我要搏击
我,虽然不是各方面的佼佼者
但是,我至少也有一处长处
那么,我就要利用它,挥起我的铁锤
时刻砸在别人的稚嫩处!
同时,我心灵的稚嫩处也受着别人坚韧的铁锤
每一次的敲打都是那么的痛彻心扉!
但是,这些稚嫩的部位会不断长着茧子
这些老茧接受了磨练后
足以抵挡捶打而搏击对方!
我愿我成为一只老鹰
即使要接受脱胎换骨的生死挣扎……
我要用自己新生而强韧的身躯
挥动强而有力的翅膀
直冲云霄,搏击蓝天!
这一刻,生命的呼喊在此宣泄
那震撼天际,冲破云霄的呐喊就是我的生命宣言!
我愿我成为一只海鸥
即使要接受暴风雨的袭击……
我会毫不畏惧地接受它们的洗礼
洗去身上岁月的痕迹
直视汹涌,搏击大海!
这一刻,心中的潮涌在此升华
那汹涌磅礴,势极雄豪的大浪便是我的心灵圣地!
我要搏击!
才不愧对生命的仅有
试问人生能有几回搏?
既然曾经输在起跑点上
那就要在终点上赢回来!
我要搏击!
思念
我独自一人坐在床上,看着这张"南门学校二00七年届六年(2)班毕业留念"的照片,心中感到无比的惆怅.
这张照片是照于2007年6月份的,虽然刚过去半年,但还是非常想念他(她)们.我
想念我的同学;我想念我的老师;我更想念那个温暖而又团结的大集体----六年二班的所有成员.
亲爱的俞老师和陈老师,你们近来可好?工作是否还顺利?陈信昌,吴力胜,王毅航,林之川,黄群雄,胡家诚,你们在一中怎么样了?没事的时候要常回"家"看看呀!郑晓彬,郑黎寒,郑惠丹,黄懿,李国贵,温依婷,你们在文献中学还好吧!是否能适应新的
学习环境?不过我还是祝愿你们:学习进步!
噢?詹嘉健,方伊淋,吴雪?P,蔡诗妍,林雯,郑黎寒,胡家诚,黄婷婷,吴晨丹,郑惠丹,你们为何小得那么开心呀?都快要分别了还那么高兴?哦!大概你们想照得漂亮一点,给同学,老师们留下美好的印象吧!
那美好的时光已逝,无法也回不来了,让我们把过去那美好的时光埋藏在心里吧!
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搏击极限桑地亚哥驾着船去出海,带回来的却是一个大的不可思议的鱼骨。只有一个简单到不能再简单的故事和纯洁到如同两地清水的人物。然而,他却那么清楚而有力地揭示出人性中强悍的一面,在我看来,在没有什么故事能比这样的故事更动人,在没有什么搏斗能比这样的搏斗更壮丽。我不相信人会有所谓“命运”,但是我相信对于任何人来说,“限度”总是存在的。再聪明再强悍的人,能够做到的事情也是有限度的。桑地亚哥,尽管他是最好的渔夫。也不能让些鱼来上他的钩。他遇到他的限度了,就像最好的农民遇上了大旱,最好的猎手久久碰不到猎物一般。每一个人都会遇到这样的限度,仿佛是命运在向你发出停止前进的命令可是桑地亚哥没有沮丧,没有倦怠,他继续出海,向限度挑战。他终于钓到了一条鱼、如同那老人是人中的英雄一样,这条鱼也是鱼中的英雄。鱼把他托到海上去,把他拖到远离陆地的地方,在海上与老人决战。在这场鱼与人的恶战中,鱼也有获胜的机会。鱼在水下坚持了几天几夜,使老人不能休息,穷于应付,它用苦刑来折磨他,把他弄得双手血肉模糊。这时,老人只要割断绳子。就能使自己摆脱困境,得到解放,但这就意味着宣告自己是失败者。老人没有做这样的选择,甚至没有产生过放弃战斗的念头。他把那大鱼当作一个可与之交战的敌手,一次又一次地作着限度之外地的战斗,他获胜了。桑地亚哥载着他的鱼回家去,鲨鱼在路上抢劫了他的猎物。他杀死了一头来袭的鲨鱼,但是折断了他的鱼叉。于是他用刀子绑在棍子上继续战斗,他遇到了他的极限。这时,他又进行了限度之外的战斗:当夜幕降临,更多鲨鱼包围了他的小船,他用木棍,用浆,甚至用舵和鲨鱼搏斗。只要他要保卫的东西失去了保卫的价值,只要这场搏斗变得毫无意义的时候他才住手。桑地亚哥回到岸边,只带回了一条白骨,只带回了破烂不堪的小船和耗尽了精力的躯体。人们怎样看待这场斗争呢?有人说,尽管他是条硬汉子,但还是失败了。但是,那些与命运斗争的人,那些做接近自己限度的斗争的人,天生的接近失败。老人到海上去,不能期望天天有鱼来咬他的沟,于是他常常失败。一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是常常失败的,一个想探索自然奥秘的人也常常会失败,一个想改革社会的人才总是“胜利”的,这种“胜利者”之所以长生不败,是因为他的对手是早已降伏的,或者说,他根本没有投入战斗。海明威为什么没有让老人最终胜利呢用小说中老人的话来说:“一个人并不是生来就要被打败的”,“人尽可以被毁灭,但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认,只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候,无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架,这都已经无所谓了,因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过,难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看,老渔夫不是最后的胜利者,因为尽管开始他战胜了大马林鱼,但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了,他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上,也就是说,鲨鱼才是胜利者。可是,在理想主义者眼里,老渔夫就是胜利者,因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁,但我不能被征服”。(未完待续)1200字 初二 记叙文
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搏击极限它只不过是一堆毫无利用价值的骨架。然而,一个悲剧性的故事里,却折射出一个“英雄人物”——圣地亚哥。连续八十四天没有捕到鱼,在别人眼中他是一个失败者。因为作为渔夫,捕不到鱼,还能算是真正的渔夫吗?而可贵的还是他却能在第八十五天决心驶向远方的大海去钓鱼,那种“知其不可为而为之”的勇气,难道不令我们佩服吗?不论是鱼叉,小刀,短棍。一次次被鲨鱼带走,但他始终用尽一切手段进行反击,什么也无法摧残它英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”,夹杂在大海的咆哮声中,回响在我耳旁。一个人把生命都压了上去,与敌人做殊死的博斗,能不算英勇吗?我想鲨鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身,而老人正是正义的使者。在人的一生中随时随地都存在这股破坏力量,人生是不停地循环着的,喜剧的落幕,不就是悲剧的上演;悲剧的落幕,也就意味着喜剧的再度登场。老人将大马林鱼杀死看似是完美的结果,但同时他还在“酝酿”这自己的悲剧。鲨鱼的袭击,就是应得的报应。一个人生活在世上总是有所追求的,无论追求的东西是好,是坏,追求的手段是正义,还是卑劣;也许能够得到就是最好的结果吧。在充满悲剧色彩的全文中仍有一丝亮点,那就是孩子。孩子带回了老人失去的青春,使他找回了自我。如果每一个人都拥有一分童心,一分天真,那么世界不再总是灰色,就算当时你享有的是最后的晚餐,也不会忘记在饭前洗手,饭后漱口了。回想起文中老人的话“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给打败”不正道出了本文的主题吗?人真的是很奇怪的动物,为何有勇气面对死亡,却没有勇气面对失败呢?难道失败真的如此可怕吗?冷冷的海风里夹杂着一股血腥,也许人真正害怕的可能是这些吧!在人生的道路上,“失败”这个词还有另外的含义,即使指人失去了继续斗争的信心,放下了手中的武器。人类像限度屈服,这才是真正的失败而没有放下手中武器。人类向限度屈服,这才是真正的失败。如此看来,老人没有失败,老人从未放下武器,只不过是丧失了武器。老人没有失去信心,因此不应当说他是“失败了的英雄”一个人,在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。也许没有大海,就没有鱼;没有鱼,也就没有渔夫,同样也就没有折断不平凡的经历了。正因为有了大海,才让渔夫钓上了一条大马林鱼,但却在海上拖了三天三夜才把鱼杀死,但又遭到了鲨鱼的袭击,贼后的结局可想而知,这条大马林鱼只剩下了鱼头鱼尾和一条脊骨。一切的肉体都不复存在了,剩下的只是一个躯壳,一个没有灵魂的躯壳,任人摆布,但是谁又愿意去操控它呢?那么,什么也没有得到的人即使胜利的么?我确是这样看的。我认为,胜利就是战斗在最后的时刻。人总怀着无比的勇气走向莫测的大海,信心是不可战胜的。正像老人每天走向大海一样,很多人每天也走向与他们的限度斗争的战场,仿佛他们要与命运一比高低似的。他们是人中的强者。而海滩上那具巨大的、白色的马林鱼骨。它作为老人与马林鱼激烈追逐,与鲨鱼拼死相争的见证,可以说既是胜利的象征,也是失败的象征,正是这种微妙的对立统一与相互之间换,让我们在一次看到了依附其上的海明威式的硬汉子精神。人类本生也有自己的限度,但是当人们一再把手伸向限度之外,这个限度就一天一天地扩大了。人类在于限度斗争中成长,飞船送上太空,他们也用简陋的渔具在加勒比海捕捉巨大的马林鱼。这些事情是同样伟大的。做这样不可思议的事情的人都是英雄。而那些永远不肯或不能超出自己限度的人是平庸的人。人性是强悍的,人类本身有自己的限度,但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战,超越它们,这个限度才一次次扩大,一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上,老渔夫桑地亚哥这样的英雄,不管他们挑战限度是成功还是失败,都是值得我们永远敬重的。因为,他带给我们的是人类最为高贵的自信!人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难,而且充满坎坷,但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,他将永远是一个真正的胜利者!故事里却揭示了人类共同的命运,我佩服桑地亚哥的勇气,佩服他不屈不挠的斗争精神,也佩服海明威、(完)1200字以上 初二 记叙文
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搏击学海夜,已深……点点灯火在夜幕中闪烁着,那便是学海苦读的学子们,正在耀眼的灯光下奋斗的。不畏寒冷,不畏酷冬,哪怕是深夜与清晨,仍有学子在刻苦用功着;哪怕学业繁重,他们却依然坚持着,不放弃自己心中的目标与梦想……那仿佛堆积成山的作业,是每位学子的痛苦,也是我永远敬畏的,他是多么的高大啊!仿佛一道天堑,我永远无法跨越。攀登着,努力着,然而终点却似乎永远与我无缘,成功是那么的遥远,密密麻麻的习题仿佛是茂密的丛林,密布于作业高山之上,里面满是陷阱与拦路的枝条,让我一次又一次的摔倒,又爬起来……树木是那般的高大,一切都是那么的相似,让我迷失前行的方向;又好似迷宫,兜兜转转却依然在原地打转……与终点的距离,总是难以减短,让我不禁想要放弃,生出些许退缩之意……终是不甘,不想放弃,又是坚持,于是完成后回头,突然发现,往往成功便在那要放弃之时的前方不远处……课堂上老师的话似乎总是有种魔力催人欲睡。哈欠总是止不住的出现,上下眼皮总是不住地打架,仿佛随时便会粘合在一起。然而,忍住了也就便是收获成功的时候,成功便在于课堂上的点点滴滴收获……学习的海洋是那么的宽广无边,课堂上的总是只有那么一点点,仿佛海洋中的一滴水,是那般的微不足道,于是课外积累变得十分重要起来……摘记,记录下好词好句,看似简单的一件事,坚持下来却是那么的困难……坚持,总是重要的。学海苦读,我们便是海洋中的一叶舟,飘荡着……学海行舟,说苦亦乐。无论是巨大的海浪,狂暴的风暴,也无法改变我们求知的心……600字 初二
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生命的搏击如初生的太阳沐浴大地;如绚烂的彩虹划过苍穹;如展翅的雄鹰翱翔天空;去奔跑,去呐喊,去追逐,用生命为自己搏击,用体验去尝试感受,生活的酸甜苦辣,竞争的激情高昂,任汗水打湿你的后背,任疼痛爬满你的脊梁,不放弃;不泄气;用青春的火焰,用生命的搏击,创造辉煌。朝宗实验学校初二:陈海琪100字 初二 抒情散文
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与长空搏击希娜学者德漠克利特说过:“勇气减轻对命运的打击。当稚嫩的雏鹰带着勇气飞往悬崖上空那片光明时,他也选择用自己逐渐丰硕的羽翼来与长空搏击。我们都是一生下来嗷嗷待哺的婴儿,十几年的成长我们有了健硕的身体,较好的容貌。但有多少人已经有了那份“成年后,我可以自己承担责任”的勇气呢?尽管任岁月荏苒十数年载我们却都少了与长空搏击这一过程,父母,老师为我们铺好了阳光大道,如稚鸟的我们倚靠他们的翅膀在天空无忧无虑地翱翔,但这终究不是我们自己的本领。鲁迅曾说:“人生是惨淡的,而无惧的人生总是要无惧人生的风雨。”选择与长空搏击的雏鸟在狂风大作时敢于迎风驰骋,在海浪汹涌的敢于与扑来的浪花舞蹈,在雷电交加时勇于飞越这漫长的黑暗,而倚靠他人力量学会飞翔的雏鸟只能在风雨中迷失方向。作为中学生的我们也应勇于选择,勇于与困难抗争,而不是死读“圣贤书”,不闻天下事,方知经验比千百句叮嘱更重要。台湾歌手张悬若不是在年仅十七岁有着离开条件优越的家庭,离开在外交部只手遮天的父亲的魄力,选择自己的音乐道路,又怎么会让自己的才华大放异彩呢?正如迟子建所说:“当我们爱上泥泞时,也就拥抱了一种精神。而这种精神恰恰是我们大多数人所缺乏的。在这与长空搏击的过程,时而的灰心丧气,时而激昂愤慨,愈加佩服古人那看云卷云舒,淡雅自如的淡定,李时珍十九年载磨一剑的耐心,歌德六十年积累而成的《浮士德》他们选择用平和,耐心的心态与长空搏击,因此在这不骄不躁的平淡中往往孕育着巨大的能量,只等在积累中爆发。几米曾写到:“缺少阻力的人生少了让人感动的戏剧张力,在于长空搏击的过程中,毅力和乐观也是不可或缺的精神力量。人生的真实或许就是如此,一生的搏击,一路地坎坎坷坷,在生命地夹缝中成长,然而也只有如此才能收获最真实的自己,收获感动于长空搏击,用渐丰的羽翼扇动这平静的天空。700字 初二 记叙文
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搏击拿破仑叱咤法国,最后却兵败滑铁卢,所以拿破仑股盘崩溃了;诸葛亮“谈笑间樯橹灰飞烟灭”,最后却无奈星落五丈原,所以诸葛亮股盘崩溃了;韩信擒魏王,击魏王,最后却被荑三族,所以韩信股盘崩溃了;项羽巨鹿之战,最后却乌江自刎;所以项羽股盘崩溃了。。。。。。。。。历史得波涛汹涌,英雄得坐骑踏着铁皮涌去。他们得人生都如一场投资或一支股票。怎样投,什么时候该涨或稳获停。世界首富巴菲特曾向世界说出了自己得投资秘诀:最好得投资在自己身上。这个答案出乎意料却是蕴涵哲理。任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,李白咏“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”吟出好大得气魄;咏“天生我材必有用,千金散尽还复来”吟出好大得斗志;咏“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”咏出好大得理想。而我们呢?能如此自信无畏地投注自己吗?如果仅仅只会“投注”,那么也是徒劳。因为,最好的投注在自己身上,前提是学会掌握命运。“以过去和现在得铁铸一般得事实来测将来,洞若观火”所以,鲁迅做到了;“我要扼住命运的喉咙,决不能让命运使我屈服”所以,贝多芬做到了。当然,一定会有出乎意料得偶然,才会有智慧的火花;一定会有绿色的跌股,才会有如血如火的辉煌。所以,我们要学会应对。就如雨果所说:敢于冲撞命运才是天才。托尔斯泰跌到:大学成绩太差而被退学;达尔文跌到:父亲得严厉指责;爱因斯坦跌到:四岁才会说话,七岁才会写字。那么,请自问:我的股跌至此?如果没有,我们又借何理由轻言放弃?如果有,同样是人,他们“股票”上升,我们又有什么理由让自己的“股票”继续跌呢?所谓股市“万绿丛中一点红”,“绿”不过是命运,而“红”的是我们自己啊!是冲撞命运得搏击!是投资自己的自信!那么——涨?跌?又算什么!700字 六年级 议论文
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是鹰,就要搏击通向成功的路,从来就不是平坦的。有沟坎,有荆棘,充满了艰难险阻。在重重困难面前,燕雀多半不敢振翅了;然而鹰,就要搏击。 《飞向未来的雏鹰》一文,向我们描述了五位中学生通过顽强的“搏击”终于取得成功的过程。为了祖国振兴而刻苦攻读的“数学上的挚友”陆宏卫、吴永生;在失败中前进的费新礴、蔡卫兵、刘永辉,他们的拚搏精神,他们的顽强性格,喻之为“雏鹰”是不算过分的。他们为什么能攀登到全国水乎的高度?因为他们站在一本又一本的书上,站在“一叠叠草稿纸” 上!怀着崇高的目的,读书,演算,演算,读书,一次次,千百次,白天弄不完晚上接着干,失败了爬起来继续干,这就是搏击,也就意味着成功。文章始终围绕着这个意思来写,中心是明确而突出的。 不到两千字的短文,要写出五个人的事迹,在布局谋篇上是要下一番功夫的。本文详写陆宏卫和蔡卫兵,吴永生和陆宏卫是挚友,就放在一起写;费新礴鼓励过蔡卫兵,刘永辉同是在失败中前进,这三个人便放在一个小标题下。这样的安排,是很不错的。 由于作者未能向我们提供更具体生动的事例,概括性的叙迷和议论嫌多,所以文章显得有些空泛,读后不能给人留下深刻的印象。另外,有些语句也有值得推敲的地方。不过,三位作者和五位数学竞赛获奖者一样,都是“刚刚起步”,“还在……起跑线上”,成功是初步的,只要不断搏击,就能不断取得成功。550字 初中 议论文
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