小书迷600字

小书迷

600字 五年级

“叮铃铃”铃声响了,老师走到教室里,拍了拍手,喊道:“同学们,这节课,给你们看书。”

老师刚一说完,我们班的一个书迷就赶紧跑到图书架前,拿了一本自己最爱的书,随后便回到座位上津津有味地看了起来。

当他看到不理解的句子时,会紧皱眉头,认真思考,直到自己理解;当他看到令他开心的句子时,严肃的他嘴角不禁泛起一丝微笑;当他看到生离死别的时候,眼里不禁泛起一丝泪花。

每当这个小书迷在看书时,不论是谁去跟他讲话,或是在他身边讲他的坏话时,他都不会理睬,全身心投入到了书的海洋里。不信,你瞧!

我们班的一个同学来向他借东西,那位同学轻声细语地说道:“小书迷,把你的尺子借给我用一用。”那个书迷却好似没有听到一样,还是继续陶醉在了书的海洋当中。过了一会,那位小书迷将那一章故事给看完了,才说道:“刚刚是不是有人叫我了?”紧接着他又看起了书,一位同学在他旁边议论道:“真是的,真把自己当成博学者了,看书都看死去了!”

“叮铃铃……”下课铃声想了,老师朝教室走来,说道:“这一节课,你们看书看了怎么样了,有没有从书中获取知识呢?”同学们都哑口无言,回答不出来,因为同学们这一节课都在做小动作。忽然,那位小书迷,将手中的书放下来,一五一十地将自己从书中汲取到的知识说了出来,大家纷纷对他产生了敬佩之情,说:“以后得多看书呀!”

这位小书迷真是一看起书来就停不下来,不过从这件事中。我也知道了,要多看书,书能开阔眼界,充实我们的人生。

书包

550字 五年级

书包,它是我们学生不可缺少的伙伴,有了他的帮助,我们的学习用品便有了它们自己的小天地了。

从一年级到现在,我已经用坏四个书包了。因为书包的书太沉,我又不爱护他。尽管四年级后我就不“欺负”它了,但却还是要换。这是一种资源的极大浪费,减少这种浪费很有必要。

可是人们只是增加了书包的承重能力,而没有减少书本身的重量。再这样下去,虽然我们学会了更多知识,但我们稚嫩的肩膀却背不动书包了。书包从一条绑书的绳子,到一块包书的布,再到单肩包,最后到现在双肩包,里面的书随着时代的进步,也一直都在加重,加重,再加重。

毫不夸张地说,现在六年级的每一次上下学都是一种“锻炼”,有时我放下书包甚至有种飘飘欲仙的感觉。确实,因为文学水平的提高才带来了书包重量的提高。可是,有有什么办法来阻止么?我现在只带家庭作文就已经如此之多,那么作文一多,重得没办法,我就只好把它们都捧在手里。

就像石油会耗尽一样,总有一天,我们会再也背不动书包,这个昔日的好伙伴竟会成为累赘,谁会愿意?现在,我们只能够通过减少作业、两个书包一起用(一个背,一个用手拎)来解决,或者用储存信息的工具来解决。

科技在进步,人类在进步,但进步太多,太快会导致根基把稳。有时,停下了,回头看看,自己是不是有什么没做好?我相信,我们一起努力,肯定可以把书包这个大难题解决,而且要彻底地解决,让以前那个我们的好伙伴回来。

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