我与汉语拼音
700字
六年级
从六岁至今，我与汉语拼音相识已有七年了。从一开始对汉语拼音的懵懂无知，到现在眼中的重中之重，这期间还发生了不少“插曲”呢。
还记得我刚上一年级的一天，妈妈面有愧色地对我说道：“妈妈今天有事晚点回家，宝贝你先睡，别等妈妈了啊。”平时，睡前总爱吵着妈妈读故事书的我，此时内心是崩溃的：“我都不会读拼音，更何况字了！怎么办好呢？我真想看书啊。”在欲望的驱使下，我翻开了一本自带拼音的书，看了几遍，不是这字我不认识它，就是那字不认识我。
就这样，我对拼音产生了浓厚的兴趣。可是我还是不会读汉字，怎么办呢？当然是学习拼音啦！还好幼儿园学了有点印象，我连忙翻开崭新的课本——语文书。可能是隔太长时间没读了，读拼音变得有些生疏了。“咿咿呀呀”地读啊读，以为自己已经可以独自看书了，再次翻开故事书时结果又给忘了！刚下定决心要好好学拼音的我，遇到这样的问题，真的很想放弃，怎么看着这么简单的拼音，背起来就那么难呢？可是转念一想，还是不能气馁，千万不能气馁，不然的话故事书就泡汤了！
于是我开始认真地学习起拼音来，一有空我就翻出我的拼音表读读，抄抄，又背又默。遇到不会读的拼音，不会写的字就问老师，还将每天认识的生字标上拼音，制成卡片，每天反复读。功夫不负有心人，在我不懈的努力下，终于认识了不少汉字呢！更让人开心的是，认识了汉语拼音后，我不仅能单独一个人理解故事书，我竟然还活生生的成了班上的“活字典”。
汉语拼音的确是非常重要的。它不仅能帮助你认识汉字，它还是学习汉字的基础，它是学习中、习作中、阅读的前提。汉语拼音给人们带来了很大的便利，但是仍有很多很多的人还是不会认拼音，真的是太可惜了。
光阴似箭，眨眼间，我长大了。拼音也和我交上了朋友，它将陪伴着我的一生。
感恩
500字
五年级
在每个人的生命中，都曾经给予过别人，也被别人给予过。有给予，就一定有感恩。在我的人生中，我时时刻刻都在被别人给予，我就经常想，等我长大了，一定要感恩那些给予过我的人。
我第一个想感恩的是我的同学，因为，是他们给予了我友谊与快乐；是他们在我最需要帮助的时候，第一个挺身而出；是他们在我碰到困难的时候，第一个伸出了援助之手。所以，我第一个要感谢的是我的同学。
我第二个想感恩的是我的老师，因为，是他给予了我知识；是他给予了我做人的道理，教会了我应该以群体利益为先，个人利益为后；是他在我错误的时候，让我纠正错误，找到正确的答案。
我还想感恩很多人，想感恩爸爸，想感恩奶奶爷爷，想感恩外公外婆，想感恩妹妹，想感恩任何给予过我或帮助过我的那些陌生人，不过，我最想感恩的人是我的妈妈。
我的妈妈，忍痛把我生了下来，可以说是给予了我生命！然后还把我屎一把尿一把地养大，供我吃，供我穿，供我住，费尽心思想让我长大，长高，自己却瘦了下来，啊！妈妈在我身上是费尽了多少心思啊！我一定不能辜负她的希望，一定要好好学习，天天向上，将来为祖国效力！
妈妈，老师，同学们，现在是你们为我付出，将来我也一定要感恩你们！在你们最需要帮助的时候，像你们来帮助我一样，去帮助你们！
五年级:梦幻期许
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我与汉语拼音最近学校开展了推广普通话的活动，因家人们和刚上小学的堂弟堂妹们还有很多不认识的字，所以我这个高年级的优秀的普通话推广员，要给他们上课，让他们也学好汉字，说好普通话。现在这个时间就是我的上课时间，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客厅坐下来，个个向我投来期盼的目光。我拿了个小黑板，戴着副眼镜，有模有样地准备着，其实我眼前什么也看不到，于是干脆把眼镜扔在一旁，接着就说：“现在开始上课，我们先来看这个字，这个字读niè，齐读一遍。”大家一起读：“niè！”而奶奶却读成了yiè，我说：“是n-i-è。”奶奶读：“yiè、yiè、yiè。”我无奈地说：“还是讲讲它的笔画吧，先竖，再……”大家都认真地听我“指挥”，而堂弟堂妹却在下面开小差，我拿了根棍子敲了敲他们的脑袋，说：“能不能用点心啊，吵吵闹闹像什么样！”其他人笑了起来，应该是觉得我训人的样子好笑吧。我看了他们写的字，除了爸爸妈妈，对其他人还是有点难度的。“好，这个‘蹑’字，组词是蹑手蹑脚，读两遍。”我大声说道。因为奶奶带的坏头，导致全部人都读成：“yiè手yiè脚，yiè手yiè脚。”连爸爸妈妈也读错了，看来他们也有犯错误的时候。唉——！我深深地叹了口气，心想：当老师真不容易！我再次让大家跟着大声拼读三遍：“是n-i-è，niè！”终于，大家都能准确朗读：“niè－蹑niè手蹑niè脚，蹑手蹑脚”。这堂课的yiè和niè两个读音一直在我脑海里徘徊，简单的一堂课，纠正了家人普通的一个文字读音，使大家认识到汉字读音的奇妙之处。读错音用错字，都可能会打开“笑话盒子”，而汉语拼音就是一把开启知识宝库的金钥匙。650字 六年级
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我与汉语拼音幼儿园的时候，老师就说我们是中国人！是炎黄子孙！应该规范书写汉字，正确使用拼音。汉字拼音从古代就广泛使用，而最早出现汉字的国家便是我们的祖国。“嘴巴长大a、a、a，公鸡打鸣o、o、o……”一年级学拼音的时候记得最牢的就是这六兄弟——a、o、e、i、u、ü。记得第一单元考试时，我十分自信地做完了试卷。妈妈接我回家的路上，我无比得意地跟妈妈说：“妈妈，考试好简单啊！我一定能考满分！”可谁知，试卷发下来，除了第一题拼音题错了，其他题目都对了。老师讲试卷的时候，重点提了拼音题里的bd、pq两对兄弟，并说：“有一位女同学，就是把它们混淆了，希望这位同学下次注意一点。”我知道老师讲的那个同学就是我，只是给我留了面子，所以就没有当着同学们的面说出我的名字。我想：唉！我太自以为是了，回家定要好好复习。还有一次，老师让我们预习一篇文言文，还要朗诵一遍给爸爸妈妈听。回到家我就立马卸下书包，翻出语文书，捧着它，让爸爸妈妈安静下来听我朗诵文言文。当我读到“yue曰”时，被我读成了“ri日”，我发现爸爸妈妈偷偷笑了，我不懂，为什么他们要笑？就这样读了下去，一连读错了好几个这样的字，爸爸妈妈也越笑越起劲。我暗暗想：为什么他们要笑呢？是我读的不好吗？还是我脸上有什么东西吗？我不以为然地说：“爸爸、妈妈，你们在笑什么？”爸爸妈妈异口同声地说：“你啊，把‘曰’读成‘日’啦！”我脸上拂过一阵红晕，像极了一个红苹果，连自己都想要啃一口。唉！可要好好学拼音了。从那以后，我就每天重点复习拼音，错误也减少了。600字 六年级
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我与汉语拼音学习中、生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。我上幼儿园时，汉语拼音就陪同我，当我长成一位亭亭玉立的大姑娘时，汉语拼音也仍然陪同着我。可是，慢慢地，我却与拼音开始疏远。幸好，因为那一件事情，我对汉语拼音又重视起来了。记得去年暑假，我去探望外婆。一到外婆家，就看到外婆戴着老花镜在看书。外婆一看到我就急忙拉着我的手，指着书中的词语“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”问我：“唉哟，小宝，我家的小才女，你可来了！快！快！告诉外婆，这个词怎么读？”我一看，得意洋洋地说：“外婆，这还不简单，读pánbó呀！”说完，我又拼了一遍给外婆听，直瞅着外婆，等着外婆夸奖我。外婆皱着眉头，盯着“pánɡbó”这个拼音，口中念念有词：“不对呀，这个词不对呀……”我一听，急了，怎么不对呢？明明就是“pánbó”。于是，我又大声地念了一次给外婆听。还没等我读完，妈妈听到我那么大声说话，急忙走过来，问我怎么了。于是，我就委屈地把事情告诉了妈妈，还特别告诉妈妈外婆不相信我。妈妈听了，看了看外婆手中的书，摸着我的头，语重心长地说：“馨儿，你可不能骄傲呀！你再认真看看ánɡ这个拼音，读什么？再和声母拼一遍？”听了妈妈的话，我意识到，我可能是拼错了。于是，我认真地按照妈妈说的重新拼了一遍，然后羞得无地自容。错了就是错了，于是我勇敢地告诉外婆：“外婆，是读pánɡbó，我把pánɡ拼成pán了。”外婆听了，把我搂在怀里，摸着我的脸，哈哈大笑起来：“唉哟，还是我家小宝厉害！”想不到外婆没有批评我，还说我厉害。于是，我暗暗下决心，一定不能抛弃汉语拼音，一定要好好地用汉语拼音。通过这件事，我好好反省了一遍，把汉语拼音朋友邀请到我的学习百宝箱，每天跟他们对对话，练习练习拼音，一刻都不敢停下。就这样，汉语拼音又成了我的好朋友，一年多来，我再也没错认他们。俗话说“世上无难事，只怕有心人”。学汉语拼音也一样，只要肯用心学，肯定能学好。800字 六年级
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我与汉语拼音窗外发出一阵阵“滴滴答答的雨声”，拨动着我的心弦。于是，这便勾起了我对往事的回忆，脑海浮现出了小时候的情景。“这个是a，没错！这个呢？想想，喔，对了，是O！”从一年级（1）班传出来的声音，在学校大厅一直回荡着。“你背了吗？”平时极少说话的同桌冷不丁地问我。“当然是……没背了！你没看见我正在背吗？”说完后，我又继续埋头苦背起来。“喔。”他应了一声。“叮铃铃！”上课铃声响了。孙老师手拿着几本书，走上了讲台。“同学们，拼音都背好了吗？”她说。我十分心虚地跟着大家一起说：“背好了！”“好，那我就随机抽查一下吧！”老师说。我心里一直在暗暗祈祷一一千万不要叫到我呀！“嗯，就你了……”孙老师向讲台下看了看，用戒尺指了指我的位置。我十分惊讶地望着老师，“是我吗？”“当然。”我只好十分无奈地站起来，脑子里努力回想着早上背过的拼音，但还是无济于事，支支吾吾半天，也只挤出几个拼音来。“你先坐下吧！”孙老师也没有生气，微笑着对我说。下课了，淅沥沥的小雨下了起来。在门口，孙老师在等着我。“老师！”我主动地向老师打了个招呼。孙老师也没有拐弯抹角，开门见山地说：“你昨天有回去背吗？”“没有”“为什么没背呢？”“忘记了”“汉语拼音是学好汉语的基础。学好拼音，才能学好汉语；学好汉语，才能阅读，有了阅读才能学好作文；学好了作文，才能成为一个有文化的中国人！”孙老师意味深长地说。“老师，我知道了。”我低下头说。我不敢相信那声音是从我的口中发出来的，声若蚊蝇。“那好，你就回去吧，希望你能记住我所说的话。”“老师，我一定会记住的！”从那之后，我也与汉语拼音结下了不解之缘，最使我难以忘记的，还是老师在蒙蒙细雨中对我的那番淳淳教诲。在接下来的学习生活中，我认真地学好汉语拼音，并掌握好这把通往汉字的金钥匙，方便我开启广博的汉字大门。让我们学好汉语拼音，用“雅言传承文明，经典慢润人生”。学好汉语拼音，重视母语，因为母语是中华民族的根。感谢汉语拼音，感谢孙老师。800字 初一
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我与汉语拼音从小时候，我们就开始跟着幼儿园老师念起了“a”“o”“e”，那时候，每个字母旁都有一个逼真的图画，对应着一个个汉语拼音；上了小学一年级起，老师又开始教了汉语拼音，但这时对它又有了不一样的见解，这时候，老师不但要求我们会念，还要会写，并要清楚的知道声母、韵母和音调；上了二年级，我们又要进一步学习了“汉语拼音查字法”利用字典这个书本老师，解决自己不明白的字词；现在，我们的年龄不断增长，对书中出现的拼音更加重视，因为我们现在已是高年级的学生，书中出现的拼音是越来越少，如果出现，肯定是新知识，也正是我们要学习的内容。原来，我从不重视这小小的拼音，可是，几件小事后，却让我对拼音产生了敬佩。“今天，我们来做一下第二单元的卷子。”老师边发卷子边说。我胸有成竹，昨天晚上我刚好进行了这一单元的复习。可卷子发下后，我却皱起了眉头，在第一题就设下了拦路大军，可这拦路大军就是我昨天复习时忽略的拼音，这道题的要求是先写出拼音对应的句子，再从里面找出平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音，这可难倒了我，平舌音和翘舌音好找，但前鼻音和后鼻音我早就忘得差不多了，可怎么办啊！没办法，只好胡乱写几个就过去了。卷子判完发下来后，我可傻了眼，第一道题错的一塌糊涂，从此以后，我不敢对拼音不重视了。汉语拼音还可以帮助我们解决不明白的字词。一天，我正在认真地读着《红楼梦》这本名著，可有一个不认识，本想囫囵吞枣，马虎糊弄过去，可又想起老师教导我们的话：在学习过程中要有×××××的良好习惯。于是，我请教了我们家的文学先生——字典，按部首查字法，查到了这个字的读音及解释。冗杂，读音：rongza，意思：（事物）繁杂。在查字典时，我发现了汉语拼音，如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有进步，所以，汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。汉语拼音不仅在文学上对我们有了帮助，在生活上也相当重要。在我二年级时，家里买了电脑，刚接触它时，只会拿着鼠标乱点，在电脑上画个画，玩个电脑自身配备的小游戏而已。有一次，老师让查找资料，我回家跟爸爸说后，爸爸说：“你在电脑上查吧！”电脑还可以查找资料，我惊讶地张大了嘴巴。我打开了电脑，上了网，点击了一下白色的横条，却不知道该怎么输入。我叫来了爸爸，爸爸告诉我要先把输入模式调整成拼音输入法，然后指着键盘对我说：“你按照老师教你的方法，往里面输入拼音就可以了。”我将信将疑的试了试，果然，同一个读音的字全部出现在我面前，爸爸又教我如何选字，如何查找。不一会，我要的资料出现在了屏幕上。这都要归功于拼音，是拼音让我学会了查找资料，现在，我不仅会查资料，还会在电脑上与好友聊天。拼音使我受益匪浅，我要好好学习拼音，让拼音伴我一路前行！1000字 五年级 叙事
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我与汉语拼音记得上小学一年级的第二天，老师就发下了语文书，我急忙翻开来看。哟！真有趣，书上的图案形状各异，这些是什么呢？刚翻开书本，我的注意里就被这些新奇的图案给吸引住了。老师开始教我们认识这些图案——汉语拼音。没想到第一课这么简单，就三个汉语拼音的韵母：a、o、e。渐渐得，学了两课，我们已经学会了所有的韵母。老师让我们读一遍，全班同学兴致勃勃地扯着嗓子朗读，就像唱歌似的，那么轻松、快乐。清脆的声音，河水般缓缓地流着：a、o、e、i、u……真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏，谁也没把它放在心上。可是到后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼一起读，还有什么整体认读音节，把我都弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着，她又带着我们读“‘b-o’同学们个个读得眉飞色舞，只有我无从下口。“袁博雯，你读给大家听听吧！”老师望了望我。我微微地站起身来，紧张地读道：“‘b-o’坡。”“读错了，应该是‘b-o’波。”老师纠正我的读音，可我的舌头像是和我作对似的，我老是发音不标准，同学们都捂着嘴偷笑。回到家中，妈妈拿着课本让我读拼音，我还是在这个地方出错，只好垂头丧气地站在那里。妈妈很平静地对我说：“袁博雯，你要多读才会认呀！妈妈明天就给你买关于拼音的光碟，继续努力！”妈妈的眼光中充满了信任与期待。她拿起课本，一边读，一边让我跟着读。“‘’”——一阵阵朗读声回荡在房间上空。第二天，刚放学回家，妈妈就播放了拼音光碟。一首首欢快而又有节奏感的拼音儿歌萦绕在我耳旁，一幅幅可爱而又有趣的画面呈现在屏幕上。我不禁随着音乐手舞足蹈，口里还念着汉语拼音。果然，我的汉语拼音有了很大的进步，我又开始斗志昂扬。自从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，我的语文成绩步步高升，我还荣幸地当上了班长呢！看来，这一切都是汉语拼音的功劳呀！现在，我上了六年级了。我们不仅仅是学习声母和韵母，老师还让我们学习谐音字，同音字，多音字……渐渐地，我们体会到，汉语拼音的精妙是无穷的。汉语拼音，是中国文字改革委员会汉语拼音方案委员研究决定，凝结了我们中华儿女的心血。汉语拼音，作为汉字的一种普通话音标，更是辅助汉字读音的工具。听说，就连高考的题目中，也有关与汉语拼音的内容。现在，我还记得一年级学过的汉语拼音，我常常读一读。这些汉语拼音，又让我重返到一年级的时光！900字 六年级 书信
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我与汉语拼音从幼儿园起，我们就开始跟着老师念起了牙牙学语，从来没有重视过这一个个跳动的小精灵。可是，到了小学低年级，又产生了不一样的见解：老师为我们创编了一个个朗朗上口的歌谣，加强我们对拼音的了解，要知道，拼音可是语文学习的第一道基本功。现在，逐渐长大，对书中偶尔出现的拼音更是重视。因为，现在已经是高年级的学生了，书中出现拼音已是少之又少，如果出现，肯定是新知识，也正是我们要学习的内容。原来从来不在乎这小小的拼音，可是，几件小事让我对这小小的拼音产生了敬佩。“几天我们来考试一下这一单元的卷子。”马老师边发卷子边说。我早已成竹在胸，头一天晚上我刚好进行了复习。发下卷子后，我却皱起了眉头，第一题看拼音写汉字就把我难住了怎么写？而这拦路大军就是我昨天不屑一顾的标拼音的字。怎么写？我急的满头大汗，没办法，只好先写后面的题。当老师发下卷子后，我懊悔万分，从此再也不敢对拼音不重视了。汉语拼音还是语文学习中不可缺少的一部分。有一次，我正在兴致勃勃地读着《女生日记》这本书，其中一个字我不认得，本想囫囵吞枣，马虎糊弄过去，可又一想，老师经常教导我们在学习过程中要有严谨认真的良好习惯。所以，我打开了我们家的文学老师——字典先生，按照部首查字法，查到了这个字的读音及解释。“冉冄形象形。意思：1.毛柔弱下垂的样子，又如:冉弱，；2.逐渐,渐进。常作“冉冉”组词：冉冉悠悠(行动飘忽貌);冉冉缠缠(慢慢腾腾);冉内趋(指仕宦为政)。在书中表示一个姓。在查字典时，我发现了汉语拼音，如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有进步，所以，汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。汉语拼音不仅在文学中不可缺少，在生活中也相当重要。现在是21世纪，家家户户都走向了小康生活，电视、电脑的出现更为普遍。尤其是电脑，查资料、听音乐、看新闻都轻而易举，方便极了，拼音在里面也做出巨大的贡献。以前，刚刚接触电脑时，只会拿着鼠标乱点，玩一些电脑上配备的小游戏。可是，渐渐的开始研究电脑了。有一次，老师让查找资料，回去和爸爸说之后，爸爸说：“你用电脑查吧。”电脑还能查资料？我吃惊的张大了嘴巴，嘴里都可以塞一个完整的荷包蛋了。我打开了百度，点击了一下白色的横条，却不知该怎么输入。我叫来了爸爸，爸爸先把输入模式调整成拼音输入法，然后指着键盘对我说：“你按照老师教你的方法，往里面输拼音就可以了。”我将信将疑的试了试，果然，同一个读音的字全部出现在我面前，爸爸又教我如何选字，如何查找。不一会，我要的资料出现在了屏幕上。这都要归功于拼音，是拼音让我学会了查找，现在，我不仅会查资料，还会自如的与好友聊天。我要好好学习拼音，让拼音伴我一路前行！1000字 六年级 记叙文
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我与汉语拼音作文拼音是我们学习汉语的第一步，也是学习汉语的重要部分。记得一年级的时候，刚刚学汉语拼音，把我搞的是稀里糊涂。我老师分不清“b”和“p”，还有“d”和“q”，每次听写是饿哦总要搞错，我还为这件事苦恼了很久，后来还是老师给我指点迷津，让我终于跨过了着一大障碍。汉语拼音也与我们的生活紧密相连。现在，我的“汉语拼音”基础已经很好了，当初的勤学苦练让我现在的生活得到了很大的帮助。我能迅速的用汉语拼音在网上与我的亲朋好友、同学聊天。也能在短时间内和同学在手机上互发短信，相互问候。总之，汉语拼音给我带来的好处是无穷无尽的。汉语拼音也是一门很重要的功课，我们班的许多同学就是由于低年级没学好汉语拼音，现在说普通话也不标准，常常说话要带一点儿土音。因此，低年级的小朋友们要多加“读”、“写”汉语拼音，做一个新世纪的好孩子。我听过一个笑话，是一个女学生，她要去应征播音员。那天，她去参加面试，要考到学员的普通话是否标准，她赶紧问旁边的一位参试的女同学：“我的普通话包（标）准不？”结果让那位女同学大笑一翻。所以，同学们要想当播音员，也要学好汉语拼音，才能说好普通话。今年是奥运年，许多外国友人要来到中国，同学们更要学好汉语拼音，用最标准的普通话欢迎远客，将汉语发扬光大！500字 六年级
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我与汉语拼音的故事我与汉语拼音发生过许多有趣的故事呢：记得读幼儿园的时候，老师总是拿着厚厚的一叠卡片。卡片上写的就是汉语拼音。“a，o，e……”他跟我们说，“这些形状各异的小精灵就是汉语拼音，它们可是非常有用的，所以你们一定要好好学习啊！”于是老师便教我们学习汉语拼音和它的读音。我们学的时候也非常的开心，因为我们对这些可爱的小精灵一无所知，所以觉得很好玩。学习了汉语拼音后，我对它更加喜爱了。经常去学习、去拼读各种音节，以前遇到拼不出来的音节都要妈妈帮忙念出来，学习了汉语拼音之后，我不仅通过这些可爱的小精灵认识一个又一个的汉字，还能自己阅读一篇篇美妙的故事和一本本有趣的故事书。可后来在幼儿园又学习了英语，英文字母跟汉语拼音长得一模一样，就是发音不同，所以有时候老是分不清英文字母跟汉语拼音的读音。上语文课的时候，老师是指着“e”说：“这个怎么读？”我站起来大声念道：“读‘yi’。”老师说：“不对，不读‘yi’。”我还傻傻地说：“老师，就是读‘yi’啊！”老师生气地说：“这是汉语拼音，不是英文字母。”我这时才想起来是语文课。于是着急地喊道：“老师读‘e’。”老师高兴地说：“对了，非常棒！”慢慢地，我再也不会分不清英文字母和汉语拼音了，能把汉语拼音运用得非常熟练。遇到不认识的字、不能解决的问题时，再也不用找爸妈帮忙了，现在我不但能通过拼读音节认识汉字，还能用拼音输入法打字、上网查东西，而网络把我带到一个更加广阔的天地，让我結识了外国老师和小学生，又跟着那一串串优美的文字去遨游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐……我希望汉语拼音能永远陪伴着我！650字 六年级
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我与汉语拼音我与汉语拼音北京海淀立新小学 三（1）刘奕君我和汉语拼音是好朋友，我只是说现在，以前我可没那么喜欢它，觉得很奇怪对吧？那就让我告诉告诉你们我学习汉语拼音的经历吧！在上学前班时，我必须要学习汉语拼音，但是汉语拼音的口形和发音有些很难掌握，有些音总是读不好，老师可能也没有更好的办法教我们，因此我觉得汉语拼音很无聊，超不喜欢它。实际上汉语拼音的世界真的是非常奇妙，遗憾的是直到上了小学一、二年级我才领悟到了它的神奇！你知道它们神奇在什么地方吗？让我来告诉你吧：b和d是小哥俩；p和q是姐妹；h有三条尾巴，分别是z、c、s，a、e和u每天都要带i去放哨，组成ai、ei、ui，g交到an、en、in、on的朋友分别变成ang、eng、ing、ong。它们拼读方法也很有趣，比如说：j、q、x、y小淘气，见了鱼眼就挖去，不要把ui和iu拼错哦，否则拼出来的音就会相差十万八千里喽！给大家讲个小故事吧：拉拉读汉语拼音，她把baodao（宝岛）读成了daobao（岛宝）,把d读成了b，把b读成了d，b、d兄弟生气地来找拉拉，d说：“b不是我!”于是狠狠地在她的屁股上踹了一脚，拉拉赶紧用手护着屁股，并“哎哟哎哟”的叫着，d却意犹未尽地说：“知道我是谁了吧？！”没等拉拉回答，b又走了过来，“温柔”的捏着她的右手，用力地摇晃着，并气势汹汹地说：“我不是d，你搞清楚了吗？！”拉拉端着被b捏红了的右手，直咧嘴。倒霉的拉拉这回可真是把b和d兄弟俩搞了个彻底清楚。其实学好汉语拼音不但帮助我认识了许多许多的字，在生活当中也缺少不了汉语拼音，我就经常用汉语拼音给妈妈的手机发短信，而且汉语拼音对英语单词的拼读也很有帮助呢，比如：熊猫panda，看，我是不是说得很对，不信你就自己试一试吧。现在大家知道汉语拼音的用处、好处和对于我们的帮助了吧，希望大家也能象我一样喜欢上汉语拼音。700字 三年级 写景
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我与还有几天就要开学了。天气随着寒假的结束逐渐变的温暖。午后的风携带着春天的气息吹进我的窗口，有清新的泥土芳香和暖暖的阳光味道萦绕在小小的房间里。我静静地捧着书坐在窗边，却凝视着密密麻麻的方块字像垂暮的老人一样思绪万千。刚刚过去的那个学期一度被我认定为是一个如同寒冬般的时期。与很好的朋友因为一件小事闹翻，看很多事情都不顺眼，班里的几个同学好像存心与我作对……它们一幕幕从我脑海里闪过，给这个难得悠闲的下午抹上一笔沉重的铅灰色。每次想到这些事情心里都像吞了苍蝇一样难受又烦躁不安。我放下书把脸凑到打开的窗户前呼吸新鲜空气，努力不去想所有的烦心事。一个从没有产生过的念头就在此时钻进了我的思想：为什么要不断地计较呢?明明不是什么大事，所有的事情都可以放的下。我被这个想法惊了一跳。它继续对我说：和朋友闹翻了没什么，你们现在不是都已经互相谅解了么?即使不说出口，你们也知道对方的心意;有人存心作对又怎么样呢?自己在这里生闷气起不到任何效果。天下这样的人多得是，包容他们才是最好的选择。你应该做个快乐的好孩子，不要在乎这些事情，继续向前走下去吧。是的，我一直以来都沉浸在个人幼稚的情绪里，结果弄得很多人都陪我一起不开心。老师和家长都无数次的开导过我，可是我却始终无法放下这种微妙的不快。这种做法真的不应该。就像佛法里的顿悟，在这个春日明朗的下午，我突然想通了很多以前总是想不通的事情，开始用全新的眼光来看这个早已熟悉的`世界，似乎一切都能令人愉悦。我觉得我长大了。田地里的麦苗要熬过一个苦寒的冬天才能长大，直到结出饱满的麦穗。现在春天到了，麦苗们也该开始快快长高了。那么我，是不是也应该像麦苗一样昂首挺胸跨进我人生的春天里呢?700字 初一
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我与老虎与影子扑朔迷离的行动让猎物防不胜防、在不知觉中了结性命。或许有时候也会像秋风掠过禁不起感伤、失落地走在草原边际。但太阳总能够升起，它亦一定能够振作。这，就是我心中老虎的形象！或许这是一个机会，真正的老虎出现在我的眼前了。这只老虎的来历我不知道，当我发现有它的存在时，它已经被困在牢笼之中了。或许有点儿失望吧，看着眼前这个被囚禁的可怜的家伙。我心中的虎可不是这样的……你，摇着尾巴干什么？你是虎而不是狗吧？你的爪子呢，为什么不敢露出来了？你是打算要就这样安然而过了？像这样一直下去，成为像牲畜一般的废物。是呢，是这样呢，只有这样了呢。如果放弃眼前这种或许可以达到“衣来伸手，饭来张口”的生活，那就得回到过去那风餐露宿的日子。虽然说未来有无限的可能性，但倒不如直接抓住眼前的决定性，也有这种说法呢！面前的虎，你是在犹豫，还是已经决定顺其自然了？瞬时间，我发现、虽然我们只有铁笼之遥、但实际上我们无法相触。转身离去了，傍晚的太阳洒在了我的身上，相反我的背影已被延伸。不经意的回头一瞟，却发现命运还是牵绊着。你的背影，比我宽多了。责任很重吧？怎么可能不重呢？不断前进着，相伴而来的是更多的未知。当一件事发生时，可能是擦肩而过、可能是坏的结果、也可能会洋溢出甜蜜的气息。而这些结果的出现，都是因为我们做了、该做、不得不做。而强大的背影，即表达着“做到了”。我还不能完全相信你，老虎，我没办法相信眼前无动于衷的你，是强大的。我的想法改变了，我真正被震撼到了。深邃的眼神坚定的目光仰视着天空，丝毫没有被周围影响到，头顶的“王”显得格外刺眼。我该走了，承认自己才是个弱者。总是满足于现状，荒废地度过一天又一天，从没有对未来认真地思考，当别人问我为什么做一些事时，回答却仅仅是“不得不”，从没有把任何事当做、得做、该做、会做，只是一昧接受，不去思考。“轰～”突然传来一阵响彻天边的叫声如洪雷一般。“是吗？该前进了！”700字 初三 记叙文
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我与舞蹈我不是小舞蹈家，我也不会跳舞，我也不喜欢跳舞。有些事情十分奇怪，你越不喜欢的事越容易发生，真是躲也躲不过，甩也甩不开。今天，下午上活动时，老师说象棋班取消了，要重新安排兴趣班，我听后大吃一惊，呀！千万不要安排我去跳舞，千万不要安排我去跳舞呀！我在心中默默地祈祷着，忽然耳畔响起老师的声音，：“张熙柘，去体育舞蹈班！"我一下楞着了，犹如晴天霹雳，立刻满脸通红，出了一身冷汗，我生来就十分胆小又不出众，现在让我去操场跳家喻户晓的的洗脑神曲-----《小苹果》？我脑海里闪出了我在操场上步履蹒跚扭扭怩怩，丑态百出的画面。我不禁不汗而栗，我大名鼎鼎张熙柘的一世英名岂不毁之一旦。在老师办公室外面，我抱着栏杆死死不放，彭麟浩抱住我的腰，使劲往外拉，我恶狠狠地喊：“走开，谁拉我，我给谁急！”“走吧！师命难违，这一切都是天命，”最后我被他硬生生地拽到了大操场。他朝我笑笑，一拍拍屁股-----溜了，我只好硬着头皮像机器人一样跳起了舞，跳着，跳着，我越来越感到忸怩，好像手脚都不知道怎样放，，甚至手脚发软，呼吸困难，我紧张地向后面一看，只见一大群初中生对着我指指点点评头论足，足球队的小朋友也在嘲笑我，我更紧张了，仿佛汗毛都立起来了手心，足心都是汗，心脏剧烈跳动，好像听见他的跳动声，仿佛就要崩出胸膛。我又转念一想，他们居然还嘲笑我，他们也不上台表演过吗？我为什么不能跳呢？于是我气沉丹田，心静如水，聚精会神地跳起舞来。渐渐地我动作挥洒自如，渐入佳境，越跳越流畅，甚至进入了忘我的境界，连老师也在一旁不由自主的拍节拍，并对我微笑鼓励。我自豪，我骄傲，我战胜了10年来都没战胜的心魔————胆小，不出众。这次跳舞是上帝赐予我的一次锻炼机会，让我在与困难的斗争中变得更加坚强勇敢！700字 四年级
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阅读与我妈妈刚从书店里买回闻名已久的《根鸟》这本书时，我便迫不及待地夺起书津津有味翻阅起来，渐渐地，我沉浸在书中，欲罢不能。这本书主要讲述了根鸟在打猎时，碰巧遇到了一只白鹰二踏上了寻找一个充满百合花的大峡谷与那个叫做紫烟的小姑娘的旅程。书中的根鸟，坚持不懈的精神深深打动了我。当我看完全书，掩卷而思时，根鸟仿佛已植入我的心田，久久难以拂去，我常常思索：若我如根鸟般处在那样艰苦的环境中，又会做出怎样的抉择？。在过后不久的一天，学校举行了一场演讲比赛，全班都推荐我去参加，离演讲不到五天，时间相当紧迫，而演讲稿却十分冗长艰涩。我天天晚上都对着墙独自练习，十分枯燥乏味，一直背不下来，两天都还没有一点进展。每当我六神无主，懊恼得直揪头发，怨稿怨自己地想放弃的时候，脑海里不由地浮现出——根鸟！是的，正是根鸟！在遇到那么多困难，都没想着要放弃，就算是遇到人称是“鬼谷”的地方都毫不觉得害怕，还积极地想尽一切办法要逃离这个地方的根鸟，他是如此地执着与坚定！而我呢？只是一个普普通通的演讲而已，那为什么我就要放弃呢？想到这里我重拾信心，重新调整自己，将演讲稿逐字逐句地推敲，并向老师请教演讲技巧，改变了原来的练习方式，试着把以前只敢在心里默念的大声念出来；试着将坐着机械背诵改成站着抑扬顿挫地朗诵；从原先枯燥的半个多小时，到现在不知不觉一练就是两个小时，三个小时…。…终于到真正演讲的时候了，由于胸有成竹，因此毫无悬念地，在台上的演讲十分流利。功夫不负有心人，我得了第一名，并赢得了阵阵掌声。那就一刻，我心中喜悦的不仅仅是演讲的成功，更多的是超越了自己后的成就感。这，正是根鸟精神吧？！我感谢《根鸟》，更感谢阅读！正是阅读，让我学会了坚持不懈。也正是阅读，让我明白只要有恒心，一切皆有可能！700字 五年级 读后感
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