我看曹操400字

我看曹操

400字 高三 写人

相信我们大多人都看过《三国演义》吧,我们对待里面的人物形象区分都是十分的明确,但我对曹操的看法就和许多人不同。

自古都以成败论英雄,三国之中,各类英雄豪杰层出不穷,有至今流传的关云长关羽,张翼德张飞,赵云赵子龙,诸葛亮,周瑜,司马懿等等。可是我们看待曹操,世人的眼光又是如何呢?大家都认为曹操是一代奸雄,胁天子以令诸候,才能成就他的大业,但是我的看法不同,作为一个军事家,曹操这种做法是很多人想做而做不到的,只是曹操比别人早了一步,他本是宦官之后,没有靠山,自己要想干出一番大事业,统一中原,必须靠自己的真本事,他对待自己的部属都是知人善用,人尽其材。拿他和刘备孙权相比较,曹操完全能将大局掌握于手中。刘备全靠诸葛亮,孙权则依仗江东人才济济,几位大督都给他出力,而曹操是从一个逃犯自己一点点打拼出来的,他对待失败从不生气,总是能从中得到教训,当时的人对他的评论都是“能知错改错不认错”,这也就是大将的风范,同时,在我们后代看来,他也是一位出名的政治家,军事家,文学家,许多的诗文流传至今。

在乱世之中,能生存并且统一江山的人才算是有能力,并且不为残暴。

我很不聪明,但我很倔

900字 六年级 写人

在12年前的某天,一个胖嘟嘟的娃娃“哇哇”落地——那就是我。我是一个既平凡,有特别的女孩。这或许令人听了有些矛盾,但这就是我。

我可以说只有那么一丁点的天分,但起码比没有的好。我平凡就在我也是一个扎有一条马尾辫,一双明亮的眸子,一张小嘴,还有一个塌鼻子。我特别就在于我善变,一会儿这个样,一会儿那个样,总之让人百思不得其解。

我这么一个女孩子,从一年级到六年级,都是成绩平平。在课堂上我可以声音响亮地回答问题,也可以纹丝不动地坐着认真地听课。在课后我可以大大咧咧地和朋友们玩耍,也可以呆若木鸡地坐在位置上发呆。总之,我很无聊。

就算学习是我的优点,性格是我的缺点,但是,我有一个不算优点也不算缺点的特点,那就是一个字——倔。平时同学都说我反应有些迟钝,这看得出我并不聪明,但是他们说我的脾气很倔,就拿那件事来说:

一节课完毕了,我对刚才那节课还有一些疑问,但是老师已经回办公室了。我“舍远求近”,找到一位离位置不远的同学请教。

“这道题应该是用小鸡的减去公鸡的数目,然后……”那位同学非常耐心地说。

“嗯……”我在一旁边听边点头。

“小鸡应该这样乘上公鸡的数目,好了。”她讲完了。

“但是小鸡不是应该加上这个的吗?”我问。

“当然不是啦!应该用这个加!”她说。

“但是如果列出分率,应该是这样做的!”我边说拿出草稿来写。

“不是这样子的啦!”她反驳道。

“是这样的!”我也生气了,朋友们闻声过来看看发生什么事。

事情就这样闹下去,后来经过许多位同学的千方百计的解说,我才肯屈服。

这件事后,我想我也应该改掉这种脾气,但是到后来,它却让我左右为难。

一天下午,我在家里玩,妈妈睡完觉下来了。她对我说:“翘,和我去买东西吧!”我兴奋地点头。

东西买回来了,其中有一个不知名的生活用具我们不知怎么使用。

“妈,怎样用的这个?”我拿起那东西说。

“呃~应该是……我看看。”她说着抢去了那东西看了看,“应该是把这个扭开吧!”

“我来看看!”我也仔细观察了这个东西,“这应该是把它扭开,然后转的吧?”

“怎么可能!”妈妈不信。

“就是啊!一定是这样!”我急了。

“不,我的才对,你小孩子懂什么!”

“什么小孩子不懂!不信试试啊!”我说。

“才不要呢!弄坏了怎么办?”妈妈说。

就这样,她不给我弄,我也不给她开,我俩只好等爸爸回来开了,因为听说爸爸会。

晚上,爸爸回来了,他帮我们打开了那东西,并告诉我们怎样弄。我的办法和他的一模一样。这勉强说是我那倔脾气的功劳,不是它不让妈妈开的话,那那个东西不就浪费了吗?

这两件事是我思忖了很久,最后决定——不改啦!我还挺喜欢这倔脾气的。

虽然我不聪明,但是有了这股“倔”的力量,对我的“帮助”还挺大的!

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