特殊的比拼
阳光明媚的周六下午,又聚集在作文班。一场特殊的大比拼即将拉开帷幕。
过了一会儿,老师神秘地走进教室。拿出了一枚针和一根线对同学说:“同学们,这针和线有什么特点吗?”“细细的,尖尖的,软软的……”同学们七嘴八舌地回答着。老师又问:“你们猜猜,今天要做什么游戏?”同学们异口同声地回答:“应该是穿针引线吧!”此时,老师让我们背诵了唐代诗人孟郊写的“游子吟”,发给我们一枚针和一根线并宣布了比赛规则:和同桌搭挡,一人拿针一人拿线,保持身体距离把线穿进针里,通过两轮比赛,前五名为优胜。我想:一人穿针都难,还要两人,唉!真想临阵退缩。
老师一声令下,第一轮激烈角逐开始了。同桌杨琦冰拿着针,我拿着线,俩人小心奕奕地想把线“扶”进针内,可手在发抖,就是不听使唤,穿了多次没有成功,此时已有三组同学完成了,心里着急可还是耐心地努力着,真是功夫不负有心人,我们成了第四组完成的同学。过了一会儿,第五组也诞生了。
接着,进行了第二轮比赛。这次的难度增大了,要把线对折,再把变粗的线捻进针里。比赛开始后,我把线放进嘴里舔了一下,一心想把这双胞胎压进针眼里,线变弯了,“心急吃不了热豆腐”,还是要慢慢来。我们互相鼓励,互相配合,最后又成了第四组完成的同学。
特殊的比拼在欢声笑语中结束了。同学们,如果你们没曾体验过,那就带上针和线亲身体验一次吧!
我的语文老师
我的语文老师姓李。可我们不少同学当面爱称呼他“讲故事的老师”。
李老师是一位中年男老师,但样子看上去比较年轻。他的下巴长满了短短的黑胡子,可能是刮胡子时没刮干净的缘故。他那浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的双眼皮的大眼睛。他的头发是粗黑的,其中已夹杂着一些白发。这些白发并未使他变得苍老,却愈发地让他显得成熟。
李老师在上课时不是很严肃,不过他的课倒挺有趣。李老师在课上也笑口常开,但笑的时候,常会露出两颗大门牙。这些,我不知道其他的同学注意到没有。李老师与我们班的其他老师上课有所不同,在语文课上,他常常会发给每个同学一张导学案,并把导学案上的习题分给每个小组去研讨。比如:第一组的同学做自主学习;第二组的同学做合作探究;第三组的同学做交流展示;第四组的同学做巩固提升……有时候,他也会把分给我们的学习任务互换一下。我们各小组在规定的时间内完成学习任务后,他就会叫各小组的代表到黑板前去展示,而后再对完成情况进行适当地评判,还时不时地会穿插一些与课文相关的有趣小故事。我们听得津津有味。其实,他那个“讲故事的老师”的绰号就是这样得来的。除了导学案上的习题,李老师很少再给我们布置另外的作业。在一堂课里,同学们自主合作学习占了大部分时间,而李老师则在旁边观看指导。他在课上似乎很清闲,所以我们老觉得他是在偷懒。而在语文课上,尽管李老师说得少,可是我们通过自学研讨倒能学到不少的知识。不知怎地,我们老觉得语文课的时间很短。
现在,你可能对我们的语文老师或多或少地有一些了解了吧!
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