做题
350字
一年级
日记
2014年
12月22日
星期一
晴
今天下午老师给我们的数学作业是回到家以后让家长出一张有关时间和画表的卷子，下午是姑姑来接我和表哥的，到姑姑家以后，姑姑赶紧打开电脑找到一些有关时间和画表的题，给我和表哥一人出了一张，刚出完题爸爸就来接我回家了。回到我家我赶紧拿起姑姑出的卷子题做了起来，半小时以后我把题都做完了，我拿给妈妈让妈妈检查签字。
妈妈拿起卷子检查了起来，检查到第一题的七小题的时候妈妈说，这道题不对，我一看说对啊就是这样做的，妈妈就仔细的给我讲了这道题，说当时针指在9和10之间，而分针指在9
时是几时几分呢，我说当然是10点45分啊，妈妈就说时针有没有指向10呢，我说没有，哦哦哦，我明白了应该是9点45分，妈妈说恩这才对，记得以后做类似这样得题要看清楚，更要记得只要是时针指在俩数之间，时间就是小的数，而不是大的数，我说明白了，以后再也不犯这样的错误了。
我会电脑
550字
五年级
叙事
啊！总算有属于自己的电脑了。以前看见别人有电脑，在家玩得高高兴兴的。我却只有看电视的份了。
现在我可以的坐在自己的电脑旁。我好奇的把主机板下了，问妈妈这是什么呀还吹着风了妈妈告诉我说：“这是散热的小风扇。”“这是什么，只是一张卡？”我问，“这是显卡。”妈妈回答。妈妈还告诉我一样看得见和看不见的东西那就是硬件和软件，硬件是看得见的，软盘是装在电脑里的是看不见的。
妈妈，开始教我了。她先重开机教我：“电脑的主机上有两个一大一小的按扭，大的就是开机，按一下就开了，开了后就会出现两行英文字，第一行就是XP的启动程序第二行就是98的启动程序。等屏幕出现了图案后就会看见一个白色的箭头那就是鼠标控制的。你来试试！”我手拿鼠标吞吞吐吐的移动着，心想这么小的箭头不会碎吗？这会移动的东西为什么叫鼠标呢？哦原来这箭头是图像啊。这个鼠标因为小还有一根线所以有点像老鼠。
经过一段时间的练习我慢慢的学打字这可是难点，这里面的输入法就有很多种像什么五笔，智能拼音，全拼……
我觉得智能拼音最好打，开始学的时候我只能一根手指按还得慢慢找，找一个按一个后来我渐渐的对键盘熟悉了就开始十根手指打字了。
我又开始上网了上什么网了，我妈妈建议我去上一下QQ我想QQ是不是QQ糖啊？结果是聊天的网。我在上面加了一些好有有什么心里话就说，可在家里就不会说，因为网上的朋友没那么多嘴到处去说，所以我就愿意接触这个聊天网了。
看来什么事都要慢慢来一步一步的来才能成功。
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相似题目
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做题今天中午，我外婆给我布置了一道题，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我爸爸来了。他先教我一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 。棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。最后，在他的辅助下，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 解出这道题后，我心里比谁都高兴。400字 四年级 周记
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做题可妈妈却非逼我不可。被逼无奈，我只的说：“今晚我一定将题目做出来。”妈妈显然不相信，但又无可奈何，说：“今晚你要是做不出来，有你好看的！”就这样，我才逃出妈妈的“魔爪”。但我心中却没底，万一做不出来，晚上怎么向妈妈交代呀！于是，我忧心忡忡的过完了这一天。一放学，我便朝家奔去，希望能给我思考题目多留一点时间。回到家，我赶紧开始做题。虽说头脑清醒了一些，但过了半天，仍然一筹莫展。这时，我突然想起昨晚看过的例题。仔细想想，其实和这到题差不多。想到这，我翻到那道例题，仔细推敲变形了几遍，终于将这到题做了出来。这次成功，给我增加了百倍的信心。于是，我向更大的难关发起了挑战。这次，我不用算术方法，改用方程。设上坡路段为x，下坡路段为y。虽然解方程组我没有仍何把握，但我仍想去试一试。我一步步往下做，到最后我竟惊奇的发现x和y可以约分。就这样，我顺利的做出了题目。看看表。全过程我仅仅用了35分钟。“啊，我成功了！”虽只是件普普通通的小事，但我却从内心深处发出了从没有过的感叹。通过这件事，我明白了：困难只会向那些努力奋斗的人低头。450字 四年级 叙事
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做题今天中午，我外婆给我布置了一道题，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我爸爸来了。他先教我一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 。棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。最后，在他的辅助下，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 解出这道题后，我心里比谁都高兴。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。450字 四年级 周记
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做题做题“写作业咯！”妈妈又开始了，“今天多做十道题哦！”“哦，啊？”原本心不在焉的我一下子回过神来，“为什么呀？”妈妈认真的说：“最近听说你要考试了，所以不能松懈，要继续努力。”我无奈的说：“这次只是月考，不重要的！”妈妈突然变得严厉起来：“不管是什么考试，你都要重视它，要养成这种好习惯。”我心有余悸的去做那十道题，谁知我仅只作对了三道题，有四道题是出心做错的，两道题是步骤错了，最后一道尽是不会做，幸亏这不是真正的考试，看来我还得听妈妈的话，认真学习，不能松懈，要坚持才行！做题200字
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做题1月28日 星期二 多云前几天我把大部分作业都做好了，只剩下不会做的难题。我想向奶奶请教，奶奶对我说：“你做出一道难题奶奶就奖励你一颗星，可以玩5分钟游戏。”我一下就来劲了。我想呀想，终于把第一道难题给做出来了。我一共做出了六道难题，可以玩半个小时的游戏。我的心里乐开了花。100字 六年级 叙事
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难做题我与我的舍友高志龙在选修课上开始了做题，我们做的作业题是电工，这是老师在昨天布置的作业，所以最近可能会收作业！选修课堂上有很多在学习的同学，我看见我前面的一个学生就在那里学习，我估计他是大二学生，因为他的书和我们一样，环顾四周大多数人都是在那里学习，于是我们觉得自己也可以开始学习了！我们的作业只有一道题，但是也同时表明这一道题的难度很大，所以老师才会布置这么少的作业！我们两个在那里开始动笔演练，可是却没有什么思路，就好象老虎吞天无从下手，有了大体意思就是怎么也没有也不会算，结果怎么也出不来，不是，而是过程也不会！我们两个在八点开始学习这一题，可是时间在流逝，而这一道题却没有任何进展，算过去了一个有一个，可是我觉得自己这是在浪费时间，因为我觉得自己没有任何规律，我不知道自己该如何动手。我的舍友也是一样！时间在流逝一分一秒都是那么的快，我都一直没有感觉，就已经一小时左右过去了，我看了看时间已经九点多了，可是这一道题还是没有算出来，我俩就开始放弃了，我们准备回去问一下其他人！电工作业太难做，我们连连受挫折！难做题450字 日记
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六年级日记：做题_700字今天晚自习的时候，我做完老师布置的作业。拿出一本课外书做起来，没想到上面的一道题却难住了我。 这道题是这样的：有一个牧场长满青草，每天青草都均匀的生长，这片牧场可供八头牛吃10天，可供6头牛吃20天，可供多少头牛吃5天？我左思右想，可是怎么也想不出来。于是我就胡乱的翻弄着桌上的一本数学课外书，让我感到高兴的是这本书上居然有一道题和这道题类似，下面还有关于这道题的解析。于是，我就对照着解析仔细思考起来。 原来这个问题叫：“牛顿问题”，这道题最初是牛顿提出来的，因此而得名。根据这道题的解析，我做出了那道题。下面我在此讲解一下：由于这片草地草的数量每天都在变化，关键应找不变量——原有的草的数量，总的草量可以分为两部分：原有的草与新长得草，新长的草虽然在变，但由于是均匀生长，因儿这片草地每天新长出的草的数量是不变的。假设一头牛一天吃一份草，那么8头牛10天就吃80份草，此时新长的草和原来的草全吃光，6头牛20天就吃120份草，此时新长的草与原来的草也全部吃光。而80份是原有的草的数量与10天新长的草的数量的总和，120份是原来的草的数量和6天新长的草的数量的总合，因此每天新长的草的份数是：(120—80)÷(20—10)=4份，所以，原有的草的数量为80—4×10=40份，这片草地每天新长草的4份相当于可安排4头牛专吃新长的草。设可供X头牛吃5天，于是可以列式为：40÷(X-4)=5。解得X=12，当我写完这道题的解法的时候，交给老师看了看，老师满意的点了点头。 今天，我真很高兴，虽然这道题不是自己做的，但我为自己的探索精神而感到高兴。650字 六年级 日记
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