在桃花源中学到的
桃源
绿树青山,斜阳古道,桃花流水,福地洞天,梦入桃花源,风吹青衫动,深秋花依然,桃花源头随梦远,疑是天上却人间……。陶渊明的桃花源是一个世外仙境,神人共往,与世隔绝,那里没有战争,没有争吵,没有尔虞我诈,有的也是恬淡的生活,经常会看到一些旅游景点,标谤自己与“桃花源”有什么共联的。但我总是觉得桃花源在陶渊明的心中,在他的精神里,它是由心灵与精神共同发酵,最后酿出的一杯美酒,它是人们精神荒漠里的几滴甘露,给人们的心灵一种慰籍。
乌托邦
乌托邦是什么?多少人埋头沉思。
是一个梦,一个愿望?一种追求还是一个地方?亦或是一个精神的寄托,还是一种对未来的渴望?
布洛赫给了它一个哲学化的定义:乌托邦就是人所渴求的对象在现实中的空缺。“空缺”并不代表空无,我认为与此相反,它反而代表了包涵一切,处处充满了希望。
虚浮在一个不知名气地方的一片乐土,存在于思想间的一方乐园,尼采曾经说过:“宁可让人追求虚无,也不能让人无所追求!”追求虚无的人脚踩着现实的大地,站在梦幻的边 ,向虚无放下希望于我,“乌托邦”是一个美丽而易碎的词汇,是一个人一厢情愿盖起来的海
楼,空中花园,转瞬就会烟消云散,它是源于对自身和现实的不满,源于对超越我们的渴盼,源于梦幻和想象源于灵感刹那间的冲动!
一个富浪漫主义色彩的诗人也曾经说过:“世界地图上如果少了“乌托邦””,整个地图都
将是不屑一顾。
香格里拉
“在藏语中的意思是:“心中的日月”。指心中的意境是要靠自己去寻找,寻找那一份属于自己的世外桃源。香格里拉这片真实的存在着的土地,是虚幻的。她存在于我们的意识之外,雪山、湖畔、大峡谷以及静 的森林,似现实,以好似虚幻。在英国人詹姆斯。希尔顿写的《消失的地平线》中“香格里拉”,“消失的地平线”更是被赋予了“世外桃源”、“伊甸园”类似的意思。
在西方,不在话下教的“伊甸园”、基督教的“天堂”、艾
亚的“尘世天堂”、柏拉图的“理想国”、莫尔的“乌托邦”,培根的“新大西鸟”、康帕内拉的“太阳城”、傅立叶的“法良”
、欧文的“和谐林”……
在亚洲佛教的“极乐世界”、甘地的“崭新印度”、老子的“弱国
民”、孔子的“圣王”、庄子的“逍遥”、道教的“仙境”、陶渊明的“桃花源”,张鲁的“汉中”、康有为的“在同社会”……
从逐日的夸父到填海的精卫,体现的就一直是率直、追求、梦想和希望,而这些在不同的时代,不同的地方,被不同的人,不同的思想,创造出了不同的词汇,但是,他们都有着共同的内涵。
虽然“桃花源”、“乌托邦”、“香格里拉”遥不可及,但正是由于人类这种虚幻的追求使人们不断地进步、不断地超越。让我们怀着“心中的日月”,去寻我心灵的净土。
十四岁的单车
你是否看见,那个放肆的张扬的骑着单车和同学玩着笑着飞快从你面前而过的女孩,就是我。
一
同行的悦对我说她很讨厌骑单车,因为这样会好累。但她很喜欢别人骑着单车带她。被撂在后坐上的她会很享受那种感觉。我笑她,好懒哦。
二
有一个女生跟上来了,她是我们班的佳。她总是会拿我开玩笑,然后露出一副无辜的样子。刚才,她又说了一句我的坏话,而且很难听。悦赶快去捂她的嘴,而甜则趁这个空把佳的单车的后支架撑下去了。佳没办法,只好停下单车去撑起支架。
三
前面有个人影好象昕哦。我赶跟上去。呵呵,果然是他啊。他见到我骑着轮胎只有16号的单车还比他骑得快,很不服气。于是他也开始加速。忽然间的,就到了我前面。我无奈。毕竟我的小毛驴不是他的那辆银白色的单车的对手啊。情急之下,我忽然想起了甜刚才的那一招,“吭”的一声,昕的单车的后支架被我撑了下去。这下轮到他无奈了。
四
“铃铃”咦。有人对我摁车铃哦。扭头一看。是晴!晴的性格就象她的名字一样,阳光灿烂的。天空在不停地飘着雨丝,我悲伤地觉得那是天使在掉眼泪。不过晴是向来的乐天派,她的书被淋湿了,她说:“真好,终于有理由给我妈要个小背包了!”她的鞋子也被淋湿了,她也说:“真好,免费把鞋子洗了啊!”
五
呵呵。此刻的我和晴正捂着嘴偷偷笑呢。那不是文么。看他那一边骑单车一边打哈欠的样子。让人不得不为他担心而又不得不怀疑他昨天晚上是否又K到半夜了。老师见到了这样认真的好孩子总会两眼放光的。
六
前面的路边上站了一个女孩子,看样子好象是在等人哦。忽然,那女孩似乎看到了她所等的人了,开始喊:“轩!轩!”轩?就是那个传说中的校草耶。我顺着那女孩喊的地方望过去,果然有个帅GG正骑着单车往这边来!“晶。怎么了?”此刻的晶已经在扮林妹妹了“我的脚崴了哎,你带我回去好吗?”轩的眼睛闪了一下,说:“那个,我今天有事情,不走这条路。”说完就骑着单车溜掉了。留着晶在原地尴尬地脸红。
七
“悦!前面有卖冰淇淋的!我要吃啊!”我对悦说。于是我们两个停下单车,手拉手跑过去买了两个冰淇淋。而留在原地的甜早就对我的单车图谋不轨了。这不,我一离开,她就蹬上了我的单车,可是因为底上太滑的缘故,“啪哧”甜就笨手笨脚地摔倒了,我、悦、甜的一共三辆单车同时倒地好壮观啊!
十四岁的单车陪伴着我,带给了我些许美好,些许快乐,些许回忆,我一定会珍藏在心。
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美在桃花源安然,静谧,如梦似幻,这便是桃花源的美景,这便是桃花源的真情。——题记乘一叶扁舟乘一叶扁舟漂泊在小溪上,溪水并不平静,而是在两岸间嬉戏,打转儿。它们相互拍击,有的被拍起在空中,溅成一朵水花;有的被拍打在土地上,听起来像极了榆钱掉落的声音,“啪啪”,谱奏一曲动人的乐章,清新动人。自编自演的溪水为这里添上了几分不一样的趣味。岸边,青翠的凤尾竹俯着身,弓着腰,迎接远道而来的游客。赏一片竹林渐渐地,小船飘过了一方池塘,绕过了一个峡湾,漂入了一处仙境。映入眼睑的是两岸的桃林,深吸一口气,沁人心脾的香味扑鼻而来,桃花的芳香在鼻翼间流动。盛开的桃花在微风的吹拂下轻轻摇曳,不时有几片掉落,形成了桃花雨。花瓣掉落在地上,蓬松柔软,让人想着走在上面的美妙。花瓣虽多,却无法遮掩原本翠色的草坪,草坪上嫩绿的小草轻轻倒向一边,形成一张天然的绿毯。彩色的野花点缀在上面,为绿毯泼上几点油墨,美不胜收。养一方人民穿过一个岩洞,洞外的景象才是真正的世外桃源,真是与众不同。那里的人们穿着秦朝的古服,显得那样和谐。小路还是土路,但平整宽阔,并无泥泞。房屋更是排列整齐,屋内时常传来鸡鸣狗吠之声。走入一户人家,里面的大人热情的把我们接进家里,倒一碗香茶,便和我们聊起了天。原来秦朝帝王昏庸无道,战争四起,他们的祖先便来此仙境,与世无争,无人知晓。聊着聊着,他们的脸颊上洋溢起幸福的微笑。傍晚,他们杀猪宰羊,请我们吃了一顿丰盛的晚餐。当晚霞徐徐升起,我们离开了村子,离开了桃林,离开了这一片圣土。踏着回家的路,想起那小溪,那桃林,那里洋溢幸福的农民,心中不禁多了一份留恋。600字 初三 抒情
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生活中学到的语文语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。看看我们这个城市里五花八门的洋名字,就知道,生活中处处能学到语文。漫步在我们这个城市,随处可见“欧郡豪庭”、“罗马花园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些充满异域风情的洋名字。实际上这些小区与外国的地理地貌、风土人情毫不相干。开发商给小区起个响当当的洋名,无非是想抬高身价,暗示自己小区的环境好、档次高,潜意识中流露出“外国的月亮比较圆”的崇洋心理。这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。故事大意是,中山国酿造的“千日之酒”闻名遐迩。有个在当地做官的鲁国人财迷心窍,偷了店家的酒糟,回到鲁国,用鲁国酒浸泡,逢人便说是地道的中山酒。鲁国人都信以为真。终于有一天,那位店家闻名前来品尝,结果吐而笑曰:是予之糟液也。我们城市里花里胡哨的洋名字,究其心理,不是崇洋,就是趋俗,甚至媚富。自认为沾上点洋气,“糟粕”就变成“精华”了。其实不然,这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚,完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。以号称北京老三大药铺的名字为例:同仁堂,同仁之名取自《易经》,意为无论亲疏远近一视同仁,讲究的是一个济世的医德;鹤年堂取《淮南子》中“鹤年千岁,以极其游”之句,祈福之意境高远;千芝堂取“世有千芝,天下共登仁寿”之句,来自千芝堂留存老药目中的话,一样道出了对生命与道德的尊崇。其古风悠悠,文化与道义同在,经时间风雨淘洗而常新,魅力至今依然健在。无论是酿酒,还是起名儿,我们都不该自欺欺人。“拿来”是可以的,但一定要有所取舍,要“求其方”,而不要“窃其糟”。否则,把无知当有趣,把糟粕当美酒,只会贻笑大方。处处留心皆学问,世事洞明即文章。愿世人多一些鲁迅先生的“拿来”,少一些鲁国人的“窃糟”。这也是我在生活中学到的语文。650字 初三 记叙文
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我心目中的桃花源我不是晋太元中那秋日下独饮菊花酒的诗人,不是那个吟诵“采菊东篱下,悠然见南山”的方子。我没有他的才华和淡漠的心境。但我心中却也有一片桃花园。携着陶潜的旧梦,带着靖和的憧憬,我寻找着那片世外桃源。那里应该是远离了市井的尘嚣,脱掉了世间的饿浮华;没有了功利的熏心,也没有了利禄的诱惑。现在的社会换句通俗的话说,就是金钱社会一切以物质和金钱来衡量,人们的信仰和道德被压制在极小的空间里,甚至被忘却和丢失,因而社会变得极不公平和缺乏道德和良心,人与人之间的信任被金钱和欲望肢解的支离破碎,物质和财富上的极大进步,道德和人伦的极大倒退;携着陶潜的旧梦,带着靖和的憧憬,我寻找着那片世外桃源。那里应该是远离了市井的尘嚣,脱掉了世间的饿浮华;没有了功利的熏心,也没有了利禄的诱惑。 那里应该有葱葱的竹林,浮躁时可以独自徘徊其间,静听风过竹林的萧萧声;那里应该有潺潺的溪流,暴动时可以静坐岸边,凝听水漫石上的叮咚声;那里应该是渊明的南山,可以悠然采菊,观飞鸟入林;那里应该是靖和的梅林,可以与鹤共舞,闻暗香盈鼻。那里应该是卢梭的瓦尔登湖,洋溢着静谧,有疏影横斜,暗香浮动。那里应该是李乐薇的空中楼阁,充满了诗意,有鸟鸣盈耳,自然为画。那里的山有泰山的雄伟,华山的险峻黄山的奇特;那里的水有漓江的碧绿,西湖的清澈,洞庭湖的浩淼。故那里应该山明水秀,鸟语花香的。500字 初三 记叙文
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桃花源关于桃花源记一_桃花源三月里,我最爱的是挑花,因为桃花不像牵牛花、美人蕉那样争奇斗艳,而是在那安静的地方,默默的绽放着桃花独一无二的美。也因此我酷爱条花园,桃花源是美丽的,而我更喜欢夏天的桃花源。刚进入桃花源,引入眼帘的就是一片桃花林。桃花们好像一个个小导游一样指引着我们该往哪里走,桃花林的中间有一条石板路,直通一个山洞,山洞里有许多个小池,还有一条河,河中鱼虾三两成群。即使是炎热的夏日,小池里的水也十分清新、凉爽。往里走,仿佛到了另外一个世界,眼前的山不再是一般的山,眼前的水不再是一般的水,眼前的树也不再是一般的树。这简直是一个世外挑源啊!看,这里的水是多么纯净,瞧,这里的书是多么茂盛。再往里走,就看见桃花林了,这里的桃花开得格外鲜艳,恰似一个个美丽的小天使。这里的桃花开的数不盛数。一簇堆在一簇上面,不留一点缝隙。我爱桃花源,桃花源虽然比不上西湖可以让诗人挥笔作诗的美,虽然比不上桂林山水甲天下的称号。但他以一种独特、让人无法用语言描述的美征服了我,我沉浸在这深深地花香里了,我愿这人间的世外桃源---桃花源永存下去。关于桃花源记二_梦中桃花源一直固执地喜欢做梦,让思绪漫无目的地飘飞,即使夸张,却也满足.在长满树的幽静小路,狂奔.在飞沙漫天的沙漠,几个流浪者的浪漫.在疯狂的舞会上,放肆.甚至牵起温暖的手掌,骄傲地走在人流奔涌的浮华之中,抛下淡漠的容颜,然后,回眸,发现,手里握不住的才真实,落差,疼痛,却,坚持着,不哭,让不曾在意的人群看见一张决绝的脸.然后醒来,快乐,那样落魄的场景是出现在梦里的,同样给人憧憬,希冀的梦里!偶尔,梦见曾真正出现在生活中却早已尘封于角落的画面,一种酸涩的滋味浸染了不知是梦或是真的心.回想,这是一种享受,忆起了一度忽视,一度被时光撕开的碎片,一度尘封于岁月被风干的纯白.正视现在,从某种意义上说,是积极的,奋进的,然而有时,又充满了无奈.当看到那些花儿已不再静静的固守幽幽清香,变得世俗,冥顽,病态,真是费解,真实upset.所以并非不敢正视,只是不想,不想触及灰暗,验证世间的利益的PH值.回到梦中,让一切回到原点,不含丝毫装饰的简单,真的让人渴望,缅怀.下雪了,我玩得很疯.坐在教室里的人讥讽我,不想去争辩什么,这只能说明你,老了.他似被噎到了,但我不认为是我胜利了!我熟悉的孤独突然间跳起舞说它知道在心的深处有个国度铺满花瓣的路水晶房屋清澈微甜的湖就算只是短暂经过都觉得幸福。关于桃花源记的改步行桃花源经过了长久的等待,终于等到了这一天——步行去桃花源。我们带着兴奋的心情上路了。刚开始我们欢快的唱着歌,轻快的走着,不知不觉我们来到大桥,歌声也渐渐消失了。我向两边望去,拿着手机照了几处风景,河中,像一条大蛇的拦水坝,阻挡着河水的流速,远山,一座亭子在晨雾中显露出它蒙笼的身影。不久,走了很远,我们生机勃勃的队伍已经变的死气沉沉。有同学说:“早知道就不来了。”还有同学说:“桃花源还有多远啊?”当时我在想“为什么学校要我们步行去桃花源,而不乘车去呢?”我们慢慢的走着,一步一步艰难的向前去,只要我们看见学校的领导,我们都会问:“还有多远?”学校的领导说:“不远了,同学们加油,前面就是桃花源了。”在学校领导的回答中我好像明白了学校组织我们步行去桃花源是为了锻炼我们的意志,培养我们吃苦耐劳的精神,让我们懂得坚持就是胜利的道理。当我们看到桃花源的大门,我们的心情多么的激动、高兴,甚至忘记了步行带来的疲劳,我拥抱着同学:”我们终于到桃花源了。“我们一起欢呼着、大叫着,我们像只只欢快的小鸟飞进了仙境——桃花源。关于桃花源记的改写_桃花源记武陵渔人发现桃花源后,引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下,渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫,竟把线索卖给了出价最高的电视台,做一次导游,再去一次桃花源。又是沿溪行,依旧忽逢桃花林,仍然夹岸数百步,中无杂树,又到了桃花源头,又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的来到,颇为不悦,但本着来者是客的古风,设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食,一边拍奇闻趣事,桃源访谈很快拍完了。一拍完,就拿到外国去放,老外大叫good,将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。消息很快传回来,传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中,太守立马兴奋起来,决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。首先贷款10亿元,建直达桃源的高速公路,再贷款5亿元拓宽水渠,为满足游客的需求,建一栋60层的星级宾馆。不仅如此,还请陶渊明写一篇《新桃花源记》,拉明星当形象大使,到处唱“我爱桃花源,就像老鼠爱大米……”。于是,一些好玩贪玩会玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后,桃花所剩无几,并且没有一枝开了花。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。1200字以上 初三
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心中的桃花源在一片小树林里,有鸟儿惋转的歌唱;蜜蜂、蝴蝶轻盈的采蜜;花儿们争纷斗艳,一个比一个开的鲜艳;草儿们都穿着翠绿的衣裳,桃花、海棠花、栀子花、梅花、桂花……一年四季都开的灿烂。有一间小木屋在草地上,在小木屋的四周有许多的野花。打开小木屋子的窗子就可以看见叮咚流淌的小溪,小鱼在溪里嬉戏,还有许多的小动物:松鼠、猴子、小兔、马儿……春天,桃花落英缤纷时,我在草地上与小兔玩耍,与马儿奔跑。累了,躺在草地上休息,吹春天暖暖的风唱着亲切动听的歌,渴了,在小溪边喝一口清澈而甘甜的溪水,饿了,在草坪上收割自己种的粮食。夏天,栀子花飘香十里时,我在草地上与太阳捉迷藏,与知了一起欢唱,热了,就用小溪水淋透自己,哼着清爽的小调,困了,在小木屋里睡上一个甜美的觉,鸟儿为我唱入睡歌,太阳叫我起床,烦了,摘一朵栀子花闻闻它的香,便会使心情舒畅。秋天,桂花花枝招展时,我在桂花树下与桂花一起舞动,吹着凉爽的秋风,摘朵桂花插头上,香气扑鼻,好像可以招来蜜蜂蝴蝶。冬天,梅花时,我在屋旁与动物们打雪仗,划雪……冷了,看看傲骨绽放的梅好像也没那么冷了。我自由自在,无拘无束的在这过了一个又一个的春天与冬天。我,快乐开心,没有压力的在这儿与动物玩耍了一次又一次。在我们每个人的心中都有一个美好的地方,都有一个桃花源。只要你用心去打开它。你会发现其实你的生活很美好。500字 初三 书信
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我从广告中学到了语文“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”现在的社会飞快发展,广告就像一只“燕子”飞入了寻常百姓家。“酒香不怕巷子深”的时代已经成为历史,“主动出击”是商家的基本策略。但是你想过吗?精彩的广告词凝聚了创作者的智慧和想象,也包涵着丰富的语文知识,我们可以从广告中学到美妙的语文知识。广告都是一些十分精炼的语句,从中包含着许多语文知识,看!电视上又在播放丰田汽车的广告了:车到山前必有路,有路必有丰田车。短短14个字体现出了丰田车的好,有路的地方就有丰田汽车,说明了丰田汽车的普遍,正因为好所以大家都去买。用两个“必有”,语气坚定,给人可以信赖的感觉。它还运用了顶针的手法来写,相信写的人一定花了不少力气吧。再来看看脑白金的那条百听不厌的广告词:“今年过节不收礼,收礼只收脑白金”这句广告词我个人认为他有语病,你看,既然说不收礼,为什么还收脑白金呢?我查过资料后才知道这则看似病句的广告语本来就没有矛盾,它其实是用了一种修辞手法——舛(chuǎn)互。利用字面矛盾,达到突出强调作用的一种辞格。这句话先说明“今年过节不收礼”,然后又说如果收礼的话,就要收脑白金。这里用肯定、顶针的手法,强调了脑白金,效果明显。后来我又搜集了一些商品的广告词如:白酒广告“酒负胜名”“天尝地酒”“九酒归一”钙片广告“钙世无双”节能灯广告“一明惊人”餐馆广告“食全食美”还有洗衣机广告“洗出望外”“净如人意”等等,这些广告都巧妙的运用了中华汉字音同字异的特点,生动形象的写出了自己商品的好处、优点。广告的字里行间无不体现出语文的魅力,其实,何止是广告呢?生活中处处有语文,从坐立行走到衣食住行,都透入出语文的气息,蕴含着中国文化的博大精深。语文是我们学习知识、交流思想的不可或缺的重要工具,也是我们实现理想、走向成功的“通天之梯”。初一:jhcqwe650字 初一 书信
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至桃花源的书信至桃花源的书信桃源各位父老乡亲:吾密言:吾之书信,为不负众亲临别之所望也。当年东晋武陵渔人迷途误至桃源,吾众与外界间隔已有四百余载,闻说自暴秦以来,时局风去变幻,新朝次第更新旧朝,社会大有所进,吾因难耐桃源早耕晚息之故,垂诞帝乡富贵,本图宦达,决意出源赌注运气。未料待出境,方知外人日子难熬也!政朝庸君不亚当年胡亥,贪官腐败无能,烽火连年不断,徭役惨重,瘟疫四起,常年蝗灾,禾生陇亩颗粒无收,朝庭紧锁皇仓,勒令求索,为之者杀无赦!且百市皆废,百姓挣扎于火热水深之中也!他日,吾路过一座城池,曰长安,经问同行者,方知长安乃今朝“大唐”之国都,有“天国”之称者也。然入城一切令人失色,城内黯然萧条,破茅处处可见。四墙萧瑟,内无炊具,老弱幼小,瘦削身躯不经风吹,摇晃欲倒,有余气而无余力,幼童八方盘旋,拾遗粒掘草皮,聊赖充饥,时日贫穷潦倒。望尽长安,州司收刮之重,郡县索租之急,路人皆明知于心,惊恐于情,后有余悸:富国之雅望,徒有其名也。哀唐穷民常恻恻传唱:生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。吾路出各处城池县村,所到之处,白骨匍匐累累,死草纵横层层,户户声啾啾,家家无成丁,万田荒尽,纺机作废,面面无以生计,生活之难乃吾众不可想象也。然于钟鸣鼎食之家,彩灯盈挂,朱阁高檐耸立云间,山珍海味缀满红桌;琼浆占尽空房难存,杜康流遍贵人之口。通宵达旦,还怨风情不尽;醉生梦死,犹恨欢饮迟晚。出则冠盖满街,入则百侍候门,白马嚼啮黄金勒,或骑麒麟翳凤凰。吾常猜忌,同一人间,乌纱与布衣之时日何为如此之远,胜于暴秦。贵家笑尽天下事,贫民哭透万物死!百姓之辛苦直绞吾之心腑也。顾首冥思,桃源中,吾众有良田耕耘,食粮共享,上下男女无贫贱高底之分,早起晚睡,虽是艰辛,相照于外界之大唐,吾众之日子甚足矣!吾密言,吾众应珍惜别源中生活,切莫私生别心,迷惘品性,今吾众能外隔人间而生活者,实为不易也!桃源郭氏书陈锐700字 高三 书信
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我与桃花源身在初三的我本是不喜欢什么写作的,通常考试时50分的作文是过不了45的,也就是老师常说的一类文,呵呵,可能是我的文采不够,得不到老师的“同情”吧。但我总是想着写点什么,于是就忽然想到了陶潜的《桃花源记》这篇文章,对了!!这篇好像是要背的,没关系,等等再说。言归正传,记得有我曾经做过有一到关于这篇文章的题,大体是这样的“你喜欢当今社会还是桃花源?”当时我毫不犹豫的选择了桃花源,然后在惨白的纸上用老师要求的黑笔正楷工整的写下了我自以为对的答案。但,这个字必须要出现在这里。但,事与愿违。还是那张纸,老师用比黑色惨烈许多倍的红色毅然决然的写下了“-4”这个有理数。当时的我已经不能用“惊讶”这个形容词来形容了,没错的啊!问之:“哪里有错。”答曰:“桃花源有严重的原始共耕的痕迹。”哦,原来如此。可我更喜欢那个错误的答案,“原始共耕”不错啊!可比天天听着爸妈说“要抓紧学啊,别人家里孩子可都学呢”强。于是我再一次的抱着“找骂”的心理又把我的想法说了一遍,师又答曰:“考试能得分吗?去学习去。”原来真正的老师和满分作文里写的什么“微笑的点点头,拍拍我的脑袋”迥然不同。好个反问句,我哑口无言,默默走开了。在座位这个硬硬的毫无生气的木板上又想了一想,觉得我想的越想越通,但一想到刚才老师一个如此经典的反问句“考试能得分吗?”又把思绪强压了下去。兴许“渔人”本不该出现在桃园的,兴许桃园是不被人知道的,也兴许陶渊明但是写这篇文章就是个错误,如此美好的臆想应是出现在梦里的,拿出来摆在明面上反而不好,不好到我挨了老师两次骂。家住北国的我大概是看不到桃源那样的美景的,很是遗憾,但好想在桃源呆上十天半个月。一来是可以得到耳畔清净,二来是回来时可以告诉我们的语文老师“我在桃源呆的不错,比在这听你唠叨强多了!”这就是我想说的,一个16岁别人们称之为“温室里的花朵”的90后所发的一点小牢骚,一个让老师所说的阅历不多的小屁孩想说的长春市七十二中学初三:赵起超700字 初三 书信
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在学海中游泳一个人的一生是学习的一生,是在知识的海洋里遨游的一生,是在学海中游泳的一生。那么是不是人人都能在学海中游泳呢?在学海中游泳是不是一件简单的事呢?在学海中游泳需要——勇气,试想一个没有勇气的人怎么敢在学海中游泳?只有下定决心,立志成才的人才能有勇气纵身跳进知识的海洋,在学海中学会游泳。卡尔,马克思五十四岁到俄国游学,他的母语本来是德语,可是为了传播他的思想,他鼓足勇气,不知老之将至,决心学习俄语,并且用俄语写文章发表在俄国各大报刊上有效地传播了他的共产主义思想。在学海中游泳需要——毅力,试想一个没有毅力的人怎么能够在学海中撑下去?书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,在学海中游泳需要很强的毅力,在求知的道路上没有平坦的大道,在知识的海洋里不是一帆风顺的,只有不畏艰辛,勇于劈风斩浪的人才有希望到达胜利的彼岸。八十年代有一个姑娘名叫张海迪,她高位截瘫,医生诊断她顶多再五活年。可是张海迪并没有被病魔吓倒,她热爱学习,在学海中游泳,完全忘了自己的病情,考上了高等学府,读完了本科读硕士,读完了硕士读博士,现在成了一位知名学者和企业家。张海迪大姐的学习毅力难道不是我们学习的楷模吗?在学海中游泳需要——技能,在学海中游泳要有游泳技能,也就是学习方法。现在获得知识的渠道很多,在学校里从老师那里获得知识,在家里从父母那里获得知识,也可以从电视里获得知识,也可以从电脑里获得知识。但要想真正获得有用的知识还是需要技能的,不然就会知识很凌乱,在大脑里不能留下永久记忆。那么学习的技能是什么呢?那就是重复,记住重复是学习的母亲;那就是勤奋,记住天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的聪明。不要以为老师讲过了,爸妈说过了,电视放过了,电脑查到了,你就有知识了,其实知识并不是轻松就可以获得的。在学海中游泳需要——爱心,一个有爱心的人才知道学习的重要性,才知道为谁而学。有些学生常常不能理解父母的苦口婆心,不能理解老师的百教不烦,好像他是在为父母学习,为老师学习,而不是为自己学习,更不用说为国家富强学习,如此怎么能在学海中游泳而获取知识呢?所以,在学海中游泳需要爱心。爱心可以让你知道报答,爱心可以让你关爱他人。实际上,在学校你有爱心就会和同学们相互学习,讲究讨论,共同进步。学海无涯,让我们在学海中游泳吧,让我们鼓足勇气,磨练毅力,掌握技能,带着爱心在学海中畅游吧。900字 初一 散文
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在学海中游泳我在这别样的学海中忘情游泳,学习与他人不一样的技巧且将永无止境,以此丰富自己的精神世界。徜徉在学习的道路上,沿途风景迷人,而我宛若一条如饥似渴的小鱼,在学海中畅游,体味着学习的美好。六岁那年便在音乐课上认识了竹笛这个古老的乐器,当我见到笛子在我的老师手中变得那么神妙,便下定了决心,将竹笛发展为个人第一爱好!这首古典《梅花三弄》,向来以筝箫合奏最为出名,不知今年为何成为了竹笛必考曲目,面对这深奥难懂的曲调,我不禁叫苦不迭。老师取下我的笛子,示意我停,他轻轻拍拍我,递给我一盘磁带。回到家后我开始聆听古典,微合窗帘,一缕淡淡箫音响起,由远及近,将画面拉近至院中,墙角有数枝含苞待放的梅,筝也加入进来,乐曲渐渐转为激烈的三弄,气氛热烈,而那枝梅早已凌寒独自开,暗香袭来,周围虽暮色四合却盖不住梅的灵气。“哦,原来如此。”澄澈不加一丝造作的笛音倾泻而下,将古曲不朽的灵魂发掘开来,为暗暗暮色增添静穆的色彩。学习竹笛,不仅仅是技巧,而是学会了那种对于古老文化的理解。我们要用心,才可领会古曲中的风华绝代!中美联谊会上,我报上了节目:竹笛演奏:《深海的孤独》。上场时,美国学生惊奇地瞪着我手中的竹笛,这是一根多么渺小的乐器!当吹响第一个音时,那别样的异域风情便在室内弥漫开来,场下的人已沉浸在乐曲悲伤的气氛中,如痴如醉。曲毕,美国学生纷纷上台要求与我合影,眼神中不乏赞叹与惊喜,更多的则是对中华文化的感动。或许我的技艺已近精湛,有民乐10级的水平,但是我却又在演奏竹笛中学会了努力发扬民乐及民乐精神,这让我倍感自豪。我出生于青藏高原,在故乡的最后一天,爸爸临时决定带我拜访山里的远亲。纯朴的乡人热情好客,不停为我夹菜,场面在炉子的氤氲下备显温馨,那一刻,积压在心中的不舍便一下子喷发,我决定用笛声表达情感。随着笛声的响起,我的乡人便跟随节拍摇头晃脑,专注的神情深深刻在我脑中,或许他们很多人是不懂音乐的,但在那一刻,我们用笛音交流着情感,笛声将不舍的时光定格在了那一刻。那一刻,我学会了用民乐来表达用言语无法表达出的情感,与血脉相通的人交流心意。在学习民乐的过程中,我早已超越自己,由技艺的学习升华为学习用自己对民乐的热爱来表达情感。我在这别样的学海中忘情游泳,学习与他人不一样的技巧且将永无止境,以此丰富自己的精神世界。900字 初二 记叙文
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在学海中游泳“学海无涯”,学习是人类生活中不可缺少的,在知识的海洋中畅游,采撷一朵朵浪花,身心得健康,其乐也无穷。学习弹钢琴过程便是我在学海中采撷的浪花一朵。别看我现在学得轻松,弹得如意,或海浪、或狂风、或森林、或田野、或低鸣、或号角……,开始的时候却是在无边的苦海中筋疲力尽、几经沉浮。俗话说“万事开头难”,浓厚的兴趣使我毫不犹豫地就跳进了这片海,然而练琴是枯燥的,平静的海中有五彩的贝,也有缠住你的令你难以前行的海草,那哪里是海草?分明就是可恶的升降号。我灰心了,想上岸,回头是岸?就在我不想继续练琴的时候,妈妈勉励我说:“蚌为什么能孕育出珍珠,那是长期忍受流沙浸割的过程……”是啊,没有风雨怎能见彩虹。贝多芬练琴专注时,手指在键盘上练得滚烫滚烫的,为了能长时间地弹下去,他把手指放入水中泡凉后接着弹;王羲之苦练书法二十年,用完了十八缸水。古今中外大凡有成就的人,没有一个不是吃过苦中之苦、并且经历过巨大苦难的。正如孟子所说“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为……”学海中游泳,不进则退。经过我五六年如一日,踏踏实实的练习,不仅我的琴技水平提高很快,而且在过程中结识了许多“朋友”,享受了许多快乐。当那首没有描写月光的《月光奏鸣曲》里响起时,你会感觉好像面对大海,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”月亮正从天水连接处升起,微波粼粼的海面上一时洒遍月光,“海上生明月,天涯共此时”……忽然,海面上刮起了风,卷起了巨浪,“惊涛拍岸,卷起千堆雪”,如雪的浪花一个连一个,琶音的巨浪前赴后继……你知道此时的贝多芬已经失聪了吗?当你认识“只有心情舒畅时才能写出好作品”的舒伯特时,你会发现,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的不止是李白;当你了解了天才莫扎特的一生时,你会发现令人惋惜的不止是那位在滕王阁即兴作赋的王勃了;当郎朗激昂的琴声响起的时侯,你会体味到什么是“黄河之水天上来,奔流到海不复回!”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,只要你勤奋执着,学海里处处有岸,曾经沧海后,遇到的将不再是困难,而是阳光灿烂的每一天。哈尔滨师范附小四年级:房鞠昕900字 四年级 叙事
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梦中的桃花源_1000字不知道怎么样,我进入了一个全新的“桃花源”。这里,蔚蓝的天空下是一排排高耸入云的高楼,两旁青涎欲滴的树木间穿梭着一种我从没见过的小汽车――它是半在空,没有排气管。街道上没有一点垃圾,空气中没有一丝浑浊的气味,有的是植物独有的青香。我想招一辆出租车,(出租车上有出租车标志)但我在路边招了二十多分钟,之间有几辆空车经过,多擦我而过。我很疑惑,于是便想问一下路人这是怎么一回事。从路人的口中了解到:出租车在道路两旁有专门停车接客的位置,搭客想坐出租车就要到“专门位置”等候。而且知道这里的警察工作只是抓一些品德不正的人,例如:乱丢垃圾,随地吐痰的人。我到了出租车等候的地方,排了一会儿便轮到了我。“你好!小朋友,请问你去哪啊?”我一上车,映入眼帘的是出租车司机那温柔的笑容和亲切的讯问。“我……你能不能带我到四处游览一下啊?”我带着失望的心态问了这一个问题。“可以,我非常乐意。”出租车司机仍然用笑容来回答我的问题,这真让我吃惊。车慢慢地开动了,窗外的景色开始往后移。在清洁的街道间行走了一会儿,车便在一个名叫“军事历史博物馆”前停下,接着出租车司机又脸带微笑地对我说:“今天是‘铸剑为犁’的周年庆祝活动,你眼前看到的是一间介绍军事的历史博物馆,为的是让大家都能记住军事的危害,珍惜现在‘铸剑为犁’的局面。“哇,在这里原来已没有军事,那是多么幸福的事啊。”我的心不禁感叹地想。大约几个小时,我们差不多都把各地方都游览了一番,车在另一个指定的地方停下了。出租车司机还是脸带微笑地说:“到了,请付10元。”“10元。”我愣了一下,尴尬地说:“对……对不起,我没有带钱!”意想不到的回答从出租车司机的口中说出,“没关系,下次给就行了。”“你难道就不怕我不还钱吗?”我问。“不会的,小朋友,我相信你,我看得出你是一个守信的人!”他的回答再次让我目瞪口呆。我还没来得及回答,有一位青年人向我们的车走了过来,只见他把钱掏出来,给了司机,这一定是还钱的。我的心又一次震撼了。突然,我被一声铃声惊醒。原来这是一场梦。但是,我还是仰首问苍天:“什么时候,环境才能优美;什么时候,每个人的脸上都能充满笑容;什么时候,人们能够互相信任;什么时候,才能‘铸剑为犁’;什么时候,我们才能走进这“桃花源”?900字 初二 想像作文
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我从广告中学到语文语文,是一门奇妙的课程,处处都可以见到他的身影,书籍中,报纸中,影视中……等等。记得我在上小学三年级的时候,老师曾经在暑假举办过一次活动,是让我们去找到那些擅自更改成语做广告标语等的商店,并用照相机拍下来,在开学后上交学校,评选优秀照片。当时的我和班里的大多数同学还不懂老师讲这些话是什么意思,老师见我们迷茫,就说:“这样吧,我给大家举一个例子。”说着,老师身在黑板上写下了“独衣无二”这四个字,我一看,就明白了,老师写错字了,同学们也喊道:“老师,你写错字了,应该是‘一个的一’”老师抿嘴一笑,说:“现在有很多店铺就是这样做广告的,老师刚才给你们的这个活动任务,就是要你们找到这些错别字,并将它改正过来,让这些改成语的厂家明白语文的重要。”老师这一席话引起了同学们的兴趣,老师接着说:“不仅如此,你也可以在报纸、书刊等地方寻找错别字,找到错别字,就把它记录下来,给同学们看。”到了第二天,我便兴冲冲的挂上爸爸的数码照相机,兴奋地走出家门,四处寻找,我四处奔波,但却一无所获,我有些意志消沉的回到了家,但一想起老师的话语,又重新振作,心想:我要继续找,争取找到。真是“皇天不负苦心人“,在我第三天出去寻找时,看见一辆货车停在我家门下,客车上写着“万兴家俱城”这五个字,我兴冲冲的拿照相机拍了下来,又继续寻找,发现这车的后面贴了许多小广告,有一个小广告上写着:蚊香哪里好,“默默无蚊好”,默默无蚊蚊香店,让您一晚睡得香。像这样的小广告还有许多,真是帮了我大忙,我举起相机把它们一一照下来。到了开学的时候,我举着印刷的一大摞照片,兴冲冲地走进了学校,交给了老师,老师接过我的照片,对大家说:“同学们,今天我们的第一节语文课,就是要看一看这些小广告的可笑之处,这些小广告有很大坏处,为什么这样说呢?因为这些商家私自更改中华几千年来流传下来的文字,万一让那些还不识字的儿童们看到,会对他们造成多大的危害?但同时,他也给了我们益处,他可以帮助我们加深印象,令我们对这些成语铭记于心。”老师的一席教诲,令我们豁然明白这次活动的重要性,同时也明白了语文的重要性。语文,是中华几千年来的精华,文字,是语文之本,只有学好文字,不会错字,不像那些厂家一样故意更改成语出洋相,我领悟了语文的重要性,语文是最基础的学科之一,无论哪一学科,都会用到这门课程的,我从广告中学到了语文。900字 初一 散文