关于“笑脸”的话题
550字
四年级
记叙文
这节课是暑假的最后一节课，我们每一个同学都非常期待这节课的到来，因为老师答应我们在最后一节课的时候会给我们礼物，在第一次上课时老师说过，得到五颗星换小礼物，十颗星换大礼物。我在路上想，老师有什么礼物呢？
到了教室，李曼毓对老师说：“老师，李叶萱进来一定会要礼物的。”老师笑了笑，这时李叶萱一进来果然跟老师撒娇地说：“老师给我礼物，给我礼物！”可是老师没带礼物，她说：“老师说话不算数。”李叶萱撅着小嘴，那嘴都能挂油瓶了。
李佳蔚也跑来凑热闹说：“老师看我这篇作文多好，还不给我画笑脸。”老师看他是三年级的学生表现还不错，就给他画了一颗，李佳蔚乐得大板牙都看见了。这时我也急得到老师那里让老师看我的作文，杨泽一也让老师看看他的作文，张子旭一看也跑来要笑脸，我们大家对张子旭说：“就你，还要笑脸？”张子旭回去了。老师开玩笑地说“|我会奖励笔记本…电脑。”张子旭当真了，眼睛瞪得大大的问：“真的吗？”老师哈哈一笑没说话，这时我们全都围上来像是看见了珍宝似地看老师。
这时老师让李叶萱统计人数，我们纷纷数数自己的“笑脸”，报到李叶萱那里，李叶萱十个，我八个，李曼毓八个，杨泽一八个，李佳蔚三个，张子旭三个。
到了上课时间，老师问我们个问题：“得笑脸是为了什么。”李佳蔚说：“为了得礼物。”老师摇摇头，李叶萱说：“为了鼓励我们。”老师点点头，对，之所以及举行了这个活动，是因为让我们努力学习，加油，为小笑脸奋斗！
老师的这个教育方法太好了，怪不得这么多的学生来这里学习呢！
关于《校门》片段及其感悟
1200字
初一
读后感
“从来没有如此坚定的想要实现一个想法，只是一个想法。我想写一本长长的书，写自己的青春年华，写那些曾经出现在生命里又消失不见的人，写这个世界的真实面目，写一切我所见的和我所想的……然后把我经历过的那些感动带给别人分享。”
“我只是想离开这个地方。
我深知这个世界的美好，却看到更多黑暗的嘲弄。很多时候我像是在黑暗里独自站上一坐独木桥，无法前行，也不能回头。于是我以沉默的姿态冷冷的和这个世界对峙，可只有我自己知道，心很慌。因为看不清前方的路，不知道该以怎样的方式继续走下去。
所以我想离开，我也想像三毛一样去看看撒哈拉沙漠的广阔，去看一看那空气里充斥的，究竟是绝望还是希望。或者到更远更安静的地方去吧，在遥远的云层，在荒芜的边缘。总有一个地方，能让痛苦的灵魂得到救赎。”
请原谅我无法打出全部文章的内容，只是用片段做了对比，一个是对未来憧憬的健康孩子所写的文章，另一个是受尽悲伤的孩子写的，我无法全部打出来，因为很长，与此同时，我的内心不不是那么好受，我反复阅读着，细细品味最后一段话：
我写这个故事，花费了很长的时间去想。小时候自信满满的认为只要有毅力和勇气，就有机会改变这世上所有的不公平。“上帝是公平的”我想说这只是人们聊以自慰的谎言罢了。有人正在温暖的屋子里享受天伦之乐，有人穿着破烂不堪的衣服在寒冷的雪地里独行。
我也相信人得本性是善良的，只是这世界太大，我们却那么渺小。所以如今已经认清这一点的我再也寻不回以前的勇气和信心—改变世界，这确实不是我们能做到的。
我们不能因为自己始终生活在阳光下，就否认这世界上的黑暗。
看过太多不幸的人，我想靠近他们，我想温暖他们。
哪怕，只做一个莫芊。
终于，受感动，我还是很有毅力的打完了后记，因为，也许那就是这篇长长的文章的精髓。这段话的每一句都让我很感慨。我看了很多遍，所以，我希望你们也能认真地看，还是说一句，很抱歉没能把全部文章打出来，因为，我想如果你们看到这整篇文章，你们会得到很多不一样的想法。
尽量去关爱身边沉默的人，他们，也许你只能关爱他，也许周围人会忘记，也许你会忘记，但是，他们不会忘记，因为他们的内心，受到了伤，任何一个能温暖他们的人，他们都会永远记住，尽管不能温暖全世界受伤的人，只要温暖身边的人，就够了！
接下来，听好：
—如果你身边也有这样一个人。他不被这个世界接纳，他被所有的人嘲笑和看不起，他只剩下掌心里闪烁着的梦想的微弱光芒。
—如果有这样一个人在你生命里转瞬即逝，他曾经满怀希冀的向你谈起他的梦想和他的希望。
—如果是这样一个孤单脆弱却饱受磨难的灵魂站在你面前，告诉你，你是他黑暗的生命里最灿烂的一道光。
—呐，你为什么要哭？
本来，早想结束这篇日志，可是还是很有毅力的打完，我很想很想让你们看完整篇，可是却又不够坚强，因为，我的内心在受着煎熬，被我忽略的人们，我向你们忏悔！
原谅我的自私！
看到这里，我想你们说句谢谢，谢谢你们看完，请把这篇文章传递下去，希望你们能懂！
到最后，我只想说一句：我们不能因为自己始终生活在阳光下，就否认这世界上的黑暗。
看过太多不幸的人，该想靠近他们，想温暖他们。
广东省中山市南朗镇云衢中学初一（18）班：黄南婷
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记叙文
550字
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关于“笑脸”到了教室，李曼毓对老师说：“老师，李叶萱进来一定会要礼物的。”老师笑了笑，这时李叶萱一进来果然跟老师撒娇地说：“老师给我礼物，给我礼物！”可是老师没带礼物，她说：“老师说话不算数。”李叶萱撅着小嘴，那嘴都能挂油瓶了。李佳蔚也跑来凑热闹说：“老师看我这篇作文多好，还不给我画笑脸。”老师看他是三年级的学生表现还不错，就给他画了一颗，李佳蔚乐得大板牙都看见了。这时我也急得到老师那里让老师看我的作文，杨泽一也让老师看看他的作文，张子旭一看也跑来要笑脸，我们大家对张子旭说：“就你，还要笑脸？”张子旭回去了。老师开玩笑地说“|我会奖励笔记本…电脑。”张子旭当真了，眼睛瞪得大大的问：“真的吗？”老师哈哈一笑没说话，这时我们全都围上来像是看见了珍宝似地看老师。这时老师让李叶萱统计人数，我们纷纷数数自己的“笑脸”，报到李叶萱那里，李叶萱十个，我八个，李曼毓八个，杨泽一八个，李佳蔚三个，张子旭三个。到了上课时间，老师问我们个问题：“得笑脸是为了什么。”李佳蔚说：“为了得礼物。”老师摇摇头，李叶萱说：“为了鼓励我们。”老师点点头，对，之所以及举行了这个活动，是因为让我们努力学习，加油，为小笑脸奋斗！老师的这个教育方法太好了，怪不得这么多的学生来这里学习呢！500字 四年级 记叙文
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UU笑脸大运会开始那天，动物们都来参加这场体育盛宴，它们胸前都佩戴着一个“UU”笑脸，脸上充满迷人的笑容，成了一道别致的风景线！啦啦队还拿着”如来佛掌“为自己队伍加油、呐喊、助威！跑步比赛开始了，运动员都摩拳擦掌，虎视眈眈。枪声一响，都脚下生风，像踩着风火轮飞一般地跑起来！只见老虎跑在最前面，狮子跟在后面，最后的是小猪，它跑一下就气喘吁吁的！突然，老虎脚一歪，不好，扭到了！但是，老虎没有放弃，咬着牙坚持跑着，忽然跌倒了！观众席上传来了惊叫声，可随即响起了“老虎加油！”“老虎必胜！”的呐喊声！一眨眼，几个选手超过了老虎。可紧接着，人们的眼睛瞪得如铜铃般大！只见老虎奇迹般地站起来了！它微笑着迈开步跑起来了！观众席上欢声雷动！只见老虎超过了一个选手，又一个选手…结果，老虎第一个跑到了终点！鹦鹉等记者们纷纷围着老虎问：“老虎先生，你跌倒了为什么还能跑第一呢？”老虎只说了一句话：“因为我从来都是微笑着面对每一件事，我有UU!”跳远比赛也开始了。首先是小兔子，因为小兔子跳得太用力，出界了！观众席上传来了惋惜声。只见兔子它看了看胸前的笑脸，似乎在想：“我不能放弃，一定要坚持，一定要镇定！”它想起了山羊老师的话：“比赛比的是选手们的心态，一定要保持良好心态。”于是，它从容地跳了第二次，第三次，也获得了铜牌！记者问：“兔小姐，你第一次失败了，为什么还能获胜？”兔子也只说了一句话：“因为笑可以克服各种困难，我有UU!”微笑着过好每一天吧，因为笑脸会创造奇迹的！指导老师：郭秀琼600字 四年级 记叙文
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UU笑脸“大运会快来了，大运会快来了！”动物们大声欢呼着，大家都很开心，期待大运会早日到来。大运会开始那天，动物们都来参加这场体育盛宴，它们胸前都佩戴着一个“UU”笑脸，脸上充满迷人的笑容，成了一道别致的风景线！啦啦队还拿着”如来佛掌“为自己队伍加油、呐喊、助威！跑步比赛开始了，运动员都摩拳擦掌，虎视眈眈。枪声一响，都脚下生风，像踩着风火轮飞一般地跑起来！只见老虎跑在最前面，狮子跟在后面，最后的是小猪，它跑一下就气喘吁吁的！突然，老虎脚一歪，不好，扭到了！但是，老虎没有放弃，咬着牙坚持跑着，忽然跌倒了！观众席上传来了惊叫声，可随即响起了“老虎加油！”“老虎必胜！”的呐喊声！一眨眼，几个选手超过了老虎。可紧接着，人们的眼睛瞪得如铜铃般大！只见老虎奇迹般地站起来了！它微笑着迈开步跑起来了！观众席上欢声雷动！只见老虎超过了一个选手，又一个选手…结果，老虎第一个跑到了终点！鹦鹉等记者们纷纷围着老虎问：“老虎先生，你跌倒了为什么还能跑第一呢？”老虎只说了一句话：“因为我从来都是微笑着面对每一件事，我有UU!”跳远比赛也开始了。首先是小兔子，因为小兔子跳得太用力，出界了！观众席上传来了惋惜声。只见兔子它看了看胸前的笑脸，似乎在想：“我不能放弃，一定要坚持，一定要镇定！”它想起了山羊老师的话：“比赛比的是选手们的心态，一定要保持良好心态。”于是，它从容地跳了第二次，第三次，也获得了铜牌！记者问：“兔小姐，你第一次失败了，为什么还能获胜？”兔子也只说了一句话：“因为笑可以克服各种困难，我有UU!”微笑着过好每一天吧，因为笑脸会创造奇迹的！指导老师：郭秀琼650字 四年级
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遇见笑脸人这一生，总不会是索然无味的，会有坎坷，会有失落，会有喜悦，会有离别。当然，这些都是值得珍藏的宝贵回忆，这些事，组成了你多彩的童年，组成了你绚丽的人生。——题记窗外的桃花静静绽放枝头，小雨淅淅沥沥的下着，给四周都蒙上了一层薄薄的轻纱，只有那刚窜出的小草隐隐的透着新绿。一抬头，便看到了窗外朦胧的日光，想起她那如日光般灿烂的笑脸，想起了那次遇见。那是晴朗的一天，天空中淡淡的飘动着几朵白云。我正在楼下同伙伴们开心的玩耍。一辆车停在了我们附近，本能的好奇心让我们渐渐靠近。从车上下来一个小姑娘，微微有些胖，脸上如晚霞散开了点点红晕，一头如绸缎的长发扎在脑后。这是谁？看到随后赶来的搬家公司，我们才知道她是我们的新邻居。这个小女孩儿显然有些疲惫，却还是蹦蹦跳跳的随我们玩儿去了，可我们谁都不认识她，显得很拘谨。她看见我们这样，笑出了声。随机微笑的介绍着自己。她的笑真好看，两排整齐的牙齿露出来，一颗小虎牙微微外露，显得灵动又活泼，脸上的酒窝显现出来好似盛开了两朵小花，眼中点点闪光，仿佛包含万千星辰。她的笑让人感到十分亲切，于是她很快与我们熟络起来。直至她搬走，她还在对我们笑，依旧是那样亲切，只是褪去了几分幼稚，增添了几分青涩。不过唯一变了的眼中包含的不是点点星辰，而是滴滴泪花……想到这里，我也笑了，眼中倒映着她的笑脸。再次相见时，不知你可否安好，愿你归来时仍是白衣少年。550字 四年级
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奥运笑脸笑是阳光，带来温暖，笑是鲜花，让人喜爱，笑是甘露，滋润心田。中国用笑脸迎接各国的朋友。无论你来自东方还是西方；不论你是黑皮肤还是白皮肤；鸟巢上空显现的“笑脸”烟花，就是对你最诚挚的欢迎！甜美的笑容，挺拔的身姿，得体的举止，朝气蓬勃的面貌，奥运会让我们看到了更多的笑脸：菲尔普斯的开怀大笑，林妙可那天真一笑，中国女子体操队幸福微笑，福原爱腼腆的笑，乒坛独臂“维纳斯”用坚强的笑，杜丽泪光中的笑。指导老师：方建飞200字 四年级 状物
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笑脸的“笑脸”笑脸不是“笑脸”柳枝在微风中摇曳，绯红的桃花飞舞，孩堤烂漫。而我的世界，白雪飘零(一)“哈，我的……”“是我的，我赢了！”“哈哈哈操场上传来阵阵爽朗的笑声，正是学生们的黄金时节。她，静静地坐在那靠窗的位子，眺望着远方――山好美，那么柔和，云好美，那么轻盈....（二）数学卷发下来了，她看着它，淡淡的，任同学在那儿手舞足蹈或哎声叹气，没有人注意，角落里的她，静静的（三）灯光下，她在日记本里写着：鸟儿，你有心吗？下辈子我多想变成你，鸟儿你多好，那么快活…….笑脸出现了“笑脸”海总是那么容易变化的，深沉的浪花拍击着海岸，一望无际的灰，瞬间，一缕微弱的旭光拨开了乌云，海，又渐渐蓝了心情也是这么容易变化的……（一）“你画不是挺不错嘛！帮我们办小报吧!”“啊？”“走啦诶她就被这样拽走了…….“我们的小报得奖了!“真的吗（二）“耶，终于可以春游了!”“噢，去哪儿啊？”“哦“你去调查一下同学们想去的地方吧”“啊，我吗？”她抬起头来一脸的惊讶，“别辜负老师的期望哦...”徐老师笑着，走开了。她还像是没回过神来，一脸的错愕...“嗨，这次春游你想去那儿”“喂，你计划好去哪没有啊她开始活动在了同学之间（三）“我能加入你们的活动吗？”“好啊！欢迎，”“我不太会啊！”“加入就会了嘛!”哈哈...笑脸一定就是“笑脸”晴天就是晴天，乌云只是暂时的，拨开乌云之后，太阳的光芒是永恒的。（一）“飞到同学之间去吧，你就是一只鸟！”徐老师日记本留言（二）“你其实有很多优点，多交点朋友，多一点笑容，你的生活会更精彩！”班长林晓萱调查表留言（三）“孩子，孤独由你，快乐也由你，很高兴看到了你的改变，记着，你是笑脸，笑脸就是“笑脸”，要快乐。”老爸留言（四）对，我是笑脸，我是一张只会对人微笑的“笑脸”,我会飞到同学中间去，我会有很多朋友，我会天天快乐，笑脸一定就是“笑脸”!笑脸600字 初三 记叙文
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关于浪漫的话题中国的构字偏旁有趣的，例如“浪漫”这个词，分别都使用了“氵”三点水，这个词给人的感觉犹如水一样柔和，缓慢地流淌，挺有意思。翻开字典，“浪漫”翻译为――“富有诗意，充满幻想或男女关系不拘小节。”浪漫这一词真有趣。朱自清的《荷塘月色》――“月光如水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的清雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻沙的梦。”这给人是朦胧中带着丝丝的柔软；如玄机《江头愁望寄子安》――“忆君心似四江水，日夜东流无歇时。”这给人是思念和依依不舍的伤心；李白的《望庐山瀑布》――“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这使人感到它的雄伟壮观……那么，浪漫有是怎么的呢？难道像《泰坦尼克号》中的露丝和杰克两人的一段船上生活就是浪漫？难道像电视剧中一对情人在享受烛光晚餐就是浪漫？难道在情人节，伴侣特意送你99枝玫瑰就是浪漫？难道牛郎与织女一年一次在银河上相遇，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”这就是浪漫？……无疑，这也是浪漫。不过，我个人认为浪漫像个顽皮的小孩，四处乱跑；浪漫像空气一样弥漫整个地球，甚至宇宙；浪漫更像太阳那样是永恒的陪伴着地球……中国人的“七姐节”，浪漫弥漫在我周围。我和杨利伟叔叔穿着轻便的宇航衣在宇宙中畅快地遨游，我们来到银河，看到牛郎和织女的相聚，真是“盈盈一水间，默默不得语。”这场景令我想起《鹊桥仙》这首诗。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”和杨利伟叔叔遨游太空是一种幸福的浪漫。回到地球，杨利伟叔叔和我分别了。突然从耳边传来――“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺怜怜啼。”这不就是诗翁杜甫的诗吗“寻声探问诗人何？”与杜甫诗人的偶遇，我们成了朋友，和他站在黄四娘家门的篱笆外的石板上进行“诗谈”，心中的那份诗意像火越来越猛，每谈到他的诗，那气氛像天气变化莫测。杜甫给我的是诗一般的浪漫。黄昏降临了，我独自划着小船回家了，我看着日落西山的太阳，不禁想起“夕阳无限好，只是近黄昏。”岸边的垂柳与蝉还在竞唱着，真是“落日无情最有情，偏催万树暮蝉鸣。”黄昏时划船真好，湖面就更不用说美，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”黄昏给了我特别害羞的浪漫。回到家后的第二天却下雨了，听说雨中慢步也是一种浪漫，我也要试试，果然感觉还挺不错。我喜欢小雨，更喜欢下小雨。撑着天蓝色的雨伞，感觉就更棒。雨伞像“哆啦A梦”中的竹蜻蜓，我飞了起来，哗！我会飞啦。突然雨停了，太阳中破障碍射出耀眼的光，“红橙黄绿蓝靛紫”的小虹桥现身了。我飞过去，在这条美丽的滑梯上玩耍，玩累了就躺在软绵绵的云床上，真舒服。这给我柔和的浪漫。其实，浪漫这个词只用在情侣之间太狭窄了吧？浪漫是五彩缤纷的，只要你觉得是浪漫便是浪漫，浪漫犹如细水长流，浪漫柔情似水，浪漫更是七彩的。1000字 六年级 叙事
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笑脸微笑，如蓓蕾绽放，清香宜人；微笑，如清风拂面，温柔亲切；微笑，如溪水流淌，清澈明亮。有一张笑脸始终深深地印在我的记忆中。那是一张漂亮的笑脸。白皙的瓜子脸上有一双明亮的大眼睛，眼睛上还架着一副时尚、秀气的黑框眼镜。嘴角轻轻上扬，微笑想、悄悄绽放，使那张瓜子脸显得更加温柔亲切。她就是我们的语文老师。在校园里，随时能看到这张笑脸。“叮铃铃”上课了，语文老师抱着书带着微笑走进了教室。“这个问题谁来回答？”我高高地举着手，大声地说出了答案，这是班级里的同学齐声喊道“啊？”还拖出长长的尾音。我一下子紧张起来，不知所措。这时老师微笑着对我说：“看来你还没想好，坐下再仔细想想。”看到老师的这张笑脸，我心情又放松了下来，下一次语文课堂上依然信心满满地回答问题。热闹的操场上，我们在上活动课，老师把我们分成十个小组，每个小组拿一根长绳学跳绳。我只会跳短绳，不会跳长绳。这时老师走了过来，看我没跳，就亲切地鼓励我跳，一边睡还一边示范给我看。老师那张可亲的笑脸随着身体在上下翻飞的绳子中间轻盈地舞动，好看极了。令人难过的是，不久，老师生病了，好长一段时间没有来，代替她上课的是一位整天板着面孔的新老师，课堂上再没有了往日的欢声笑语，轻松活泼。同学们一个个都哈气连天，无精打采，教室里笼罩着浓浓的瞌睡气氛。这使我们更加想念老师那张活泼的笑脸。多么希望那张笑脸永远绽放在我生活的原野上啊！550字 六年级 议论文
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笑脸笑是发自内心深处的快乐，是嘴角大幅度的抽动。笑脸比笑更加好看，也更加难得，不同的人，笑脸也不同。懵懂孩童的笑脸，是天真、活泼而可爱的。他们的笑脸，或是因为得到了什么奖赏，或是因为大人们的一句表扬，或是和伙伴们一同玩耍的快乐，或是有了什么奇思妙想和惊奇发现……总之，令他们开心的事确实很多很多。阳光少年们的欢笑，是充满朝气的。他们的笑脸，多是因为在某个大型测试中取得了好成绩，又是有了可以向同伴们炫耀的新东西，更是学到了知识，开阔了眼界，又或是在比赛中获奖……可以吸引他们露出笑脸的东西也不少。文艺青年们的笑脸，是积极向上，进取不止的。一本。S爱的书籍可以使他们的笑脸绽放，一条集了很多赞的说说可以让他们的笑脸绽放，一台全新的电子产品可以让他们的笑脸绽放，甚至于人生的第一桶金可以让他们的笑脸绽放。沉稳中年人的笑脸，是珍贵难得的。也许，事业上的成功可以使他们笑；也许，能力上的提升可以使他们笑；也许，家庭美满幸福可以使他们笑；也许，探索的正确可以使他们笑；也许，迈过一道坎儿也能让他们笑。老人的笑脸，是淳朴、安详而又和蔼的。他们的笑脸会为谁？为何？为国家给予老年人的关怀与帮助；为社会保障他们正当的权益；为家人的关心、儿女的体贴；为子孙满堂的幸福；为越来越好的日子……笑脸本就是美好的，不同的人有不同的笑脸，有不同的原因，不同的心境。保持笑脸，享受生活。550字 初一
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关于实践话题作文勇于实践，善于实践才能获得真正的知识，实践话题作文。这是自古以来一条亘古不变的真理。赵括的知识无论掌握地多么娴熟，但终究在战场上败下降来，成了纸上谈兵的“英雄”。船王的儿子不管知识多么丰富，但还是逃脱不了命葬大海的厄运，成了船王一生中最大的遗憾。他们都没有经过实践的洗礼就去与困难搏击。现实是不会同情一个没有经验的人的，它只会无情地把你淘汰出局。甚至输掉的就是生命。雏鹰不知用力地拍打过多少次翅膀，忍受过多少次跌落的痛苦，才可以和父母一样在天空翱翔。幼虎不知经过多少次饥饿的煎熬，才学会了捕食，才渐渐有了强壮的身躯，丰富的经验，才不愧于“林中之王”的称号。幼年时期的我们，不知经历过多少次跌倒的痛苦与无助，伤口的疼痛，才学会了用自己的双脚，踏上自己人生中的道路。也许你曾激情满怀，也许你曾信心百倍，也许你曾有过战胜困难的勇气。但在风雨中，你可能痛苦过，跌倒过，犹豫过，是否要继续前进。朋友们，请不要害怕，这是实践在锻炼我们，它在教导我们如何成长。痛苦只是幼稚向成熟交的一点税，若没有蜕变时的痛苦，哪里有化蝶后的美丽？在实践中锻炼自己，你才会变得坚强。在实践中磨炼自己，你才会有经验。在实践中考验自己，你才会懂得坚持。在实践中我们经历过狂风暴雨，经历过疾风巨浪。我们哭过、笑过，努力过，那么等待着你的一定是希望与胜利。那么请永远记住一点：实践出真知！550字 高中