为别人点上一盏灯
一盏灯,在黑夜中散发着微弱的光,为游子照亮回家的路,为工人照亮工作的路,为老人照亮孩子归来的路……而他,就是一个点灯人。
他为什么会成为一名点灯人呢?在他小时候,他们这条街上也有一名点灯的老人。每天晚上,那个点灯老人就会出现,向过路的人问好,并点亮一盏盏灯。灯罩里的火焰跳跃着,向四周洒着温暖的光芒,照亮每一户人家门口的路,此时,那个点灯老人就很快乐。点灯的老人也如同一盏灯,向四周传递着快乐,让小时候的他也心中感到温暖。小时候的他总是心想:点灯人好快乐啊,我长大了也要当一位点灯人!
时间过得飞快,转瞬之间,他已经长大了,他二十岁了,终于,他可以实现自己的理想了,只是他看上去依旧很稚气,所以人们就叫他“点灯孩子”。
但是,他却很茫然,虽然他实现了自己的理想。在每次点亮那一盏盏街灯后,他根本没有感到快活与欣慰,只有茫然与空洞。是啊,每天重复着单调的动作,没有人注意,没有人喝彩,这一切有什么意义呢?于是,他放弃了这个职业,继续学习去了。
当他跨进大学的大门时,一切新鲜的、有趣的、智慧的东西向他纷飞而来。他这才知道,农村是多么地贫穷,多么地落后。他认识了一个朋友叫小洛。
小洛是个成绩十分优异的学生,从小到大,小洛获得的奖项如天上的星星一般多。可是,小洛渐渐变了。过去,小洛品学兼优,可现在,成绩却一落千丈。这次考试,小洛挂了好几科。那个曾经点灯的孩子与小洛是同一个寝室的,他看着好友一蹶不振,成绩一落千丈,他很担心,也很疑惑——小洛为什么会这样?
这天,上完课,他们都回到宿舍复习。点灯孩子一直用眼角余光看着小洛。小洛看着一封信,满脸都是担忧与焦急的神情,小洛身边的桌子上,已经有六七封信了——这都是他近来收到的信。小洛正在写一封信,写得很急,笔在纸上飞快地掠过,印下一行又一行字。点灯孩子想,小洛这是怎么了?
强烈的好奇心驱驶着他去了解情况,他轻轻地走过去,拍了拍小洛的肩:“小洛,怎么了?这么着急,发生了什么事吗?”他关切地问道。小洛停住了笔,却仍然看着自己的回信。良久,小洛放下笔,张开嘴,想要说些什么,却还是沉默。点灯孩子向小洛的信上扫了一眼,发现他的信是写给爸爸的。凭借出色的推理力,点灯孩子意识到,小洛家里一定出事了。
“怎么了?是你妈妈病了吗?”他问道。小洛轻轻地点了点头。“我妈妈病了,据说眼睛……眼睛已经看不见任何东西了。我很担心……”小洛不知不觉间已热泪盈眶,“我曾经向我妈妈承诺过,我毕业了,有钱了,就带她去旅行,去游玩,可……”小洛说不下去了。
“会好起来的!也会有办法的。你现在这个样子,只会让妈妈更加担心,你说是吗?你现在向家里回一封信,安心学习,放假了我和你去看她吧!”点灯孩子说。
不知不觉间,一学期的时间已全部溜走了。点灯孩子履行承诺,他与小洛一起回老家看望小洛的妈妈。小洛的妈妈已是一个盲人,一根盲杖时刻伴随着她,原来,小洛的母亲已经失明很久很久,只是怕影响小洛的学习,一直瞒着小洛。小洛看着母亲,不知不觉地落下了眼泪。
“小洛妈,小洛,你们俩不要担心。小洛妈,虽然您失明了,但是,那只是物质世界失明了。只要您心中有一盏灯,那么,它就会在黑暗中燃烧,那缕微光终将会扩大,扩大……直到充满整个内心!那时,您就会真正‘看’到这个世界!”点灯孩子又对小洛说,“小洛,你母亲失明了,的确看不到美景了,但你是文学系的,你可以用诗一般的语言去讲,去描绘呀!你一样可以让妈妈‘看’到世界上最美的风景。”。
这时,点灯孩子突然记起了自己最初的愿望——帮助别人,照亮自己!为别人点上一盏灯,你也会由衷地感到快乐!不是吗?当你关爱他人时,你也会被自己感染,不是吗?当你为他人点亮了一盏心灵的灯,你的心灵也会渐渐地亮起来,不是吗?
点灯孩子的心中亮堂起来了,后来,他通过自己的努力,成为了一名作家,并将自己的作品出版了很多盲文著作,让许多盲人能通过手指感受到世界的美好,让他们的世界不再黑暗。
我还是一名点灯人。点灯孩子不只一次在梦中看到那个点灯老人,他冲点灯孩子满意地微笑着。我是一名灵魂点灯人,这是我儿时的愿望,我会一路上尽我所能,为别人点亮一盏灯,照亮这世间的万物!
母爱的力量
老猎人给孩子们讲着一个故事,那个老猎人很老很老了,胡须很密,老猎人坐在石头上像一棵千年老榕树。
在西边的一片森林里,有一个用爬山虎遮挡着的山洞,里面住着一只公狼和一只母狼,还有一窝刚会跑的小狼。每天早晨,公狼都会出去寻觅食物。
有一天早晨,洞里只剩下母狼和一群小狼。母狼正陪伴着小狼玩耍着,突然,一股浓烈的气味传来,母狼把眼睛一蹬,迅速把小狼藏到了自己的腹下。透过爬山虎叶子间的空隙,母狼看见了一道像光一样快的黑影从洞口中闪过,那一阵浓烈的气味渐渐逼进了。母狼前胸快贴到地面,背上的脊椎骨高高地拱起,眼睛瞪得像一个大皮球。突然,那道黑影一跃而进,他快速地穿过了爬山虎,进入了洞穴,他高大的身影把从洞口透进的阳光大半都遮住了。
母狼看清了对手的模样,那是一只比母狼身躯还大两倍的豹子,他的脸上,显得很成熟,身上有黑黄两种花纹,四只矫健的腿沉稳地踏在地上,仿佛要把地面都踩碎。母狼发出了“呜呜”的沉重嘶吼声。
豹子在周围盘旋着,眼睛里闪出的目光犹如一条沉重的铁链,死死地套在母狼的脖子上。这时,那一道令人害怕的身影发起了进攻,他高高地跃起,朝母狼背上扑去。母狼一惊,本可以躲开,可是,他要保护小狼,她没有躲开,豹子便从她背上撕了一块肉下来。母狼嚎叫了一声,豹子便又一次次地冲向母狼,而母狼也只能趴在原地来应对豹子的攻击。母狼身上的血全都溅了出来,豹子又一次扑向了母狼,母狼抓住了时机,一口咬住了豹子的背部,顿时,鲜血四溅,豹子发出了一声嚎叫,反过来也咬住了母狼的一只腿,重重地一扯。只听一声沉闷的声音——母狼的一只腿脱臼了。
但母狼并没有被这疼痛所打倒,她用钩子似的牙齿紧咬不放,牙齿都咬碎了。终于,豹子的骨头如竹竿断了似的,分成了两半,豹子软绵绵地倒在了地上。
“不可能!狼才打不过豹子呢!”一个男孩挥着手中的弹弓。
“当母亲保护孩子的时候,十头豹子也未必敢靠近一头母狼,母亲的爱,是世界上最强大的力量!”老猎人呵呵说着,像一棵千年老榕树。
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为别人点上一盏灯我家门前有一盏灯,一盏格外明亮的灯。每天,我下晚自习回来时,都已经是深夜了。当我坐于书桌前执笔写作业时,总会听到门响的声音,那时候,邻居才刚刚回家。在曾经的闲聊中,我知道,邻居是一个公司的小员工,时常要加班,于是,他每天回到家的时间比我回家的时间还晚。可是,这又有什么办法呢?他就像那大树底下的小草,想要离开大树得到光的滋养,却又害怕离开后,那猛烈的狂风将自己卷走。为生活所迫,他不得不努力工作啊!可是有一天,灯坏了。那盏灯泡无法发出往日耀眼的白光,它不再明亮而又温暖,此刻就像一个病殃殃的人一样,只散发出微弱到无法察觉的白光,这和不开灯又有什么区别呢?下晚自习以后,我小心翼翼地走了上来,生怕一脚踩空,摔在那坚硬的水泥地上。好不容易回到了家,准备舒舒服服地坐在靠椅上,完成老师布置的任务,却只听到外面一声响,似乎是出了事。我急急忙忙地去开门,只看见邻居瘫坐在地上,灯泡依旧散发出微弱的光,可与那无边的黑暗相比,那微光真的是太过于渺小。邻居抱着脚,坐在地上,苍白的脸上没有一丝血色,脸上的镜片已经破了,一条鲜红的小溪从头顶流到脖子。我赶紧将他扶进了他家,这一跤,他摔得可不轻啊!他已经疼得说不出话来了,疼得直咬牙。怨谁呢?难道怨这无辜的灯泡?回到家中写作业时,我脑海中还在回想刚才的情景。我要怎么做才能把那盏灯修好呢?我家这座楼房是座三十年的老房子,灯泡坏了,别说找物业来修了,这里连物业都没有,我只能到外面请人来修。可我一天到晚都不在家,家里的大人也整天在外面奔波,又有谁可以帮我那可怜的邻居呢?那盏孤独的灯要怎样才能再次照亮那段安全的回家之路呢?第二天傍晚,我早早回到了家中,却将家中的大门没有关上,家里的灯光漂白了我的书桌,也照亮了楼道口的楼梯。不知过了多久,熟悉的脚步声从一楼慢慢传上来,渐渐清晰,然后,我似乎听到脚步声停了几秒,然后又缓缓向上,每一步都走得很稳。邻居走到自己的房门前,抬头看了看头上的灯泡,又扭头看了看我,冲我笑了笑,然后打开自己的房门,按亮房里的灯,再伸手轻轻将我的房门关上。第二天中午,回家的时候,我遇上了刚下班的邻居,他冲我说了一声“谢谢”,我微微点了点头。在这个世界上,我们需要心中常有为别人点一盏灯的观念,那盏灯,照亮了他人的路,温暖了自己的心。900字 初三
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为别人点上一盏灯在这浩瀚世界中,有很多人乐于助人,在别人遇到困难,或需要帮助时,常常会点上一盏明灯,为别人照亮前进的方向……我以前一直弄不明白,为什么那些人要平白无故地为别人点灯,指引方向呢?我从一本书上知道了答案。书上说,在很久以前,路上并没有路灯。一到没有月亮的夜晚,街道上一片漆黑,伸手不见五指,整个世界似乎落入墨水之中。然而,每到夜晚,就会有更夫,他们离开温暖舒适的家,提着灯,在大街上走着。小小的油灯里,发出明亮的光芒,这光芒让天空的月亮都要感到羞愧了。更夫提着它,灯就在这摇摇晃晃中,将这条街,这个镇,这整个世界给照亮。那些早出晚归的人,一见到这金黄色的光,就不再怕黑暗了,就会觉得家越来越近了。而那些在家中等待亲人回家的父母、孩子,他们看到窗外有一片小小的亮光,他们的心中就有了希望,他们就会觉得,自己的亲人一定马上可以回家了。读了这本书,我才知道,那些为别人点灯的人,总是无私地为别人奉献,总是无私地帮助别人。我们的老师不也是这样的人吗?同学们放学后,有的老师还坐在灯光明亮的办公桌前,用红笔批改着枯燥无味的作业。有的老师,为了能让我们学得更好,灯光下细心地准备着课件。灯光照亮了老师的书桌,老师照亮了我们的成长道路。在我们的学习成长道路上,是老师像更夫一样,提着灯照着我们一路前行啊!在我们身边,还有很多默默奉献的人,比如清洁工,他们在炎炎烈日下,扫着大街,只为了给我们创造干净卫生的生活环境;比如东方第一哨,那些战士们忍受着寒冷,保卫着国家的安宁;比如那些科学家,他们日以继夜,潜心研究,只为了将我们的生活变得更加方便……这些人,都在为我们无私奉献,他们都提着一盏属于自己的灯,照亮了别人,照亮了社会,我们的生活才如此丰富多彩,我们的日子才能如此平安幸福。我,也会像他们一样,用自己的努力,用自己的付出,为别人提一盏灯。750字 五年级
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为别人点上一盏灯灯,能够给我指明前进的方向,能够照亮人生的道路,能够驱散寒冷,能够带给我们温暖,能够赶走黑暗,能够让人迷途知返,能够让迷路的人找到回家的路!清晨,我骑着车正准备从外地回家吃团圆饭,可没想到,天空竟然起了大雾,我坐在车上,眼前一片白茫茫的,仿佛我正在天宫上行走一般。我不知今日为什么会起这么大的雾,可能是天上的神仙下凡了吧!我小心翼翼地骑着车,前方一片模糊,什么都看不见。我只好下了车,准备走回去,忽然,我看见前方有一个红色的小斑点,那个红点离我越来越近,也越来越亮。起初,我以为是一辆汽车向我行驶过来,可靠近以后,我没想到竟然是一个人拿了一盏手提灯在雾中行走。我走过去,问他为什么要提着灯,他明明是在走路,完全可以看清脚下的路。他回答说,他是为了帮助别人看得清路,也为了让别人不会撞到自己,我问了他的姓名,没想到他竟然是一位大学生。看着他离去的背影,我不禁感慨:现在社会上这种乐于助人的人还有多少呢?我回到家,看见父母那激动的眼神,我不知不觉地流下了眼泪。我向父母跑去,紧紧地抱着他们……晚餐过后,我来到隔壁奶奶家,那位奶奶双目失明了,什么也看不见,我的父母一直帮助她。只见她坐在门前,像在等什么人,我走过去问她,她说在等她的儿子,他的儿子会回来的。他的儿子怎么可能回来呢?她的儿子在几年前发生车祸,不幸身亡了。我想奶奶一定是思念过度了,我怕她孤独,于是我也和她一起等着,打算等到天黑送奶奶回家。坐在门外,我和她交谈着我工作,说着小时候的事情。周围一片昏黑,柳树垂着头,风吹过,只听见柳树在叹息。突然,我看见有一位男子拿着一盏灯向我走了过来,向那位奶奶叫了一声“妈妈”。奶奶答道:“儿子,儿子是你吗?你回来了!”我很迷茫,不知怎么回事。我走向那位男子,没想到,他竟然是早晨茫茫大雾中的那位少年。我问他:“这是怎么回事?”他答道:“有一天,我从这经过,看见这位奶奶一直在喊儿子,听人说,他的儿子回不来了,我想了一会,然后回了一声,她以为我是她的儿子,就高兴地回家了。然后,我每天晚上都来看她。”这时,我才恍然大悟。那位年青人就像老人的一盏明灯,为她驱散寒冷,赶走黑暗,除去阴霾,为她找到了生活的方向。从此以后,每每想到他,我的心中也一片光明。900字 初二
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为爱点亮一盏灯2013年4月20日早上八点,雅安发生了强烈的大地震,片刻之间,有多少无辜、鲜活的生命在这个世界上消逝!又有多少幸福的家庭在瞬间便土崩瓦解!放眼望去满目苍痍!那一声声撕心裂肺的呼喊,却再也唤不回被深埋在瓦砾下的亲人!那一双双带血的手却怎么也拉不着匆匆离去的身影!那一声声凄厉的喊声让我禁不住泪流满面,那一副副惨烈的画面让人痛撤心扉!“一方有难,八方支援”,此刻的我们不分地域、不分民族,不分昼夜地一起关注着灾情。为抗震救灾,帮助灾区同胞重建家园助力。我们坚信“地震无情,人有情”。为此,我们学校也组织了募捐和义卖图书的活动,我们全班50名同学共募捐了善款2600元,第二天,我们学校又组织了图书义卖的活动,同学们纷纷将家里的图书带来,并把自己积攒已久的零花钱也带来了,不但买回了喜爱的书籍,还为了雅安捐献了一点小爱心。此次图书义卖,我们班共得640元整!并和募捐的钱一起送给灾区的同胞们!为灾区送去来自我们的问候,和力所能及的经济捐助。雅安地震,华夏同心!我们要让世界看到中国的坚强!中国的团结!为灾区群众,伸出热情的双手,献出我们的爱心,众人拾柴火焰高,能力不分大小,捐赠不分多少,善举不分先后,再小的力量也是一种支持!我们要告诉雅安:你不孤单:人间有爱,我们会和你一直相扶相伴!加油!雅安!加油!我的兄弟姐妹!在这个特殊的日子,让我们为那些遇难的亲人同胞,默哀3分钟,同时也为那些失去至亲的人,伸出我们的双手,献出我们的爱心!不为别的,只为了那白发苍苍的父母老有所依,不在悲愤!只为了那失去爱人单飞的人不在伤悲!只为了那失去父母的孩子,能有一个快乐的家园!让我们为他她们点燃一盏爱的灯火,伴他们一路走好!650字 六年级 抒情
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为空巢点亮一盏灯老人,是我们的长辈,也是我们的亲人。在我的眼中,他们那么慈祥,那么和蔼可亲,总是很爱护喜欢小孩,仿佛从不会有严厉的一面。而正是如此,他们更需要我们的关怀与陪伴。在一个阳光明媚的早上,我们一家人来到了位于淮河新城西林王府东边的亲情老年公寓,开始了我们关爱老人的爱心活动。爸爸开着车带着我们来到了公寓门口,眼前却是一片冷冷清清的景象,一个人都没有。我们怀着紧张的心情走进了公寓大门,走过一片小树林,来到了一座古质建筑长廊,此时眼前浮现的一切才让我们平复了紧张的心情。因为这里和大门口有着鲜明的对比:几位爷爷一边喝着茶一边听着戏;还有戴着老花镜的爷爷们三三两两地围在一起在下象棋;还有的在练书法,有的还闭上双眼吟诗词……这时一阵悦耳的声音传进我的耳朵里,我一扭头,原来伴着一位老爷爷的二胡演奏,旁边几位老奶奶无忧地唱着歌。这样的歌声和二胡声让人感到很舒服,很亲切,感觉一点儿也不比歌星逊色。真是“老吾老相伴夕阳,吟诗赋畅谈幸福,挥狼毫书写安康”呀!我笑容满面的走到一位正在缝衣服的老奶奶身边,这位老奶奶留着一头灰白的头发,一双乌黑的眼睛深陷在眼窝里,额头上布满了稠密的皱纹。我向她介绍了自己,她慈祥的看着我,摸了摸我的头,笑着问我“几岁啦?爸妈做什么的啊?在哪上学啊……”就像聊家常一般很放松。我和老奶奶讲了许多我们学校里发生的有趣的事情,她都很开心得听着。我突然问起了老奶奶她的儿女:“奶奶,您的儿女呢?”“哎!”她叹了口气,说:“他们都去创业了,有自己的工作,都很忙,很忙啊……”“那‘爷爷’呢?”“噢,他去年去世了,就在那会,孩子们也都没能赶得及回来看一眼啊……”讲到这里,那位奶奶的眼睛湿润了。我默默地拉着奶奶的手,一时间也不知该说什么。一会儿,她转过脸来,语重心长叮嘱我,让我一定要好好学习,争取以后能考上好的大学。我也重重地点了点头。告别了长廊里的老人们,我们来到了一栋“居住楼”,在这里住着的都是行动不便的老人。当我们拎着大大小小的礼物走进第一间屋时,这才发现,敬老院的屋子并没有我们想象中的那么豪华,那么大,但却十分的整洁、周到,还有电视呢!老人们躺在床上,穿着也非常的朴实。这间屋子里住着两位下肢瘫痪的老奶奶,她们的老伴都不在了,儿女也是几年才能来看上一眼,所以长久以来她们都是自己一个人,相互之间为伴。我们和老奶奶们聊了很多,她们慈祥的眼睛总是笑眯眯的,说起话来又清脆又好听。从她们的话语中,我感受到她们的乐观,感受到她们对儿女的包容,我被这样的生活态度深深震撼了。之后我们也帮助她们拖了地,洗了洗衣服,打扫了房间里的卫生。看到老奶奶们脸上欣慰的笑容,我也觉得很满足。快到傍晚了,我们离开了老年公寓,我不禁陷入了沉思:这里的老人们每天每夜都很挂念自己的儿女们。在他们心里,没有责怪,而是对儿女的理解和包容。尽管长久自己一个人生活很是孤独。在我的眼里,这些老人们像孤独无助的小鸟儿一样,他们需要更多的关怀、爱护和体贴。我们需要有更多的人,一起做更多的事,来为空巢老人们创造一个美好而温暖的家园。想到今天可以来到这里,为老人们做了我所能做的事情,我感觉我长大了,我也收获了很多。五年级:陈智鹏作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 五年级
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为他人点亮一盏心灯??朋友们早已进入了梦乡,我独自静坐在电脑前,细心地浏览着一位学生发在我邮箱里的一封邮件。这是我每天必做的一件事,睡觉前,打开邮箱看看,听听他们的心音,通过我的邮箱,沟通一份感情,增强一份理解,连接一份信任。我的邮箱大都是一些未曾谋面的朋友发来的文学邮件,有时一天之内要收到四五封。这些出自于情感的邮件,有的是述说自己心中的苦闷,有的是失恋后引发的苦痛,有的是因为得不到父母的理解而离家出走。对于这些心的诉说,我几乎是每封必复,哪怕自己再忙再辛苦,也要抽出时间,用自己的一片真情和对生活的感受,为他们点亮一盏心灯。??然而今天这封邮件显得十分特别,发信的是辽宁一个叫蓉蓉的姑娘,今年二十四岁,大学已经毕业,现在一家企业上班。她不知从哪儿得知我的身份,希望借助于我之笔把她和爸爸之间的仇怨公布于众,她想让天下人知道,作为一名父亲,为什么如此丧心病狂,不但没有尽一个做父亲的责任,而且还要抛妻离子,教唆社会上的人痛打亲生女儿,独享自己的荣华富贵。? 蓉蓉的信足有一万字,文字叙述得很细腻。她在信中告诉我:她父亲是县公安局一名警察,2003年,她的父亲有了外遇后,想方设法骗母亲与他离婚,那年,她还是一名在校的大学生。父母离婚后,父亲和一个比他小十岁的女人住在了一起。母亲为了她,用自己病弱的身子撑起家庭一片天,含辛茹苦把她培养成人。自父亲抛弃她们母女后,从来没有回老家看过她们,而且连一分钱的生活费也不给。考起大学那年,她壮着胆子跑到父亲哪儿要学费,父亲不但不给,而且不认她这个女儿,还当着那个女人的面骂她是野种,把她给哄了出去。万般无奈之下,她找到县妇联,求助于政府给予帮助。然而事情远远不是她想象的那样美好,狠心的父亲听说女儿把他告了,利用社会上的一些混混把她狠狠地打了一顿,还恐吓她和她的母亲,如果再闹下去,就要把她们母女俩干掉。进入大学后,她一直没有放弃对无情父亲的控诉。她找到当地几家媒体,希望记者能出于正义,将她父亲的恶行曝光于天下。遗憾的是那些记者除了对她安慰几句之后,谁也不敢麻着胆子写下片言只语。在毫无办法的情况下,她又给县领导写信,求助政府给予帮助,但依旧是“泥牛如海无消息”。她彻底失望了,便借助于上网发贴子。当她从网上得知我的情况后,便恳求我向她伸出援助之手,帮助她这个可怜的女孩。她相信这个世界还有正义在,她更相信这个世界上还是好人多。最后她写道:如果问题得不到解决,她将和母亲一起,以死来换回自己的尊严……??看完蓉蓉的信件,震惊之余,我陷入了一种迷茫和困惑:一是不明白她为什么要把这些本属于家庭秘密的东西写给我;二是她为什么会对自己的亲生父亲做出如此轻率的举动;三是她写给我的这封信的目的究竟是什么?我思虑再三,决定先把我的想法说给她听,她毕竟还是一个初涉社会的年轻姑娘,她应该有自己美好的人生,她应该把自己的眼光放远大一点,而不能让自己年轻的心灵过早地蒙上一层不健康的阴影。要是这样的话,她怎么去爱这个世界,她怎么去面对身边的亲人以至朋友。做人的原则告诉我,不管怎样,既然蓉蓉相信我,我就有责任去安慰她,给她一片蓝天,一束阳光,一丝春风,让她备受煎熬的心能感受到人间冬日般的温暖,为她的迷途点亮一盏心灯。于是,我情真意切地当即给蓉蓉回了一封信。但愿这封信能如冬日里的阳光,为她寒冷的心释放一点爱的热量,让她真正感觉到这个世界还有关心和爱护她的人。??其实,我们生活在这个星球,如同一个庞大的家族,应该体现人的本性上善良的一面,做到互相帮助,互相关心,互相爱护,互相理解,互相尊重,互相激励,共建一个和谐的统一体。特别是当他人有难需要求助时,更应该如此。因为每个人的一生不可能都是一帆风顺,既有阳光,也有风雨;既有喜乐,也有痛苦;既有顺畅,也有坎坷;既有被人理解,也会遭受诬陷。每当逆境展现在我们眼前时,谁都希望在这个关键时刻,有人能助自己一臂之力,而不是遭人冷落和歧视。??人是这个社会的一份子,多元化的人性构成了这个复杂的世界。可以说,没有人,也就无所谓世界。但对于人,他(她)不是生活在真空中,他(她)必须学会与周围的人接触、沟通、交流,融入群体之中,以加深彼此的认识和理解。人是高级动物,是会“思想的芦苇”,是智慧的化身,有真善美的一面。当生活中出现丑恶的一面时,我们会自然站出来与之较量或斗争,因为人性的美总希望这个世界是和谐而美好的。那么,当我们这个大家庭中的兄弟姐妹有苦有难时,我们能袖手旁观而无动于衷吗???杀人犯不是生来就是杀人的,行窃者也不是与生俱来就是行窃的。在他们需要保护、求助、关爱和尊重的时候,只要我们献出一份爱,多一点关心和理解,把自己的光和热发挥到这些人的身上,哪怕是一个笑脸,一句话,一个亲切的眼神,一份廉价的施舍,一声不经意的点拨,那么,我们这个世界就会充满温馨,充满情爱,充满人性,充满光明。??记得《菜根谭》中有这么一句话:“遇欺诈之人,以诚心感动之;遇暴戾之人,以和气熏蒸之;遇倾邪私曲之人,以名义气节激砺之;天下无不入我陶冶中矣。”意思是说,遇到狡猾欺诈的人,要用赤诚之心来感动他;遇到性情狂暴乖戾的人,要用温和态度来感化他;遇到行为不正自私自利的人,要用大义气节来激砺他。如果能做到这几点,那天下的人都会受到我的美德感化了。??无论是谁,只要来到这个世界,都有走过弯路和迷途的时候,都会遇到这样或那样的不幸。比如有些杀人犯,他不是生来就会杀人的,他之所以成为杀人犯,是他在想要杀人之前,早已背负着心灵巨大的精神压力。他也希望在此时有人能给他指点迷津,帮助他从痛苦和失望中解脱出来,以唤醒他人性之美,善良之美。但他看不到这一点,他所看到的除了冷漠就是歧视,或者是一张张毫无表情的面孔。于是,他善良的人性之美马上被丑恶所遮盖,把别人对自己的不公立马化成一腔仇视愤怒的火焰,以熄灭自己的生命之火为代价来换醒世人对现实的感悟。??写到这里,我想起了黎巴嫩作家阿明·雷哈尼在他写的《给播种者的种子》一文中说过的话:“人人身上都有善的火花,谬误的灰烬不论有多么厚也不能使这火花熄灭。人人身上都留有点滴的爱和真理,不论他恶行中陷溺得多么深,不论他已经多么远离正道。因此,当我与一个罪犯握手时,我是向不幸的灰烬覆盖下的这朵火花致意,向在他的痛苦下沉睡的爱致意。我与不幸的罪犯握手,因为当他站立在我的面前的此刻,他是行为正当的人,即使是暂时如此。这时,不论对他的过去,还是对他的未来,我都无所萦怀。不,他的恶劣行为,或他所犯的罪行,或他所蒙受的耻辱,都不能阻止我握手。当我的手握着他的手时,我身上的电流就传导给他,使他在此时此刻成为可以接受握手的人。”这位与黎巴嫩诗人纪伯伦齐名的大作家,在他所写的这段话里,给了我们深刻的启示,那就是:每个人的身上都有善的火花,只要我们善于去发现,就不至于让这“火花熄灭”;我们都有责任去紧握他人的手,给他人一点温馨和人性的激砺,为他人点亮一盏心灯,帮助他人从生活的痛苦和迷茫中走出来,让其真正感受到人世间的温情与关爱。??人都有爱人和被爱之心。只要你的良心没有泯灭,只要你对社会或对他人心存一份责任,只要你真诚地伸出一只援助之手,那么,在别人需要帮助、关心和怜悯时,我们就应该责无旁贷地尽自己的绵薄之力,帮助那些需要帮助和关爱的人。??为你身边的人以及熟知或不熟知的人点亮一盏心灯吧,为他们送去家的温馨,让他们带走爱的祝福,共同去营造我们这个美好的家园。1200字以上 高三 状物
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给自己点一盏灯我走过每天必须面对的分岔路,我怀念过去美好单纯的小幸福,现实好美,却让人哭;天空好黑,却好孤独。给自己点一盏灯我走过每天必须面对的分岔路,我怀念过去美好单纯的小幸福,现实好美,却让人哭;天空好黑,却好孤独。——题记酷暑炎热的天气,火辣辣的大地烧灼着大地,路边的杨柳早已低下了头,诉说着谦卑之凉爽,树上的知了叫嚣着。天热得很,我心里焦急得很,成绩总算出来了,站在老师的办公室,苦苦寻找着自己的名字。**倒退,看着自己的名字被改为绿色,别是一般滋味在心头。自己苦学一年拼得一纸汗泪无言。酷暑,热、热、热。灼人心;成绩,差、差、差,苦人情。回到家中,向母亲说了自己的成绩后便一人躲在屋中,那刻,脸上滴落的不知是汗抑或泪,只觉滚烫无言。灯亮了,母亲进来:“难道你放弃了?难道你认为上帝会同情你的眼泪?你的勇气被现实淹没了吗?”我无语,坚定地握起拳头。那年酷暑,母亲为我点亮一盏灯叫做希望。烈风第一次月考出来了,看到自己的劳动成果,心中不觉可笑。自己躲在被子里笑,笑到尝到嘴角的咸咸泪水。殊不知笑着哭最疼。那夜,起风了,树枝摇动,似张牙舞爪的魔鬼。天亮走在无人小路“古道西风,断肠人在天涯。”烈风,强、强、强,扰人梦;现实,难、难、难,催人泪。那刻面对分岔路该何去何从。她——我的老师找到我。“不要给自己太多压力,过去的不可以怀念,我们拗不过时间,坚持住,九年寒窗无人问,一朝成功天下闻。不要让自己过去的努力白费,相信恒则成,相信‘五湖明月在,渔歌总有时’。”那可风停了。那年烈风扰人梦,老师为我点亮一盏灯叫做坚持。春暖渐渐地,不再把学习当作一种负担,是种乐趣,外面阳光暖暖的。那刻面朝大海春暖花开。天蓝蓝的,风在树梢鸟在叫,不知不觉敞开双臂,享受阳光。日光,暖、暖、暖,安人心;梦想,美、美、美,恒则成。犹记那年酷暑烈风,你们牵我手领我心,为我点亮一盏又一盏灯;犹记那年那时,恬淡清新,仿佛自己在挥手浅唱骊歌。那年春暖花开,我为自己点亮一盏灯叫做感恩。谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀,谁在最快乐的时候愿意同我分享,日子那么长,我没有忘记一路走来,你们陪我受的伤,你们为我点的灯。某年某月某日,我给自己点一盏灯,这盏灯的灯光中充斥着你们的祝福,你们教我的坚强,你们给我的希望。我对你们的感恩。天空好黑,却不孤独;我给自己点一盏灯,照亮前进的路。梦,从不孤独;心,从不孤独。——后记——题记酷暑炎热的天气,火辣辣的大地烧灼着大地,路边的杨柳早已低下了头,诉说着谦卑之凉爽,树上的知了叫嚣着。天热得很,我心里焦急得很,成绩总算出来了,站在老师的办公室,苦苦寻找着自己的名字。**倒退,看着自己的名字被改为绿色,别是一般滋味在心头。自己苦学一年拼得一纸汗泪无言。酷暑,热、热、热。灼人心;成绩,差、差、差,苦人情。回到家中,向母亲说了自己的成绩后便一人躲在屋中,那刻,脸上滴落的不知是汗抑或泪,只觉滚烫无言。灯亮了,母亲进来:“难道你放弃了?难道你认为上帝会同情你的眼泪?你的勇气被现实淹没了吗?”我无语,坚定地握起拳头。那年酷暑,母亲为我点亮一盏灯叫做希望。烈风第一次月考出来了,看到自己的劳动成果,心中不觉可笑。自己躲在被子里笑,笑到尝到嘴角的咸咸泪水。殊不知笑着哭最疼。那夜,起风了,树枝摇动,似张牙舞爪的魔鬼。天亮走在无人小路“古道西风,断肠人在天涯。”烈风,强、强、强,扰人梦;现实,难、难、难,催人泪。那刻面对分岔路该何去何从。她——我的老师找到我。“不要给自己太多压力,过去的不可以怀念,我们拗不过时间,坚持住,九年寒窗无人问,一朝成功天下闻。不要让自己过去的努力白费,相信恒则成,相信‘五湖明月在,渔歌总有时’。”那可风停了。那年烈风扰人梦,老师为我点亮一盏灯叫做坚持。春暖渐渐地,不再把学习当作一种负担,是种乐趣,外面阳光暖暖的。那刻面朝大海春暖花开。天蓝蓝的,风在树梢鸟在叫,不知不觉敞开双臂,享受阳光。日光,暖、暖、暖,安人心;梦想,美、美、美,恒则成。犹记那年酷暑烈风,你们牵我手领我心,为我点亮一盏又一盏灯;犹记那年那时,恬淡清新,仿佛自己在挥手浅唱骊歌。那年春暖花开,我为自己点亮一盏灯叫做感恩。谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀,谁在最快乐的时候愿意同我分享,日子那么长,我没有忘记一路走来,你们陪我受的伤,你们为我点的灯。某年某月某日,我给自己点一盏灯,这盏灯的灯光中充斥着你们的祝福,你们教我的坚强,你们给我的希望。我对你们的感恩。天空好黑,却不孤独;我给自己点一盏灯,照亮前进的路。梦,从不孤独;心,从不孤独。——后记1200字以上 初三 记叙文
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一盏一盏的灯读后感近段时间以来,按照学校的要求,我认真阅读了王非老师所编写的《一盏一盏的灯》。走进了一个又一个的小故事之后,我的心情越来越难以平静。看着一位位同行所讲述的自己从教的故事,我感慨良多。是啊,他们所点燃的一盏一盏的明灯,或明,或暗,但都为他们的学生照亮了前行的路。从诸多的小故事中,我得到了一个共同的认识,那就是爱。正是用爱点燃的心灯,指引着学生们不断前行。从古到今,有许许多多的学者、诗人用他们热情的笔触对“教师”二字进行了诠释:园丁,蜡烛,人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的职业……这一些,都无疑是对教师这一行业极高的赞誉。但是,我个人认为,用王非老师所说的灯来进行比喻则更为恰当。作为教师,我们能做的,就是利用自己的学识,引领学生走过人生中的某一段路,每个学段的教师均是如此。我们教师只是一个引路人而已,至于怎么走,这全靠学生自己。在这一条路上,不可能永远一路坦途,这其中会有荆棘,有坎坷,有暗流,有波涛。学生们途经险阻的时候,他们可能会心生恐惧,甚至退缩,而我们教师若是能用爱点燃心灯,那将能使引路之光更亮,更温馨,让学生有更足的勇气迈步前行。从教多年,我无可避免地也产生了一些职业倦怠。耳边时常听到一些同行在抱怨学生,抱怨家长,却很少听到有人抱怨过自己。是啊,时代变了,社会变了,家长变了,学生也变了,其实,我们做教师的何尝不也是在悄然地发生变化呢?还记得我刚刚毕业的时候,年富力强,劲头十足,那时候,我是以一位大哥哥的身份与学生们相处在一起,很容易就同他们打成一片,学生们也很乐意同我交心。那时我住校,周末的时候,时常跟着一些学生到他们的家里去,深入家访,所有的村落,所有的学生家庭,我都一一走过,对所有学生的家庭情况、学习情况,我了然于胸,那时的学生思想稍微有点变化,我便能立刻察觉,并以一位大哥哥的身份去做好思想工作。那时的我,心中从不会想着放弃某一位学生,哪怕他的学习再差。可是后来,在这经济高度发展的社会,我发觉自己却渐渐地失去了教育的耐心,对几个吊里啷当的学生,我狠狠地批评了几次并告知家长之后,就在潜意识里给那些学生贴上了一种标签——“差生,无可救药”。从此之后,对这类学生选择略过。而这一类学生也真的不负所“望”,变得越来越糟糕,朝着“无可救药”的方向发展。现在想想,对于那一类学生,我又何曾有过当年的那一份耐心?若是对他们多一分关爱,他们又怎会沦落到“无可救药”的地步?这一点,其实在近年来就得到了验证。现在我任教的班级里面有一名学生赖某非常特殊,由于小时候他受伤的缘故,他的智力大概保留在七八岁的水平,自制能力极差,偷窃、撒谎、旷课、钻女生厕所……身上毛病一大堆。初一年刚入学的时候,他一有违纪行为,我就打电话向其家长投诉,并对该学生严厉训斥,可是一段时间下来,我发现收效为零,而且还将自己的心情搞得乱七八糟。后来我转念一想:“对这样的学生我何必太过较真呢?只要他能够按时来到学校,能够好好地坐在教室里,又何必再强求他做到什么呢?”一放宽对他的要求,我发觉他身上的毛病似乎少了不少。有一次,班里有几位同学要欺负他,我狠狠地批评了其他几位同学,并在班上强调任何人都不得欺负他。他居然对我心存感激,并经常主动打扫讲台桌的卫生,班里的脏活累活他也抢着干。在班会课上对他进行几次表扬之后,除了学习之外,在其他很多方面他做得越来越好了。我对他也多了几分关爱,并同他几番交谈之后,他的自我约束能力似乎也有了很大的提高。进入初二年以后,虽然他身上还有不少的毛病,但是我惊喜地发现,很多老师以及班上所有的学生,几乎没有一个很讨厌他的,甚至有时还会觉得他很可爱。我很庆幸,一年多以前我对他没有选择放弃,那些许的耐心,那些许的关爱,正在使他一点一点地转变。是啊,如果在对待所有学生的时候,我们都能多一分耐心,多一分关爱,那结果或将大不一样。在今后的工作中,愿我们都能用爱来点燃心灯,照亮学生前行的路。1200字以上 读后感
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一盏一盏的灯读后感【篇一:一盏一盏的灯读后感】暑期拜读了吴非老师《一盏一盏的灯》这本书,认真阅读了书中一则则生动且感人的教育小故事,受益匪浅,深有感触,这本书中共有全国各级教师撰写的感人小故事共60则,一个个感人肺腑,令人心情澎湃的事例,就像一盏一盏闪亮的明灯,由小到大,由浅入深,这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例,向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。读着这些小故事,深深地被他们教书育人、以人为本的精神所感染,他们的精神就像一盏一盏的灯,温暖着我们的心灵,净化者我们的灵魂,升华着我们的师德,展示着我们的教育工作。张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》,读了后,深有体会,对待学生要因材施教,要鼓励,要尊重学生,切记不能拔苗助长,这样学生才不会妄自菲薄,失去信心,正是张小兵老师的“纵容”,才会让“阿慢”有了以后的成就。其实每个教师都是一盏灯,只有点亮自己,才能照亮学生,所以,作为教师,必须有正确的教育观和职业素养,才能让自己成为一盏一盏的灯。【篇二:一盏一盏的灯读后感】吴非老师的《一盏一盏的灯》一书,引起了我的一些思考。他将老师的作用比喻成“灯”。里面有几句话说的非常好。“灯光亮一些,学生就走的远一些,灯光暗淡,学生就会徘徊。”所以,老师是学生的成长道路的引路人和指导者。书里通过一系列的故事,案例,向我们传递了教育的智慧和思考,洗涤着我们的心灵,启迪着我们的智慧。张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》,黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》,《开在角落里的花》,《窗帘钩成了精》……这些有爱心,耐心的老师,用心呵护着每一个幼小孩子的心灵,成为一盏盏明灯,照亮了孩子前进的道路。我也回想起在我十几年的学生生涯中,有几个老师给我留下了非常深刻的印象,他们的余光依然时时影响着我,我的幼儿园的老师,我的小学的班主任,我的初中的英语老师,我的高中的第一位英语老师和第二位班主任,我的大学的一位老师,想想他们之所以给我留下这样深的印象,绝不是他们严厉严肃,甚至批评或者殴打,而是他们对我的爱,他们对我的宽容,给我的温暖,虽然我也有错的时候,可是他们的殷切的希望感染着我,让我一直怀念着他们。还有他们人格的魅力。反思自己的教学,也应该给予孩子爱和温暖,呵护他们的心灵,在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。让自己也能成为一盏灯,也能引领学生走一段路程。书中有几句话说的非常好:“一个人在接受基础教育的12年里,会有几十位老师教过他。他会记住其中的多少人呢?有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢?他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的,那些在他迷惘时给他指过路的,那些在他登攀时托了他一下的,那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人,那些有鲜明个性的正直善良的人,像一盏一盏的灯亮在他面前,留存在他童年世界最早的画面中,成为他青春歌谣中难忘的意象”抄录至此,值得思考。【篇三:一盏一盏的灯读后感作文】一盏灯,首先照亮的是自己。想要让学生获得更多的正能量,自己应该更得更好,更亮。一个知识渊博、上课生动有趣的教师会得到学生的喜欢,有了兴趣之后才会有学习的动力。如此,教师应该比学生更善于学习,比学生更清楚学习的作用,也只有这样他的“教”才能体现出价值来。一个善于思考、善于学习的教师,必定能让他的学生在未来的道路上走得更远,看得更广。学习,学习,再学习,已经成为一种趋势。正如一个商人所说,如果你不善于去捕捉商机,去抓住机遇,你将被无情的商海所淹没!作为一名教师,如果不善于学习,不在夹缝中提升自己,终有一天将会被教育所抛弃,沦为平庸。这些话,我用来告诫自己。平时应多向优秀教师学习,或看教学视频,或欣赏现场课堂,或品味优秀书籍,学习他们的一言一语,借鉴他们的一招一式,锤炼自己,希望让自己远离平庸,让自己与梦靠近一些,再近一些。有身上有了光,宽容地把光撒到学生身上。对于儿童来说,我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。【篇九:一盏一盏的灯读后感】手捧一本吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书,细细品味一个一个感人至深的故事,心情澎湃,受益匪浅。这本书收录了十多个省市教师的六十个教育教学故事,一串又一串的四五百字的小故事透露出一个又一个朴实的人生道理,从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情,讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。阅读这些故事的过程,仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮,温暖着人们的心灵,让人感受着教育工作的幸福。细读内文,一个个鲜活生动的故事,真实,亲切,给我快乐,教我反思。比如,在《我想听你把话说完》中,我们看到了一位为了保护学生的自尊与自信,主动放弃了比赛名次的教师;在《每个儿童都是珍贵的唯一》的中,我们看到了为剥夺九名学生参加骨干教师展示课的资格而自责难受的教师。作为教师,虽没有把握拯救每一个学生,但在相遇的一段缘分中,老师尽量用真诚去感化,小心从事,学生因此对他说:“老师,你很天真!”;为培养孩子们正确的思维,养成良好的习惯,引领学生真正认识实践的意义,教师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》……整本书,看似零散的一个个小故事,其实却是浑然一体的。每一个故事都是一种真情的流露,每一个故事都有发人深省的地方,值得我们去细细品味。六十个故事中,给我感触最深的是《开在角落的花》。《开在角落的花》是一个可爱的“星星的孩子”,她在角落被人们时常忽视,然而在她寂寞的世界里,同样存在美和爱。教育的价值是对生命的尊重,作为老师更应该关注这样的孩子,给他们的爱是无所不在的。在这个物欲横流的社会里,我们的脚步太过匆忙,我们总在错失一些美好的人和事,而清清在她的世界里寻找到了美。也许,你在感慨上帝的不公,为何将这样的孩子生下来,不能像我们常人一样享受生活,其实不然,她的心里其实不需要你的怜惜。因为,我们的眼睛只能看到秋日湛蓝的天空,秋日的碎金般的阳光,而清清,这个可爱的“星星的孩子”,却能看到花坛角落里被人们忽视的小花,能懂得欣赏花的美,甚至能勇敢而直接地表达内心的欢喜!看到这样的孩子,内心是一种震撼,是一次很大的促动。教育的价值在于对生命的尊重,教师的眼睛,要能看到每个角落,不管孩子们是否需要你的关注,你的爱都应当无所不在。我们用爱,可以点亮一盏盏熄灭的心灯;我们用爱,可以唤醒一个个沉睡的心灵;我们用爱,可以指引一个个迷路的孩子;我们用爱,可以驱散一缕缕内心的严寒。生命需要照亮,这种照亮首先来自自我,来自理想,来自人性的本质力量。对于教育工作来说,这种照亮更具有真实而永恒的意义。她对于我们自己,对于我们的学生,远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。这“一盏一盏的灯”,能点亮我们的记忆,点燃教育的灯芯,更能照亮学生未来的路,也是我们自己前行的动力。【篇十:一盏一盏的灯读后感】吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书,收录了十多个省市各学段教师的六十个故事,一个个感人肺腑,令人心情澎湃的事例,这些故事就像一盏一盏的灯,由小到大,由浅入深,这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例,向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。读着这一个个故事,仿佛置身于其中,许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着,让我一次次哽咽,一次次感动。书中《开在角落里的花》,一个可爱的“星星的孩子”;《窗帘钩成了精》,一个心灵手巧的小精灵;《老师,你很天真》,一位心灵纯净的好老师;《因为我当年的微笑》,老师的笑有永恒的力量;无一不让我感动。特别是《不一样的“阿慢”》和《我想听你把话说完》使我受益匪浅。故事中的《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”,虽然慢一点,但总是能做到最好。运动会三千米比赛,“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机,他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊,教育最像农业和林业,学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达,学校和教师不能违背教育教学的规律,拔苗助长;要尊重、保护、发展学生的学习个性,并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢,使他有了自信心,才有了他博士毕业和获得四项专利,到材料研究所去工作这样的结局。每个教师,都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点,孩子就能走得远一点;如果你过于暗淡,孩子可能就不得不徘徊。作为教师,应该成为孩子成长道路上的强大光源,坚持正确的教育观,恪守教育常识,具有人道精神,培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉,照耀孩子们人生的道路。大家都知道,在公开课上拖堂是要扣分的,但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候,下课的铃声响了,教师该怎么办?是立刻打断孩子的发言,结束这节课的内容,还是坚持让孩子将要说的话说完?这个难题就发生在黄雅芸老师身上。故事《我想听你把话说完》就是写下了黄老师的做法与想法。她坚定地选择了后者,继续给这个孩子一分钟的时间,鼓励他把话说完整。黄老师坚信,只有今天让孩子慢慢地把话说完整,将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比,给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法,我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信,把孩子放在第一位,教育或许会简单很多。每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯,如果你这盏灯亮一点,孩子就能走得远一点;如果你这盏灯过于暗淡,孩子就可能过于徘徊;教师要用真诚的心,点亮一盏明亮的灯。但愿我就是这样的一盏灯,一盏能让孩子们走得更远、更踏实的明灯!1200字以上 六年级 读后感