可爱的老师250字

可爱的老师

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250字 一年级 写景

我们班有个可爱的老师,我们学生都把他当成我们的朋友,我们愿意把自己的喜怒哀乐告诉他,他不仅在学习上帮助我们,也会在其它事上指导我们,我很高兴有这样的老师。

本文译文:

there is a lovely teacher in our class. we like him as our friends. we would like to tell him everything, happiness and sadness. he helps us on our lessons and guides us on other things. i am happy to have such a good teacher.

他又睡着了……

700字 初三 书信

他又睡着了……

——读《阿Q正传》有感

历史是一部长卷,再怎么博大精深也终究要翻过去的;历史是一个故事,多少是是非非在一个多彩的世界里循环往复。我们拦不住它滚滚的潮流,惟有在现实的寂静中,或漠然或虔诚地品味曾有过的似模糊似清晰的记忆。然而,鲁迅先生写的《阿Q正传》始终在我心间震撼!

《阿Q正传》中,作者几次写到了“他又睡着了……”阿Q的麻木,使作者痛心不已。其实,在那样的环境下,阿Q不睡着又能怎样?他不可能到夏瑜那里去接受开导,不可能联合王胡、小D朝赵老太爷家里扔炸弹,自然也不可能去告诉祥林嫂:“走自己的路,让别人说去吧……”和大部分中国人一样,阿Q只能“又睡着了”。

睡着,是一种逃脱;睡着,是没有参与资格状态下的体面的解脱方式;睡着,或许是出于一种“老子不干了”的心理;睡着,或许是因为睁了眼睛也看不懂……

皇帝喜欢阿Q睡着,赵老太爷希望阿Q睡着,当然,一切通过不合理的社会秩序而得益的人,无不希望阿Q睡着。只有夏瑜,为阿Q的不愿醒来而沉痛地哭泣……

今天人们读《阿Q正传》依然发笑,而笑过能深思的,却比鲁迅的那个时代要多得多,但还没多到能齐喊一声便使全天下阿Q都醒来的程度。

顺民的最大特点,就是不管三七二十一,你一挥手,他就前进,你一断喝,他就睡着。统治者为培养顺民,可谓是“用心良苦”,除了“君权神授”一类的教化,还辅之以“大棒加胡萝卜”政策,以求江山千秋万代不会易姓。

焚书坑儒式的专制出现前,学术上曾有过“百家争鸣”的繁荣景象;当“罢黜百家,独尊儒术”的专制出现之前,人们尚能思考。人民常常在“顺”与“不顺”的路口苦苦徘徊,考虑当顺民的屈辱,考虑反叛者的灾难,最终痛苦地选择“睡着”,沉睡中消磨自己的斗志,但同时有期盼“圣人”出世,力挽狂澜,扭转乾坤,然后好给“圣人”当顺民。想到这里便可以甜蜜地睡着了,即使带着遗憾。

历史的年轮始终是向前滚的,在经历了百年来的帝国主义侵略,经历了“文化大革命”的折磨的中国人是越来越不愿意“睡着了”。这正是鲁迅先生的理想,虽然我们为此付出的代价太大了。

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