力往里拉，他们怎么也没想到我们会这么来得突然，于是，节节败退，溃不成军，红绳子在向我们班招手。最后，传出一片声音：“我们赢了！”首战告捷，我们班以1:0的比分暂时胜三班。虽然三班在第一节比赛中输了给我们，但是他们并没有灰心丧气，而是总结上次失败的经验，想在第二节挽回败局。我们也准备在第二节比赛中击败三班，稳定胜局。两班的勇士手牢牢的抓着，比赛开始！三班的手紧紧地握着，并且把身体沉下来向后倒，脚也很扎实。我们班的勇士怎么攻也攻不下，反而在第一节上用力太大，这一节的比赛中没那么大力气，所以他们就组织力量反攻，然而就轻而易举的拿下这一局。三班把比分追成1:1，形势越来越严峻。第三节比赛是最激动人心的时刻了，双方将做最后的准备，最后的冲刺，进行最后的较量。比赛开始，我们班拼了命的往后拉，敌班也不甘示弱，组织力量反攻，于是我们班的拉拉队员拼命地喊：“加油！加油！加油……”这给我们很大的动力，我们死抓着绳子不放，全部人都咬着牙，用尽身体里的力气，和三班一决高下，我们手握紧着绳子，脚顶脚身体往后倾斜，无论三班怎样拉，就是拉不动，并且红绳子慢慢的向我们靠拢，形势大所改变，但三班还在顽强的抵抗着，他们也是一样不放弃，但是我们并没有被困难所纠缠，而是团结一致，勇往直前。最后绳子离我们班的界限越来越近，5厘米……4厘米……3厘米……2厘米……半厘米……我们胜利了！胜利了！最后我们以2:1战胜三班，获得冠军。人心齐，泰山移。这就是团结的力量！800字 初一 记叙文