(20091205周记)《山居秋暝》改写
山居秋暝
空山新雨
后,
天气晚来
秋。
明月松间
照,
清泉石上
流。
竹喧归浣
女,
莲动下渔
舟。
随意春芳
歇,
王孙自可
留。
我是诗人王维,我十分喜爱山中的美好景象,我更喜欢山间秋天雨后的景象。我喜欢“山中”的洁净淳朴,我厌恶“朝中”的勾心斗角。只有山中可以让我远离官场而洁身自好,所以我决意隐居山林。
我辞了官,来到山中。秋季的有一天,山间下起了飘飘洒洒的雨滴,雨点们飘飘洒洒地来到了山间,把清新的空气带到山间的每一个角落,雨点们下地如此地洒脱、豪放。我欣赏着这美丽的景象。我已经陶醉在这美妙的秋色中。过了一会儿,雨停了。空气变得那么的清新,比刚刚摘下的水果还要新鲜。山谷似乎也变得格外的幽静。夜幕降临,一阵阵凉嗖嗖的凉风,更让人感到秋天来到了。皎洁而又柔和的月光照在了四季常青的松树林中,清澈的泉水在石缝间潺潺流动。仔细听,咦,竹林里传出了一阵阵嬉笑声,是谁在谈笑风生呢?原来是洗衣少女们归来了,她们带来了一阵阵欢声笑语。莲叶翻滚,传来渔舟荡水之声。原来是渔人乘着月夜去捕鱼。所有山村居民都拥有淳厚、朴实、勤劳的品质。虽然春天的芬芳早已逝去,但是我依然十分向往能够每天都陶醉在这秋色中,向往每天都能在这山间。我有感而发,写下了《山居秋暝》。
《飞翔的教室》读后感
这本书,生动的描写了他们:马丁,一个懂事,有能力而令人敬佩的孩子;约尼,没有父母关爱而写作水平极高的孩子;马蒂亚斯,一个喜欢用拳头解决问题而仗义的孩子;乌利,一个胆小而又有勇气的孩子;塞巴斯蒂安,一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味,使人回味无穷。
在这些生动的人物中,我最喜欢马丁。马丁在学习与绘画方面都卓艺超群,并且特别懂事。圣诞节前几天,别人都快快乐乐的准备回家过圣诞节,马丁却无法回家过圣诞节,他实在没钱!他强行对自己说:“不许哭,不许哭……”多亏好心的伯克博士给他钱,他才能回家和家人一起过圣诞节,马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片,表达自己对伯克博士深深的谢意。
每当我读到马丁、约尼在期盼着父母时,我就忍不住会哭出来。想想我们现在的生活,和爸爸、妈妈在一起,一家人多么快乐呀!可马丁回不了家,约尼根本没有父母……每当我看到乌利生病了有朋友去看望他;不抽烟的人与伯克博士之间的友谊时;我多么羡慕他们呀,这友情是多么珍贵呀!
这个故事,让我刻骨铭心……
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村居改写草丛中的小草刚刚从睡梦中醒来,吐出一点点被春风染绿的嫩芽。晴空万里,刚过冬的黄莺展开柔嫩的翅膀,无忧无虑地飞翔着,仿佛在赞美春天,歌唱春天。堤岸上的杨柳在春风的吹拂下梳理着自己那细长的秀发,沉醉在春天的美丽之中。天空中的小鸟边飞边叫,好像在说:“不要沉醉于大好的春光中,春天是学习的最好时节,不要让时光匆匆溜走。”孩子们放学回家比较早,就拿出一只自己亲手做的纸风筝,到绿油油的草地上去放风筝。“快点,快点!”一个扎着小辫的小姑娘高兴地呼喊着自己的同伴,一只手拿着一只蝴蝶式的风筝。这只全身金黄色的风筝,上面还有一些漂亮的花纹,尾巴上稍点缀着一些绿色的叶子。我被他这只漂亮的风筝所吸引了,也加入他们的行列,和这些天真烂漫的孩子们一起放风筝。只见那位小姑娘一手拿着风筝,一手拿着风筝线,然后把风筝一放,随着微风飞翔,还呼喊着跑了起来,兴奋地说:“飞起来了,飞起来了!”风筝在蓝蓝的天空中稳稳的飞着。不知不觉,我四周已成了一个风筝的海洋。有小巧玲珑的“小燕子”,敏捷锐利的“老鹰”,还有许许多多形态各异的风筝,看得我眼花缭乱。这时,太阳已斜到天边,收敛起了刺眼的的光芒,只是在自己的周围留下一圈金灿灿的光晕。我踏上了回家的路……450字 六年级 状物
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作文:改写【 村居】盼望着,盼望着,春姑娘来了。她像一位神奇的魔术师,把迎春花染成了黄色,把桃树打扮得花枝招展,把小河也唤醒了。明媚的阳光中走来一个人,他就是诗人高鼎。高鼎举目四望,沉睡了一冬的小草揉了揉惺忪的睡眼,伸了伸懒腰,打了个哈欠,从泥土里探出绿油油的脑袋,好似给大地妈妈披上了绿装。柳树抽出了新芽,柳枝随风飘舞,宛如婀娜多姿的少女正对着河面梳理她那飘逸的秀发。几只黄莺在空中无拘无束地舞蹈着。它们的歌声是那么甜美,那么清脆。“多美的春光啊!” 高鼎惬意地坐在路边。“放学喽,放风筝去喽!” 一群穿得花花绿绿的小孩,手举各式各样的风筝,从高鼎面前跑过。高鼎抬起头来,只见天空成了风筝的世界。有大眼睛的“蜻蜓”,有摆尾遨游的“金鱼”,有奔月的“嫦娥”,有展翅高飞的“鹞鹰”……“先生真好,这么早就放学,我今天要放个够!”“水生,我的风筝比你的高!”“阿宝,我的比你的远。”“你们的没我的漂亮!”……孩子们望着高低错落的风筝,跳啊,叫啊,唱啊,跑啊……此情此景,不正是最美的春色图吗?高鼎脱口而出:草长鹰飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。450字 六年级
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