心目中的活动
650字
初二
演讲稿
记得山以前在我的小学学校里，经常有很多的社团活动课，它们是丰富多彩，各式各样的。不过在这么多的活动当中，我唯独只对那个“小记者社团”有感情，只是因为我一直想进去已经很久了，但是由于我没有足够的勇气和口才，同时也不能讲出有多么动听的句子或者多么优美的语言来，因此我就落选了。
现在我上初中了，而且学校里也没有这么多有趣的社团了，所以我渐渐的淡忘了那个。但是最近我又想起来了，我那个独特的小记者。小记者，在我眼中这个职位需要有自信和优秀的口才的，并不是所有的人都可以去胜任，选中的人也是经过层层挑选之后还能够继续留下来的。因此；只有最后留下来的人才能称得上是优秀小记者。
首先，在每个班级里面让同学们自己推举出来一两个人来。然后，将名单报到班主任老师那里去，接着经过名科老师的认同许可之后，再去找到专业的老师，进行一些关于记者方面小测验，那些考试通过便可以到外面稍微采访一些人，尝试的多了，到关键时刻，便可以派这些同学去，并且把这些同学采访的内容录制下来，带回来放给大家看，让大家也来评一评，哪一个小记者当行最好，那这一位便是优秀小记者了，从此，这个人便可以配带上这么一个优秀的小记者挂牌（类似与工作证这样的牌子。配带上这样挂牌的人在学校里也会是很有名气的。这种一系列的选举工作大概半个学期进行个一两次。而且也可以趁此机会来寻找一下校园里的那些口才精英们。
学校的领导们，希望你们为了学生的美好未来前途，考虑一下吧。在一些空闲的日子，让那些小记者们的身影出现在我们的视线当中去吧！
在这最后，我建议我们大家一起为今后我们美丽的校园来出一份力吧！
耶——
浙江杭州杭州市丰潭中学初二:蒋伶霞
师生恩情
900字
初一
抒情散文
育才中学本着"抓优秀率"这样一个原则,将每个年级分为"重点班","普通班"和"放弃班"三个班型."放弃班"顾名思义,就是任你逍遥,不抓成绩的班级.
高二分班,当熙子得知自己被分到"放弃班"后,便先入为主的认为自己是个差生,课堂上不听讲,课后不完成作业,这些对熙子来说已经太平常不过了.
这天,班级又换了一名班主任,听说是应届毕业生.而熙子的作风依旧,毫无收敛.
中午休息,教室里只剩下熙子,她如饥似渴的读着一本名叫《红玫瑰与白玫瑰》的言情小说.
"我们能聊聊么
"熙子一惊,她已经好久没有听到这样温柔的语调了.她抬起头,见是那个新来的老师,她张了张嘴,没说什么."你可以叫我小于."老师说."真的么
你不生气么
"熙子问."朋友之间是可以这样称呼的."老师的语调依然温柔,说完,便走了.
熙子愣了好久,然后工工整整的在本子上写下:我有朋友了.然后是一滴悄然滴落的泪,在本子上留下阴湿的图案.
第二天,小于老师检查作业,熙子竟奇迹般的完成了.又到了中午休息,教室里依旧只有熙子一人,她依旧看着书,只是这次的书不是武侠,不是言情,而是《鲁迅文集》.不多久,小于老师来了,她和熙子聊了很多,从诗词歌赋聊到人生哲学.熙子第一次感受到原来自己知道的很多,自己并不差.
以后的每一个中午里,都会看到熙子和小于开心的聊着,每一次测验中,都会看到熙子进步的足迹.渐渐的,熙子成了班级里的优等生,成绩不亚于"重点班"里的尖子生.
但到后来,情形似乎变了,熙子的成绩越好,小于老师就越严厉.
有一次,熙子很委屈的对小于说:"论学习成绩和学习精神,哪一个比我强
为什么您对我这么严呢
"小于老师拍拍熙子的肩膀说:"假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛,还是鞭策快马呢
"熙子不假思索的回答:"当然是鞭策快吗呀!""为什么
""因为快马经的起鞭策."小于老师笑了,她说:"你明白这个道理了吗
以后当我责备你的时候,你就不会觉得委屈了."
后来,熙子以骄人的成绩考入了一所名牌大学.毕业后,她以一本名叫《其实我是个好孩子》的书而一夜成名,并立足于文坛.
书的封面最显眼的地方,印了四个红色大字:献给小于.
熙子在接受记者采访时说:"是小于让我重拾自信,她扭转了我的一生."记者问小于是谁
熙子说:"是老师,也是朋友."
后来据说,就在熙子接受采访的第二天,报纸便登了头条,题目是:师生恩情,感天动地.
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初二
演讲稿
650字
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心目中的春有人说：春天的阳光是最公正的，她毫不保留地把自己的温暖照射在南北半球上；也有人说春天的清风是最清爽的，她为人们吹散了一年的尘灰，引导着人们走向新的未来；她会平等地将自己的所有送给自己的“孩子们”。但我不是一名歌手，无法用歌喉来赞颂你的盎然生机；我也不是一个画家，无法用妙笔描绘你的姹紫嫣红；我也不是一位诗人，无法用诗意来浓缩你的无私奉献。 春，是一首动听的歌谣。“轰隆隆——”的雷声响彻山谷，为春姑娘的到来拉开了演奏会的序幕；风婆婆轻轻地唱起了悦耳的迎春舞曲，林间的大树晃动着腰肢为风婆婆伴舞；小外孙女赶来喷洒甘露，滋润着干渴了一冬的田野；鸟儿在树梢歌唱，那调皮的小音符在林间来回荡漾；树尖上的雨滴缓缓滴下，打进路边的沟沟洼洼中，“滴、滴、滴、”声润人心脾；幼儿园的孩童们唱起了欢快的儿歌：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里……” 春，是一幅缤纷的画卷。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，那早已按捺不住的花骨朵儿争先绽放；那翠黄的迎春花更是早早地含笑外露；还有那粉红的桃花、有着“中国红”的杜鹃……它们饱含着生命的源泉，将万紫千红的生命孕育而出，让我们踏进那柔媚的春光，把无限的生机带给人间。 春，是一款记录万物的笔记本。它记载着人世间的酸、甜、苦、辣，与网络共享人间疾苦。瞧，迎着黎明时分晨练的人群挥刀舞剑，谈笑声迎来了明媚春光；休闲踏青的大人们手捧野花，孩童们的风筝在空中翱翔；饱受寒冬寂寞煎熬的农民伯伯正在辛勤的耕种，正所谓，“一日之计在于晨，一年之计在于春”。 我虽然不是一名热情奔放的歌手，也不是一个妙笔生花的画家，更不是一位含情脉脉的诗人。但我可以用我灵敏的耳去感受春的气息，用我炙热的心去感受春的魅力，用我澎湃的情去品味春的韵味。750字 初二 写景
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心目中的春淡雅而高洁的花儿总是开在三月，从未领略过二月时飘起的春风，而总是在二月过去后，春风才带着一丝温存的暖意涌下了轻薄的春春雨，毫无忌患的洒在了待着甘霖的各色春花。仿佛从未苏醒过的样子。窗前的樱花盆景，也没有被春的吻催醒，就好像不适应的样子。听父亲讲，樱花是从九州带来的，九州的二月的春，匹之广州，确实冷却了许多。也许是不堪忍受着闷热的空气，也许，只是不愿在暖春中，在异乡里，在一个完全陌生的地方，开放高傲的淡粉的花。轻轻将窗户打开，推开薄薄的轻雾，静静眺望着远方细细涓涓的溪，望着鸟儿飞翔在天际，想像着，希望着，可以见到五彩的蝶儿。心目中的春，总是美好的。漫步珠江江畔去看像轻雾一样的水蒸汽，在冒着烟的小船上听远处和谐的鸟鸣，微笑在江中捧起一帘春水，又让它从指缝间像珍珠般滑落。在蓝蓝的天空上用心画上缠绵的诗章，让白云的游动带着梦向不知名的地方远去，在江上用脚拔起一道道调皮的浪花，看着它们飞溅又隐去。心目中的春，总是爱怜的。清晨，写下一天的企盼，在做了长长的梦之后的晨，匹之它时，不知好了多少。那春风轻轻拂过脸庞，水晶般美丽的露珠便函被带到睫毛，努力擦去眼中的没有来由的泪，在让它在手心里成为深深映迹。努力着，在每个清晨，都会仔细看向远方，窗外的芭蕉，终于又展现了青翠的枝芽，那短短的芽，受了春的爱护，现出了生命的绿色；街头的榕树，早起了许多，在枝头挂出了新叶，像小船似的新叶儿，摆动着，从树上一直摇到心河。心目中的春，在心中，将写下长长的歌，将刻下深深的画，直到第二个一样的春来临。是明年？十年？百年？还要写下多长，刻下多深？我想……是永远。650字 初三
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心目中的珍藏而尽听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”蒋捷的《虞美人》全篇写雨，用雨来萦系着一生的跌宕。或许他是喜爱雨的，可惜这种喜爱无可诉说，终究化为了心中的一片珍藏。我亦是爱雨的。爱它的清凝，爱它的萧瑟，爱它的润物无声。雨是诗意的，是无言的。一场喧嚣过后，满地烟花未拾，绵密的雨上来了，捎卷着恻恻清寒，如一双慈柔的手，瞬间便将天地荡涤一新，留下的尽是空翠湿人衣的绝境。雨给人的印象似乎应是这样：残春，小桥，流水，娉婷而立的女子，墨色轻染的花伞，细碎的雨丝飘衣不湿，晕荡成身后的青山隐隐暮色苍茫。而这只是江南的和风细雨。在北国，最美是夜雨。冷雨敲窗，声声如磬，清音独远。这种兴味迥乎不同。尤记那一次彻夜未眠，一个人静静听雨，窗外零零落落都仿佛敲字落花，击打在夜的鼓膜上。像想象中遗忘的手指，敲落在我寂寂的骨骼上，像山风暗起，你蜷曲如句，又勾折如逗，像夕帘终暮卷，深知尚有明日，而今夜，还是可以奢侈地逸掷着，什么都不做地恒长着。这样的雨最能勾起人的思绪。长夜浩荡，雨脚冰冷，淅沥的落声如彻晚不息的清笛，一时间似乎很乱，但寂绝的是人心。雨，带来的不仅是新凉，更多的是缄默。它仿佛一种力量，一种能让人不由自主沉静下来的力量。每每在雨夜，四下幽谧，我一个人独坐灯前，读书，写字，思考。当这时，我的心总是空明的，做什么都是闲适的，做什么都是愉快的。我爱上了这份孤灯静坐的写意，甚是胜过了爱雨。这个世界的更迭太快，人们是带着尚未适应的情绪面对滚滚红尘，因而焦虑，因而浮躁。这时就需要一场雨，用它的雅静来唤醒世人，启开精神的苏生。我想，这就是人类代代延续的支柱。我的心中始终珍藏着一片湿润的界域，蕴含着万顷甘霖。我爱雨，珍之爱之，藏于心间。但不同于蒋捷，也许我真正珍藏的，是雨中恣流的静谧时光。荣成二十中初三:刘东650字 初三 叙事
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我心目中的二中敦煌二中掩影在一片绿色中，与学校周边高大宏伟的建筑群相比，它显的极普通，静逸古朴中有感觉二中是一个神秘而又向往的地方。进入二中，眼前突然一亮，学校的样子焕然一新，校门、围墙贴了许多励志的图片，上面有三字经、校规、名言警句等等。凸显出浓浓的校园文化气息，今年正巧赶上国家级“双基”达标教育的检查，学校的各种设施在不断的完善和提高。教学楼被白石灰刷的雪白雪白，让人清清爽爽，每间教室里都有一个新的多功能柜，墙上有一架投影机，在上课时拉下屏幕，电脑从多功能柜中拉出，同学们就可以看着大屏幕中所制作出来的幻灯片来学习在书中学不到的一些东西，我又感受到了现代化的气息。在教学楼后门出去是操场，操场两边绿树成荫，两排高大挺拔的白杨树，仿佛两列排着整齐队的士兵，欢迎同学们的到来。为了国家级“双基”达标，正在铺塑胶跑到，就会成为二中有一道亮丽的风景线。操场中按设计会出现新的篮球场、排球场等等。在有补不久，操场上将会生机勃勃，男同学争先困后的抢着篮球，女同学呼朋唤友去打排球，刚来的一些新生带着好奇的眼光，随着老师一二一的口令走着整齐的步伐，每当一下课，同学们跑下楼，在操场上踢踢腿、伸伸胳膊，为下一节课做准备。教学楼对面有一幢楼，里面有生物实验室，音乐教室，微机室等。生物课和音乐课，我们就可以来到那所楼上，书上所描写的实验内容基本上都能自己动手试一试，让我们在知识的海洋中遨游，音乐课上我们到那个楼上会认识新的、没有见过的乐器，亲自体验各种各样美妙的声音。以后每当我清晨走过书声朗朗那个的教室，每当我沿着文化墙走过，我都会幸福的笑一笑，因为我将要在敦煌二中度过人生中最美好的一个阶段。敦煌二中初一五班初一:陈玉650字 初一 写景
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我心目中的二中敦煌二中掩影在一片绿色中，与学校周边高大宏伟的建筑群相比，它显的极普通，静逸古朴中有感觉二中是一个神秘而又向往的地方。进入二中，眼前突然一亮，学校的样子焕然一新，校门、围墙贴了许多励志的图片，上面有三字经、校规、名言警句等等。凸显出浓浓的校园文化气息，今年正巧赶上国家级“双基”达标教育的检查，学校的各种设施在不断的完善和提高。教学楼被白石灰刷的雪白雪白，让人清清爽爽，每间教室里都有一个新的多功能柜，墙上有一架投影机，在上课时拉下屏幕，电脑从多功能柜中拉出，同学们就可以看着大屏幕中所制作出来的幻灯片来学习在书中学不到的一些东西，我又感受到了现代化的气息。在教学楼后门出去是操场，操场两边绿树成荫，两排高大挺拔的白杨树，仿佛两列排着整齐队的士兵，欢迎同学们的到来。为了国家级“双基”达标，正在铺塑胶跑到，就会成为二中有一道亮丽的风景线。操场中按设计会出现新的篮球场、排球场等等。在有补不久，操场上将会生机勃勃，男同学争先困后的抢着篮球，女同学呼朋唤友去打排球，刚来的一些新生带着好奇的眼光，随着老师一二一的口令走着整齐的步伐，每当一下课，同学们跑下楼，在操场上踢踢腿、伸伸胳膊，为下一节课做准备。教学楼对面有一幢楼，里面有生物实验室，音乐教室，微机室等。生物课和音乐课，我们就可以来到那所楼上，书上所描写的实验内容基本上都能自己动手试一试，让我们在知识的海洋中遨游，音乐课上我们到那个楼上会认识新的、没有见过的乐器，亲自体验各种各样美妙的声音。以后每当我清晨走过书声朗朗那个的教室，每当我沿着文化墙走过，我都会幸福的笑一笑，因为我将要在敦煌二中度过人生中最美好的一个阶段。敦煌二中初一五班初一:陈玉650字 初一 写景
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我心目中老师我心目中老师北京市海淀区 海淀区第二实验小学四年级六班 周旭老师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。作为“人类灵魂的工程师”，就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。我心目中的老师是这样的：首先，她要有崇高师德，忠诚党的教育事业。要教导学生如何做人，引导学生逐步确立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟；要做“三个代表”的忠诚实践者，即做先进文化的弘扬者、做广大人民群众利益的维护者、做先进生产力的开拓者。而不能在课堂散布错误的言论，过分渲染社会的阴暗面，反对共产党的领导。其次，她要具备渊博的知识和精湛的技术和技能。她不仅要教给学生书本上的知识，帮助学生去获取和运用知识，做理论上的教授；还要指导、培养学生解决实际问题的能力，即指导学生如何做工程设计和施工、如何做成本核算和利润预测、如何当律师、如何当法官、如何当经理等等，也就是说教师是双师型的人才，既是教授，又是教练即又是高级工程师、注册会计师、注册律师。再次，她应该受到人们的尊重。这不仅是因为教师职业与崇高、无私、奉献紧紧联系在一起，而且也应该因为教师职业比较稳定、待遇不断提高、工作条件得到显著改善受到人们的尊重和羡慕。而不应该是教师职业理论上的崇高和教师实际生活的清贫形成了巨大反差，受到人们的怜悯。我真诚希望每一位教师走在大街上都能扬眉吐气，真正为自己的职业而自豪。综上面所说，老师要有崇高师德；具备渊博的知识和精湛的技术和技能。同时教师应该受到人们的尊重，成为令人羡慕职业。指导教师：郭老师写得很好,能写一些实际的会更好!650字 四年级 状物