读《中小学数学》编者语有感700字

读《中小学数学》编者语有感

700字 初三 读后感

苏州市吴中区东山实验小学顾晴

我前些天阅读《中小学数学》,看到《“找规律”课堂实录与反思》一文后有编者这样一段话:“‘运用数学知识解决生活问题是数学学习的出发点和归宿。’这是个典型的“似是而非”的说法。实际上,就数学知识的学习来说,人类从两千多年前就已经不是这样认识问题了。那时侯人们就已经认识到数学是素质教育,是培养人的理性思维能力的教育,是教会人们正确的思维和表达的教育,是使人更聪明的教育……”

“数学教育是素质教育,数学知识的掌握对一个人来说并不构成生存的必要条件,但对一个高素质的人来说,数学的训练具有必要性。这种必要性并不体现在生活的需要上,也不体现在职业需要上,而是体现在数学的学习给他提供了素质、提供了这个人能够高水平的认识和处理过去、现在、将来的事物以及近到咫尺、远到河外星系的事物。”

现在的数学教学提倡数学与生活紧密联系,把数学的知识运用到数学中去。《数学课程标准》中也指出:“数学教学要培养学生的应用意识,要把数学知识运用到实际生活中去。”是的,无论从数学的产生还是从数学的发展来看,数学与现实生活都有密不可分的联系。数学推动了科学的纵深发展,它被广泛应用于现实世界的各个领域。无论是我们日常生活的天气预报、储蓄、市场调查与预测,还是基因图谱的分析、工程设计、信息编码、质量监测等等,都离不开数学的支持。但是数学的知识只限于解决日常生活中的实际问题吗?如果学习数学只是为了能够解决一些日常生活中的实际问题,那么对绝大多数人来说,生活中的数学的运用,有小学前三年的数学知识就足够了。这就是为什么许多人没学过数学,但生活中的算计一点也不糊涂,原因就在于作为经验的数学是可以无师自通的,而作为科学的数学、作为存在于数学中的科学规律或思维规律,则是一定要在学校、在课堂上才能够学到的。

快乐的星期天

300字 四年级 叙事

星期六下午,天上飘着几朵云,我见爸爸、妈妈每天都十分劳累,我想让爸爸、妈妈在这个星期天过得愉

快、轻松,有趣,我开始想鬼点子了。

突然,一个鬼点子出现在我脑前,我想了想,告诉爸爸、妈妈:谁被骗的次数最多,就被称为“没头脑大王”我说,爸爸、妈妈都高兴的答应了。

我走进书房,过了一会大叫道:“爸爸,你手机响了快来接,爸爸听后风一般似的跑过去,一看什么也没有,只好自认倒霉。

爸爸刚出去,听见妈妈喊:“泽泽,快来吃鱼丸。”我最爱吃鱼丸,一步两米远,跑了过去,哪有什么鱼丸,只有胡萝卜,我受骗了。

爸爸也不甘心,他回屋后一会喊:“沧州电视台,播你们学校了,”我听后怕爸爸骗我我不敢去,于是我又忍不住偷偷看了看,爸爸像从天而降,出现在我面前。

经过几个小时的较量,我势力单薄,被称为“没头脑大王”。

这个星期天真快乐。

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