我爱科学课
科学课是我最喜欢的一门课程,升到四年级,我们换了新的科学老师,可是科学课却依然令我着迷。
这节科学课,老师要给我们讲关于空气的知识,上课前,老师抱着大大小小的实验器材走进教室,我们的目光一下子被牢牢地吸引住了,满心期待着。
上课了,陈老师把事先准备好的大量杯拿了出来,里面装了半杯水。老师问一位学生借了张餐巾纸,变魔术似的拿出一只透明塑料杯,然后把餐巾纸塞进塑料杯。我们目不转睛地盯着老师,等着老师的精彩“表演”。这时,老师把塑料杯倒过来,餐巾纸随即从杯子中掉了出来。
“老师葫芦里到底卖得是什么药?这实验也太小儿科了吧!”看到这里,我心里直犯嘀咕。老师却依旧不停地调整那张餐巾纸,接着把杯子倒过来,看看纸是否能附着在杯子内。经过几次调整,餐巾纸终于乖乖听话,不再从塑料杯里“逃跑”了。
陈老师笑眯眯地问:“同学们,你们知道我把杯子倒扣在水中,这纸会不会湿?”老师话音刚落,同学们争先恐后地举起手来,有的忍不住说出答案:“会湿!”陈老师故弄玄虚地说:“让我们看看结果到底会怎样?”说着,他小心翼翼地用双手倒拿着杯子,慢慢地放入水中。杯子已经被水全部淹没了,可是水似乎并没有进入到塑料杯内部,好像有一双无形的大手在阻止水进入杯内。我全神贯注地看着,不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那只神奇的大手会失去魔力。
陈老师把杯子拿出来,扬了扬手中干燥的餐巾纸,同学们不约而同地发出不可思议的惊叹声,纷纷议论起来。陈老师大声问:“同学们,你们知道是什么保护餐巾纸不被水浸湿呢?”同学们你看看我,我看看你,都丈二的和尚摸不着头脑。
陈老师终于揭晓答案了,他说:“其实这就是我们今天要学习的内容:空气也是占据空间的。”他接着详细为我们讲解:“刚才,杯子里正好有空气,倒扣在水中,水进不去,空气也出不来,所以纸巾不会湿……”原来空气就是那只充满魔力的神奇大手,我恍然大悟。
老师就是用这样一个个简单、有趣的实验把我们领进科学的殿堂,让我们学到科学知识的同时感受着科学的无穷魅力。我的心完完全全被科学俘虏了。
等待友谊
风
静静的吹着;
我
静静的等着;
你
慢慢的消失;
我
渐渐的绝望;
朋友
你愿离我而去?
朋友
你愿渐渐消失?
朋友
你愿忘掉回忆?
朋友
你愿抹去幸福?
傻傻的我
守护着你;
痴痴的我
等待着你;
呆呆的我
想念着你;
笨笨的我
等待着你;
也许我笨,我傻,我痴,我呆,
但我懂得珍惜友谊;
但我知道抓紧友谊;
但我知道追寻友谊;
身为朋友的你是否一样?
你是否知道珍惜友谊?
你是否知道抓住友谊?
你是否知道追寻友谊?
朋友.我在这等你.
当你回到起点时,
有一个女孩静静的等着你,
也许你会说她很傻.
朋友,我真的很想你;
你是否在异乡想我?
朋友,我想着你,
可你是否已忘掉了我?
朋友,我在寻找你,
就算天涯海角;
就算世界两极,
可你,却无影无踪.
朋友,我守护你,
相信吧!我会伸出援助之手,
帮助你,扶起你,
因为我是你的朋友.
朋友,回来吧,
我在这儿等着你!
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科学课上的作文“啊!拿开,吓死我了,不对,哪那么臭啊。原来是你的虫子,马上扔掉,呜呜呜……”“哈哈!”唉!一大早的,原来大家都是为了今天的科学课而准备。至于上面的对话是因为毛骆鑫捉了一只屎壳郎——就是那种专吃的屎的虫,所以才那么臭。说起虫子,我还没抓过呢,唉,待会儿和她们一起去找。第二节课一下课,我们就三五成群地出去寻找了。我们大多数都在大礼堂门口找寻猎物,但看了看湿湿的土地,我们最终还是没有下手。后来还是汤海棋分了一只蜗牛,哈哈哈,蜗牛在手上爬还怪痒的。我们到了教室里,我把这只蜗牛放在湿巾的包装纸上。我看到它在不停爬,我想它一定是不习惯湿巾的香味,所以想爬出魔鬼的手掌吧。“叮铃铃!”上课了,小蜗牛还在不停地爬,终于在上课五分钟后被爬出了绿色的魔鬼的地盘。我一个没注意,它已经爬上放大镜的柱子上,要是我没看见的话,它就要吃上个巴掌了。小蜗,麻烦你不要乱跑。接下来,我可要仔细观察观察我家小蜗了。小窝,不要逃,不痛的,我会下“眼”很轻的。哇,我发现小窝有四只触角,这可是一个天大的发现,虽然有些同学都知道。小窝好像发现了我的放大镜,身体一扭一扭地爬了过来。眼看两只触角就要碰到放大镜了,他突然又转了个弯,朝另一个方向去了。我在想蜗牛怎么背得动它的小房子啊,不过蜗牛这么做完全是为了保护自己的安全:如果有人要捉它时,它可以躲进去,让人们误以为是一颗小石头;如果有人要伤害它,它可以躲进去,全身而退;如果人们要将它扔掉,它可以躲进去,不会疼痛。蜗牛是爬得最慢的动物,它不仅爬得慢,而且还是个色盲,不过它闻气味很厉害。就像它在湿巾上就待不住了,因为它能够很快闻出气味,所以它在湿巾上一刻都不想待下去。啊哈!,蜗牛好可爱啊!蜗牛坚持不懈的优点值得我们每一个人学习,或许人们经常笑它爬得慢,但这不就是它的精神所在吗?我们每个人遇到困难后,第一个应该要想到坚持,而不是放弃。如果遇到了一点困难就放弃,那么没有一件事情你是能成功的。就像蜗牛,它从这一个地方到另一个地方,在路程中一定会遇到一些暴风雨。如果它放弃了前进,那么就只能等死了。小学科学课上的作文800字 小学
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“能吃”的科学课也许你还在纳闷吧,也许你还在怀疑自己的眼睛是不是看错了吧:科学课怎么能吃呢?难道是一项新的国际发明?对,科学课就是能吃,但它不是新发明。前几天,我们可敬可亲的冯老师就给我们上了一节“能吃”的科学课。下午第一节下课后不久,科学老师——冯老师就端着一个盆子大步流星地走进了我们的教室,他一进教室就把教室里的同学全都吸引到了讲台周围。什么东西这么大的魅力?哦,原来是他手上端着的植物种子和一些实验器材吸引了我们。尤其是盆子里那些又大又饱满的各类种子引起了我们极大的兴趣。我们围着讲台,一边指手画脚,一边七嘴八舌地争论着:“这些种子是拿来干什么用的呢?”“拿来解剖的?”“拿来观察的?”“是不是拿来吃的哦?”……对于我们的争论,冯老师笑而不语。我们讨论得正起劲时,上课铃响了。冯老师简短地交代了我们几句后就给我们一人分了几粒种子,让我们把种子的种皮剥下来观察种子的组成部分有哪些。哦,原来是用来观察的啊。刚才还安安静静的教室里立刻“骚乱”起来。我们边观察边说话:“可以吃吗?这花生看起来很好吃哎!”我的话音未落,我们组后面就传出“赵海洲把花生种子吃了”的声音。这声音犹如一枚重型炮弹落在了我们教室里。大家有的惊讶,有的气愤,有的羡慕,有的急忙奔向讲台冯老师那里……我趁着教室里混乱之机,立即跑到赵海洲那里去打探:“种子好吃吗?”他说:“嗯,好吃,甜甜的!”我听他说完,迅速回到座位上,拿起一颗花生米就塞进嘴里,用牙轻轻一咬。“嗯,真的很好吃呀!”那香甜的味道从嘴里一直蔓延到心里,那感觉真奇妙,再去拿几粒吧!我张望了一下教室,冯老师已经被“请”到赵海洲身边去了,正跟他在说着什么,无暇顾及我们这边了。趁几个同学不注意时,我偷偷地溜到讲台旁,从冯老师泡种子的“水”里捞起几粒花生,假装观察,趁人不注意时飞快地把它们统统都喂到了嘴里,然后装作若无其事的样子回到了座位上。这时,我听到一个同学说:“那‘水’是消毒液,具有腐蚀性。”我一听,连忙跑到垃圾桶边“呕吐起来”,直到把嘴里的花生吐光了为止。“有毒?我的小命会不会由此“over”了啊?”一节课就这样在我的忐忑不安中过去了。幸好到下课时我仍然安然无恙!从这件事中,我体会到了:不要人云亦云,要有主见,更不能贪吃。800字 六年级 叙事
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