今天我举班牌
350字
三年级
应用文
10月21日 星期一 晴
读一、二年级时，班主任老师固定让一位同学举班牌，其他同学都十分羡慕，觉得举牌的同学走在最前面，特神气，特光荣！
到了三年级时，我们的新班主任让我们按着学号顺序，每天一个，轮流举班牌。这样一学期下来，全班56个同学都能举到班牌了。大家得知这一消息后都欣喜若狂，恨不得今天就是自己举班牌的日子。我的学号是43号，等待真是度日如年，43天是多么漫长！
盼星星，盼月亮，我终于盼到了今天。今天我举班牌！早晨的出操音乐一响，我迫不及待地举起班牌站在教室门口，同学们也迅速地跟在我后面排起了队伍。说也奇怪，举着班牌，我突然感觉自己似乎长高了，挺起胸膛，走起路来特别有劲。今天的太阳格外鲜艳，校园的花草树木也格外精神。
就这样，我雄赳赳气昂昂地举着班牌走向操场。我突然明白，这就是举班牌的魔力——举班牌代表的是一个班级的形象和荣誉。
感谢班主任老师让我们每个同学轮流举班牌，我已经开始期待下一次举班牌啦。
有希望就有动力——读《假如给我三天光明》有感
800字
五年级
读后感
德国大诗人说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”当我静心阅读完这本经典，便不由自主地用力闭上双眼，双手捂紧双耳，感受失去光明和声音的滋味。瞬间，茫然、恐惧、不知所措一股脑儿涌上我的心头。
当海伦呱呱落地时，和无数个小生命一样对世界充满好奇；当海伦知道无法再让自己天使般的眼睛充满色彩时，抱着一股对世间万物的眷恋；当海伦陷入永久的黑暗时，抱着一股对色彩斑斓的世界的怀念。自始至终，她没有放弃。
海伦。凯特在她还没看完这世界的美丽，就失明了。在她还没听够无与伦比的美妙交响乐，就失聪了。在无光﹑无声的黑暗世界里，手就成了她最敏感的最有用的器官。在沙利文老师的帮助和引导下，重新打开了她心中的眼睛，点燃了她心中的烛火。从而使她从黑暗走向光明，由孤独到了充满温情，并且让她自信地开启了知识的钥匙。从此，海伦坚强面对困难，勇敢地迎接生活中形形色色的挑战。和健全孩子一起上学。“功夫不负有心人”凭借她顽强的毅力考入哈弗大学，并以优异的成绩毕业。最总，走上了创作之路，谱写着生活的乐趣，世界的精彩。
她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给我们以勉励。那天，课外英语班老师毫不留情地下达了默写一百八十个英语单词的命令。这真可谓晴天霹雳啊！我坐在书桌前，对着像雨点一样密密麻麻的中文发呆，脑袋不听使唤地叫嚷着，提出最强烈的抗议。最终，挤牙膏试的默出了五十三个。我走到洗手间，想用冷水清醒一下自己的头脑，抬头看见了镜子里的海伦，她自信而微笑地说：“柯放，加油哦！相信你一定行。”我突然回过神来，自言自语道：“再不能这样浑浑噩噩下去了，海伦她双目失明，双耳失聪，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。况且我的愿望是自己成为一名英语老师。我怎么能轻而易举的说放弃呢。”于是，我洗心革面。摸索规律，找对方法，终于成功地默完了所以要默的单词。
海伦丰富﹑生动﹑真实而伟大的一生，却给我们带来了感动和激励。不管是健全的还是不健全的人，都需要有希望的支撑。有了希望就等于干裂的地得到了清泉；饥饿的老虎得到了肉块；久日不见光的树木得到了阳光的滋润……言而总之，总而言之，希望的力量是无穷无尽的。
五年级:快乐与你同行
展开阅读全文
相关推荐
三年级
应用文
350字
-
班牌的来历人生的春天——童年，是最无忧无虑的。在学校有良师教导你，有知心的朋友爱护你，在美好的环境里完成学业。在温暖的家中，有慈祥的父母照顾你，疼爱你，有兄弟姐妹陪伴你一同玩耍。童年的每一个角落无不像那美好的春天，洋溢着温暖，洋溢着蓬勃朝气。人生的春天是幸福的。你可以在阳光的照耀下，无忧无虑地奔驰，尽情地玩耍。没有沉重的负担，没有任何压力。在春日里你沐浴暖暖的“春风”，吸收柔柔的“雨露”、“阳光”，长成嫩嫩的蓓蕾。人生的春天，是那么的绮丽，那么的真实。朋友，你要好好把握童年，做好春种的工作，让人生的初春不要白白的过去，来日才会英姿焕发。250字 三年级 写景
-
卡牌今天，教室里发生了一件令我这个班长也措手不及的事情，想知道吗？嘻嘻，让我来告诉你们吧！这天，阳光明媚，我哼着周杰伦的《双节棍》去上学，本以为是美好的一天，可是••••••我错了，当我刚走进教室，我就发现一群“恐怖分子”正在嘀咕着什么，我仗着老师给我的临时班长的身份，拨开“恐怖分子”，并对“恐怖分子”的老大——一个身穿花花绿绿的人说：“哎哎，你们干什么呢？”“哎哟，这不是临时班长吗？我们玩卡牌呢！”我一看，果不其然，就是卡牌，就怒气冲冲地说：“你们应该知道校园规则，其中有一条就是不能带玩具，你们竟然知法犯法！这些卡片没收了！”我一伸手，把所有卡片收了起了。可是谁知，让我意想不到的事情发生了！教室里竞刮起了卡牌风波，我整天都快忙死了！这不，一波未平，又起一浪，而且，一浪比一浪高，到最后，竟然有人偷我收来的卡。你瞧，我刚上了个厕所，那一沓厚厚的卡片便不翼而飞，我“挨家挨户”怒气冲冲地问：“是你偷了我收的卡片吗？”在我严厉的拷问下，终于，“小偷”束手就擒了。回到家，我不由自主地也玩起了卡牌，“天啊，我也染上了卡牌风波！”我在心里骂自己不争气，可是，我却爱不释手，谁让卡牌好玩呢！哎，不知这股风波何时才能过••••••500字 三年级 叙事
-
打牌今天，我和爸爸在家里做打牌的游戏。首先爸爸在52张牌中任意抽出一张，让我利用剩下的51张牌，算抽出的牌是几。我在想：牌是由4个1到13组成，那么将牌归类，看看少的是几。这时爸爸告诉我：“52张牌的总数是364，减去51张的总数，就能算出少的牌是几。”于是我用爸爸的方法把51张牌一张张相加，算了好半天，终于算出结果等于361。总数是364，那么抽出的那张牌一定是3。我把抽出的那张牌拿出来一看，果然是3。今天我不仅做了游戏，而且还练习了数学能力，这种玩法比我以前玩过的更有意义。200字 三年级 叙事
-
打牌今天妈妈在家监督我写作业，因为我只顾贪玩作业剩了一大堆，上午足足写了两个钟头，我实在是太累了，这时哥哥推门进来，“婶婶，玩会儿扑克吧，”我可怜巴巴地看着妈妈，“好吧，就让多多放松一下。”由于我的水平有限，我们只能打进贡。摸完牌，我把牌整理好，红桃四先出，哥哥首先出对四，我对七，妈妈对十一，“对A”哥哥说，我和妈妈都管不住，哥哥接着出了三张六，哈哈，我手里正好有三张八，这下正好管住哥哥，掌握了出牌权，我赶紧把手里的小牌打出去……不知不觉间，我们都一个个地将手里的牌“扔向”中间，最后我就剩下一张牌了，我暗暗一笑，手里的牌轻轻甩了出去，“大王”，说完，我用胜利者的笑容对着他们，他们俩个只能唉声叹气甘拜下风了，我赢了，打牌真有趣！300字 三年级 叙事
-
打牌很多人都会打牌，我也会，但打得一般般。我与我爸爸打，会输的概率是四分之二点五，会赢的概率是四分之一点五；看来，我并没有掌握技巧。我第一次会打的那天是在临海，姐姐教我的，但她只告诉我打牌的方式。现在会打了，就不愿想起以前只会比大小和扑克牌接龙的自己，因为感觉自己很无知。打牌前要洗牌；不过，“洗”字的意思不是清洁的意思，而是整理扑克牌，让它们的顺序变一变的意思。我只会一种，就是从牌中取一叠，放在牌的上面。我做另一种的时候，牌长上翅膀飞到了窗台上。从此，我就只用第一种了。今天，我与爸爸打牌，抽到了一张王，便暗笑：“嘿嘿！看你这次能不能赢过我。”我们打着打着，他突然出了一副顺子，就没牌了。我的王还没出来呢！打牌真好玩！300字 三年级 叙事
-
打牌今天妈妈在家监督我写作业，因为我只顾贪玩作业剩了一大堆，上午足足写了两个钟头，我实在是太累了，这时哥哥推门进来，“婶婶，玩会儿扑克吧，”我可怜巴巴地看着妈妈，“好吧，就让多多放松一下。”由于我的水平有限，我们只能打进贡。摸完牌，我把牌整理好，红桃四先出，哥哥首先出对四，我对七，妈妈对十一，“对A”哥哥说，我和妈妈都管不住，哥哥接着出了三张六，哈哈，我手里正好有三张八，这下正好管住哥哥，掌握了出牌权，我赶紧把手里的小牌打出去……不知不觉间，我们都一个个地将手里的牌“扔向”中间，最后我就剩下一张牌了，我暗暗一笑，手里的牌轻轻甩了出去，“大王”，说完，我用胜利者的笑容对着他们，他们俩个只能唉声叹气甘拜下风了，我赢了，打牌真有趣！250字 四年级 应用文
-
举起勇气莉莉老师是一个工作很负责任的人，她有着一双明亮的眼睛。她有一个很胆小的学生：倩倩。还有一个很大胆的学生：秀秀。而秀秀总是瞧不起倩倩，总说她是胆小鬼。可自从这件事过后，秀秀不再说她是胆小鬼了：某年某月的某星期天，莉莉老师想让一个同学上台表演钢琴独奏，班上除了倩倩之外，其余每个人都把手举得高高的，倩倩同桌：沁琴，用手腕子撞了撞她：“倩倩，你钢琴独奏不是很棒吗？你为什么不举手？”倩倩低下头说：“我不敢面对那么多的人弹琴，我会慌张的！”莉莉老师走到倩倩的身边，说“倩倩，你什么方面都好，就是太小胆了！这次一定要让你壮壮胆！”倩倩一下子站了起来：“老师，我，我怕我……”还没等她说完，莉莉老师又说话了：“不用怕，全班的同学都会为你加油的！老师不求第一名，老师也不会给你压力，只希望你能战胜你自己，把那个胆小的你赶走，好吗？”倩倩似乎不再那么小胆了，平时的她，见到老师就向老鼠见到猫似的，能躲就躲，现在她敢和老师说活了。莉莉老师走到讲台上，面向大家，说：“让倩倩去独奏，同学们应该没意见吧！”“老师，我有意见！”秀秀一下子站了起来，“老师，不能让她上台表演！”老师把目光转向秀秀：“为什么？”“因为倩倩不是一般的小胆，她连见到一只小老鼠都会吓得躲起来，她不能上台，应该由我上台表演！”秀秀胸有成竹地说。”“秀秀，你就不能给同学一点鼓励吗？你有没有问问倩倩的意见啊？”老师有点严肃了。“老师，我，会努力的！”倩倩站了起来。老师点点头，并对倩倩说了一句话：“歌曲你可以选自己最拿手的！加油！你一定能行！”经过两星期的训练，倩倩勇敢地上台表演。……演出结束了，主持人开始宣布获奖者前，秀秀说：“这次肯定拿不到奖的，嗨～”主持人开始宣布结果了：第一名：倩倩同学；第二名：琳琳同学；第三名：林小冰同学。请这几位同学上台领奖。倩倩看到很惊喜，她勇敢地上台。莉莉老师给她颁奖，老师说：“倩倩，是你的的勇气，让我们班的了第一名，老师在此代表全班，感谢你！”倩倩满意地笑了，莉莉老师也满意的笑了！从此，倩倩不再那么小胆了，秀秀也对她改变了看法。从此，不管参加什么比赛，她都踊跃举手。不管提什么问题，她都踊跃回答！800字 初三 书信
-
举起手来“别动，举起手来……”像这样的对话在很多警匪片中都能听到，不过你可别误会，今天我可不说电视剧，我要说的是上课时举手的学问。你可别小瞧了这举手，里面的学问可大着呢，想让老师抽到你，没有点“真功夫”可不行。《举手宝典》第一式渔翁得利通常老师会考虑靠全班的同学，而提出一些大部分同学都感兴趣，都能回答的问题，这时候就可以用招“渔翁得利”把老师的眼球吸引过来。具体是这样操作的：趁其他同学争先恐后的举起手，老师难以抉择时，突然迅速地举起一只手，一下子就把老师的目光吸引过来。这样，正难以取舍的老师肯定会抽中你这不正是“鹬蚌相争，渔翁得利”吗？《举手宝典》第二式以快制快老师提出问题之后，很多同学都会在思考清楚问题后举手，告诉你，这样慢啦。这招“以快制快”正是利用同学们这个速度的漏洞，用自己速度的优势，取得优良的战果。在老师提出问题之后，迅速思考，并在心里已经有谱的时候就可以举手了，抢先于其他同学，老师自然就会抽你来回答，在举手到站起来的时间里就可以仔细地思考一下，再回答起来，可以达到意想不到的效果。《举手宝典》第三式引人注目好学生的传统使我们不得不规规矩矩地举手，但是在很多时候，坏学生的举手方式也未尝不可：在举手的时候，我们不仅要将手高高的举起，还要不停地左右摇摆，以起到吸引老师目光的目的。有时候甚至可以边举手边站起来，使自己比其他人“高”，比其他人突出，比其他人更引人注目。《举手宝典》第四式欲擒故纵什么叫欲擒故纵呢？也就是我本来想举手，但是我便不举。你可能回说：那怎么能行？那样老师还会抽你吗？一听这话就知道你外行了，且听我道来，你就能明白。这招“欲擒故纵”最适合在有很多同学都举了手的时候用。在很多同学都举起了手的时候，你就偏偏反其道而行不举，这样老师一看这么多同学都懂，就想找一个不懂的找一个没有举手的同学来回答，不就抽到你了吗？《举手宝典》第五式绝招绝招自然有绝招的厉害，但在用此招时，必须选对时间与场合，否则就会遭到“晴天霹雳”。绝招的运用，应选择在课堂气氛活跃，老师心情愉快时。老师提出问题后，如果你能答出来，听我的，不用举手，直接站起来回答，老师不会怪你的。寄语怎么样，学了我的《举手宝典》有收获吧，希望各位同学都能尽快成为举手高手。800字 初三 书信
-
今天(初2005级4班国旗下讲话)人的一生只有三天:昨天,今天,明天.今天是独立的.就像昨天和明天是独立的一样.乐观的人,喜欢描述明天的美好前景;悲观的人,总担心明天会发生什么不测.生命的内涵就是今天.珍惜今天就是珍惜生命,荒废了今天就是荒废了生命.能够今天完成的事情,决不能拖到明天去完成.固然,今夜星光灿烂,明天太阳照常升起.不要以为明天什么都会好起来的,憧憬明天,更不应该放过今天,一味地抱着幻想打发日子,生命在进程中,只能原地踏步,前而不进.今天是一只衔着橄榄枝的鸽子,它振颤着丰满的羽翼不停地飞向理想的王国.每个人都是乘坐今天这班车驶向明天的,一天一个驿站,一天一处风景.趁着明天还未到来,今天就应该抓紧做点什么,这样寄希望明天才有价值.拥有今天,还必须超越自己的昨天,昨天再辉煌,也不会在未来的旅途上留下闪光的印痕.一味地沉湎昨天,而忘记了耕耘和播种,等待你的将是荒芜的明天.分手是一种美丽,今天跟昨天分手,明天跟今天分手,都可以使你懂得应该告别什么,应该珍视什么,应该憧憬什么……拥有今天,生活便会生动,生命便会充实;拥有今天,昨天便有,明天便会更美好!今天,只要你拥有,可以是逗号,可以是句号,可以是感叹号,可以是省略号┅┅啊,今天!!!450字 演讲稿
-
今天成功或失败都有一些错觉沧海有多广江湖有多深局中人才了解生命开始情不情愿总要过完一生交出一片心不怕被你误解谁没受过伤谁没流过泪何必要躲在黑暗里自苦又自怜我不断失望不断希望苦自己尝笑与你分享如今站在台上也难免心慌如果要飞得高就该把地平线忘掉等了好久终於等到今天梦了好久终於把梦实现前途漫漫任我闯幸亏还有你在身旁盼了好久终於盼到今天忍了好久终於把梦实现那些不变的风霜早就无所谓累也不说累200字 高一 演讲稿
-
举与不举“我讨厌数学”，这是小学四年纪一次数学测试后我发自内心的话，数学五十二分，我不记得是怎么从教室里走出来的，狼狈不堪……那时数学课对我来说是浪费时间，上课我不听，因为上课的同学被分为两种：举手的和不举手的。举手的，是老师的宠儿，是我可望而不可及的不举手的，当然是数学不好的。我突然好想举一次手，但我不敢，当我把手放到脸边的时候，突然看到了别的同学的目光，毫不经意的目光，尽写着“嘲讽”二字。我摸摸自己的脸，迅速地放下了手。……刚上初一，在数学课上我还是没举手，但我意外地喜欢上了数学，于是晚上我开始拼死的努力。&那时，妈妈常对我说：“英语在今后非常重要，以后要在英语上多下些工夫，数学上少下些。”我坚决地摇头。第一次数学考试我考了九十八，我一次又一次的念着这两个数字。那天晚上我睡不着，我想明天数学课该不该举手。那也是我有史以来第一次失眠。第二天数学课上我积极地举起了手……直到现在，数学成绩还不错，回过头来，才发现举与不举仅在一念之间。……350字 初一 议论文
-
打牌38号周斌津打牌今天，我跟我姐在打牌，打的龙争虎斗，鸡犬不宁。先是我姐发牌，我一拿到牌，就感觉头顶乌云：“不会吧！这副牌太烂了点吧！正司令、副司令没有，小2也只有1张 ，3、4、5、6、7、8、9、1、0、J、Q、K 、A、2没凑齐，炸弹没有，A也只有1张。我肯定输了。不过，输就输，打牌本来就是为了娱乐啊！我姐先出3对，接着我出J对她没有。我出3个3到5对，她出炸弹，我没有。她出5、6、7、8、9、10、J、Q、K正司令她出A对 ，我没有。她还有11张，我还有19张。她出6、7、8、9、10，我没有······她还有正司令、副司令。我还有J、K对，4、5、6、7、8。她出正司令，我没有。她出副司令，我还是没有。最我输了。在没有刀光剑影的牌场上，我跟姐姐明争暗斗了一下午。最后，我得出了一个结论：打牌要99%的技术加上1%的运气才会胜利。350字 四年级
-
打牌在我们村，有一个恶习，就是老老少少都爱打牌，若是谁不打牌，就可以看做是国宝级别的了。其实，打牌说的好，是锻炼一下脑力，缓解一下工作疲劳，也是一场难得的娱乐项目。但是，这只是我们最理想的想法，实际上，打牌并不是一件好事。打牌首要危害就是影响家庭和睦。在我们村，打牌的除了闲来无事的老人，就是中年妇女。丈夫在外工作，妇女在家无聊就是打牌，而且打牌的赌注也是越来越大。丈夫回来，饭没有做，家务也没有做，本就累了一天，回家还不能好好享受，战火怎么可能不爆发。上次我就看到邻居因为打牌吵架，把家具什么全部摔了。打牌还容易影响人与人之间的关系，尤其是牌友间的。有的人赢得起，却输不起，很容易在输了的情况下，与牌友发生口角，最终导致谁也不理谁。这都是打牌惹的祸，若是没有牌，就会少了很多口角麻烦了。由此可见，打牌虽然有一点点优点，但还是缺点大于优点，还是少玩为妙。350字 高二 记叙文
-
把手高高举起来今天真是阳光明媚的一天！我吃完早饭，背上书包，奔向学校。新的老师会是什么样？很严厉还是很温柔？漂亮还是不漂亮？年轻还是年老？一连串问题在脑子里转，我真想马上到学校，盯着老师看个不停。铃声响了，代表老师来了，教我们的老师是个年老的老师，和我想的一点都对不上。算了，好好学习吧！第一课，第一个问题是由我的同学安静回答的。她说错了，老师那一句错字使我变得害怕。她从来没回答错过，但是......对于我来说，如果我是她，那么我会洒泪狂奔出去的。从此我惧怕回答问题，主要是怕这个新老师。最早鼓励我的是小茜。她见我以前爱回答，现在却害怕被老师叫道，她就鼓励我，常常对我说:别灰心，加油，你可以的，我相信你，别害怕。后来漠漠也来鼓励我。鼓励我的同学很多，可是恐惧打败了我。直到那次，老师讲第19课的时候，安静对我说:"相信你！"同学们也投来为我加油的目光，我才高高举了手！大声的发言。350字 四年级 记叙文
-
举起手来同学们，我最爱看的革命影视作品是《举起手来》。影片用喜剧的形式表现中国人民抗击日寇的勇敢和智慧，即令人捧腹大笑，又令人深思。影片的主要人物是赵大叔。影片主要讲赵大叔接受了保护金拂像的任务，与疯狂的日本侵略者斗智斗勇，最后不仅保护了金佛像，还消灭了大批敌人的精彩画面和搞笑故事。影片中几个老奶奶用豆子做武器，抗击敌人的精彩画面给我留下了深刻的印象，你看，她们把豆子装在簸箕里面，日本军官来了，她们打开门，把豆子从簸箕里面倒出来。像河水一样哗啦啦地“流”了出来。日本军官站起来又跌倒，站起来又跌倒……始终不能前进一步。急得，痛得叽里呱啦乱叫一通。我坐在电视机前，笑得嘴巴也合不上，不断为老奶奶们的机智和勇敢而喝彩。这部影视作品让我们在笑声中体会到了革命先辈们奋勇抗战的勇敢和机智。正是有了这么多充满智慧，英勇顽强的中国人，我们最后才把侵略者给赶出我们中国的领土。我最爱的影视作品是《举起手来》，同学们，你们呢？五年级:1473350字 五年级 读后感
栏目热门
-
1.0