杆秤的来历
400字
五年级
记叙文
当秋风送爽的夜晚，仰望那群星灿烂的夜空，你会发现——在“室女”星座的下方，有六颗亮的很美丽的星星，那便是“天秤”星座。
传说，在远古的时候，“天秤”星座里有七颗星星，七个公平善良的仙童子。大童子管衡量良心的好坏；二童子管物质交换；三童子衡量判官断案的公平……七童子管夫妻情感厚薄。他们各管一方，注视着天堂和人间。
古时候人间没有磅秤，交换时，只能靠估量，人们常因物质交换不公平而发生纠纷，甚至拼杀。二童子看在眼里，记在心里。他不顾哥哥的劝阻，来到天宫宝殿，叩见玉皇大帝，请求下凡人间，打抱不平。玉皇大帝听了他的禀报，觉得他说的很有道理，但又提醒他说：“二童子，你下凡人间，可要粉身碎骨，永驻人间。”二童子毅然回答：“我心甘情愿，绝不反悔！”于是，玉皇大帝便传来粉碎神，将二童子粉碎的尘埃般大小洒向空中。那无数金光闪闪的颗粒飘到人间，落在光滑的木杆上，便有了“杆秤”。
从此以后，人间的物质交流才公平起来。不管是多一点还是少一点，秤杆都会铁面无私的告诉人们。世人为了纪念二童子，就把那秤杆上的“金点儿”叫做“秤星儿”。
指导教师：刘艳杰
给远方小朋友的一封信
600字
六年级
记叙文
给远方小朋友的一封信
方洲教育学校
陈欣悦
指导老师王春秀
贫困山区的小朋友：
你们好！
我是东营市胜利第十一中学六年级六班的一名学生，我叫陈欣悦。当我从电视上了解到你们的情况，是那样的不幸，你们那里没有水，大地都裂开了大口子。你们渴望上学，渴望学到那梦寐以求的知识。你们常常吃不饱，穿不暖。你们的家境都非常的困难，再看看你们的教室，用土盖得房子，也没有窗户，教室里一张张破旧的桌子，没有电灯，甚至没有书本，这一切都是我们没有经历过的，也感受不到的的。有的同学用的本子，写完后，用橡皮擦掉再继续用，在那么艰苦的情况下，还坚持学习，成绩也出奇的好，他们的学习精神真令我们敬佩啊！
我们，一个个温室中的花朵，每天不愁吃，不愁穿，饭来张口，衣来伸手。我们坐在明亮的教室里，用着漂亮的文具盒，一个个色彩斑斓的书包，真是数不胜数。我们可以说是家里的小公主、小皇帝，亲人们就是以我们为主，整天围着我们转，如果我们去你们那里感受一天，不！到不了一天，我们就肯定受不了。而且我们干生么也都很奢移，我们内心感到惭愧。
通过“手拉手”活动，我才真正感受到生么叫困难，生么叫勇敢，生么叫贫穷。我们要让你们感受到社会是一个大家庭，让灾区的孩子不再感到孤独，不再感到害怕，让你们感受到温暖就在你们的身边。已一瓶水为主，来向你们伸出援助之手，伸出温暖的手，来温暖你们冰凉的心、哭泣的心。尽管我们的捐助问不足道，但是，这是我们爱的心意，收到了我们的心意，你就不会再孤单，你不是一个人在战斗！加油！你会成功、顺利的度过难关。我们永远陪着你。
祝：小朋友们永远健康快乐。
你的同龄人
2010年4月3日
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五年级
记叙文
400字
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良心秤在天空中总有一颗星星最闪亮，在糖盒中总有一颗糖最甜蜜，在森林中总有一棵树最高大，在人生的道路上总有一件令我感动的事。—题记时间如流水一样匆匆而逝，很多记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事却时时刻刻跳跃到我记忆的大门。记得那次，我和妈妈去菜市场。市场热闹非凡、人声鼎沸，一个卖鱼的摊位前更是被挤得水泄不通。我拉了拉妈妈的手，说：“妈妈，那边人好多呀。我们也去看看吧。”我们费了九牛二虎之力才挤到跟前，有好多人在抢着买鱼，忙得卖鱼的老爷爷应接不暇。妈妈挑好鱼，爷爷便小心翼翼地将鱼放在秤盘上。过了许久，我不耐烦的说：“爷爷，您能快点吗？”爷爷一边打量着秤，一边不慌不忙地说：“你看，还没滴完呢。”我仔细一看，秤盘上有好几个孔。我好奇地问：“您的秤为什么有那么多孔？”爷爷了乐呵呵地说：“这是良心秤，秤盘底下的孔是用来漏水的，这样客人就不会吃亏了。”我听了，恍然大悟，原来爷爷是用自己的诚信赢来的顾客。啊，卖鱼的老爷爷，您的秤不仅仅是一把“良心秤”，还是您诚信的象征。400字 五年级 记叙文
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我心中有杆秤老师您永远是站着的，而我们却是坐着的。在我心中有杆秤，您的“分量”在秤上永远是最后果的之一。老师您是站着的。自从我入学那天起，您就是站着的。站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义，在大量吸食着石膏粉笔的同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。讲台是您的工作岗位，但更是您与我们一同战斗的地方，作我们人生之的船长，“分量”怎是区区几个“砝码”能度量得了？因为知识的火炬自从开始传递的那天起，它就熊熊燃烧，不曾熄灭。老师您是“站”着的。我们只看到了讲台上，用心灵去沟通的你，却不曾看见过埋头苦干的你。课后是时间的漏斗，舟不作珍惜。时间便如行云流水一般。下课，作为老师的你，却没有急着“轻松一刻”反倒术着回答学生们提出来的，种种质疑，面对着学生，你是不厌其烦的将问题剖析，处理回答。咱们都是普通百姓，谁没有“是有老下有小”的家庭环境，而你却学生没有一点偏颇之心，是将爱托手送出的体现，“谁言雨草心，报得三春晖”心中的秤度量着这一份师生情，结果却是“超重”。老师，在上学时您是站着的，我们是坐着的。当毕业，我们去新的环境里了，而你面对又一批芸芊学子，还是站着的。当我们能站起来了，而您却是一直站着，因为您永远站在我们的心里。当年的的你站立于讲台，我们端坐于下方。时间证明着人间的爱，伴随着粉笔一盒盒的减少，我们却一天天的长大。原本的红色的课桌都变化成了白色。哦，原来那是粉毛的灰烬。老师我心中有杆秤，一直在度量着，我们心中更有一座碑，是你为我们树立的无字丰碑，它将永远矗立于心海，跟在不会倒，将来更不会。昆明市第五中学初三：代轲帆650字 初三 写人
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我心中有杆秤老师您永远是站着的，而我们却是坐着的。在我心中有杆秤，您的“分量”在秤上永远是最后果的之一。老师您是站着的。自从我入学那天起，您就是站着的。站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义，在大量吸食着石膏粉笔的同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。讲台是您的工作岗位，但更是您与我们一同战斗的地方，作我们人生之的船长，“分量”怎是区区几个“砝码”能度量得了？因为知识的火炬自从开始传递的那天起，它就熊熊燃烧，不曾熄灭。老师您是“站”着的。我们只看到了讲台上，用心灵去沟通的你，却不曾看见过埋头苦干的你。课后是时间的漏斗，舟不作珍惜。时间便如行云流水一般。下课，作为老师的你，却没有急着“轻松一刻”反倒术着回答学生们提出来的，种种质疑，面对着学生，你是不厌其烦的将问题剖析，处理回答。咱们都是普通百姓，谁没有“是有老下有小”的家庭环境，而你却学生没有一点偏颇之心，是将爱托手送出的体现，“谁言雨草心，报得三春晖”心中的秤度量着这一份师生情，结果却是“超重”。老师，在上学时您是站着的，我们是坐着的。当毕业，我们去新的环境里了，而你面对又一批芸芊学子，还是站着的。当我们能站起来了，而您却是一直站着，因为您永远站在我们的心里。当年的的你站立于讲台，我们端坐于下方。时间证明着人间的爱，伴随着粉笔一盒盒的减少，我们却一天天的长大。原本的红色的课桌都变化成了白色。哦，原来那是粉毛的灰烬。老师我心中有杆秤，一直在度量着，我们心中更有一座碑，是你为我们树立的无字丰碑，它将永远矗立于心海，跟在不会倒，将来更不会。650字 初二 记叙文
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小暑的来历公历每年7月7日或8日视太阳到达黄经105°时为小暑。小暑是二十四节气之第十一个节气，也是干支历午月的结束以及未月的起始。《月令七十二候集解》：“六月节……暑，热也，就热之中分为大小，月初为小，月中为大，今则热气犹小也。”暑，表示炎热的意思，小暑为小热，还不十分热。意指天气开始炎热，但还没到最热，全国大部分地区基本符合。这时江淮流域梅雨即将结束，盛夏开始，气温升高，并进入伏旱期;而华北、东北地区进入多雨季节，热带气旋活动频繁，登陆我国的热带气旋开始增多。小暑后南方应注意抗旱，北方须注意防涝。全国的农作物都进入了茁壮成长阶段，需加强田间管理。小暑的标志：出梅、入伏。小暑日期的计算[Y*D+C]-L公式解读：Y=年数后2位，D=0.2422，L=闰年数，21世纪C=7.108，20世纪=7.928。举例说明2088年小暑日期= [88×0.2422+7.108]-[88/4]=28-22=6，7月6日是小暑。例外1925年和2016年的计算结果加1日。400字