一个可爱的“综合性学习”手抄报
300字
三年级
记叙文
一个云朵形的卡纸，上面贴了三张精致的相片，配上一段精彩的文字。哈！这就是我们的手抄报。是我、张瑞涵、王艺丹和戴远琪合作。
看看左上角的相片。相片上的戴远琪（在别的照片上剪得）正在捡一张废纸，我想她一定是想要呼吁人们不要乱扔垃圾。
瞧！右上角的相片中，王艺丹正在华达小区的草地上捡垃圾。别看这是一个偏僻的角落，可是垃圾却多得出奇。为什么会有这么多不自觉的人呢？如果我是王艺丹，我就会竖一个牌子，上面写着：请共同爱护我们的小区！
接下来的相片最美了：翠绿翠绿的树，湛蓝湛蓝的天空，美丽的少年宫大门前一丁点垃圾都没有。啊！真美！这一张相片是与上面两张形成了鲜明的对比。
我们以这个手抄报向人们呼吁，向全世界呼吁：保护环境，人人有责！
（作于
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记叙文
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综合性学习近期学校里组织了一个综合性学习的活动，主题是“新桥的企业”。同学们都个定目标，奔自己的目标去调查了。可是在调查过程中出现了许多小问题如：店里不能拍照、同学不知道问什么、店主不知道总部资料、店主不理同学们……等等等等一切困难让我们摸不着头脑。但本班同学就像一块块“硬铁”一般，突破了重重困难，最后总算可以做出一份像样的总结（PPT）了。经过这次综合性学习，我明白和体会到了人总不是万能的，就算是天才也需要去磨练，要去突破，不能认为自己的能力是万能的超长的。200字 三年级 叙事
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手抄报今天上午第三节课，王老师走进教室检查我们星期天在家的手抄报。王老师把做得好的，在班里一一展览，好的有杨俊娴，她的手抄报，版面设计新颖，多样化。还有胡冬梅的手抄报，内容多，字写得好，整整抄了两版，真是了不起，我们学习的榜样。还有邓惠玲、徐蕾、焦健，他们在手抄报上还镶上了花边，设计非常合理，让人一看，简直耳目一新，令人佩服。这次，王老师没有表扬我，我知道自己办的不好，下次也要好好拜拜师，办好手抄报。150字 三年级 叙事
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手抄报记得国庆节放假时，老师布置了一项作业——手抄报。当时听了我都懵了，什么是手抄报呀，我从来没听说过。因为我是刚转来的，我们以前的学校从来不做什么手抄报。当时，我想我要学习的东西太多了。回到家，我就问妈妈什么是手抄报，结果妈妈也不知道。我急的直跺脚，该怎么办呀？后来，我想起了电脑，对哟它会告诉我答案的。然后我就迫不及待地去打开电脑，在百度上找关于手抄报，很快许多五颜六色的手抄报展现面前。仔细一看我才知道什么是手抄报。原来手抄报就是在一张白纸上画上画，再在里面写上相应的文字内容就可以了。比如读书手抄报就写关于读书知识的内容，如果是节日手抄报，就写关于节日的内容，我是这样想的，不知道对不对。做手抄报可不容易了，看上去简单，到做地时候却怎么也做不好。今天，我花了半天的时间才做好了一张手抄报。刚开始做了一张，其它的都弄好了，只剩下填词了，可我一不小心把字写错了，我就用透明胶把它粘掉，没想到把纸粘地稀巴烂。给我气的火冒三丈，唉！真是前功尽弃呀，没办法只好重新再做一张了。我花了九牛二虎之力，总算把这张手抄报给完美的完成了。450字 三年级 记叙文
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手抄报说起手抄报，我就有不少的回忆，因为我以前为我们班做过好多回，记得第一次是一年级的时候，我还是在家长帮助下完成的，说实话办手抄报便也成为了我的强项，以前每做一次手抄报，做完后，会发现做手抄报也有很多乐趣，而且经验越来越丰富了！这周冯老师布置了作业就是做手抄报，星期天一早梁爽和马钰淇来到了我家，开始做手抄报了，用一张8开的纸对折，在离边一厘米的地方画上长方形，我们三个一起讨论出什么内容的时候，产生矛盾了，我们激烈的争论着，各自说明自己的理由，决定做春节的主题。由谁来写报头“欢度春节”还用“剪刀石头布”决定由梁爽写，梁爽还不停地在稿子上写这几个字，直到她满意为止才小心翼翼地写在手抄报上，经过冥思苦想了好一会，终于想到了在右边画一片树叶写新年知识内容。马钰淇就在电脑上找一些关于春节的知识，我就认认真真地写了进去，梁爽又在左边上方是圆圆的球体上写着“小记过年”，接着左边的下方我画个金光闪闪的金元宝，马钰淇在里面写上压岁钱的内容，因为她怕她的字不工整还标题上画着花做装饰别提有多漂亮了，终于写完后的手抄报，并不是很漂亮的，我们急得像热锅上的蚂蚁。最后不得不把空白的地方，画上招财童子，我把学习到的美术知识全部使用出来，画上鞭炮，画上烟花，画上了年年有“鱼”画上了灯笼，最后还来个福到，到了傍晚五点她们要去补习了，我动手用彩色笔再点缀了一下，在我的巧手中变得更完美了，然后写上日期，编者写上我们的大名。虽然，这次花了一整天玩的时间在做手抄报，但是我觉得非常有意义。哪怕不是全班第一我也很开心！600字 三年级 写景
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手抄报今天我办了一份手抄报。报名是《爱，是无私的》呵，看上去还真有学问感呢。报名写在最上端的中间。在它的左面是一幅心连心的的图，表示心心相印；右面是一幅一家人的图，表示和睦相处呢。报纸的中缝是一首诗《花妈妈》诗的下端配了一朵小花。中缝的左上方是《爸爸的爱》，左下方是一首古诗《游子吟》；右上方是《妈妈，我爱您》。咦，右下方怎么有2个“馒头”？那可是本人专门设计的栏目叫“感情小馒头”。为了配合栏目名，我把写爸爸的文章题目改成“爸爸口味”，另一篇呢，自然是“妈妈口味”了。看着自己的小报，我爱不释手。不过，在办手抄报上我还属于“菜鸟”级。如果您是办报的“老鸟”，您的指教本菜鸟一定洗耳恭听。250字 三年级 写景
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综合性学习作文篇一：学综合性学习有感在阳光明媚的一天，我们又学完了一个新课程，那就是第五单元的综合性学习。当我们的脚步踏入第五单元的学习中时，我就已经欢喜难抑，我们有一位大功臣，那就是我们班的吕老师。是她带领我们创造了这么多好玩的项目，是她带领我们迈入第五单元的旅程，是她在我们比拼时默默无闻，当我们平静下来后，都想到了一个人，那就是——吕老师。吕老师讲课时很认真，，丝毫不被任何东西打扰，专心致志的给我们讲课。而我们在欢笑中学习时，吕老师只露出了微微的笑脸，便急忙退到后面去了，而老师又一丝不苟的为我们上课。她讲课的认真程度非常高，各个地方都一字不差的为我们讲、念，析。而且吕老师又在严厉中让我们欢笑，在紧张中让我们放松，在疏忽是让我们警惕，在大意中让我们严禁。在紧张的学习中给我们以淡淡的茶香驱散疲劳，在欢笑的玩乐中又给我们严厉的眼神，让我们丝毫不敢疏忽大意学习，因为有了吕老师，，我们的第五单元学习才变得欢乐起来，因为有了吕老师，我们的学习才不寂寞。这明媚的一天过去了，而我们的综合性学习也差不多讲完了，我在此要感谢吕老师，感谢您让我们在疏忽中严禁，让我们在紧张中放松，让我们快乐地度过综合性学习。篇二：综合性学习这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。篇三：综合性学习的收获山东鲁教版第八册第五单元是综合性学习,让我们更多的了解汉字，了解汉字的历史，找出快速记识汉字的方法，怎样避免写错字的方法和找出别人写错了字引起人们哄堂大笑或悲伤的例子。老师让同学发言时，我第一个举起了手，因为有一个让我刻骨铭心的事例。那是一个大医院里，一位母亲抱着一位病重的孩子在排队等号，孩子的样子很虚弱，于是母亲坐在椅子上等待被叫，五分钟过去了，十分过去了，二十分钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，孩子的名字迟迟没有被叫到，母亲眼睁睁地看着孩子脸色发青，嘴唇干涩。时间艰涩得流动着，孩子的母亲着急了，跑到分诊台询问医生，母亲看着登记表上，并没有发现孩子的名字，只有一个和孩子名字相差一个字的姓名，恰恰就是这一个姓名没有去会诊。母亲恍然大悟，抱起孩子去会诊，结果让所有人震惊了：孩子不治身亡，母亲的泪水已经布满了脸颊，要不是那一个汉字，孩子现在可能在玩耍、在嬉戏......就是这一字之差，让一个祖国花朵丧失了生命。大家想一想，汉字的魅力该有多大呀，能让一个人丧失生命。我们写汉字时要认真、仔细，错一个字都可能引起人们的争议。汉字是祖先留下的宝藏，宝藏怎能修改，写错呢？我们要珍惜祖先留下来的东西。篇四：一次有趣的综合性学习老师刚带领我们遨游了汉字王国。虽然时间很短，但让我知道了了许多关于汉字历史，和些有趣的知识。一天晚上，老师叫我们回家收集一些歇后和一些字迷，每个同学都很积极和认真地完成了这份作业。第二天，老师先叫一些同学把自己收集的歇后语读出来。同学都非常认真听；然后再叫一些同学把自己收集的字迷读出来，请同学猜。一个同学说：“不是车，打一字。”同学们都在认真地思考，过了几分钟，老师见没有人猜得出，就请那位同学说出了答案是“辈”这个字是由一个非字和一个车组成的，两个字串起来不就是一个谜语吗？哈哈，太有趣了。我也举手讲了一个字谜：‘‘画字去掉皮。”我原以为没有人能猜到的，可是有一位女同学揭开了它的“真面目，”这个字就是“田”字。说完了谜语，老师给我们每个小组发了一张纸，说要让我们把刚才在课堂上说的歇后语和有趣的字谜编一张漂亮的手抄报，同学们都认真地完成了。通过这次的综合性学习，让我学到了许多有趣的歇后语和字谜，激发了我们的大脑。在本单元里，我知道了汉字的演变和它历史，还知道了写错别字的危害。篇五：综合性学习3月份的时候，老师让我们分组调查了解家乡的环境。我们组有的观察天气，有的观察沙尘厚度。而我和张亭翊一起观察花草树木。刚开始观察，我就早早地起床开始观察，但是小草依然是黄色的，没有一点生机勃勃的样子。过了一天，我刚刚走出家门，我扒开黄色的、枯萎了的小草，只见一片翠绿的叶子挺立在黄黄的土地上。慢慢地，我也不用奶奶叫着起床了，因为每天我都被小鸟那清脆、悦耳的鸣叫声催醒了。但是，过了几天空气污染严重，是因为人们烧树叶引起的。又过了几天，沙尘暴来侵袭我们的家园，尽管路旁有一排排强壮如兵的大树，但是还是挡不住沙尘暴的到来。这时，我来到路上用尺子来测量尘土的厚度，尘土足有4毫米！这个结果让我惊叹不已。又过了几天，小草已经组成小块草坪了。慢慢地，人们越来越重视环境的变化了，每天清晨，环卫工人把街道打扫得干干净净，一直到晚上，街道还是那么干净、整洁。我们也应该加入到保护环境的队伍里去，因为我们也盼望着有一天，空气能清新甜润，湖水能清澈见底，树林能郁郁葱葱，天空能湛蓝天深远。这样生态就平衡，人和各种动物就能更好的和谐共存在这个世界上。1200字以上 高中 叙事
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综合性学习计划第四组语文综合性学习计划——轻叩诗歌的大门一、活动主题：轻叩诗歌的大门二、活动目的：通过搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌、创作诗歌来增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，想象诗歌描述的情境。三、活动时间：2008年11月28日——12月12日四、活动组织：组长：林嘉媚组员；王语嫣、刘雨晴、张荻五、活动内容及具体安排：第一周：1.搜集诗歌。（全组同学）2.归类整理诗歌。（林嘉媚、刘雨晴）3.欣赏诗歌。（全组同学）4.记录当地流传的名歌、童谣.（全组同学）5.在小组内朗读诗歌。（全组同学）第二周：1.自己动手写写诗。（全组同学）2.朗诵搜集到的诗歌或自己写的诗歌。 （张荻、王语嫣）3.以小组为单位，合作编本小诗集。 （全组同学）4.举办一场诗歌知识竞赛。（全班）5.活动结束后，回顾整个活动过程以及活动中的体验和收获进行认真的总结。（组员们之间互相交流感受，组长负责执笔）300字 六年级 抒情散文
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